创客活动实施方案

时间:2024-05-29 16:54:54 活动方案 我要投稿
  • 相关推荐

创客活动实施方案

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要预先准备方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编为大家收集的创客活动实施方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

创客活动实施方案

创客活动实施方案1

  一、指导思想

  坚持以科学发展观为指导,以生为本,以培养学生的实践能力、创新精神为切入点,从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面推进创客教育,形成良好的创客教育生态环境,为培养“大众创新、万众创业”科技人才奠定基础。

  二、工作目标

  坚持“教育大数据”和“互联网+教育”的新教育理念,建设智慧教育学习环境,大力推进创客教育探索。以创客活动为平台,以课程改革为载体,多形式常态化开展创客教育,到20xx年我校基本实现创客教育“五个一”工程,即每校开出一门创客课程、建设一个创客空间、配备一名创客专业教师,每年组织一次创客教育活动和每生每年完成一个创客作品。

  围绕“新梦想教育”这一我校课程核心理念,打造具有我校特色的创客教育特色项目,课程的开发与实施都以绝大多数学生的需要为中心,要为每一位学生创造学习的机会、提供拓展的平台,让每一位学生都得到充分的发展。

  我校以课程改革为契机,利用丰富多彩的课程去更好地进行创客教育。改革后的课程包罗万象,多样中展现个性,千变万化中呈现无限精彩。而创客教育将是这种变化中抢眼的亮点,我校将通过以创客教育为基点,坚持“学位中心”“以生为本”的理念,关注项目式学习、挑战性学习等深度学习方式。以综合实践课、拓展课及社团活动为载体,创建汇聚欢乐的儿童创客基地,以课程整合与融合方式开展创客课程体系建设。

  三、主要措施

  (一)创立创客领导小组

  我校创客教育团队由苏优乐校长为组长,娜日苏、福英副校长为副组长,敖格优主任牵头,以综合实践、信息技术及科学教师为主要参与力量,统整蒙语、数学、美术、音乐等学科。项目组骨干教师力量比较强,具有很强的课程开发能力和课题研究能力。

  目前学校以兴趣小组的形式开设了:

  (二)工作方向

  1、打造我校特色创客空间——“多彩小创客”,并建立日常开放机制;

  2、培养一批有创新意识的小创客,实现我校“新梦想教育”这一核心办学理念;

  3、改变学生的学习形式,由固定场所固定模式化学习转向泛在学习;

  4、探索适应本校的创客教育新型教学模式,融入智慧教育;

  5、形成一批创客学习课程资源,汇聚资源,建设自有资源。具体时间安排:

  第一阶段20xx.3至20xx.12完成创客空间的环境设计及理念的制定;初步实行课程改革,利用课程的多样化去宣传创客教育。

  第二阶段20xx.3至20xx.7创客活动具体实施阶段,传播学校办学理念、开展各类创客活动。第三阶段20xx.8至20xx.12加强探索研究,初步培养学生的创新意识。第四阶段20xx.3至20xx-7进一步完善学校的课程建设,加强校园文化建设,学生原创作品以多种形式出现,展示我校学生创客艺术的实践能力。

  第五阶段20xx.8-20xx.7在校园形成人人争当创客的风气,形成一批创客学习课程资源。

  (三)硬件建设

  充分发挥我校创客科技活动室的作用,用于培养学生的创新能力、自我管理、把很多创意想法变为现实,创造出来,分享新鲜富有创意的技术知识和理念,普及创客思想的新型实验室。

  创客空间包含有六个功能区:展示区、生成区、设计区、讨论区、材料区、阅读区。 1.展示区:用于展示学生创客作品。配有展示台和展示柜两种展示装置,展示柜主要陈列数量众多的小作品和需要适当保护的作品,展示台陈列作品适合与观众互动。展示区也陈列一些外来作品(经典作品),用于开阔学生眼界,启发学生创新灵感。

  2.生成区:是校园创客空间的核心功能区,学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备,同时还考虑学生的`设备操作能力和安全需求,很多设备为特殊设计的桌面级装备。

  3.设计区:用于集中学习、上课;用于举办小型活动,如班级比赛。

  4.讨论区:主要用于小组讨论,或老师对小组学习进行小范围指导,需要一个相对封闭的区域。

  5.材料区:保管耗材和少量精密易损的仪器设备,有一定的保管箱柜和制度,由专人负责。

  6.阅读区:主要供师生查阅资料,配书柜、书桌、座椅以及大量相关的书籍。

  (四)创客培训研修

  1.加快师资队伍建设。学校要着力培养张明杰老师负责创客教育工作。陆续对信息技术、劳动技术及有潜力的其他课程教师开展一轮创客教育专项培训,在学科教师业务培训和校本培训中增加创客教育内容,以满足创客教育课程开发的必备师资要求。同时学校建立创客教育教研组,采取“传帮带”、“师徒结对”等形式,多途径、多形式促进创客教师快速成长。

  2.完善教师激励机制。教师参与创客教育活动计入教学工作量,周课时满工作量参照信息技术教师执行。创客教育指导师负责创客空间管理和创客教育活动开展,其工作量年限可按二分之一计入班主任工作年限。在创客教育工作中教育理论研究、项目研究、课程建设、教材开发、学生指导等有突出贡献的教师,在评优评先和职称晋升上给予倾斜。

  四、主要工作安排

  1、制定切合学校实际情况的工作计划,并保障顺利实施。

  2、整合学校已有课程,结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点,开发创客课程。

  3、学校与社会上的创客教育方面的企业进行合作,培养师资队伍,提供硬件设备和相关系统课程。

  4、筛选组建学生队伍,组建参加形式多样的创客活动。

创客活动实施方案2

  一、校园创客空间建设的背景

  校园创客空间作为创客教育与创客运动的平台,一方面,它整合了创客活动所必须的工具、材料等硬件资源;另一方面,它是链接各个学生创客的纽带,是创客实践、创造、交流、分享的平台。学校可通过搭建这样一个创客空间实验室,把创客空间整合到现有的小学科技创新教育项目中,大胆尝试,打破年龄歧视,开展教育改革的新模式。

  二、建设目的

  伴随着科学技术的高速发展、互联网热潮的风起云涌,3D打印技术、Arduino等开源硬件平台日趋成熟、新能源新科技的运用普及化,越来越多热衷于将创意变为行动的年轻人踏上了“创客”之路,基于设计、分享、交流、制作、开源的“创客运动”正在席卷全球。

  在学校建设面向青少年的创客室验室,通过“创客”活动和课程,学生们可以接触最前沿的软件、电子、机械、新能源等科学技术,在创客空间,学生们可以将想法运用所学知识动手实现,在碰撞、分享的自主、开放氛围中,他们的想象力被激发、创新能力被培养、自主学习与思考的能力得到锻炼。

  创客空间必将引领更多学生走上爱科学、爱学习的道路。创客空间建设,可满足学生动手实践的需求,为他们提供“用知识”的机会,努力将他们的奇思妙想实现出来,来这里的学生为了制作或创作他们想要的东西,通过聚会来共享资料和知识。创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能。可以说学校的创客空间是创客教育的载体,承担了支持课程教学、支持学生活动的重要功能,也是培养学生创客精神、创客能力,推广创客文化的重要场所。

  三、建设思路

  现在简单来说建设我校校园创客空间的主要目标体现在以下方面:

  1、建成一个可供学生研究跨学科的综合性项目,提升技术的开放实验室。学生在创客空间中可以通过“创客”活动和课程,接触最前沿的技术,并将想法动手实现。在碰撞、分享的自主与开放氛围中,学生们的想象力被激发、创新能力被培养,而这恰恰是当前教育的薄弱环节,也是现有单一类型的校园实验室所欠缺的'。因此,这个在校园内的创客空间,更多的也是一个开放的、自由的、自主的实验室,可为学生提供跨学科的合作,艺术、工程、电子、机器人等领域的整合学习资源、研究资源、开发资源、创造资源,以及动手实验的场地。

  2、为学生提供一个固定的活动和交流场所,打造一个传播创客文化的造梦工厂。创客不仅是一群酷爱科技、热衷实践的人,也是以分享技术、交流思想为乐,他们在交流中聆听建议获取启发,整合来自不同知识领域的创意,创造出各种类型创新作品。因此,以校园内的创客空间为基地,培养学生对于知识的管理能力、分享能力、整合能力,定期开展丰富多样的创客活动,从活动中学习,也同时通过活动将创客文化、创客精神传播出去。使创客空间成为传播创客文化的造梦工厂。

  3、成为一个鼓励、培养多学科教师联动,开发、实践创客课程的新型开放教室。建立一个具有学校鲜明特色的创客空间,为它引入、开发创客课程与全新教育理念,恰好可以借机有效地建立起稳定、团结、乐于创新和分享的教师圈子。以信息老师为主体,各学科老师参与,学生、甚至家长共同加入、参与创新课程、新教育理念开发的过程,形成全面而多样化的创客基础课程体系。同时,也可以在校园中里形成人人创新的良好氛围,并带来很好的社会反响。

  4、在创客空间的运行中,可以结合学校现有的计算机教室、美术教室、进一步优化、挖掘学校在技术和资源的配置,提高创新教学和教育装备的水平,全面推进科技创新教育,促进我校素质教育的改革和发展,加强创新型人才的培养。

  5、打造成为学校在创客文化与创客教育方面的品牌形象窗口。以创客空间为平台结合最新课改与创新教育理念,进行创客创新教育教学和活动,打造校本精品课程;以创客空间为平台开展创新性研究,取得创新性成果和专利,培养创新性人才;以创客空间为平台参加省内外甚至国内外各种创客赛事,为学校获取荣誉;提升学校的形象,创造科技教育创新品牌。

  四、我校创客空间的方案定位

  我校创客空间方案基于本校教学模式、师资特点、地缘优势等资源,结合专业技术团队力量来打造个性化校园创客空间。设计方案着力打造工具设备齐全,创客课程丰富,电子科技感十足的校园创客空间。

  校园创客空间方案定位于服务学生、服务教师、服务学校。为学生提供创客课程学习基地、创新想法交流平台、创新能力施展空间;为老师加强教师专业团队化、多样化培训提高教师综合素质、教师科研交流互动平台;为学校独具特色校本课程开展,社团科技新星种子选手的培养,校园素质教育特色展示空间。

  校园创客空间方案以学校品牌特色为主要战略,把本校创客空间打造成引领地方、示范辐射校园周边、校内外有机衔接、品牌特色鲜明的创客创新教育实践室、素质教育实验室。学校可以以这样的平台,结合最新课改与科技教育课程体系,进行科技创新教育教学和活动,打造校本精品课程,有利于学生接触到最新、最为综合的技术;以这样的平台开展创新性研究,取得创新性成果和专利,培养创新性人才;以这样的平台参加国内外各种创客与相关机器人赛事,为学校获取荣誉;以这样的平台举办校际联艺与参观访问,提升学校的形象,创造科技教育创新品牌。

  五、校园创客空间的环境设计

  校园创客空间具有开放实验室、社团活动室、图书馆、学校教育理念展示窗口等功能,在环境设计与布置方面需为学生创造一个安全、舒适和创新的空间,既要满足独立工作,又要符合团队工作的要求。

  在硬件配置上我们以动手创造为核心,结合STEAM创新教育理念,让学生接触到最新、最为综合的技术,发掘和强化学生的多元能力特长为核心,提高创新意识、锻炼动手能力、培养创造能力。

  我校的创客空间应兼顾学习、制作、分享,一般分为以下几个功能区域:

  1、学习、分享区:主要承担知识分享和学习的功能,可以根据实际情况提供大屏幕显示器、投影机,学习用电脑等等设备,桌椅采用便于教学与学生小组讨论的形式,方便开展创客教学、创意探讨、成果分享活动;

  区域功能——激发学生探索科学知识的兴趣;区域面积——约35平米;

  实施计划——合理布置摆放各类生动有趣的、简单易操作的科技类作品,比如静电球、体感控制、3D打印展示、学生的机器人作品等;此区能实现在较为轻松的管理状态下面向全校师生开放。大面积普及科技魅力、激发学生求知欲是此区的主要目的。

  运营方案——由学校创新院小院士组织同学管理,组织好解说以及维护人员,定期有序地面向全校师生开放

  2、活动、制作区:主要用来承担加工、制作、实验等活动。同学们可以在这个区域学习使用各种工具实现自己的创作,也可以组织工作坊等动手实践的活动。这个区域可以摆放一些专业的加工工具,环境相对封闭。

  3、阅读、展示区:主要是承担资料查询,项目成果展示等活动,也可以摆放如3D打印机、机器人互动项目等,这样,既有展示效果又有加工功能的工具,以充分利用空间。

【创客活动实施方案】相关文章:

学校如何开展创客教育09-29

青少年创客中心口号10-16

创客心得体会优秀11-26

幼儿园的创城活动实施方案12-10

幼儿园创卫工作实施方案05-08

学校创卫活动方案02-27

活动实施方案(精选)07-30

活动实施方案(经典)08-01

活动实施方案【精选】08-02