读书交流活动方案

时间:2024-07-30 15:03:36 活动方案 我要投稿

读书交流活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,就常常需要事先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编收集整理的读书交流活动方案,欢迎阅读与收藏。

读书交流活动方案

读书交流活动方案1

  一、参加对象:

  xxxxxxxx

  二、活动形式:

  1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。

  2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

  三、活动时间:

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  四、活动要求:

  1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

  2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的`感受。字数20xx字左右。

  3、书面稿件(A4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱[emailprotected]。com,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

读书交流活动方案2

  一、活动主题:

  “激扬文字,丰富心灵。”

  二、活动时间:

  大约在11月28或29日下午活动课举行。

  三、参加人员:

  两名主持人(已定,沈连舟和祁琛夫)、全班同学及老师们(若有兴趣参加)。

  四、活动流程:

  (1)准备:每位同学将自己十一月所读的书拿好,提前可以先写好读后感和书评,准备交流展示.主持人写好主持词。

  (2)主持人首先念主持词,把握好气氛和时间(5到8分钟)。

  (3)示意同学可以上台交流展示.同学们可以自制幻灯片展示;同时可以分享读书收获、读读自己的书评;可以对书中的优美片段进行展示、赏析;还可以好书,一些自己喜欢、新颖并且有意义的`书籍,说明书的概况、作者信息及理由(展示方法不局限于以上几种,欢迎更有创意的展示方式.时间:35到40分)。

  (4)主持人念结束词,并宣布活动结束(2到3分)。

  备注:

  (1)展示的同学提前做好准备,每人交流2至3分钟.主持人可以选择举手的同学,也可以随意抽取(举手的同学优先)。

  (2)展示的同学进行物质(待定)和精神奖励(把分数加在语文或总表上.A1,A2展示加3至4分;B1,B2展示加3至5分)。

  (3)要求倾听的同学对主持人和展示者表示尊重,主持人可以随意抽取同学进行点评及适当奖罚。

读书交流活动方案3

  读书会主题:

  最是书香能致远

  读书会前安排

  1、读书会主持人:祁琛夫,沈连舟(并负责写主持词)

  2、评委与观众:全体初三三班同学

  3、本次读书会采取以小组为单位的加分制度(A1A2展示次加四分,B1B2展示次加六分,小组展示次加八分,台下互动、评价次加两分,根据内容评选两个最佳展示小组,各加十分)经统计后,四个获胜小组获得主持人准备的奖品,读书交流会方案。

  读书会展示形式:

  1、读书会开始时,采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。

  2、读书展示时,可以小组成员集体展示,也可以推选个人展示(每组1-2次机会,若小组展示一次,时间控制在3-4分钟;若小组展示两次,每次时间控制在2分钟左右。

  3、读书展示的`内容为近两个周所读的书目,展示方式可以是选取片段或进行全书展示,展示形式多种多样:可以朗读,赏析,写内容梗概,展示读后感、表演、演讲,也可以做“PPT”辅助展示。

读书交流活动方案4

  不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。为了拓展同学们的学习方法,培养良好的.学习习惯,增强学习积累,明确学习目标,激励同学们朝着自己的学习目标前进,校学习部将举行第xx届学习交流会,具体活动安排如下:

  一、时间:

  第九周星期四晚上19:00—21:00

  二、地点:

  104课室

  三、主办单位:

  校学生会学习部

  四、主题:

  学有所成、贵在坚持

  五、主持人:

  六、嘉宾:

  相关指导老师、15级各系的学生代表

  七、参加对象:

  校团委、学生会副秘书长及以上干部,15、16级各班代表各3名(其中一名是学习委员),参加的班级将加班量化考核分5分;

  八、交流会流程:

  1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾

  2、经验交流;

  (1)如何提高学习兴趣;

  (2)交流学习方法

  (3)自身成长之路的心得体会;

  (4)如何树立学习奋斗目标;

  3、现场互动问答;

  4、游戏互动;

  5、老师发言总结;

  6、颁发纪念品给予演讲者;

  7、主持人宣布活动结束;

  九、活动要求:

  1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

  2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。

读书交流活动方案5

  一、活动目标

  通过读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。

  二、活动对象

  1—6年级24个班级

  三、活动时间、地点

  活动时间:xx年11月26日下午

  活动地点:各班教室

  四、评分标准

  1、看读书计划和活动方案,内容全面,符合实际,可操作性强。(4分)

  2、看学生的读书笔记本,读书目录记录清楚,摘抄的.内容丰富。(2分)

  3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)

  4、随机抽查两名学生进行提问,根据学生的回答情况评价。(4分)

  5、看活动效果,根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)

  五、评委选定:

  各年级语文教师。

  六、活动流程

  1、1:40

  召开评委会,宣布评价办法。

  2、2:00

  活动正式开始,高低段同时进行,高段从6。1班开始,低段从3。1班开始。

  3、比赛结束后,分段统计成绩,公布比赛结果,评出“书香班级”进行表彰。

  七、保障措施

  各班要按照活动方案,精心组织,提前试好课件,确保活动顺利开展。

读书交流活动方案6

  一、指导思想

  为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围,进一步培养全校学生读书的兴趣,养成良好的读书习惯,学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展读书活动,促进学生语文学习效率,提升班级和校园文化氛围,让师生共同体验到:我读书,我幸福。

  二、活动主题

  让读书成为习惯,让书香伴我成长!

  三、活动对象

  全体师生

  四、“读书伴我成长”读书活动领导小组

  组

  长:xx

  副组长:xx

  成员:各班语文教师及搭班教师

  评委:各班语文教师

  成员职责:负责组织好本次演讲比赛活动参赛选手的报名、选拔、打分、比赛工作。

  六、活动过程:

  1、预赛:各班语文教师本周认真开展预赛,分别选出优秀选手三名参加全校决赛。

  2、各班参加决赛的学生名单、节目须在某某之前上报。节目要报串词的.也一并上报。

  3、决赛:下星期各语文教师带参赛学生准时到指定地点参加比赛。

  四、活动说明及要求:

  本次活动是学校德育工作的重要组成部分,各班语文教师要高度重视,明确任务,搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、

  可编辑word,供参考版!准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机,采用多种形式,运用多种手段广泛深入开展读书活动,以达到比赛活动的预期效果。

  1、读书活动比赛形式:

  (1)、低年级为故事会

  (2)、中年级为成语故事和名人故事

  (3)、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动(格言警句交流等)。

  2、读书活动展示比赛

  (1)、读书笔记、读书卡片的展示

  (2)、(3x6年级)读书征文比赛展示

  (3)、(1x2年级)绘画展示“我与书的故事”(时间另行通知)

  3、比赛要求:内容主题鲜明,思想性强;演讲、交流时精神饱满,声音切合主题;形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟,

  4、参赛要求:普通话标准、口齿清晰、语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。

  5、评委打分:各班语文教师为本次诵读比赛的评委,遇到本班的选手不进行打分。五位评委教师分数相加,最后取平均分,即该学生的最后得分。

  6、分数汇总:

  五、活动时间:

  待定

  六、评奖情况:

  低、中、高段各评出一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个

读书交流活动方案7

  活动背景:

  1.联合国科教文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人

  人读书,图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。

  2.在当今网络全球化的时代,大家越来越倾向于网络阅读,但传统的纸质阅读有着她自

  己独特的魅力,能够让人获得心灵的'平静,让人更容易思索。要读书,要读好书。读书使人们获得的知识,增强人的气质和内涵。

  3.大一新生入学,对未来还很茫然。本次活动可以促使其养成读书的习惯,更加充分的

  利用图书馆等,提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。经典的力量是伟大的,一本好书可以影响人的一生。

  4.额外可添加。

  活动目标:

  1.使同学们认识到读书的重要性。

  2.交流阅读感受,加深对作品的理解。

  3.采用“读、思、讲”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

  4.感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释,提高自己的思想水平。

  5.通过活动,在文学社、校园内形成热爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,努力创建“学习型社会”。

  6.额外可添加。

  参加对象:

  1.文学社成员。

  2.所有大一新生。

  阅读要求:

  1.经典,名著。

  2.自己喜爱的,积极向上的,能给自己激励的。

  3.一本以上。

  4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话,对自己有用的话。

  活动过程:

  秘书处负责策划本次活动,并保证活动顺利进行。做好记录。

  宣传部负责宣传本次活动以及人员报名,要求使活动参与人数达到一定数量(二十人以上),影响达到一定程度。

  外联部负责拉资金,采购奖品。沙龙部负责活跃气氛,穿插其中的有各种即兴表演。(可以自己出人,也可组织参与活《读书活动交流会》动的人表演,比如唱歌,笑话,小品,娱乐活动,要求简短易行)

  编辑部负责奖品部分,写证书奖状,颁发奖品。

  1.本次活动留给参与者的阅读以及准备时间为(拟定为宣传报名后两个周)举行交流会的时间地点为

  2.举行交流活动。

  3.做好总结。

读书交流活动方案8

  活动目标

  1、学生间互相交流阅读感受,加深对作品的理解。

  2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

  3、感受主人公的人格魅力,体悟作品对生命成长的诠释。

  活动准备

  1、学生阅读图书,完成读书笔记。

  2、学生根据阅读单,完成相关阅读任务。

  活动对象

  六年级学生

  活动时间、地点

  活动时间:20xx年8月4日

  活动地点:班级教室

  活动过程

  一、名言导入

  1、师生诵读与读书有关的名言

  读书破万卷,下笔如有神。—杜甫

  书犹药也,善读之可以医愚。—刘向

  我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

  2、主持人:著名大师萧伯纳曾经说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想。

  面对着时代的不断进步,学生角色的不断变换,如何面对成长环境中各式各样的问题,成了我们不可逃避的难题。今天,我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说,开展一场关于作品,关于主人公,更关于成长的读书交流会,大家相互交流,畅所欲言,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

  二、明确方法,汇报心得

  (一)作品简介

  师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

  (二)真情告白

  1、主持人:我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

  2、学生谈自己的感悟。

  3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

  4、学生交流自己的人生格言。

  (三)精彩回放

  1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢!下面我们就进入第二个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的.故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

  2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

  3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得。

  (四)内容回顾

  1、主持人:从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱,对鲁滨逊不畏苦难的钦佩,那么可以根据作品梗概,和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序,并以思维导图的形式呈现出来么?

  2、教师展示思维导图的范例。

  3、学生交流讨论并汇报。

  4、师生共同填写完整正确的思维导图。

  三、人物探讨

  1、提出问题

  鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?

  2、创设情境

  最近你遇到什么困难和烦恼了吗?像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来,再说说这样做对你是否有帮助。

  四、佳作分享

  1、主持人:我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

  2、教师与学生分别进行推介。

  3、教师向学生推介其他作品。

  五、总结

  同学们,读书是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要去感受,去体会,去创造的。通过今天的活动,老师希望大家越来越喜欢读书,在读书中体味快乐,在快乐中健康的成长!

读书交流活动方案9

  一、活动主题

  照亮自己

  二、活动目的

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,鼓励教师与书本为伴,与经典为友,与大师对话,陶冶思想情操,开拓视野,进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

  三、活动要求

  1、读书交流人员为35周岁以下的所有教师。

  2、交流时间为每人3-5分钟。

  四、活动安排

  1、3月22日业务学习时间各学科组组内交流读书心得,并最终推选出全校读书交流人员,语文组3人,英语组2人,数学组1人,综合组2人。

  2、3月29日下午进行全校读书交流。

  3、推选出参加现场交流的'老师3月23日大课间时间到四年级办公室进行抽签,教师按照抽签顺序准备参加全校交流。

  五、活动地点

  组内交流在业务学习地点进行。

  全校读书交流在一号楼四楼多功能教室进行。

  六、活动形式

  学校组成评委小组,对最终参加全校交流的教师现场打分,评出一、二等奖。

  七、评委

  刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳

读书交流活动方案10

  为了全面推进校本培训工作,营造良好的校园文化氛围,有效提高教育教学理论水平,经研究,决定面向全体教师开展读书心得交流(征集)活动。现将有关事项通知如下:

  一、参加对象:

  全体教师。

  二、活动形式:

  1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。

  2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

  三、活动时间:

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  四、活动要求:

  1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

  2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的`形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的感受。字数20xx字左右。

  3、书面稿件(A4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱xxx,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

读书交流活动方案11

  一、指导思想:

  为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,推进学校内涵发展。

  二、活动目标:

  1、阅读教育名著,促进专业成长;阅读百科经典,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

  2、让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

  3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的'反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

  三、活动要求:

  1、所有教师全员参与,将学习的内容、心得,以读书笔记的方式完成,于XXXX年X月X日上交校办室。

  2、每位教师从不同侧面交流自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈自己读书的收获与体会。交流时间为XXXX年X月X日(星期五)下午4:30分,地点:各年级办公室、艺体组在四(6)班、综合组在二楼会议室。主持人:各年级组长、艺体、综合组长。

  3、各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得,于XXXX年X月X日之前上传至“五河县实验小学校园网,网址:XXXXXXX”――“教师频道”――“专业成长”栏目内,开展网上讨论交流读书心得活动。纸质稿件于5月25日上交教导处参加评比。届时将评出奖次若干名。(从网上下载稿件,取消评比资格)。

读书交流活动方案12

  为了全面推进校本培训工作,营造良好的校园文化氛围,有效提高教育教学理论水平,经研究,决定面向全体教师开展读书心得交流(征集)活动。现将有关事项通知如下:

  一、参加对象:全体教师。

  二、活动形式:

  1、每位教师须在认真阅读一本教育著作后,立足实践撰写一篇(或一篇以上)读书心得或体会,并以教研组为单位召开经验交流会。

  2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。

  三、活动时间:XXXX年X月X日——XXXX年X月X日

  四、活动要求:

  1、各教研组积极组织、动员,激励教师根据自身的个性需求,进一步阅读教育书籍,学习有关教育理论,获取足够理论支撑,力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。

  2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的'形式,理论联系实际,主要侧重阅读后的感受。字数20xx字左右。

  3、书面稿件(A4纸张,标准格式,标题3号宋体,正文小4号宋体,间距标准)1份放入“校本培训个人档案袋”;电子稿件发送邮箱lkw6559@126。com,学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。

读书交流活动方案13

  一、读书会主题:

  最是书香能致远

  二、读书会前安排:

  1、读书会主持人:祁琛夫,沈连舟(并负责写主持词)

  2、评委与观众:全体初三三班同学

  3、本次读书会采取以小组为单位的加分制度(A1A2展示次加四分,B1B2展示次加六分,小组展示次加八分,台下互动、评价次加两分,根据内容评选两个最佳展示小组,各加十分)经统计后,四个获胜小组获得主持人准备的奖品,读书交流会方案。

  三、读书会展示形式:

  1、读书会开始时,采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。

  2、读书展示时,可以小组成员集体展示,也可以推选个人展示(每组1-2次机会,若小组展示一次,时间控制在3-4分钟;若小组展示两次,每次时间控制在2分钟左右。

  3、读书展示的内容为近两个周所读的书目,展示方式可以是选取片段或进行全书展示,展示形式多种多样:可以朗读,赏析,写内容梗概,展示读后感、表演、演讲,也可以做“PPT”辅助展示。

  读书交流展示活动安排

  一、 活动主题,读后感《读书交流会方案》.“激扬文字,丰富心灵。”

  二、 活动时间.大约在11月28或29日下午活动课举行。

  三、 参加人员.两名主持人(已定,沈连舟和祁琛夫)、全班同学及老师们(若有兴趣参加) 。

  四、 活动流程。

  (1)准备:每位同学将自己十一月所读的书拿好,提前可以先写好读后感和书评,准备交流展示.主持人写好主持词。

  (2)主持人首先念主持词,把握好气氛和时间(5到8分钟) 。

  (3)示意同学可以上台交流展示.同学们可以自制幻灯片展示;同时可以分享读书收获、读读自己的书评;可以对书中的'优美片段进行展示、赏析;还可以好书,一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍,说明书的概况、作者信息及理由(展示方法不局限于以上几种,欢迎更有创意的展示方式.时间:35到40分)。

  (4)主持人念结束词,并宣布活动结束(2到3分)。

  备注:

  (1)展示的同学提前做好准备,每人交流2至3分钟.主持人可以选择举手的同学,也可以随意抽取(举手的同学优先)。

  (2)展示的同学进行物质(待定)和精神奖励(把分数加在语文或总表上.A1,A2展示加3至4分;B1,B2展示加3至5分)。

  (3)要求倾听的同学对主持人和展示者表示尊重,主持人可以随意抽取同学进行点评及适当奖罚 。

读书交流活动方案14

  一、时间:

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  二、地点:

  xxxxxxxx

  三、主办单位:

  xxxxxxxx

  四、主题:

  xxxxxxxx

  五、主持人:

  xxxxxxxx

  六、嘉宾:

  xxxxxxxx

  七、参加对象:

  xxxxxxxx

  八、交流会流程:

  1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾

  2、经验交流;

  (1)如何提高学习兴趣;

  (2)交流学习方法

  (3)自身成长之路的心得体会;

  (4)如何树立学习奋斗目标;

  3、现场互动问答;

  4、游戏互动;

  5、老师发言总结;

  6、颁发纪念品给予演讲者;

  7、主持人宣布活动结束;

  九、活动要求:

  1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

  2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。

读书交流活动方案15

  一、主题

  让读书成为习惯,让阅读升华人生,让书香浸润校园。

  二、时间

  20xx年12月27日(周五)上午。

  三、地点

  二楼接待室

  四、活动要求

  1、要求所有教师都积极准备参加。

  2、每人时间3-5分钟。

  3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学,力求内容丰富,形式创新。

  五、活动形式

  学校组成评委小组,所有教师姓名写在纸条上放入箱子,随机抽取演讲人员,限时3-5分钟,对所有抽到的'演讲教师评委现场打分,评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言,凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。

  六、具体安排

  1、报告会分两段进行,第一、二节课为第一段,抽到教师进行演讲;第三节课为第二段自由发言时间。

  2、每一活动时间段,凡是无课教师必须到场参加。

  3、利用诵读一刻钟时间进行抽签,抽到教师按照抽签顺序准备参加演讲。

  说明:第三节课完不成可延伸到第四节课或者下午,直至完成为止。学校班子成员必须有两人参加,但不参加评选。

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