小学经典诵读比赛活动方案

时间:2024-08-03 13:40:06 活动方案 我要投稿

小学经典诵读比赛活动方案

  为了确保工作或事情有序地进行,常常需要预先准备方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的小学经典诵读比赛活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案1

  一、指导思想

  以XX区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

  二、诵读主题:

  守望教育、放飞梦想

  三、参赛对象:

  全体教师

  四、比赛地点:

  叶茂楼(1)一楼阶梯教室

  五、比赛形式:

  年级组推荐—校级比赛

  五、比赛相关安排

  1。 校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00

  2。 主持:关晨

  3。 摄像、信息报道:丁先杨

  4。 会场准备、资料整理:王妍

  六、比赛要求

  1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

  2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。

  3。具体评分要求详见附件。

  七、奖项设置

  1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。

  2。校级比赛:一等奖2名 二等奖5名

  八、奖品设置:

  一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

小学经典诵读比赛活动方案2

  一、活动目的:

  为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:

  二、比赛时间:

  比赛地点:待定

  三、参赛对象:全校各班

  四、比赛形式:一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛

  1、比赛以团队的`形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

  2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)

  五、比赛要求:

  1、诵读内容选自县发的经典读本或其他经典诗文。

  2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。

  3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

  4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。

  5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)

  6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。

  六、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、奖项设置

  各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。

  八、评委安排

  评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

小学经典诵读比赛活动方案3

  一、指导思想

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

  二、活动主题

  诵读中华经典美文,传承华夏文明古风

  三、活动内容

  1、参赛对象:

  三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

  2、诵读内容:

  选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

  3、比赛形式:

  以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的`时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。

  4、比赛时间:

  20xx年xx月xx日

  5、比赛地点:

  xxx

  四、评比奖励办法

  1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。

  2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

  3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

  五、相关事宜

  1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

  2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。

  3、未尽事宜,另行通知。

小学经典诵读比赛活动方案4

  一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的`影响和教育。

  二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。

  三、参赛人员:1—6年级全体学生

  四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知

  五、活动形式:

  1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

  2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

  3、以抽签确定参赛顺序。

  六、活动步骤

  1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

  2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)奖状预备、统计: 徐xx

  (2)奖状书写:张xx

  八、活动要求

  1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

  2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

  3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

  xx小学教学管理中心

  xx年11月24日

小学经典诵读比赛活动方案5

  一、活动主题:

  诵经典诗文,做博学少年。

  二、活动目标:

  1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的'良好习惯;

  2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  三、参赛对象:

  1—6年级学生

  四、比赛内容:

  各年级本学期必背古诗文篇目

  五、活动程序:

  1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。

  2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

  六、奖项设置:

  1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。

  2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。

  七、评选方法:

  1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

  2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

  3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)

  2、台风好、动作适当。(10分)

  3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)

  4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)

  5、形式新颖,有创意。(10分)

小学经典诵读比赛活动方案6

  一、活动目的:

  为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的`效果,我校特举行古诗文诵读比赛。

  二、参加对象

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、活动形式:在1—6

  六、活动细则:

  1、要求每班全员参加。

  2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。

  3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。

  4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的特色。

  5、评委君。

  6、计分

  内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)

  25分(15分)(15分)(5分)

  符合范围及主题,无错漏

  集体背诵表演10分

  个人背诵5分

  小组背诵5+5分

  内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感

  内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强

  音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

  服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌

  教师参与、有突出创意

  七、评分标准:(100分制)

  1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。

  2、表情:表情大方、自然、声情并茂。

  3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。

  4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。

  5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。

  八、备注:

  1、音响话筒:总务处

  2、摄像、照相

  3、各班位置划分:总务处

  4、主持人:大队部

小学经典诵读比赛活动方案7

  一、活动主题

  书香溢满校园,经典浸润人生。

  二、活动意义

  为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。

  三、活动内容形式

  为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。

  参加人员:1-6年级全体学生。

  比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;

  分必背篇目和自选篇目两部分。

  比赛形式:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比

  赛时随机到班里参与比赛。

  比赛时间:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。

  赛前准备

  ①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录;

  ②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;

  ③达到规定的`字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

  四、评比奖励办法

  各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生,学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。

  上报时间:6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)

  附:

  经典诵读比赛评分标准

  1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。

  2、数量得分根据背诵数量给分。

  数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字。

  数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

  3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

  质量评分标准:

  用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;

  正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的不给分);

  朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)

  自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

小学经典诵读比赛活动方案8

  一、指导思想:

  英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的'理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

  二、活动意义:

  1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

  2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。

  3.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。

  4.通过英语诵读比赛,生生互动,互相帮助,增强团队的竞争意识。

  三、参赛对象:四至六年级学生

  参赛时间:20xx/4/28

  四、参赛内容:

  抽读题材诵读:

  1.教材中课本内容;

  2.课外阅读欣赏类材料(组委会准备)。

  五、活动安排

  1.各年级以班级为单位进行选拔,每班选送5人和参加比赛;

  2.参赛选手抽签决定比赛顺序。

  六、诵读要求

  1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

  2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

  3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。

  4.诵读时间不超过4分钟。

  七、奖项设置

  每年级设个人一等奖2名,二等奖4名

  八、评分标准:

  1.发音准确,语调自然流畅,语速适当(10分);

  2.表达生动、富有感染力(6分);

  3.仪态整洁、表演端庄大方(4分)。

小学经典诵读比赛活动方案9

  为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

  一、活动主题:

  诵读中华经典营造书香校园

  二、竞赛时间:

  20xx年4月20日

  三、活动领导小组

  顾问:xx

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)

  xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)

  四、参赛对象:

  一至六年级学生

  五、竞赛要求:

  1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

  2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

  3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

  4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

  5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

  六、竞赛地点:

  学校操场

  七、奖项设置:

  1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

  2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

  八、比赛评委

  低段组

  评委组长:xxx

  评委:

  中段组

  评委组长:xxx

  评委:

  高段组:

  评委组长:xxx

  评委:

  九、朗诵比赛评分标准

  1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分

  2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的'入场。10分

  3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

  5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

  6、台风和整体效果好。10分

  7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

  十、计分办法与活动要求

  1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

  2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

  3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

  4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

  5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

小学经典诵读比赛活动方案10

  一、活动主题:

  “中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

  二、活动目的:

  通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经

  典兴趣,提高文化素养。

  三、参赛对象:一至六年级的学生。

  四、比赛时间及地点:

  时间:20xx年5月中旬

  地点:校操场

  五、比赛安排:

  1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。

  2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、

  中年段组(3,4年级)每班限定4名、

  高年段组(5,6年级)每班限定4名。

  3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)

  六、活动准备:

  1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

  3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

  附:“中华情”诵读活动集体赛细则

  一、评委

  二、评比细则:

  1、评分标准

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

  2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。

  3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的'顺序,各年级组评出一、二等奖。

  4、指导教师奖的评定:

  本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。

小学经典诵读比赛活动方案11

  一、指导思想

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

  二、活动主题

  诵读中华经典美文,传承华夏文明古风

  三、活动内容

  1、参赛对象:三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

  2、诵读内容:选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

  3、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的`时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。

  4、比赛时间:(待定)

  5、比赛地点:(待定)

  四、评比奖励办法

  1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。

  2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

  3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

  五、相关事宜

  1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

  2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。

  3、未尽事宜,另行通知。

小学经典诵读比赛活动方案12

  一、活动主题:

  祖国在我心中,读书伴我成长

  活动目的:

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

  活动流程:

  (一)时间:20xx年9月30日

  比赛时间:五分钟以内

  (二)地点:学校操场

  (三)流程:

  1、升国旗、奏国歌

  2、领导致辞(校长)

  3、国学经典诵读比赛

  参赛形式:集体赛(人人参与)

  参赛要求及安排:

  1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

  2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

  3、比赛分组:

  低年级(一、二年段)

  中年级(三、四年段)

  高年级(五、六年段)

  4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

  评奖办法:

  低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

  评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

  低年级(一、二年段):

  中年级(三、四年段):

  高年级(五、六年段):

  (四)后勤工作安排:XX

  (五)场地安全:XX、XX

  (六)音响:XX

  (七)拍摄:XX

  (八)统计:XX、XX、XX

  (九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

  (十)集队、整队:XX

  主持稿:XX

  主持人:XX、XXX

  评分标准:

  a、选材内容符合比赛要求,具有一定的`教育意义(15分)

  b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

  c、普通话标准(10分)

  d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

  e、红领巾佩戴(5分)

  f、衣着统一(5分)

  g、进出场顺序整齐(3分)

  h、口令响亮(2分)

  i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。

小学经典诵读比赛活动方案13

  一、活动主题:

  诵读中华经典,营造书香校园。

  二、指导思想:

  中华经典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养,同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的`教育。

  三、活动原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、活动目标:

  1、培养学生的记忆力。

  2、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

  3、提升学生语言水平,培养学生良好的语文素养。

  4、通过活动,弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的爱国情感,提高学生的欣赏品位和审美情趣,推动和谐校园的建设。

  5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力,提高学生的朗诵水平。

  6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、参赛对象、内容及形式:

  1、对象:一至六年级全体学生(学前班学生观摩)

  2、内容:自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取的内容背诵)均以校本教材中的《经典诵读》为主。

  3、参赛形式以诵读为主,鼓励配音乐伴奏,伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  六、活动时间及地点:

  11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

  七、工作人员:

  1、主持:何福元

  蒋文娟

  2、抽签:张元郎

  各班班长

  3、评委:

  赵录全(教育办领导)

  高林堂

  (学校校长)

  赵宏英

  杨沛春

  何仁奎

  何志德

  盖世勋(学校教师)

  4、计分汇总:

  何怀民

  王雪勇

  5、音响播放:杨沛春

  6、图片影像资料采集:王锋

  7、会场布置:全体教师参与

  八、评比细则:

  1、自选评分标准:(10分)

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(3分)

  2、抽选评分标准:(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留一位小数。

  4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

  5、指导教师奖评定:

  本次比赛活动,指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级,其班主任获得指导教师奖励。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重视,各班主任要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、大力宣传,鼓励学生家长前来参观。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表(样表)

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表(样表)

  张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  一、领导、评委、参赛选手就位。

  二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

  三、教育办领导致词并宣布活动开始。

  四、比赛开始(按班级抽取顺序进行,诵读完毕,可由个别评委点评)。

  五、比赛结束,主持人宣布比赛结果。

  六、高校长宣布奖励决定颁奖。

  七、高校长作总结发言

  八、活动结束

小学经典诵读比赛活动方案14

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,并创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,以提高学生的普通话朗诵水平,使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能,学校决定开展经典诵读比赛。

  一、活动主题:“书香满校园,童声诵经典”。

  二、活动目标:

  1、通过活动,激发学生读书热情。

  2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  3、通过经典美文的诵读,感受祖国文化的博大精深,激发爱国情感

  三、参赛对象:

  全镇1—6年级在校生

  四、比赛要求:

  1、学生以班级为单位,每班诵读一个节目,自选题材诵读,诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。要求形式多样,突出个性,展示班级特色。

  2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

  五、比赛时间:

  5月上旬

  六、评选方法:

  评委由政务处根据实际情况进行安排。

  评分方法:打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。

  七、计分细则:

  1、采用10分制。

  2、所选的诗词适合儿童年龄特点,思想健康向上,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,普通话声、韵、调准确。(6分)

  3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别(2分)

  4、有艺术处理,符合作品意境,配乐融洽、感情充沛,感染力强,舞台效果好。(2分)

  八、奖项设置

  根据比赛节目情况,本次活动分别设一、二等奖若干名。获得一等奖作品的`指导教师给予优秀指导教师奖。

  选拔出1个节目参加教体局组织的决赛

  九、有关注意事项:

  1、各班级应按要求认真组织,辅导学生进行比赛。

  2、比赛时,凡需要播放背景音乐的请准备好。

  3、观看过程中,班主任要管理好学生、注意保持会场的安静。

小学经典诵读比赛活动方案15

  一、活动宗旨

  为了延续首届读书月浓郁的读书氛围,进一步巩固书香校园的.建设,丰富孩子的校园文化生活,通过活动,引领师生与书籍为伴,与经典为友,开拓视野,从而享受与孩子同读一本书读书的快乐,感受读书的幸福。大队部特举办此次亲子诵读比赛,具体安排如下:

  活动主题:沐浴书香共同成长

  二、参赛对象:

  一至五年级自愿报名

  三、参赛时间:

  6月19日下午

  四、参赛地点:

  多媒体教室

  五、参赛形式:

  亲子朗诵

  六、参赛要求:

  1、家长要高度重视,认真选材,尽量创新形式,丰富内容。

  2、以家庭为单位参加诵读比赛。

  3、脱稿,诵读时间:3~5分钟。

  4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

  七、评分标准(总分10分)

  1、主题内容(2分)

  含义深刻,富有感召力。

  主题鲜明,充实生动,有真情实感。

  2、普通话(3分):语音准确;语速恰当、声音洪亮;节奏优美。

  3、表达(3分):表达自然流畅,与文本内容协调一致,动作设计合理,表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力创意、诵读引人入胜。

  4、台风(1分):上、下场致意、答谢。服装得体、自然大方。

  5、整体印象(1分):舞台表演优美和谐,整体效果很好。

  八、奖项设置(根据实际报名人数进行调整)

  本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

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