小学经典诵读比赛活动方案

时间:2024-08-30 14:44:35 活动方案 我要投稿

【精选】小学经典诵读比赛活动方案

  为确保事情或工作顺利开展,就不得不需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小学经典诵读比赛活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】小学经典诵读比赛活动方案

小学经典诵读比赛活动方案1

  一、活动主题

  书香溢满校园,经典浸润人生。

  二、活动意义

  为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。

  三、活动内容形式

  为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。

  参加人员:1-6年级全体学生。

  比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;

  分必背篇目和自选篇目两部分。

  比赛形式:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比

  赛时随机到班里参与比赛。

  比赛时间:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。

  赛前准备

  ①在经典诵读记录本上将每日积累的'篇目及每篇字数做好记录;

  ②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;

  ③达到规定的字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

  四、评比奖励办法

  各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生,学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。

  上报时间:6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)

  附:

  经典诵读比赛评分标准

  1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。

  2、数量得分根据背诵数量给分。

  数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字。

  数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

  3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

  质量评分标准:

  用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;

  正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的不给分);

  朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)

  自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

小学经典诵读比赛活动方案2

  一、活动主题:

  “中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。

  二、活动目的:

  通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的`陶冶,激发阅读经

  典兴趣,提高文化素养。

  三、参赛对象:一至六年级的学生。

  四、比赛时间及地点:

  时间:20xx年5月中旬

  地点:校操场

  五、比赛安排:

  1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。

  2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、

  中年段组(3,4年级)每班限定4名、

  高年段组(5,6年级)每班限定4名。

  3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)

  六、活动准备:

  1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

  3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。

  附:“中华情”诵读活动集体赛细则

  一、评委

  二、评比细则:

  1、评分标准

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

  2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。

  3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。

  4、指导教师奖的评定:

  本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。

小学经典诵读比赛活动方案3

  为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,激发学生的阅读兴趣,丰富校园文化生活,丰富学生的课余生活,形成良好的.读书氛围,从而挖掘学生的潜能,提升综合素质,进一步推进校园文化建设,我校特举行中华经典诵读比赛。

  一、活动目标

  1、抓住学生的最佳记忆期,组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

  2、提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

  二、诵读内容

  四年级:《秋天》

  五年级:《去打开大自然绿色的课本》

  六年级:《我们爱你啊,中国》

  三、参赛对象:

  小学4—6年级各班学生

  四、活动时间:

  20xx年9月28日下午夕会课

  五、活动地点:各教室

  六、活动形式:

  年级段按班级进行诵读比赛。

  七、活动要求

  1、保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。提倡诵读指定背诵的篇目。

  2、向学生广泛宣传经典诵读的目的意义。

  3、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。(30分)

  4、诵读时要做到口齿清晰、节奏恰当、普通话标准。(30分)

  5、参赛选手的仪表大方、神情自然、着装整齐,表情丰富。(30分)

  6、做一个简单的ppt,诵读时间三分钟左右。(10分)

  八、评奖方式:

  1、每个年级组共设评委2人,采取平均计分。

  2、评委打分原则从6分起,精确到小数点后1位。

  3、每一个年级组共评出优胜班级两个。

  九、评委:

  四年级组:周黎洪、陆品玉

  五年级组:陈映华、许秋月

  六年级组:吴文明、赵敏华

小学经典诵读比赛活动方案4

  一、指导思想

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的'实施。

  二、活动主题

  诵读中华经典美文,传承华夏文明古风

  三、活动内容

  1、参赛对象:

  三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

  2、诵读内容:

  选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

  3、比赛形式:

  以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。

  4、比赛时间:

  20xx年xx月xx日

  5、比赛地点:

  xxx

  四、评比奖励办法

  1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。

  2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

  3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

  五、相关事宜

  1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

  2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。

  3、未尽事宜,另行通知。

小学经典诵读比赛活动方案5

  一、活动目的:

  为丰富校园文化生活,培养学生良好的'朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,学校教导处、教科室特决定举行“迎新年 美文诵读”校园班级诵读比赛。

  二、诵读内容:

  自定

  三、诵读形式:

  诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。

  各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练,可穿插动作等其他艺术样式,以进一步提升课文诵读的艺术表现力。

  四、活动时间及地点:

  比赛时间:12月31日13:30开始

  比赛地点:各班教室 (环境布置:“迎新年 美文诵读”比赛)

  比赛顺序:低中高分组按顺序进行 [原则上从(1)班开始]

  五、活动步骤:

  1.请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间,指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。

  2.诵读要求:

  (1)衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)

  (2)使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)

  (3)朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)

  (4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)

  六、评委安排:

  低年级组(1—2年级):蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、

  中年级组(3—4年级):高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟

  高年级组(5—6年级):夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴

  注:请评委们提前5分钟到达比赛地点。

  七、协助配合:

  烦请邓启萍(低年段)、陆惠凯(高年段)、周文雅(中年段)三位老师于比赛时全程摄影。

  请邓启萍主任做好新闻报道工作。

小学经典诵读比赛活动方案6

  为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

  一、活动主题:

  诵读中华经典营造书香校园

  二、竞赛时间:

  20xx年4月20日

  三、活动领导小组

  顾问:xx

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)

  xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)

  四、参赛对象:

  一至六年级学生

  五、竞赛要求:

  1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

  2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

  3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

  4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

  5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

  六、竞赛地点:

  学校操场

  七、奖项设置:

  1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

  2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

  八、比赛评委

  低段组

  评委组长:xxx

  评委:

  中段组

  评委组长:xxx

  评委:

  高段组:

  评委组长:xxx

  评委:

  九、朗诵比赛评分标准

  1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的'篇目。10分

  2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分

  3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

  5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

  6、台风和整体效果好。10分

  7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

  十、计分办法与活动要求

  1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

  2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

  3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

  4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

  5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

小学经典诵读比赛活动方案7

  一、指导思想

  以XX区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。

  二、诵读主题:

  守望教育、放飞梦想

  三、参赛对象:

  全体教师

  四、比赛地点:

  叶茂楼(1)一楼阶梯教室

  五、比赛形式:

  年级组推荐—校级比赛

  五、比赛相关安排

  1。 校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00

  2。 主持:关晨

  3。 摄像、信息报道:丁先杨

  4。 会场准备、资料整理:王妍

  六、比赛要求

  1。每位选手诵读时间在4—5分钟。

  2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。

  3。具体评分要求详见附件。

  七、奖项设置

  1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。

  2。校级比赛:一等奖2名 二等奖5名

  八、奖品设置:

  一等奖50元奖品 二等奖30元奖品

小学经典诵读比赛活动方案8

  一、活动主题:

  诵中华经典,做博学少年,建书香校园。

  二、活动目的:

  通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经 典兴趣,提高文化素养。

  三、参赛对象:一至六年级的学生。

  四、比赛时间及地点:

  时间:20xx年5月中旬

  地点:三楼音乐教室

  五、比赛安排:

  1、比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)、中年段组(3,4年级)、高年 段组(5,6年级)。

  2、比赛时按照从低年级到高年级,从一班到二班的排序。

  六、活动准备:

  1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本 次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保 比赛活动的针对性和实效性。

  3、各班将自选诵读篇目于下周一上报给代晓红老师。

  附:

  经典诵读活动集体赛细则

  一、评委

  评委:领导班子及各班数学教师

  二、评比细则:

  1、评分标准

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:3分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

  2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留 两位小数。

  3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依 据分数从高到低的.顺序,各年级组评出一、二等奖。

  4、指导教师奖的评定:

  本次比赛活动,指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教 师获得指导教师奖励。

  愚公学校小学部经典诵读评分表

  备注:

  1、评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。

  2、具体评分标准:

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:3分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

小学经典诵读比赛活动方案9

  一、指导思想:

  为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的'基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

  二、诵读内容:

  诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

  三、参赛人员:

  1—6年级全体学生

  四、比赛时间:

  12月底,1月初举行,具体时间另行通知

  五、活动形式:

  1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

  2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

  3、以抽签确定参赛顺序。

  六、活动步骤

  1、初赛阶段:

  以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

  2、决赛阶段:

  各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名),最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。

  七、后勤工作安排:

  (1)奖状预备、统计:

  (2)奖状书写:

  八、活动要求

  1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

  2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

  3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qxxxo.com 。

小学经典诵读比赛活动方案10

  一、指导思想:

  英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过诵读英语课文,学生自然会把自己对课文的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

  二、活动意义:

  1.全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程,重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的.课余生活。

  2.营造良好的校园英语氛围。倡导Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英语、能用英语”。

  3.巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣。

  4.通过英语诵读比赛,生生互动,互相帮助,增强团队的竞争意识。

  三、参赛对象:四至六年级学生

  参赛时间:20xx/4/28

  四、参赛内容:

  抽读题材诵读:

  1.教材中课本内容;

  2.课外阅读欣赏类材料(组委会准备)。

  五、活动安排

  1.各年级以班级为单位进行选拔,每班选送5人和参加比赛;

  2.参赛选手抽签决定比赛顺序。

  六、诵读要求

  1.语音标准、语调优美。能流利地有感情地诵读。

  2.诵读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

  3.注意发音的技巧(连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等)。

  4.诵读时间不超过4分钟。

  七、奖项设置

  每年级设个人一等奖2名,二等奖4名

  八、评分标准:

  1.发音准确,语调自然流畅,语速适当(10分);

  2.表达生动、富有感染力(6分);

  3.仪态整洁、表演端庄大方(4分)。

小学经典诵读比赛活动方案11

  一、活动主题:

  祖国在我心中,读书伴我成长

  活动目的:

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

  活动流程:

  (一)时间:20xx年9月30日

  比赛时间:五分钟以内

  (二)地点:学校操场

  (三)流程:

  1、升国旗、奏国歌

  2、领导致辞(校长)

  3、国学经典诵读比赛

  参赛形式:集体赛(人人参与)

  参赛要求及安排:

  1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的.优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

  2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

  3、比赛分组:

  低年级(一、二年段)

  中年级(三、四年段)

  高年级(五、六年段)

  4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

  评奖办法:

  低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

  评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

  低年级(一、二年段):

  中年级(三、四年段):

  高年级(五、六年段):

  (四)后勤工作安排:XX

  (五)场地安全:XX、XX

  (六)音响:XX

  (七)拍摄:XX

  (八)统计:XX、XX、XX

  (九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

  (十)集队、整队:XX

  主持稿:XX

  主持人:XX、XXX

  评分标准:

  a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

  b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

  c、普通话标准(10分)

  d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

  e、红领巾佩戴(5分)

  f、衣着统一(5分)

  g、进出场顺序整齐(3分)

  h、口令响亮(2分)

  i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。

小学经典诵读比赛活动方案12

  为了深入开展中华优秀传统文化教育,根据上级有关文件要求,我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。

  一、指导思想

  国学是中华民族的传统文化,蕴含着民族精神和民族情感,承载着中华民族的'思想精华。为传承和弘扬中华传统文化,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,我校特开展国学经典诵读比赛,让学生在活动中获得国学经典熏陶,提高文化水平和道德素质,增强民族自信心和自豪感,为打造“书香校园”奠定基础。

  二、领导组织机构

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  三、活动内容

  1、活动时间和地点

  (1)、彩排时间:学前一至七班:4月27日(星期三)早上9:10

  一至六年级: 4月27日(星期三)14:50

  (2)、正式比赛时间:20xx年4月29日14:00准时进行

  (3)、地点:学校操场

  2、活动内容及形式

  (1)、参赛对象:学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

  (2)、诵读内容:国学经典篇目。(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等,较长篇目可根据时间要求自行节选)

  (3)、比赛形式:以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,也可辅以其他艺术表现形式,但舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。(每班节目表演时间3-5分钟。)

  四、评比奖励办法

  根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分,去掉一个最低分,以均分排名。分别设立:

  学前班:两个一等奖、两个二等奖

  一年级组:一个一等奖、一个二等奖

  二年级组:一个一等奖、一个二等奖

  三年级组:一个一等奖、一个二等奖

  四年级组:一个一等奖、一个二等奖

  五六年级组:一个一等奖

  学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖,获奖的班级将给予物质奖励,班主任班务工作考核将适当加分。

  五、具体人员分工

  1、评委组组长:

  评委组成员:

  2、分数统计组长:

  3、舞台设计、会场策划:

  舞台搭建和拆除负责人:

  4、集队负责:

  5、评分表制作、审稿:

  6、舞台监督负责人:;成员:

  7、主持指导:

  8、音响:;照相:;摄像: ;话筒和舞台管理:

  9、会场安全负责人:各班班主任

  10、奖状准备:

小学经典诵读比赛活动方案13

  一、活动目的:

  为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。

  二、参加对象

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、活动形式:在1—6

  六、活动细则:

  1、要求每班全员参加。

  2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。

  3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。

  4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的'特色。

  5、评委君。

  6、计分

  内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)

  25分(15分)(15分)(5分)

  符合范围及主题,无错漏

  集体背诵表演10分

  个人背诵5分

  小组背诵5+5分

  内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感

  内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强

  音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

  服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌

  教师参与、有突出创意

  七、评分标准:(100分制)

  1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。

  2、表情:表情大方、自然、声情并茂。

  3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。

  4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。

  5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。

  八、备注:

  1、音响话筒:总务处

  2、摄像、照相

  3、各班位置划分:总务处

  4、主持人:大队部

小学经典诵读比赛活动方案14

  一、活动主题:

  诵经典诗文,做博学少年。

  二、活动目标:

  1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的.良好习惯;

  2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  三、参赛对象:

  1—6年级学生

  四、比赛内容:

  各年级本学期必背古诗文篇目

  五、活动程序:

  1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。

  2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

  六、奖项设置:

  1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。

  2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。

  七、评选方法:

  1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

  2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

  3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)

  2、台风好、动作适当。(10分)

  3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)

  4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)

  5、形式新颖,有创意。(10分)

小学经典诵读比赛活动方案15

  一、活动目的:

  为了进一步推进特色校园文化建设,引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神,传承和发扬中华民族传统文化,进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮,我校决定开展经典诵读比赛,现将有关事项通知如下:

  二、比赛时间:

  比赛地点:待定

  三、参赛对象:全校各班

  四、比赛形式:一、二、三、四年级经典诵读表演,五六年级课本剧、校园剧等表演,各班选送一个节目参加比赛

  1、比赛以团队的形式参加,各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

  2、比赛赛时间:4月26日(第十二周星期四早会课)

  五、比赛要求:

  1、诵读内容选自县发的'经典读本或其他经典诗文。

  2、普通话标准,仪态端庄大方,要求紧扣主题,形式生动活泼,不能成人化,符合年龄特点。

  3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境,如诵读内容需配乐伴奏,请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

  4、请参赛班级控制诵读时间,如内容较长请尽量节选,必须在5分钟内脱稿独立完成。

  5、参赛人数不限。(可以小组,也可以全班学生)

  6、课本剧、校园剧表演主题要健康,形式要活泼。

  六、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和一个最低分,取平均数即为最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

  七、奖项设置

  各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。颁发奖状,计入期末量化考核中。

  八、评委安排

  评委:一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

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