小学美术活动方案

小学美术活动方案范例[15篇]

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的小学美术活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学美术活动方案1

　　一、活动方案的目的意义

　　美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

　　二、活动方案的具体目标

　　通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　三、活动方案所涉及的对象与活动时间

　　1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

　　2、活动时间：每天的大活动时间

　　(一)准备阶段：

　　1、制订实验计划

　　2、学习有关理论

　　3、探索教学形式

　　4、研究教学内容

　　(二)实验阶段

　　1、进行理论讲解

　　2、探索教学模式，开设美术知识讲座 、观摩活动

　　3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览

　　(三)实验总结阶段

　　1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

　　2、撰写实验论文

　　3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

　　4、实验教学成果汇报

　　四、活动方案具体内容和活动步骤

　　(一)活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

　　2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　(二)活动步骤：

　　1、组织健全美术兴趣小组。

　　活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　　小组活动主要有三方面：⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

　　2、经常开设美术知识讲座。

　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的'各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起

　　翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

　　3、定期举办学生作品展览。

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　4、组织观摩活动。

　　我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

　　5、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　五、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作。

　　（3）安排好活动时间和活动地点。

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作。

　　六、活动的作用：

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

　　七、预期成果形式：

　　实验报告、论文 、专栏展示等

小学美术活动方案2

　　一、是提出设计方案的要求。

　　二、方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，

　　三、能创造性地运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。

　　在教学活动中，我先复习用分数表示可能性大小的方式，随后提出设计方案的具体要求。由于学生是第一次自主设计，因此把这一设计活动安排在小组内进行，各小组在设计时要充分发挥学生的想象力，以便学生设计出各种与众不同的方案。在交流时，首先请各小组汇报设计的方案并说一说设计时的想法，结合他们的想法加以引导。学生在交流汇报后，我把每一种方案的'设计都用分数的形式表示出来，并引导学生观察各种不同方案中的共同点，从中发现设计的基本特点。

　　有些学生对用分数表示可能性大小来说，十分抽象，也难于理解。

小学美术活动方案3

　　一、指导思想：

　　把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导美术教育教学实践。加强理论学习，更新教育观念，推进课程改革，加强课程研究，规范学科管理，强化队伍建设，转变教研方式，增强品牌意识，提高教研质量，创设艺术环境，提升文化品位，打造版画教育亮点，促进艺术教育和谐发展。

　　二、加强理论学习，更新教育观念。

　　① 认真学习《基础教育课程改革纲要》和新《义务教育法》，更新教育教学理念，明确课改方向，创新教育观念和教学方法，在美术教育教学改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。

　　② 组织学习美术学科新课程标准，深刻体验新课程的民主性、开放性和科学性。学习新标准、确立新观念、掌握新理念、运用新方法实施新课程。在学习和实践中不断转变教师的角色观、学生观、课程观和教学观。正确认识新课程蕴涵的新理念、新方法和新问题，用研究者的眼光审视美术新课程实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变我校美术教育教学观念和提高教育教学水平。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间，真正使教师成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。

　　③ 认真组织学习美术教育理论刊物，提高教师搜集审美信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高教师理论素养和知识水平。

　　三、深化课程改革，提高教学质量

　　① 以课程教材改革为先导，拓展对美术课程与新教材的认识，将教材视为师生间开放、对话的平台。正确引导学生利用已有的知识与经验，主动探索新的知识与技能，在实践中创造性地进行教学，充分开放课程资源，结合实际、创造性地使用美术教材。

　　② 以转变教育教学观念为前提、树立正确的审美教育观和艺术教学观，既要重视知识技能的传授和训练，更要重视学生对学习过程与方法的体验和情感、态度价值观的培养。

　　③ 以变革学习方式为关键，进一步改革传统学习方式，正确处理好自主探索、合作交流、操作实践等多样化的学习方式中出现的新问题。处理好传授知识与培养能力的关系。让学生在实践、思考、游戏、合作中学习，满足学生的学习需求、创设相应的教育环境，激发学生的学习愿望，促进学生和谐发展。

　　④ 以美术课堂教学改革为核心，把美术课程与审美方法视为课堂教学的重要目标，让学生在自主、探索、观察、操作、想象、质疑、创造、表现等多元认识过程中获取知识和促进能力发展。使课堂教学过程成为学生的情绪生活和情感体验，道德生活和丰富的人生体验。充分利用课堂教学、挖掘学科美育因素，不断丰富美育手段，培养学生审美情趣。为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空间。

　　⑤ 以审美化的教学评价策略，在实施审美化教学中激励互动，促进师生互动、生生互动，共同发展。让学生感受自主学习的快乐评价、激发情感、提高学生的学习兴趣、让学生体验愉悦的`学习情感，使学生积极的投入新的学习评价；激活创造，挖掘学生的创造潜能，引导学生实践学习的再创造，体会创造的喜悦评价；激赏个性，大力赞赏学生的独立个性，赞美与众不同，提高学生对学习积极性和自信心的评价。

　　四、加强学科管理，大力实施立美教育

　　① 确立美育大教育观，将美育渗透到教学活动的各个环节中和学生的各项活动中，让学生充分感受艺术学科的内涵美。

　　② 在版画教育中以培养学生美术素养，激发学生创作兴趣，感受艺术创作的形象美，情感美，蕴涵美和技巧美。提倡在教学中将本体的内容与生活、人文和经验联系起来，增强美术

　　课程的教育功能。在教学过程中，引导学生主动寻找尝试不同的材料探索各种造型方法；遵循学生认知发展的规律，从学生实际出发，联系社会，增强趣味性，应用性，激活学生的学习兴趣和创造欲望。通过美术教学活动，使学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高，促进学生心理和行为的良性发展。

　　五、加强教科研管理，丰富教研内容

　　① 加强美术学科的教研组建设，结合实际定期开展有效的教学研究活动，组织教师积极参与市、区小学美术课堂教学展示活动，做好相关的组织工作。

　　② 积极参加市、区有关特级教师工作室美术学科综合展示活动。

　　③ 积极组织美术学科教师参与市教研室课题研究工作。

　　a、参与省级规划课题的研究工作。

　　b、参与省电教馆立项课题《关于美术课程资源（课件）整合的实施方案》及有关子课题的研究工作。

　　④ 加强横向联系，创设相互交流机会，增强有效合作，激励共同探索，促进共同提高和共同发展。

　　⑥ 定期组织开展教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课，课堂教学研讨，公开评优课等丰富教研活动的形式和内容，提高教研活动质量。

　　六、加强队伍建设，促进整体发展

　　① 加强学习，增强教师的责任感和使命感，提高教师的职业道德和艺术修养，促进美术教师的综合能力全面提高和全面发展。加强提高教师的教科研能力，重视课题研究，利用校本培训，定期组织开展沙龙研讨活动，营造良好学术氛围，交流和总结教改经验。

　　② 加强对青年教师的培养力度，对新上岗的青年教师实行跟踪听课，做好扶、帮、带的工作。为青年骨干教师的成长排忧解难。

　　③ 进一步提高教师理论水平，配合学校开展教育教学论文评选和案例征集活动。

小学美术活动方案4

　　为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于四月中旬举办一次全校的美术比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、活动宗旨

　　通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的'全面发展。

　　二、活动组织：教导处、少先队大队部

　　三、主题和内容

　　以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共青团建团90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。

　　四、参赛对象

　　1——2年级各班全员参与。

　　五、比赛项目

　　绘画类作品含：水彩画、剪纸、儿童画、漫画等；

　　六、参赛作品格式

　　绘画一律为16开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。

　　如不符合上述要求，初评时即不予入选。

　　七、参赛作品报送要求

　　1、以班级为单位统一上交美术组

　　2、每班作品总数限报每人一幅

　　3、作品必须是学生的原创作品

　　4、各班作品必须于4月30日前上交教导处。

　　5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》

　　八、评奖办法

　　分别评出一、二等奖各一名，三等奖两名。

小学美术活动方案5

　　一、活动目的：

　　根据学校工作安排，继首届美术节之后，为了继续提高我校师生的综合素质和审美情趣，展现学校艺术教育改革与发展的'成果，美术教研组定于20xx年12月底至20xx年1月初举办第二届“美术节”。现面向我校广大师生征集美术、书法及设计、制作作品。

　　二、征稿时间：

　　20xx年12月15日至25日。

　　三、展览时间、地点

　　展览时间：20xx年12月底——20xx月1月初

　　展览地点：本校教学楼一楼大厅、乒乓球台周围、美术书法室

　　四、组织机构

　　1、组织委员会

　　（1）主任：

　　（2）副主任：

　　2、作品评审：

　　美术组：

　　（1）组长：

　　（2）成员：

　　书法组：

　　（1）组长：

　　（2）组员：

　　五、参展分组：

　　1、教师组：美术书法任课教师每人须交1—2件作品，作品类别不限，其余教师有兴趣者自愿参加。

　　2、学生组：按高、中、低年级段分别设a、b、c组

　　六、参展美术设计作品内容与要求：

　　作品内容：参展作品均由作者自由命题。作品应具有一定的艺术水准和内涵，能反映较高的艺术水平，作品能较好地表达生活感受和创作理念，具有创新性。

　　1、绘画：国画、油画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画（统一为8k绘画纸）

　　2、书法：硬笔（统一规格的书写纸）、软笔（教师为四尺或纵向对开竖写或横向三开竖写），学生为横向三开竖写。

　　3、设计：广告、环艺、包装、装饰画、校园景观规划等有关设计作品。

　　4、制作：手工、布艺、刺绣、雕塑、泥塑

　　七、报送要求：

　　1、参展作品自行装裱完整。

　　2、参展作品信息粘贴于作品背面。

　　3、参展作品报送时间：20xx年12月10——25日。

　　4、参展作品报送地点：本校美术室（先以班单位收齐，再由班级统一报送）

　　八、评选与奖励办法

　　教师组凡入选参展作品，给予一定的物资鼓励。学生各组段分别设一、二、三等奖及优秀奖，另按组段分设优秀组织奖一名（奖励获奖班主任和美术教师）。

小学美术活动方案6

　　在刚刚过去的一个学期，xx小学教科室认真贯彻市局教科研工作计划及学校工作计划的指导思想，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，真正使教育科研与学校发展、教学实践和教师需要相结合，以教育科研促进教师发展，不断适应学校优质办学、特色办学的需要。

　　以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结基础教育新课程改革实验的成效，深入研究存在的问题，促进教育教学改革不断深化，引导教师积极开展校本教研制度建设研究工作，鼓励广大教师在坚持把教育科研作为提升学校教育水平的推进器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾：

　　一、积极开展校本教研，增强教师课程研究的意识

　　1、积极进行校本教研的学习和宣传。积极提倡“学校即培训中心，教学工作即课堂，教师即研究工作者”的学习理念，使校本教研成为教师专业成长的有效途径，促进师生共同发展。

　　2、在校本教研制度建设中促进常规教学的规范。注意结合常规教学的要求，使校本教研和教师的教学实践紧密结合，融为一体，真正让教师进入在教学中研究，在研究中教学的工作境界。

　　二、以教促学，提高教是业务素质，提升教学质量

　　1、组织教师进行业务方面的学习，以适应新形式的需要，不断学习新的教育教学手段，掌握新的教学工具，吸取新的教学理念，提高自己的业务水平。继续做好新课改的宣传学习和培训工作。组织教师学习新课程标准，理解先进的教育理念。

　　2、组织学生参加市青少年活动中心组织的书法绘画竞赛，共送出书法作品194件，绘画作品60件。经大赛组委会评选，我校学生书法作品获优秀奖件，绘画作品获三等奖1名，优秀奖件。

　　3、组织学生参加全国中小学生“我是90后”征文竞赛，共送出作品52件。

　　4、组织教师参加“五个一工程”论文竞赛，送出作品11件。

　　5、组织坝区三个校点的音乐教师参加城乡联片教研活动，使授课教师、听课教师都在活动中看到自己的缺点和不足，找出了差距，为我校以后的音乐课教学打开了一片天空。

　　三、加强学习，树立现代教育理念，强化教科研意识

　　每位每月自主精心选择学习材料，进行针对性学习，并有书面记录的。通过学习把握教科研学习的深度，指导自己微型课题的`顺利实施，通过结合教育教学工作实际，撰写教科研论文等，进一步把握教育改革和发展的趋势，在思想和行动上切实转变教育观念。

　　四、踏实工作，完善制度，努力提升科研层次

　　为进一步完善各种课题的实施方案，并规范过程管理，我们要求教师的微型课题必须有实施计划，资料(material)收集，结题报告(以论文形式呈现)，课题名称在开学初报到教研组长处存档，以备检查。并抓实三项常规活动：上课题研究课、小组研讨、撰写研究论文。也提出了“四个一”的具体要求，即：每学期初制定一份课题研究阶段性计划，每月记录好研究一得，每学期围绕承担的课题至少上好一节实验课并上交相关材料，期末撰写好课题阶段性总结和相关论文。

　　在今后的教科研工作中，我们会把好的一面发扬光大，不足之处积极改正，使我校的教科研工作做得更加完善，促使我校教科研工作百尺竿头更进一步。

小学美术活动方案7

　　《我喜欢的鸟》：

　　一、教材分析

　　本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。

　　二、教学目标

　　在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的'欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。

　　三、重点难点

　　重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

　　难点：如何表现鸟的外形特点。

　　四、课时安排：

　　2课时

　　五、德育渗透

　　培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

　　六、材料准备

　　有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。

　　七、教学过程

　　1、组织教学

　　2、导入新课

　　播放鸟的录像片，提观察要求：

　　(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?

　　(2)鸟有什么共同特点和不同特点?

　　边看录像，边说出鸟的名称，边思考。

　　讨论：

　　(1)鸟的外形美;

　　身上的羽毛的颜色美;

　　姿态美……

　　(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……

　　3、探究式学习活动

　　组织小组讨论：

　　各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。

　　各组代表介绍特点突出的鸟。

　　组织组际交流：

　　引导学生欣赏画家的作品，讨论：

　　(1)这幅画是谁画的?

　　(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?

　　(3)鸽子画得怎样?

　　引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样?

　　讨论：

　　鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……

　　课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考)

　　4、造型训练活动

　　布置作业，教师巡视辅导。

　　小结。

　　提问：通过学习这节课，你有什么想法?

　　5、课后拓展

　　布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。

小学美术活动方案8

　　小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，他对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用。

　　以活动目的：通过美术新区小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，掌握一定的技能、技法，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，培养优秀特长生。

　　活动内容

　　（一）使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类，常用工具，基本的使用方法。

　　（二）重视基础训练，对儿童画、剪纸进行基础性训练，抓住难点强化训练，解

　　决课堂中难以解决的问题。

　　（三）给学生自己创作设计的时间和空间。指导学生参加校园环境布置。如设计黑板报、墙报、手抄报，边学边实践，边干边提高。

　　（四）培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。

　　活动方式

　　开展丰富多样的活动提高学生学习美术的兴趣。

　　（一）名作欣赏

　　指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关少儿优秀美术作品，剪纸作品。欣赏、讨

　　论学习作者如何观察生活、察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活。

　　（二）讲授美术知识

　　扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。

　　（三）自办画刊

　　组织兴趣小组学生出好学校、班级的'黑板报、手抄报。布置班级墙报，给学生锻

　　炼自己，施展才能的舞台。

　　（四）作品展览

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。

　　（五）、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国线描画，蜡笔画，水彩画等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟

　　练的技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，

　　勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

　　活动实施建议

　　遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体室，实验室和室外活动。

　　活动资源

　　1、配置活动使用相关教具、工具、材料；

　　2、加强利用多媒体教学设置辅助课程；

　　3、充分利用校内图书馆、书店等课程资源；

　　4、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。

　　活动评价建议

　　1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。

　　2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。

　　3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

　　4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。

　　5、展示学生作品，肯定成绩，指出不足。

小学美术活动方案9

　　为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于十二月举办一次全校的美术绘画比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、指导思想：

　　通过美术绘画比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的'艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

　　二、活动主题：

　　以“学校是我家”为活动主题，充分反映小学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。

　　三、参与对象：

　　对象：1—6年级每班选取2名学生参加。

　　四、作品类别：

　　儿童画、油棒画、水彩画、版画等均可。

　　五、具体要求：

　　1、绘画采取现场创作的方式开展比赛。

　　2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。

　　六、奖项设置：

　　本次比赛设甲组（1—2年级）和乙组（3—4年级）和丙组（5—6年级），同时甲乙丙组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖2个。

　　七、展览设置：

　　所有获奖作品在大厅和走廊展出。

　　八、评委安排：

　　美术组全体教师（王婧、路兴超、齐秀慧、徐蕊、陈娇、宋敬田、牛刘建、刘倩倩、金梦）

　　九、比赛时间：

　　12月10日甲组；12月11日乙组；12月12日丙组。

　　十、评比时间：

　　12月13日。

　　十一、展出时间：

　　12月30日。

　　十二、颁奖时间：

　　12月30日。

小学美术活动方案10

　　校级兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

　　一、组织方式

　　1、对全校教师爱好特长进行调查了解，立足解决师资问题。

　　2、对全校学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。

　　3、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师。

　　4、每期活动总结并存档。

　　5、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组。

　　二、活动要求

　　1、各个组要在全校范围内组织好队员。

　　2、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，做好活动记录。

　　3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。

　　4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场指导。

　　5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。

　　6、克服活动场地不够和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动。

　　7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的`发生。

　　三、加强管理

　　1、辅导老师必须认真备课，耐心辅导。

　　2、全面关心爱护学生，辅导老师必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。

　　3、辅导老师必须加强学生安全教育与安全管理。

　　4、严格教师请假制度，辅导老师不能随意请假，因公不能上课，须报教导处。

　　5、辅导老师对本组的工作负总责。

　　四、提高质量

　　1、各组期初要制定辅导计划，期末要有总结汇报。

　　2、认真备好每一堂课。

　　3、要对学生作品作好辅导与收集。

　　4、学校领导平时要加强对兴趣组的指导，深入课堂听课。

　　5、召开学生、家长座谈会，听取他人的意见，接受他们的评价。

　　6、期末结束加强对辅导老师的考核 五、评价办法

　　1、活动由各教研组牵头，负责动员、报名、管理、监督；

　　2、相关任课教师负责活动全过程的实施；

　　3、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。

　　4、上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。

　　5、每学期向全体教师汇报一次。

小学美术活动方案11

　　一、比赛主题 阳光下成长

　　二、参赛对象 全校学生

　　三、比赛项目和组别

　　1、设绘画、书法、设计、摄影等4个项目。

　　绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、素描、儿童画、漫画（单幅、多格）等；

　　书法类作品含：以毛笔书法为主；

　　设计类作品含：剪纸、海报/招贴设计、雕塑和陶艺、纸造型等；

　　摄影类作品含：彩色和黑白摄影2类。

　　2、分组 小学组：（1—3年级组；4—6年级组）

　　四、作品规格

　　（一）中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计一律为4开图画纸大小，漫画作品为8开或4开图画纸大小。

　　（二）书法类作品毛笔不大于四尺对开，硬笔不大于8开。

　　（三）立体造型类一律交原件。

　　（四）摄影类一律将作品印成10寸照片。

　　五、组织安排

　　（一）准备阶段（3月份）

　　3月28日前上交作品

　　每班上交五件以上美术作品，两件以上手工或摄影作品

　　（二）初评阶段（4月1日至4月15日）

　　（三）推荐阶段（4月16日至4月30日）

　　在初评基础上，各校按学生总数推选优秀学生参赛。

　　（四）展示阶段（5月至12月）

　　优秀学生作品将进行网上展示和现场展示两种方式。

　　网上展示：将在市中教育网站艺术科技专栏作专题展示。

　　现场展示：在网上展示基础上，举办市中区首届中小学生美术作品展。届时将邀请著名专家，对学生进行现场指导、点评和交流。

　　学生作品展将半年举办一次，力求形式新颖、内容丰富，如进行学区学生作品展，农村学生作品展等。

小学美术活动方案12

　　教学目标：

　　知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。

　　过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。

　　教学重点、难点：

　　教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。

　　教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。

　　教学准备：

　　1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等。

　　2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等。

　　教学过程：

　　出示多媒体课件。

　　师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”

　　生：“动漫片。”

　　师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。

　　1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?

　　2、这部动漫片给你留下了什么印象?

　　3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。

　　师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的`知识呢?”

　　生：“想。”

　　师：“好!那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”

　　出示课题

　　师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”

　　生：“书包上、笔上、衣服上??”

　　师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”

　　1.观察欣赏

　　利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。

　　2、欣赏后请学生思考并讨论

　　你最喜欢哪个动漫形象?为什么?

　　3、表演体验、

　　“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?

　　(有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力)请同学来表演自己喜爱动画片中的某一

　　角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他(她)表演的是谁?

　　绘画练习、实践探究

　　①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。

　　(包括动植物、人物、日常生活用品(时间为15分钟)。播放轻音乐激发他们的创作思维。

　　②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。

　　展示作品、评价作品

　　各小组互赏互评，

　　选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。

小学美术活动方案13

　　一、指导思想：

　　为配合校美术节，融合书画特色，坚持以人为本的导向，面向全体学生，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，全面和谐的发展。

　　二、活动主题：

　　本届美术节以“我爱篮球”为活动主题，充分反映南华小学生热爱运动、热爱健康、奋发向上、立志成才的.精神风貌。

　　三、参与对象、地点：

　　对象：1————6年级每班选取4名学生参加。

　　地点：美术教室。

　　四、作品类别：

　　铅笔画、蜡笔画、水彩画、等均可。

　　五、具体要求：

　　1、本届艺术节绘画采取现场创作的方式开展比赛。

　　2、表现种类和形式不限，在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映同学们热爱篮球精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。

　　六、奖项设置：

　　本次比赛设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名

　　七、展览设置：

　　所有获奖作品进行装裱，在大厅和走廊展出。

　　八、评委安排：

　　美术组全体教师

　　九、比赛时间：10月23日下午。

　　十、评比时间：10月24月日中午

　　十一、展出时间：10月25日

　　十二、颁奖时间：10月26日

小学美术活动方案14

　　教学目的：

　　1、显性内容与目标。

　　认识三原色

　　知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

　　应会：能以红色为主画一副画。

　　2、隐性内容与目标。

　　培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

　　教学重点：

　　认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

　　教学难点：

　　能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

　　学习材料：

　　水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

　　教学过程：

　　一、组织教学，导入新课：

　　1.我们的生活环境是色彩缤纷的，这中间色彩起着重要的作用。今天老师就考考关于色彩方面的知识：在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?(出示红、黄、蓝)。

　　3.之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。

　　4.今天我们就以这四种颜色为各排重新命名：红队、黄队、蓝队、绿队。每队都有一只气球，哪一队课堂听讲认真，善于思考，积极回答，在同样的时间内作画效率高，哪队的气球会升的，想不想比试一下?

　　二、新授：

　　红色带给人们的感受：

　　1.下面思考这样一个问题：你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗?(板书：红色)

　　2.能说说你为什么选择红色吗?红色给人什么样的感受?

　　3.红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示图片)

　　4.你能说出几种红色?

　　出示色相环，介绍常见的几种红色：大红、朱红、橘红、玫红、紫红。

　　5.说说彩笔中的红色，跟同位说一说。

　　生活中的红色：

　　这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗?

　　让我们一起走进红色的世界，来欣赏红色带给我们的独特美感。这些图片上的红色给你什么感觉?

　　3.生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的?

　　(1)欣赏作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)

　　画家是如何以红色为主来作画的。

　　欣赏后判断这样一个问题：红色的画就是用红色来表现的画。

　　红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题)

　　(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

　　这两幅作品都是用红色表现的，比较一下哪幅更有层次感?为什么?

　　运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。

　　欣赏小朋友的'作品，说一说，他们的作品给你什么启发?你从他们的作品中学到了什么?

　　四、学生实践

　　刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?

　　下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题)

　　要求：1.以红色为主画一幅画,大胆构思，尽情宣泄对红色的感受。

　　2.想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。

　　学生作画，教师巡视辅导。

　　五、评价学生作业。

　　学生自评、互评相结合。

　　六、拓展总结：

　　今天我们以红色为主表现了不同的事物，感受了红色带给我们的热情和喜庆，其实我们身边还有一个默默无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学，是它让你成为了一名光荣的少先队员，也是它见证着你从普通队员到优秀队员的成长。你们知道它是谁吗?

　　红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾，更要爱护它，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

小学美术活动方案15

　　教学目标：

　　1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

　　2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

　　教学重、难点：

　　1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

　　2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

　　教具学具：

　　各种各样的'钥匙，纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）

　　二、讲授新课

　　1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。

　　2、讨论交流设计与制作方法。

　　师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？

　　3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

　　4、老师小结：

　　对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

　　5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画

　　三、学生动手剪制作钥匙

　　老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。

　　四、交流欣赏。

　　1、全班互相欣赏每组的作品。

　　2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？

　　五、板书设计

　　对折剪纸

　　六、教学反思：

　　通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

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