小学美术活动方案共15篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就需要我们事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编整理的小学美术活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学美术活动方案1
第一版块：全校学生科学幻想画美术作品展活动
一、活动目的：
美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。为积极响应县教体局关于提升学校校园文化建设的要求，加强我校学生艺术方面的素养，提高学生对艺术方面的浓厚兴趣，丰富学生艺术文化生活，培养学生艺术素养，形成全校性的艺术氛围，由学校教导处牵头，进行校园科学幻想花美术作品展示活动。通过举办美术作品展，向全体师生展示我校学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注XX小学校本课程科学幻想画。
二、作品收集方式：
一、二年级每班班主任收集三幅优秀作品。三—六年级每班班主任收集5幅作品。共109幅作品。
三、作品要求：
富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限。作品大小为4k(纸张由学校提供)。
四、作品展示地点：
学校连廊二、三楼两边墙面。
五、作品收集时间：十月三十日之前作品收集完成。
第二版块：一二年级亲子创想画比赛方案
在进行学生作品展之际，我们将以独特的.方式，展示我校广大学生对艺术的诠释。也许这些作品在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了同学们对艺术的追求、积极进取的精神。
一.创想画主题：我和(妈妈)的月球之旅
二.参赛形式：每班一二年级班主任推荐3-4组家庭参加。(最多32组)
三.参赛地点：食堂二楼
四.参赛时间：10月30日----11月3日(其中一天下午1:00—3:00)
五.工具材料：学校统一提供4k素描纸。其他工具自备(如：水彩笔，油画棒，水粉颜料，彩色铅笔等等)。
六.评选活动：一等奖(一名)二等奖(二名)三等奖(三名)及优秀奖(五名)
第三版块：三至六年级diy创意设计比赛方案
通过主题画的活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台
一、活动时间：10月30日----11月3日(其中一天下午)
二、活动参加对象：
三、四、五、六年级的学生，每班选出四组作品参赛(可几个人完成一组作品)
四、比赛具体内容及要求：
所有设计作品需提前完成，比赛当天下午只展示作品和选手的设计理念。
剪纸、手工制作、环保手工、环保服装等等
制作要求：学生们利用日常生活中最常见的报纸、易拉罐、纸盒、旧衣服、塑料袋等等为手工材料，以简单的裁剪、折叠、粘贴为辅助手段，自行发挥，大胆创新，主旨鲜明，并具有时代性、知识性、趣味性、教育性、实用性、创意性。
五、评选活动：一等奖(2名)二等奖(3名)三等奖(4名)及最佳创意奖1名
注意事项：
为确保学校艺术节各项活动的顺利开展，各班级务必在规定的时间内按质按量向学校报送有关作品。请班主任老师注意作品形式、上交时间。
小学美术活动方案2
小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，他对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展，具有重要作用。
以活动目的：通过美术新区小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基础知识，掌握一定的技能、技法，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观，培养优秀特长生。
活动内容
（一）使学生了解一些简单的美术常识知识以及美术的种类，常用工具，基本的使用方法。
（二）重视基础训练，对儿童画、剪纸进行基础性训练，抓住难点强化训练，解
决课堂中难以解决的问题。
（三）给学生自己创作设计的时间和空间。指导学生参加校园环境布置。如设计黑板报、墙报、手抄报，边学边实践，边干边提高。
（四）培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的课余活动为主旋律，创作出内容积极向上、催人奋进的作品。
活动方式
开展丰富多样的活动提高学生学习美术的兴趣。
（一）名作欣赏
指导学生从各种报刊、画刊中搜集有关少儿优秀美术作品，剪纸作品。欣赏、讨
论学习作者如何观察生活、察生活、构思、取材，怎样着笔、作画、表现生活。
（二）讲授美术知识
扩大学生美术知识，加深学生对美术的理解，激发其创作热情。
（三）自办画刊
组织兴趣小组学生出好学校、班级的黑板报、手抄报。布置班级墙报，给学生锻
炼自己，施展才能的舞台。
（四）作品展览
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，使学生能够充分表现自己实力，增强自信心。
（五）、举行美术绘画比赛。
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行国线描画，蜡笔画，水彩画等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟
练的.技能。通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，
勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
活动实施建议
遵循学生认知发展规律，从实际出发，内容的选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主，结合多媒体室，实验室和室外活动。
活动资源
1、配置活动使用相关教具、工具、材料；
2、加强利用多媒体教学设置辅助课程；
3、充分利用校内图书馆、书店等课程资源；
4、有效的利用校内外自然环境资源进行绘制。
活动评价建议
1、随时评价。对积极参加和投入活动，表现出色的学生给予奖励。
2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品，教师及时鼓励表扬。
3、学生互评或自评作品，学会欣赏别人。评价也是观察、反思、提高的重要环节。
4、鼓励有合作、探索精神的小组给予奖励。
5、展示学生作品，肯定成绩，指出不足。
小学美术活动方案3
活动目标
观察教师的主要特征，大胆作画。
提高捕捉食物细节的能力。
活动准备
幼儿随着主题活动《我的老师》的开展，通过采访教师等，对自己的教师逐步了解并产生亲近感。
欣赏有关人物主体的写生画。
活动建议
一、幼儿了解写生教师时的注意点，把教师最明显的'特征画出来。
二、请班级的两位教师到场，幼儿自由选择人物进行写生。
三、展出幼儿作品，做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼儿初学肖像写生，选择熟悉、亲近的人，还尅是家里的人等。
小学美术活动方案4
学习目标：
1、通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、非洲面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。
2、通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。
3、学习“油水分离”这一新技法中，体会美术学习的乐趣。
重点：
面具文化的认识和学会用油水分离法来表现面具。
难点：
学生对面具特点和风格的表现。
教具：
演示纸张，课件
学具：
油画棒、油墨、拍刷、碟子、胶棒。
教法：
情境教学法、直观演示法、自主探究法
学法：
小组合作法、实践体验法
学习过程：
组织教学：稳定纪律，检查用具。
一、欣赏激趣，导入新课（3分钟）
（出示图片）同学们，你们知道这些人戴的是什么吗？
生：面具。
生活中我们经常见到面具，你喜欢面具吗？
你都在什么场合见过哪些面具？
今天老师带领同学们一起来深入研究面具。（板书课题：面具）
二、参观展厅，加以分析（5分钟）
老师请来了一位小向导明明博士，带领大家去参观有趣的面具博物馆。看他来了！在参观面具博物馆之前，同学们要仔细观察认真分析里面的内容并且回答问题。
带着问题欣赏（意图：了解不同区域和国家的面具文化引导学生认识面具在生活中的作用以及面具产生的背景，培养学生的观察、分析能力。）
第一展厅讲解面具的'来历。
第二展厅欣赏两种中国传统戏剧中的面具：傩戏面具和藏戏面具，分别介绍他们的设计特点。
第三展厅欣赏国外的特色面具，分析非洲面具的设计特点。
第四展厅介绍生活中的面具形式特点。
引导总结：不同地区的面具特点不同但是他们都有一个共同点就是运用了夸张和变形的手法。（板书：夸张、变形）
三、变魔术，演示探究（5分钟）
参观了这么久都累了吧？老师给同学们变个魔术来轻松一下，好不好？（教师演示）
（小组讨论）请同学们猜一猜这是用什么画的？用了什么方法完成的？为什么这种方法可行呢？我们可以给这种方法起个什么样的名字？
（油水分离法）
（课件演示一遍过程）你敢尝试一下这种方法吗？在尝试之前还有什么问题吗？
四、动手实践，教师辅导（15分钟）
四人一小组进行合作。画一个创作出一幅你们小组喜欢的与众不
同的面具。（培养孩子们的动手实践能力和合作意识。）
五、你评、我评、大家评（5分钟）
先出示评价样题，再展示你们小组的面具，讲一讲你们的独特构思，说说你最喜欢的作品，他的什么装饰方法是你没有想到的，值得你学习。
（注重生与生之间的评价，师主要给予肯定和鼓励。）
六、创作“图腾柱”（2分钟）
绕着“柱子”转一圈进行粘贴，拿到前台展示。
八、欣赏作品展（3分钟）
看到这样的图腾柱，你有什么感想？
九、拓展（2分钟）
同学们做的太好了！生活中我们还可以用什么材料什么方法来制作面具呢？我们一起来欣赏（出示课件）。希望同学们课下能够勇敢尝试面具的创作。
小学美术活动方案5
教学目标：
感受大自然带来的神奇的天气现象。了解有关“雨的形成”的科普知识，以及“雨与人类”“雨与地球”“雨与生态环境”之间息息相关的联系。让孩子们在快乐的气氛中掌握用不同长短、粗细、疏密的线条来表现不同的雨的方法，并表达出自己对下雨的心理感受。
教学重点：
带领孩子们在愉快的气氛中去感受雨，并用画面表现出对下雨的心理感受。
教学难点：
用不同长短、粗细、疏密的线条以及形状和色彩来表现不同种类的雨的技能方法
教学用具：
不同雨声的音效录音、《小雨沙沙》歌曲
学习用具：
彩笔或油画棒
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
师：（播放雨声的音效录音）猜一猜，你听到的是什么声音？
生：下雨的声音。
三、讲授新课
1、下雨的原因
师：有谁知道天上为什么会下雨？能给大家讲一讲吗？
生：传说中是因为东海龙王在天上打了一个喷嚏，所以地上就下起了雨；是因为地上的水被太阳蒸发到天上，变成了云，云越积越厚，小水珠也越变越重，在天上站不住了落下来，就形成了雨；……
2、雨的用途
师：谁能来说说下雨的作用？
生：可以灌溉庄稼；可以净化空气；可以给地球洗澡；雨后有彩虹；有时候也会带来可怕的洪水；……
3、雨带来的变化
师：下雨的时候，周围会有什么不一样？人们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一样？小动物、昆虫们在干什么？雨天的色彩是怎样的？……？
生：人们会穿雨衣、穿雨鞋、打雨伞；街道上到处都是水；小动物们都躲在自己的窝里不出来；下雨天光线比较暗，室内要开灯；下雨天天空是灰色的.；……
4、雨的不同种类
师：雨也有不同的性格脾气，时而温柔、时而暴躁、时而顽皮、时而阴郁，你知道不同性格脾气的雨它们都叫什么名字？
生：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……
师：用你的声音模仿一下不同的雨声？
生：沙沙、沙沙——
哗哗、哗哗——
滴答、滴答——
哗啦、哗啦——
5、欣赏《小雨沙沙》的歌曲，跟唱，做动作。
6、拿着自己的雨伞到室外去，直接观察一下下雨的情景。（此环节可根据具体情况进行删减，或有意识的选择下小雨的天气上此课）
教师引导学生：看，树叶被雨水洗得多么干净；听，雨滴的声音多么动听；闻，雨中的空气多么清新；触，小雨打在手背上的感觉多么冰凉。
7、回教室交流感受。
小组讨论，说说在室外你都感受到了一些什么？对下雨天你有那些不同的感受？
师：喜欢下雨，为什么？说出你的理由。不喜欢下雨，又为什么？说出你的理由。（教师参与到学生小组讨论中去）
小结：（渗透环保观念）从刚才大家的表现中，老师发现小朋友们的课外知识可真丰富。雨，是一种正常的自然现象，是自然界水资源循环的一种形式，它和人类的生产生活息息相关，它使大自然变得更加丰富多彩。
8、组内继续讨论、
归纳一下可以用那些细小的形状和线条来表现不同种类的雨？（学生到黑板上来画和教师示范）
四、学生作业
你希望画出下雨时的那种情绪或感受？自选绘画材料，运用多种方法表现你印象最深的雨中的情景。
小学美术活动方案6
一、教学内容：
课本第1—4页。
二、教学目标：
1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
三、教学重点：
掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
四、教学难点：
能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
五、教学准备：
卡纸。
六、 教学设计：
本课围绕“老师”这个主题，将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流之中，教师的教学艺术将激活学生对教师的美好印象。语言的交流、心灵的对白、细节的把握将再次勾勒师生学习生活的直观画面。
活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发生在某位教师（或者是自己）身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢干什么？”，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。在学习指导中可通过示范画或学习作业的展示观察，让学生重温“自画像”那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点进行独特的创作表现。作业之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
活动一作业表现仅仅是教师个体形象，活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。教学中可作如下安排：观察比较——学习讨论——提供指导——自主表现——交流评析。
可利用CAI课件出示两副学生作业，引导学生观察比较，第一副画是一位教师的具体形象，第二副画是将第一副画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，并在CAI课件中强化表现意识，在提供学习指导时可通过CAI课件让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么？”的故事情节，大胆表现，在交流评析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。
活动三是关于卡片设计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导设计学习活动，教学安排如下：观察分析——掌握规律——拓展思路——自主设计——体验交流。
教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的.设计方法和设计规律。教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字、祝词进行联想等。学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。教师充满谢意的表白既是对孩子的肯定，又促进情感交流的升华。
评价不能局限于绘画或制作表现的因别，更重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画一画自己喜欢的老师，可以是头像、半身像或全身像。活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。活动三，设计制作一张贺卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意。
小学美术活动方案7
为进一步推动学校美术教育的发展，提高学生艺术素养，经商议，决定于四月中旬举办一次全校的美术比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动宗旨
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的`艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质；促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：教导处、少先队大队部
三、主题和内容
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共青团建团90周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——2年级各班全员参与。
五、比赛项目
绘画类作品含：水彩画、剪纸、儿童画、漫画等；
六、参赛作品格式
绘画一律为16开铅画纸大小（绘画用纸及其他材料可自由选择）。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报每人一幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于4月30日前上交教导处。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二等奖各一名，三等奖两名。
小学美术活动方案8
豫办实验学校 王梅平 本学学期美术兴趣小组活动计划以活动方案为依据，从学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生，通过课后的练习工作,让这些学生在小学阶段丰富艺术修养，进一步发展他们的个性特长。为了更好的开展本学期的绘画兴趣小组工作，现将本学期工作做以下计划：
一、持之以恒 善始善终
美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。因此，要办好美术兴趣小组，学校和教师必须恰当安排活动时间，尽可能避免冲突，保质保量保证兴趣小组活动的有效性。
二、内容安排 切合实际
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们制定的具体学习内容要符合实际教学状况。比如我教四、五、六三个年级八个美术班美术课，五、六年级的学生有一定的基础，四年级的学生整体水平都要差一些，选出来的特长生水平也参差不齐。因此内容的安排既要有难度也要照顾水平低的学生。
三、活动准时 计划到位
活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在星期五的'下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
四、组织严密，纪律明确
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、 美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护美术教室内的设施和用品。
五、活动内容安排：
第一周：开展活动的注意事项
第二周：讲解简笔画的作用与意义
第三周：简笔画造型原理
第四周：简笔画练习
第五周：简笔画练习
第六周：儿童画的意义、名称
第七周：儿童画练习
第八周：儿童画练习
第九周：简笔画、儿童画比赛、展示、评价
第十周；国画的基础知识
第十一周；国画的用笔用色方法
第十二周：：竹子的画法
小学美术活动方案9
教学目标
组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。
指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。
教学重、难点：
1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。
2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。
3.是否在画面上能采用夸张手法，表现新颖的特征。
教学参考资料
米罗、克利画集欣赏。
相关教学研究课题提示
小学生美术教育中非具象绘画的欣赏能力培养研究。
课前准备
(1)教师准备欣赏所需要的大师的作品。实物投影仪
(2)师生共同准备大小不同，色彩各异的塑料袋、绳子、彩色kt板等材料。
教学活动过程：
第一节
活动一：
组织学生通过实物投影仪欣赏大师的作品，通过对大师作品产生背景以及表现方法以及形式的介绍交流，激发学生对新颖的表现形式产生浓厚的学习兴趣。
指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象，引导学生通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的构想。
活动二：
要求学生通过边思考边模仿，根据学生的想像，表现出各种富有个性的画面来。
可以运用塑料袋、图钉绳子、彩色钙塑板等等材料表现物体形象特征，还可以表现这些物体过程中运用变形、夸张等手法，表现出各种形象新颖有趣的特点。当学生完成作业后，要求学生边欣赏边评议：谁设计的作品有新意，谁的画富有想象力，谁材料运用富有创造力。
教师积极引导学生欣赏其他同学的富有新意的构思，和有个性的表现形式。
收拾与整理
指导学生把桌面和地面的废料收拾起来，把多余的材料放入塑料袋内，以备再次使用。
第二节
活动一：
针对学校刚刚开始建设“艺术长廊”，将设立一个“我和大师一起画”学生作业展栏目的情况，鼓励学生运用大师的绘画元素自由的大胆创作。
活动二：
引导学生说一说自己所喜爱的和熟悉的大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。
欣赏同龄人模仿大师的'表现方法和形式创作的绘画作品，通过讨论与交流理解什么样的模仿是成功的、具有再生力的。
活动三：
指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。
引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。
鼓励学生积极尝试，用各种材料，即变形、夸张等表现形式，像大师们一样用非具象的表现形式来表达自己的丰富多彩的想象。
活动四：
“我和大师一起画”小小画展。将同学们自己创作的大师级作品在展板上进行布置，并评选出作品布置到艺术长廊上。
小学美术活动方案10
校级兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为部分学生提供一个进一步发展和展示个人才华的舞台。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的`一代新人。
一、组织方式
1、对全校教师爱好特长进行调查了解，立足解决师资问题。
2、对全校学生兴趣、爱好进行调查了解，每一位学生至少报一项，提倡有多种爱好。
3、根据学生参与活动的项目和人数安排相应的辅导教师。
4、每期活动总结并存档。
5、学期末活动总结与表彰，评选出优秀的活动小组。
二、活动要求
1、各个组要在全校范围内组织好队员。
2、根据各组实际情况，各辅导教师要定好活动计划、活动内容，做好活动记录。
3、各小组活动确保五落实：组织落实、人员落实、场地落实、时间落实、辅导落实。
4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，辅导教师必须临场指导。
5、学校领导要及时检查各组活动情况，发现问题及时纠正，确保活动正常进行。
6、克服活动场地不够和活动时间受限制的困难，尽量合理的利用我校有效的活动条件，创造性的开展活动。
7、各小组必须切实加强安全教育，杜绝意外事故的发生。
三、加强管理
1、辅导老师必须认真备课，耐心辅导。
2、全面关心爱护学生，辅导老师必须管理组织教育好学生遵守小学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生。
3、辅导老师必须加强学生安全教育与安全管理。
4、严格教师请假制度，辅导老师不能随意请假，因公不能上课，须报教导处。
5、辅导老师对本组的工作负总责。
四、提高质量
1、各组期初要制定辅导计划，期末要有总结汇报。
2、认真备好每一堂课。
3、要对学生作品作好辅导与收集。
4、学校领导平时要加强对兴趣组的指导，深入课堂听课。
5、召开学生、家长座谈会，听取他人的意见，接受他们的评价。
6、期末结束加强对辅导老师的考核 五、评价办法
1、活动由各教研组牵头，负责动员、报名、管理、监督；
2、相关任课教师负责活动全过程的实施；
3、学校对每次活动有专人检查，并做好相关记录，随时了解学生的感受，对活动的态度、以及任务完成情况。
4、上交阶段活动成果（自留底稿以便期末总结）：相关资料（如调查报告、活动照片、课件、文字资料等）；阶段成果展示和经验总结。
5、每学期向全体教师汇报一次。
小学美术活动方案11
一、绘画活动主题：《我的梦》
二、活动目的：
通过以《我的梦》为主题的绘画活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的.自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。同时，星火助学全体同仁也希望借此活动，与我们受助学校的全体师生一道迎接21世纪第二个十年的到来！
三、活动时间：
20xx年12月
作品交星火助学时间： 20xx年12月26日前
四、活动参加对象：
挑选星火助学资助的两所学校的学生参加此次绘画比赛：四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）的全体小学生（包括未接受星火助学资助的学生）。
五、比赛具体内容及要求：
1）比赛分一、二年级组，三、四年级组和五、六年级组，
2） 参赛学生根据绘画主题，创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限，绘画材料不限，尺寸不限，作品必须为学生自己独立完成（可由美术老师进行指导）。
3）所有参赛学生必须在作品的右下方注明自己的姓名，年级，指导老师，学校名称，时间方便评比记录。
4）请星火助学在各校的志愿者收集参赛作品，并对作品拍照，请于20xx年12月26日前将照片发至星火助学电子信箱：xxx，同时将作品原作寄至星火助学（邮政地址见附件），由星火助学小组组织评比。
六．绘画作品的遴选及评奖：
初评：星火助学小组将组织绘画评审小组对参赛作品进行初评，通过初评遴选出的作品将在星火助学博客上发表，同时邀请星火助学的资助人和所有其他关心星火助学的朋友对有关作品进行点评和遴选。
终评：星火助学绘画评审小组成员参考初评中对各参赛作品的评价，同时根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释（如画面具美感、富有想象力、角度新颖，作品有感染力等）最终评选出优秀作品，给与奖励。
六、奖励办法
四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）将单独进行奖励。其中每所学校：
奖项分别按照各年级组设置：
一二年级组：一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
三四年级组： 一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
五六年级组： 一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
小学美术活动方案12
《我喜欢的鸟》：
一、教材分析
本节课属于“造型。表现”领域，同时又融入了“欣赏。评述”及“设计。应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现，可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的'欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。
二、教学目标
在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力;通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。
三、重点难点
重点：鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
难点：如何表现鸟的外形特点。
四、课时安排：
2课时
五、德育渗透
培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
六、材料准备
有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
播放鸟的录像片，提观察要求：
(1)你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
(2)鸟有什么共同特点和不同特点?
边看录像，边说出鸟的名称，边思考。
讨论：
(1)鸟的外形美;
身上的羽毛的颜色美;
姿态美……
(2)鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉……
3、探究式学习活动
组织小组讨论：
各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点，准备向全班介绍。
各组代表介绍特点突出的鸟。
组织组际交流：
引导学生欣赏画家的作品，讨论：
(1)这幅画是谁画的?
(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?
(3)鸽子画得怎样?
引导学生欣赏教材中学生的作业。提问：你认为他们画得怎样?
讨论：
鸟的特点比较突出，有的颜色鲜艳……
课件演示如何画出鸟的特点。(学生观察思考)
4、造型训练活动
布置作业，教师巡视辅导。
小结。
提问：通过学习这节课，你有什么想法?
5、课后拓展
布置课后作业：了解世界上有多少种鸟，鸟对人类有什么作用。
小学美术活动方案13
为了更好地实施美术新课程教学目标，拓展课堂教学，综合开发利用地方美术课程教学资源，我们计划暑假带领学生走进自然，走进徽文化，开展美术班的外出写生活动。
活动写生地点是经县渣济明清古民居，进行为期4天的写生学习。在写生活动中，培养学生观察能力、团对合作能力、感受徽文化、了解徽派建筑特点、培养学生生活自理等能力。写生作品将参加9月份在合肥市亚明艺术馆举办的全校师生作品展。
活动人员安排：
学校派李刚主任带队并安排后勤工作。（带校旗、摄影、摄像器材）
美术教师：丁祖桂、严斌 、尚云、实习老师杨靖。
写生时间安排：
6月25号：7点在学校集合（需要家长送学生到校），12点半到达渣济“安徽省青年美术家协会、合肥市青年美术家协会写生基地”，下午开始写生采点并参观古民居。
晚上6点晚餐
6月26号：上午-7点半早餐，8点出发-写生
中午-11点30午餐
下午2点半外出写生
晚上6点晚餐
晚上7点开始点评写生作品
6月27号：上午-7点半早餐，8点出发-写生
中午-11点50午餐
下午2点半外出写生
晚上6点晚餐
晚上7点开始点评写生作品（师生笔会）
6月28号：上午-7点半早餐，8-出发-写生
中午-11点50午餐
下午1点半回程
下午5点半到达学校
家长接学生回家
日用品：
牙膏、牙刷，洗脸洗澡毛巾。衣物：替换衣裤、内衣多备几套，衣物要带吸汗的、透气、快干的衣服。同时带点零食但不要太多。
防晒用品：
1、防晒霜：特别要带防晒指数高、防水性好的防晒霜。
2、太阳镜：阳光不是一般的`刺眼。建议买一个好一点的，将来也可以用的。
3、带个帽子防晒、水杯。
药品：
眼药水；抗过敏药；止泻药；防中暑人丹；晕车药；感冒药；止痛药；邦迪；消毒棉 球；鼻舒；蚊不叮等防蚊虫叮咬的药水。
（家长可根据情况而定）
小学美术活动方案14
一、指导思想：
把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导美术教育教学实践。加强理论学习，更新教育观念，推进课程改革，加强课程研究，规范学科管理，强化队伍建设，转变教研方式，增强品牌意识，提高教研质量，创设艺术环境，提升文化品位，打造版画教育亮点，促进艺术教育和谐发展。
二、加强理论学习，更新教育观念。
① 认真学习《基础教育课程改革纲要》和新《义务教育法》，更新教育教学理念，明确课改方向，创新教育观念和教学方法，在美术教育教学改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。
② 组织学习美术学科新课程标准，深刻体验新课程的民主性、开放性和科学性。学习新标准、确立新观念、掌握新理念、运用新方法实施新课程。在学习和实践中不断转变教师的角色观、学生观、课程观和教学观。正确认识新课程蕴涵的新理念、新方法和新问题，用研究者的眼光审视美术新课程实践中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变我校美术教育教学观念和提高教育教学水平。开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间，真正使教师成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者。
③ 认真组织学习美术教育理论刊物，提高教师搜集审美信息、处理信息和交流信息的能力，充分利用一切学习资源不断提高教师理论素养和知识水平。
三、深化课程改革，提高教学质量
① 以课程教材改革为先导，拓展对美术课程与新教材的认识，将教材视为师生间开放、对话的平台。正确引导学生利用已有的知识与经验，主动探索新的知识与技能，在实践中创造性地进行教学，充分开放课程资源，结合实际、创造性地使用美术教材。
② 以转变教育教学观念为前提、树立正确的审美教育观和艺术教学观，既要重视知识技能的传授和训练，更要重视学生对学习过程与方法的体验和情感、态度价值观的培养。
③ 以变革学习方式为关键，进一步改革传统学习方式，正确处理好自主探索、合作交流、操作实践等多样化的学习方式中出现的新问题。处理好传授知识与培养能力的关系。让学生在实践、思考、游戏、合作中学习，满足学生的学习需求、创设相应的教育环境，激发学生的学习愿望，促进学生和谐发展。
④ 以美术课堂教学改革为核心，把美术课程与审美方法视为课堂教学的重要目标，让学生在自主、探索、观察、操作、想象、质疑、创造、表现等多元认识过程中获取知识和促进能力发展。使课堂教学过程成为学生的情绪生活和情感体验，道德生活和丰富的人生体验。充分利用课堂教学、挖掘学科美育因素，不断丰富美育手段，培养学生审美情趣。为学生创造富有个性化、人性化的学习氛围和空间。
⑤ 以审美化的教学评价策略，在实施审美化教学中激励互动，促进师生互动、生生互动，共同发展。让学生感受自主学习的快乐评价、激发情感、提高学生的学习兴趣、让学生体验愉悦的学习情感，使学生积极的投入新的学习评价；激活创造，挖掘学生的创造潜能，引导学生实践学习的再创造，体会创造的喜悦评价；激赏个性，大力赞赏学生的独立个性，赞美与众不同，提高学生对学习积极性和自信心的评价。
四、加强学科管理，大力实施立美教育
① 确立美育大教育观，将美育渗透到教学活动的各个环节中和学生的各项活动中，让学生充分感受艺术学科的内涵美。
② 在版画教育中以培养学生美术素养，激发学生创作兴趣，感受艺术创作的形象美，情感美，蕴涵美和技巧美。提倡在教学中将本体的内容与生活、人文和经验联系起来，增强美术
课程的教育功能。在教学过程中，引导学生主动寻找尝试不同的材料探索各种造型方法；遵循学生认知发展的规律，从学生实际出发，联系社会，增强趣味性，应用性，激活学生的学习兴趣和创造欲望。通过美术教学活动，使学生在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法在情感态度、观察能力、想象能力、创造能力、学习方法等方面得到提高，促进学生心理和行为的良性发展。
五、加强教科研管理，丰富教研内容
① 加强美术学科的教研组建设，结合实际定期开展有效的'教学研究活动，组织教师积极参与市、区小学美术课堂教学展示活动，做好相关的组织工作。
② 积极参加市、区有关特级教师工作室美术学科综合展示活动。
③ 积极组织美术学科教师参与市教研室课题研究工作。
a、参与省级规划课题的研究工作。
b、参与省电教馆立项课题《关于美术课程资源（课件）整合的实施方案》及有关子课题的研究工作。
④ 加强横向联系，创设相互交流机会，增强有效合作，激励共同探索，促进共同提高和共同发展。
⑥ 定期组织开展教研活动，通过理论学习，业务讲座，教材分析，集体备课，课堂教学研讨，公开评优课等丰富教研活动的形式和内容，提高教研活动质量。
六、加强队伍建设，促进整体发展
① 加强学习，增强教师的责任感和使命感，提高教师的职业道德和艺术修养，促进美术教师的综合能力全面提高和全面发展。加强提高教师的教科研能力，重视课题研究，利用校本培训，定期组织开展沙龙研讨活动，营造良好学术氛围，交流和总结教改经验。
② 加强对青年教师的培养力度，对新上岗的青年教师实行跟踪听课，做好扶、帮、带的工作。为青年骨干教师的成长排忧解难。
③ 进一步提高教师理论水平，配合学校开展教育教学论文评选和案例征集活动。
小学美术活动方案15
活动主题：中国画如何进行创新教学
活动时间：四月份
活动地点：绣惠镇中心小学
中心发言人： 刘秀娟
活动内容：
在小学国画教学中，存在着很大的问题，受到传统文化根深蒂固的影响，在我的国画教学中，就应抛弃传统的.方法，努力地去探索新的教学方式。教育家陶行知先进言：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。”培养创新意识，首先需要以下几个条件：①创设一种宽松的教学气氛，使学生充分开展创造认知活动，产生乐于创造要求。②民主、亲密、平等与和谐的师生关系，是进行创造教学、培养儿童创造性的前提。③在创造教学的内容安排上，必须具备准确的有利于产生联想的指导理论和有利于创造思维的充分活动。
本次活动将围绕以下内容进行研究：
（一）游戏引入，激发兴趣。
（二）用“玩”来训练绘画的技法
（三）故事的导入，提高学生的知识
（四）利用范例，提高学生的表现力。
（五）在内容选择上，力求多样化
（六）深入生活，扩展学生表现面
中心发言人可以任选一项内容也可以几项结合发表自己的意见，结合自己平时的教学经验讲一讲具体的方法，本组其他成员将展开讨论并做好记录。
【小学美术活动方案】相关文章：
[经典]小学美术活动方案09-01
小学美术活动方案04-03
小学美术活动方案06-27
小学美术教学活动方案03-20
小学美术活动方案精选15篇09-19
小学美术活动方案(精选15篇)04-12
小学美术活动方案参考通用01-28
小学美术活动方案15篇04-07
小学美术活动方案(15篇)04-07
小学美术社团活动方案04-11