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经典诵读活动方案

时间：2024-10-25 13:11:24 活动方案我要投稿

[推荐]经典诵读活动方案15篇

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的经典诵读活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[推荐]经典诵读活动方案15篇

经典诵读活动方案1

　　一、活动主题

　　庆百年华诞·诵红色经典

　　二、活动时间

　　20xx年6月中旬

　　三、活动地点

　　XX镇政府

　　四、活动内容

　　以比赛的形式组织开展诵读百年党史、红色经典、英雄故事、抗疫事迹等作品与经典诗篇，在全镇形成缅怀革命先烈，传递榜样力量，继承党的优良传统和作风的习惯，进一步弘扬爱党爱国爱家乡的良好社会风气，为XX社会发展提供正能量。

　　参赛对象：各村（居）选送1名35岁以下的.干部参赛；镇机关35岁以下的干部均要报名参赛。

　　2、报名时间：20xx年6月8日——6月15日，将报名表报送至XX（联系方式：XX）处。

　　3、比赛规则：抽签决定出场顺序；诵读可加音乐伴奏，请选手自备伴奏音乐；每个参赛节目请将时间控制在8分钟内。

　　4、作品要求：作品主题鲜明突出，内容积极向上。

　　5、奖项设置：设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，优秀奖10个。

　　五、评分标准

　　评分实行百分制，由镇科级领导担任评委，对每个节目进行评分。

　　1、思想内容方面，参赛作品主题鲜明、思想性强(10分)。

　　2、精神面貌方面，参赛者精神饱满、姿态得体大方(10分)。

　　3、朗诵能力方面，参赛者普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显(40分)。

　　4、艺术处理方面，参赛者能够脱稿朗诵，真挚情感表达自然、表情丰富，表现形式多样(40分)。

经典诵读活动方案2

　　为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在清明节来临之际组织教师开展经典古诗文诵读比赛，现将活动的相关事宜作出说明。

　　一、活动具体安排：

　　1.比赛时间：4月28日下午1:50正式开始

　　2.比赛地点：多功能大厅

　　3.参赛对象：

　　（1）所有前勤教师

　　（2）40岁以下教师可自愿报名。

　　4.诵读内容：可自由选择内容。

　　5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；也可团体形式诵读，形式要新颖，不做统一要求，比赛时可自备道具、配乐、视频及PPT等，形式多样，有冲击力。

　　6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按成绩的.平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。

　　7.评委组成：李海强陈树文魏志勇刘延秋乔海燕

　　8.计分人员：邓久祥王晓燕袁国珍

　　二、评分标准：（10分）

　　1.精神饱满，衣着得体，手势恰当；（5分）

　　2.普通话发音规范，吐字清晰；（5分）

　　3.正确把握朗读内容，感情基调处理得当；朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜；富有韵味和感染力；（60分）

　　4.诵读形式富有创意。（10分）

　　5.脱稿（20分）

经典诵读活动方案3

　　一、活动宗旨：

　　活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

　　二、活动主题：吟诵诗词，书香校园。

　　三、活动目标：

　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词浓厚的兴趣。

　　四、参赛对象：六乙班所有学生。

　　五、活动要求：

　　1、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。

　　2、参赛采取抽签为序。

　　3、参赛选手必须脱稿朗诵。

　　4、参赛选手必须用普通话朗诵。

　　5、选手朗诵时间为3——5分钟。

　　6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的`欣赏情境，获取良好的艺术效果。

　　7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　六、活动步骤及过程：

　　1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项;

　　2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。

　　3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备;

　　4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关同学担任评委)

　　5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单;

　　6、请老师或学生给获奖的同学颁奖;

　　7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏;

　　8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。

　　七、活动总结：

　　辅导员讲话：书籍是人类进步的阶梯，是我们的朋友。让我们一起扑向书的海洋，让我们的教室溢满浓浓的书香，让我们的生活充满阅读的快乐!

经典诵读活动方案4

　　一、活动背景：

　　为宣传贯彻党的十八大精神，彰显中华语言与文化魅力，提升语言文字的应用水平，挖掘与诠释中华民族传统文化内涵，弘扬民族优秀文化，建设中华民族共同的精神家园;为加强学生素质教育，鼓励学生积极参与学术科技、文艺艺术类等活动，响应我校《广州大学本科生第二课堂实施办法》中关于我校本科生在校期间需获得4个第二课堂学分、其中中华经典诵读为必修学分的要求;希望通过广泛诵读中华经典，提高大学生传统文化鉴赏能力，陶冶大学生性情，让全校师生在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神。同时，本次旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院三院联办，目的就是为了学院之间更好地沟通和交流，提供一个为学院间沟通交流的机会。

　　二、活动主题：

　　雅言传承文明，经典浸润人生

　　三、活动组织机构：

　　旅游学院团委学生会、外国语学院团委学生会、计算机学院团委学生会

　　四、活动对象：

　　(1)嘉宾：旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院的学工办主任、团委书记、主席团等(待定);

　　(2)旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院20xx级学生，20xx级的学生自愿参加。

　　五、活动时间：

　　20xx年11-12月(待定)

　　六、活动地点：

　　文新406(待定)

　　七、活动主持：

　　两名(待定)

　　八、活动流程策划：

　　Ⅰ前期

　　1、制作活动的PPT并确定活动时负责PPT的负责人;

　　2、购买活动的奖品(包括证书、奖状等);

　　3、制作海报、横幅并在活动开始之前做好张贴的工作;

　　4、购买矿泉水(供到场嘉宾引用);

　　5、在活动开始之前到活动现场做好座位的安排以及张贴工作。

　　Ⅱ活动流程(共分为3个环节)

　　1、领导对活动作致辞;

　　2、播放3学院有关开展中华经典诵读活动的活动视频;

　　3、主持人宣布活动的开始，并开始进入活动的正是环节：

　　(1)知识竞赛：

　　1、必答题环节：此题型每组必答，每组有10题;

　　2、抢答题环节;

　　3、风险题环节;

　　4、“搭错线”活动(此活动主要是为了缓解现场的紧张气氛，事先会告诉各组选手游戏的规则，然后在比赛的时候说出来，因为两句的意思都是没有关联的，所以就会弄出一些搞笑的话语，达到舒缓气氛的效果)。

　　(2)表演环节：

　　由每组决定表演的项目(可以在唱歌、表演话剧等形式中选择)

　　(3)集体朗诵环节：

　　集体朗诵1——2篇《中华经典诵读》中的经典篇目(初定《大学之道》、《逍遥游》)

　　4、到场的.嘉宾(待定)宣布本次活动比赛部分的成绩，并对获奖的队伍进行颁奖;

　　5、到场的嘉宾作作活动最后的总结。

　　九.预算：450元

　　Ⅲ后期

　　1、做好清场的工作;

　　2、三个学院做好工作的总结，并召开总结会，为下一届的举办提供经验;

　　广州大学外国语学院团委学生会学习部

　　广州大学计算机学院团委学生会学习部

　　广州大学旅游学院团委组织部

　　二〇xx年十一月五日

经典诵读活动方案5

　　国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。要“读活书、活读书、读书活”，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的`修养，而且要学会与人和谐相处。”因此，特制定经国学典诵读活动实施方案：

　　一、目的与意义：

　　1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

　　2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

　　3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

　　4、加强学生思想道德建设。通过“经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经国学典诵读成为学生健康成长的营养之源。

　　二、兴趣小组成员：

　　20人左右从八年级到四年级年学生中选拔。

　　三、活动时间安排：

　　每周星期二下午课外活动，时间40分钟

　　四、活动地点：

　　六年级教室

　　五、经典诵读的内容：

　　《论语》、《弟子规》、《三字经》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

　　六、指导教师：

　　孟令莉

经典诵读活动方案6

　　为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。

　　一、比赛主题：

　　诵读中华经典，营造书香校园

　　二、比赛目的：

　　通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。

　　三、比赛时间：

　　20xx年3月20日（星期四）

　　四、参赛对象及内容：

　　1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。

　　2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的.内容要突出思想文化价值，注重道德功能。

　　五、注意事项：

　　1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。

　　2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。

　　六、展演要求

　　1、仪表：

　　（1）衣着整齐、得体

　　（2）精神饱满，姿态得体大方

　　2、朗诵：

　　（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当

　　（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力

　　（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣

　　3、其它：

　　（1）音乐、道具等与诗文搭配适当

　　（2）朗诵形式富有创意

　　七、表彰奖励

　　1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。

　　2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。

经典诵读活动方案7

　　一、指导思想：

　　古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的'中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情和民族自豪感；激发学生学习中国古代文化的热情和兴趣，陶冶学生情操，提高学生人文素养，提升学生品味；扩大学生语文知识面，积累古代诗文材料，为进一步鉴赏古代诗文打下坚实基础；从而打下扎实、厚重的文学功底。

　　二、活动主题

　　诵读经典、传承文明、净化心灵、滋养人生

　　三、活动内容

　　1.中华经典诵读。

　　诵读内容：《语文课程标准》、语文教材要求背诵的优秀篇目和推荐篇目两部分，包括80首古诗词和课文中必背篇目，对学生原则上要求记忆为主，理解为辅。在诵读中传承中华文明，弘扬民族精神，迁移默化地熏陶学生道德情操，在诵读中自然而然地养成文明礼仪的习惯，在实践中培育人文精神，净化学生心灵。

　　2.其他经典《弟子规》、《三字经》。

　　四、保证诵读时间

　　每天固定10分钟诵读时间，（上午到校从预备钟到上课铃声之间10分钟）

　　利用语文课，班会，品德课，兴趣活动等时间要求学生每天在家诵读10-15分钟。（课外阅读任务）

　　五、有关要求

　　1、利用好黑板报开辟“古诗乐园”、“今日格言”，“精彩段落”等栏目。

　　2、每天定时诵读，每班一名诵读辅导教师

　　五一郭燕五二郭明辉四一王晓先四二林小丽三一陈亚辉三二冯亚锋二一张雷二二侯保仓一一王丽萍一二贾云玲

　　3、各班每周安排诵读内容，学校周末检查比赛，教导处存档。具体责任人为：蒋艳茹、张银中。

　　4、阶段实施方案计划 20xx年2月为动员宣传阶段

　　20xx年3月——20xx年6月为落实实施阶段 20xx年6月为总结阶段

经典诵读活动方案8

　　一、活动目的：

　　1、结合学校“中华经典诗文诵读”活动，使学生在古诗的海洋中，感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。

　　2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

　　3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

　　二、活动准备：

　　1、物色好主持人，播放音乐。

　　2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。

　　3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱

　　三、活动过程：开场：

　　女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化

　　男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

　　女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

　　男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

　　女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

　　男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

　　女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

　　男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

　　女：“走进经典”——古诗诵读主题班会

　　合：现在开始。第一章感悟亲情

　　1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合）

　　女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。

　　合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。

　　男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂

　　让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》

　　师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？

　　母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的.恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。

　　2、背诵亲情诗

　　女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。

　　男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？

　　3、配乐诗朗诵《水调歌头》女：拳拳爱心，一览无遗。

　　男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。女：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》女：是啊，此事古难全，但愿人长久。第二章古诗擂台

　　男：诗海中也有一片万紫千红的春色。女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

　　男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。男：第一轮：背诵古诗

　　男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多，且声情并茂。请各小组派代表上台抽签。思乡诗(回乡偶书静夜思)有请苑祥熙到前面背古诗

　　有请国育坤背古诗。

　　男：第二轮：诗句接龙

　　女：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇芭；

　　男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌词中广流传的歌词。接下来，我们来进行第二轮比赛：名句大接龙。

　　欲穷千里目——

　　洛阳亲友如相问——

　　独在异乡为异客——

　　桃花潭水深千尺——

　　孤帆远影碧空尽——

　　莫愁前路无知己——

　　停车坐爱枫林晚——

　　春风又绿江南岸——

　　竹外桃花三两枝——

　　接天莲叶无穷碧——

　　小荷才露尖尖角——

　　春色满园关不住——

　　女:第三轮：看图说诗。

　　女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。下面请同学们仔细欣赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《---------》

　　（一）：（出示图）

　　（看到这首诗

　　我想起了）女：最后一幅图请老师背诵。

　　男：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。女：经过三轮激烈的比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是—— 亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组同学，我们表示祝贺。但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。希望在下一次的擂台赛中，你们能取得更好的成绩。第三章

　　真情吟唱男：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。女：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。男：那一行行自胸中流淌出的文字女：那一颗颗跳动着的赤诚之心合：震颤着我们的心灵。男：“路漫漫其修远兮女：吾将上下而求索”

　　男：接下来，请班主任老师讲话。师：

　　经过主持人及在座每位同学的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家，齐读这句诗，希望我们能继续积累更多的好诗好词。尾声：

　　男：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。

　　男：最是书香能致远，好诗伴我们一路远行。女：腹有诗书气自华，好诗养育我们的灵魂。

　　男：让我们共读经典诗文，在书海中美化我们的心灵；女：让校园布满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。

　　男：让我们做一名感情丰富，心灵高尚的人，让我们：（合）把经典诵读融入每一天，展翅高歌，飞向未来。

经典诵读活动方案9

　　国学浸润人生，经典启迪智慧，弘扬国学，传承经典，让优秀的传统文化浸润孩子的心灵，是我园打造国学特色的根本。国学经典诗文承载着中华民族精神和传统文化教育的精华，让孩子从小读经典、诵经典、感受经典，从小就在孩子的心中种下美好的做人、做事的种子，让经典引领着孩子去探索、去发现、去分享、去合作、去创新，知行合一致良知。

　　一、活动目标：

　　1、激发孩子对经典诵读的兴趣，通过诵读活动来更进一步感知国学的精美。

　　2、通过积极的诵读活动来提高孩子听、说、读的语言表达能力，增强孩子的`自信心。

　　3、引导孩子通过眼、口、耳、心脑多种感官并用进行诵读活动，开发孩子的右脑，激发孩子的创新表演意识。

　　4、通过比赛的活动形式来丰富孩子的学习生活和家长的参与积极性，弘扬优秀传统文化，让更多的人来喜欢国学经典。

　　二、活动形式：

　　诵读形式可分为：个人诵读、小组诵读等。

　　三、活动准备：

　　1、教师进行诵读示范准备，充分调动孩子诵读的兴趣。

　　2、做好孩子积极参与活动的心理准备，做好活动宣传工作。

　　3、诵读内容及律动。

　　教学。准备，激发孩子参与活动的创新意识。

　　4、活动场地的布置。

　　5、话筒及话筒架、汉服、音乐（暖场及配乐）、诵读使用的道具、奖牌、奖状等物质准备。

　　四、活动人员安排：

　　主持人：张雪梅。

　　评委：张利、焦继红、邓英、苟立平、衡燕。

　　计分员：张雪梅。

　　参赛成员：全体宝贝。

　　五、活动时间安排：

　　12月11日上午（周五）。

　　六、活动流程：

　　1、进行拜师礼，导入活动。

　　2、静心。

　　3、教师创新诵读展示。

　　4、幼儿诵读比赛：（每位幼儿时间限定为2分钟）。

　　第一组：大—中—小暖场：大班。

　　第二组：中—小—大暖场：中班。

　　第三组：小—大—中暖场：小班。

　　5、每个班级评选出三位金奖、三位银奖、其他为优秀奖。

　　6、统分，颁发奖状或奖章。并及时的进行美篇或其它形式宣传。

　　七、评分标准（100分制）：

　　表演评分为百分制取总和的平均值：。

　　1、诵读者能进行较完整的自我介绍。（10）。

　　2、诵读时能用较清晰和标准的普通话诵读。（10）。

　　3、能声音洪亮，吐字清楚，有音色变化和轻重音出现。（20）。

　　4、对诵读内容熟悉，能配合动作进行展示。（30）。

　　5、诵读时能有表情和情感的加入，诵读内容节奏明快。（20）。

　　6、上下台风自信大方、仪态自然，能有礼仪意识。（10）。

　　7、加分项：诵读内容长度（5）诵读时有创意（5）。

　　八、其它事项：

　　1、做好日常教学引导和练习。

　　2、充分调动孩子和家长的参与积极性。

　　3、努力达到活动目标，传承经典精神，感受经典智慧。

　　4、此方案未尽事宜可及时的进行增添或调整。

经典诵读活动方案10

　　一、活动主题：

　　复兴中华，从我做起。

　　二、活动目的：

　　为了通过组织学生演讲比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。提高了学生的`思想道德素质，促进了学生健康成长，使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　　三、比赛时间及地点：

　　时间：20xx年4月23日

　　地点：zz县第二初级中学小学教学楼四楼会议室

　　四、比赛形式：

　　四——八年级各班限报一名演讲参赛选手，要求脱稿参赛。

　　五、奖励方法：

　　四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。

　　七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。

　　六、评比细则：

　　1、比赛要求：

　　（1）比赛时间限定为5分钟之内。

　　（2）要求内容健康，用普通话，必须脱稿。

　　（3）要求参赛者仪表整洁大方，演讲时富有感情。

　　（4）可编排适当的动作。

　　2、评分标准

　　（1）精神面貌好。（2分）

　　（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理，脱稿。（3分）

　　（3）诵读和演讲时间：5分钟内。（2分）

　　（4）比赛内容紧扣主题。 (3分)。

　　3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保留两位小数。

　　4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

　　七、评委：

　　1、评委老师**老师。

　　2、计分老师：**老师。

　　3、摄像老师：**老师。

　　zz县第二初级中学

　　20xx年4月

经典诵读活动方案11

　　传统节日清明节，是一个祭扫先人的日子，又是一个踏青的季节。我校开展“走进清明节”综合实践活动。活动内容包括：搜集资料，了解清明文化;实践活动和诵读一首清明诗词等。

　　活动第一阶段，我先带领学生查找关于清明节的资料，了解清明节的由来以及各地的清明节习俗，并且以故事会的形式进行活动展示，学生们绘声绘色的'讲述了关于寒食的传说，讲到介子推从自己腿上割下了一块肉，救重耳时，都非常感动，并为他的死而惋惜。

　　在活动第二环节实践活动中，我们整合家长资源，，学生跟随家人祭祖、扫墓，了解家族中各人的姓名、经历，关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗，并与家长一起讨论，谈谈自己对清明节各种习俗的感想，有哪些是作为文化传统可继承的，哪些是封建迷信活动应破除的等等，据家长们的反馈信息，对活动非常满意。

　　在第三阶段，我们开展了清明诗词诵读会，在充满感情的诵读中，学生感受清明节既有生离死别的悲酸泪，又满载着人们的希望，是一个极富特色、非常特别的节日。

经典诵读活动方案12

　　一、指导思想：

　　弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。

　　二、总体目标和具体目标

　　1、总体目标

　　通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

　　2、具体目标

　　(1)培养小学生的注意力和记忆力。

　　(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

　　(3)提升学生语文水平，培养学生良好的`语文素养。

　　(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

　　三、诵读内容（你可根据你的实际情况自己写）

　　主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。、《三字经》；神话故事；寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。

经典诵读活动方案13

　　一、参赛对象

　　全市中小学（含中等职业学校）师生。

　　二、比赛时间及方式

　　初赛：各市（区）教育行政部门组织，7月20日前完成。

　　决赛：市教育局对各地选送作品组织专家评审，7月下旬组织决赛（各地选送作品报送时间：7月20日前）。

　　三、奖项设置

　　比赛按不同组别中的不同书体类别进行比赛，五个组别设一、二、三等奖若干名，学生组增设指导教师奖。

　　1．5个组别：小学一组（1-3年级）、小学二组（4-6年级）、初中生组、高中生组（含职中）和教师组。

　　2．6种类别：软笔楷书、软笔隶书、软笔行书、硬笔楷书、硬笔隶书、硬笔行书。

　　四、比赛要求

　　1.参赛作品应以规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字、“二简”字，不得出现自造字和错别字。

　　2.软笔作品使用毛笔书写，硬笔作品使用钢笔书写，小学一组可使用铅笔。

　　3．作品规格：软笔，用宣纸，三尺整张；硬笔，样式见附表，用A4纸打印。

　　作品内容：须选自中华经典诗词歌赋等文学作品，可从所学语文课本中选取。

　　4．所有选送作品需在作品背面详细书写选手个人信息（姓名、参赛组别、学校班级、联系电话）。

　　5．各市（区）、市直各学校在报送参赛作品时需同时报《z市第三届诵读节规范汉字书写大赛报名汇总表》（见附表2）。

　　6.参赛作品一律不予退还，作者享有署名权，组织单位享有使用权。

经典诵读活动方案14

　　一、指导思想：

　　为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的`影响和教育。

　　二、诵读内容：

　　诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。

　　三、参赛人员：

　　1—6年级全体学生

　　四、比赛时间：

　　12月底，1月初举行，具体时间另行通知

　　五、活动形式：

　　1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。

　　2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。

　　3、以抽签确定参赛顺序。

　　六、活动步骤

　　1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。

　　2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)奖状预备、统计：徐xx

　　(2)奖状书写：张xx

　　八、活动要求

　　1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。

　　2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。

　　3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名，以电子形式发送至lijinghuaxxxx@xxxxx.com 。

　　xx小学教学管理中心

　　xx年11月24日

经典诵读活动方案15

　　为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高全局的文化素养，推动局里文化建设，建设充满生机和活力氛围，结合全市创建全国文明城市等相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

　　一、活动目的

　　中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设“全国文明城市”的.重要内容。全局要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使干部职工从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。

　　二、活动地点

　　会议室

　　三、参与人员

　　全体干部职工

　　四、活动内容

　　1.诵读主题：读国学经典，做道德先锋。

　　2.活动对象：全体干部职工

　　3、诵读志愿者：

　　4.主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

　　5.活动安排：活动分为三个阶段。

　　一是宣传发动进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。

　　二是组织实施。开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。