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小学一年级班级活动方案

时间：2024-10-31 18:11:27 活动方案我要投稿

小学一年级班级活动设计方案推荐度：
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小学一年级班级活动方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级班级活动方案，希望能够帮助到大家。

小学一年级班级活动方案

小学一年级班级活动方案1

　　一、活动目标

　　通过这次活动，结合现实，让学生深刻认识到父母对自己的爱，引导学生关心、爱、理解父母，教育学生从小就有一颗感恩的心。

　　二、准备活动

　　1.收集一些学生和家长的照片，以及成长经历中的一些感恩事件。

　　歌曲磁带或碟片《我有一个幸福的家》。

　　3.学生们安排节目。

　　三、活动过程

　　(一)开场。

　　小主持人：从小到大，我们在你的照顾下慢慢长大，今天我们和父母在一起，我们的心是多么兴奋，我代表所有的学生（3）班欢迎父母的到来，欢迎你参加我们的主题活动父母，我爱你！

　　(二)诗歌朗诵(过渡)。

　　在父母心中，我们永远是最可爱、最需要保护的孩子。

　　爸爸妈妈，我想让你知道：我们爱你！

　　A:首先，请欣赏配乐诗朗诵：妈妈的手。

　　妈妈的手，编织的毛衣，穿着非常有活力。妈妈的手真的很聪明，可以做各种各样的食物，让我们每天都吃饱。妈妈的手真的很暖和，摸我的头，可以温暖我的心。（两名学生背诵）

　　(三)难忘的回忆。

　　小主持人：同学们，我们的父母为我们的成长付出了很多。我们记录了许多难忘的时刻。一张证书、一本日记和一张照片让我们回忆起父母的'爱（学生和家长用照片讲述照片背后的故事）

　　(四)谈话互动。

　　1.学生部分。

　　小主持人：从记事起，我们的父母就给予了我们无私的关爱，亲爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4—6名同学）。

　　2.父母部分。

　　主持人:听了同学们的真情告白，让我们听听长父母的心声。(选择一个可以采访的小记者)

　　你最难忘的是什么？我们曾经感动过你吗？你什么时候最开心最激动？

　　小记者:有时候我们真的不懂事，不懂父母，做让父母难过的事。同学们，你们有过吗？(采访同学)

　　(五)游戏互动。

　　小主持人：接下来，让我们打开心灵的窗户，让我们一起玩一个名为心灵感应的小游戏。

　　孩子们与父母合作，背对背，并在白板上写下主持人提出的问题的答案。（参与的家长将获得大约四组康乃馨，正确问题数量最多）

　　比如:妈妈(爸爸)的生日；我的生日。妈妈(爸爸)最喜欢的菜；我最喜欢的。妈妈(爸爸)最担心的；我的爱好，妈妈(爸爸)的爱好；妈妈(爸爸)的工作单位；妈妈(爸爸)的生肖。

　　(六)感谢收集家长计划。

　　小主持人:父母对孩子的成长非常熟悉。我们应该用自己的行动来表达我们的感激之情。

　　每个学生都在前面说他感激父母的话。

　　(7)礼物。

　　小主持人：今天我们还特别准备了一份小礼物，送给亲爱的父母，同时送给我们深深的祝福，祝他们永远健康！永远快乐！（播放歌曲《谢谢》）（赠送贺卡和小礼物）。

　　(八)全体学生表演。

　　主持人：因为阳光和雨水，草茁壮成长，因为你的爱，我们健康快乐，父母，我爱你，我爱我们的家。

　　请欣赏《我有一个幸福的家》。(表演者:全体同学)节目:《我有一个幸福的家》。

　　(九)结束语。

　　主持人：感谢爸爸妈妈的光临，我们班的班主题活动爸爸妈妈，我爱你到此结束！

小学一年级班级活动方案2

　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

　　活动目标：

　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　活动对象：全班学生。

　　活动口号：遨游书海，快乐读书！

　　活动内容：

　　必读书：《猜猜我有多爱你》。

　　选读书：自选两本喜欢的图书。

　　活动过程：

　　1、创设读书环境，使学生愿意读书。

　　自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

　　2、建立图书活动管理小组：

　　图书管理员：孙素杰雷东旭朱春羽

　　3、提供交流平台，让学生乐意读书。

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

　　4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

　　（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的`心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

　　展示方式：

　　1、美文诵读赛

　　每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

　　2、亲近名著经典

　　向各位学生家长、学生推荐名著。

　　3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）。

　　4、举办读书博览会

　　A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

　　C、每学期开两次读书主题活动。

　　D、制作《读书交流卡》。

小学一年级班级活动方案3

　　一、活动目标

　　1.帮助学生了解自己的优势和优势，引导他们充分发挥自己的优势。

　　2.引导学生学会发现他人的优势，肯定他人的优势。

　　3.学生学会通过活动欣赏自己和他人。初步解决如何与人共存的问题。

　　二、活动过程

　　(一)倾诉烦恼，介绍话题。

　　1导语:同学们，看着你可爱的小脸，就像盛开的'童子面茶花。如果你愿意笑，我相信这朵花会开得更灿烂。如果你不相信，试试看！

　　啊？有几朵花没开，这是怎么回事？我得问问。

　　2.听了这些学生的心声，你觉得他们的想法对吗？为什么？请选择其中一个来谈谈你的观点。

　　学生们说得很好！是的，这些学生并非没有优势，而是缺乏发现，不会欣赏自己。让我们-欣赏自己吧。

　　(二)找到自己的闪光点。

　　1.那么，你能找到自己的优势吗？请告诉小组里的朋友你发现了什么就说什么。让我们分享你的幸福。小组里的学生数一数他说了多少，然后评估小组里谁发现了最多的优势。

　　2.请从每组优势最大的学生开始。报告你的优势。

　　3.你真棒！能发现自己这么多优点！让我们为他们鼓掌！

　　(3)欣赏别人，比较自己。

　　1.然而，有些孩子不善于欣赏自己。你不欣赏你的同学吗？没关系。让我们一起帮助他们。你愿意吗？好吧，让我们为那些不太欣赏自己的同学找到优势，找到很多优势来赞美他。

　　2.这些学生的优势似乎没有他想象的那么少，但他没有发现。学生们给你找到了这么多优势。你想说什么？

　　3.同学们，你们现在对自己有了新的认识，看到了更多的优势吗？在小组中分享你发现的优势！

　　(4)展示自己。

　　我们有这么多优点，有这么多优点，愿意在大家面前露一手吗？

　　先在小组里交流。等一会儿再全班交流。

　　愿与大家分享成功与快乐的同学，不举手，请自己上台吧！

　　(5)教师总结:

　　亲爱的同学们，生活中总会遇到很多困难和烦恼。希望你能学会欣赏自己，学会调整自己，保持快乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的生活。

小学一年级班级活动方案4

　　一、活动主题

　　“动物音乐王国”创设以声音为主题脉络的学习情境，带领学生通过“动物声音大揭秘”、“动物王国大探访”、“动物音乐王国”和“动物音乐会”等主题活动，挖掘和探索动物和声音中的“秘密”。

　　孩子们对生活中的各种声音都非常敏感好奇，“动物音乐王国”这个主题将带领他们走进动物声音的世界，了解有关动物声音的故事、探索动物声音的奥妙。

　　二、活动目标

　　通过资料的收集、歌曲的改编、创作绘本插图与排版设计、制作动物头饰等活动培养学生多学科的综合创造能力，充分发挥学生的个性。

　　三、活动内容

　　第一阶段——动物声音大揭秘

　　1、动物声音资料收集

　　并通过改编儿歌介绍自己的分类方法，在游戏的过程中培养学生创造性的综合分类能力。

　　1）通过资料的收集，了解动物的一些分类方法，例如颜色、种类、习性、叫声等等。收集英语中动物叫声的象声词，比较它们与汉语表达的差异，录制一档介绍英语中动物声音象声表达的音频。

　　2）能把不同类型的声音分类，展示学生制作的“声音分类表”。

　　3）模仿动物的叫声，说出其中的规律，并请小伙伴猜一猜自己模仿的是哪种动物。

　　4）罗列收集到的各种动物图片，让学生选择自己喜欢的动物，并说说理由。

　　5）根据自己喜欢的动物，制作一个卡通动物头饰或面具。

　　2、动物音乐卡通绘本

　　以小组为单位，结合音乐、美术、英语学科，设计制作一本有关动物的英语儿歌卡通绘本。绘本以描述不同动物呈现的不同声音为素材，通过模仿其声音来创作不同小动物声音的英语儿歌。并为每首儿歌、歌曲设计、绘制相应的卡通插图。

　　1）收集原有的不同动物的音乐歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。

　　2）结合课本儿歌改编一首英语儿歌，放入象声词，念一念。

　　3）筛选所学习过的音乐歌曲，改编歌词，创作动物音乐主题的歌曲。

　　4）根据歌曲、儿歌内容进行插画的绘制、曲谱设计、绘本画面的创意排版。活动后筛选优秀作品装订成册，并评选最佳原创歌曲奖、最佳绘本设计奖等。第二阶段——动物王国大探访参观上海动物园，完成一下三个任务

　　1）拍摄一些看到的动物照片。汇总起来后课堂上学习积累英语动物词汇，每个小组制作美化一张英语单词小卡片。结合数学课的几何形体的认识，找出动物形象中相对应的几何形体。

　　2）制作一张小小动物明信片寄给家长。将照片和儿歌黏贴在彩色卡纸上，加以美化。

　　3）以小组形式汇报动物园探访记录，内容同明信片内容，先介绍照片上的动物再齐念改编的儿歌。

　　第三阶段——动物音乐王国

　　引导学生能够利用之前收集的各种动物声音，用不同的方式表现为一部音乐剧。

　　1）各班收集与动物、动物声音相关的故事，中文或英语故事都可以。

　　2）每班选择一个故事编排音乐剧，包括剧本创作、歌曲选择、歌词改编、布景服装道具的.制作等。在剧本创作时，应注意结合中英双语内容。

　　3）学期结束前进行排练，作为家长开放日活动的一部分，进行汇报演出。

　　第四阶段——动物运动会模仿动物发声时的动作，根据不同的节奏创编绳子操。

　　四、活动反思

　　本次的班级音乐会准备得还不够充分，虽然学生的热情很高，但是参与的人还是少了一些，节目的编排上还需打磨，但是从演出完的效果来看，同学们对于这样的形式是很喜欢的，我觉得随着开展的次数增多，学生们会渐渐喜欢上这样的班会活动。

　　此次音乐会，意在让同学们感受艺术的氛围，收到艺术的熏陶，当然也能从侧面增进了同学们的表达能力，合作能力与语言能力。

　　五、总结

　　班级音乐会这种新型的音乐研究性学习的方式，能够充分的激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。