【合集】书写比赛活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的书写比赛活动方案，希望能够帮助到大家。
书写比赛活动方案1
一、比赛目的
为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。
二、比赛要求
1．参赛对象：一至六年级全体学生。
2．参赛内容：此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。
3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的`硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。
4．比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。
三、比赛方式
1．现场书写，全员参与。
2．比赛时间：10月28日第四节
3．比赛地点：各班教室。
四、评比要求
1.作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。
2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。
3.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。
五、奖项设立
每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。
书写比赛活动方案2
为培养学生从小学会正确的书写姿势，掌握规范汉字书写技能，在学写中国字的过程中，传承弘扬中华优秀文化，坚定文化自信，根据《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会关于举办20xx年山东省小学师生规范书写大赛的通知》要求，结合区基础教育发展研究中心下发的相关通知，决定开展师生规范书写比赛。
一、比赛主题
本次比赛的主题为：写好中国字·做好中国人
二、参赛范围
全校在校学生、在职教师，设学生组（低年级组和中高年级组）和教师组2个组别。
三、作品要求
比赛要求提交展示书写过程的`视频及作品扫描图片参赛，着重表现参赛选手写字的坐姿和执笔姿势是否正确。参赛作品须为20xx年新书写的作品。
（一）书写要求
1、可使用铅笔、中性笔、钢笔书写，用纸规格不超过A3纸大小，须使用规范汉字（以《通用规范汉字表》为依据），字体为楷书，字数不少于30个。
2、书写内容应为传承弘扬中华优秀文化、抒发爱国情怀以及传递积极向上时代精神的古今诗文、楹联、名言警句等（当代内容应以正式出版或主流媒体公开发表为准）。
3、每名选手限报1份作品（含写字横屏拍摄视频及作品扫描图片JPG版）。
（二）视频制作要求
1、视频须全面展示选手书写姿势及书写过程，包括坐姿、执笔姿势、写字笔顺等，横屏拍摄，分辨率为1920 1080，图像清晰、画面连贯。视频格式为MP4，时长不超过3分钟，文件大小不超过700M。
2、在视频开头用文字展示组别、选手姓名、书写作品名称、指导教师姓名（语文教师）等内容。
3、视频文字建议使用方正字库字体或其他有版权字体，视频中不得使用未经肖像权人同意的肖像、未经授权的图片和视频，不得出现与比赛无关的标识。
（三）作品扫描图片要求图片格式为JPG，分辨率不低于300DPI，文件大小2—10M，能体现作品的整体效果与细节特点。
四、奖项设置与报送要求
（一）奖项设置。面向全体学生参赛者按比例设立一、二、三等奖，教师组不设奖项。学生组一等奖获得者和教师组作品将择优推荐参加博山区小学师生规范书写大赛。
（二）上交数量。学生组每个班级限报2人、教师组每个级部限报1人（包括本级部所有任课教师，级部主任负责安排）。每名参赛者限报1个作品。
（三）上交时间与方式学生参赛作品扫描件、视频（含写字横屏拍摄视频、作品扫描图片JPG版），作品命名为“班级+学生姓名+《作品名称》”。教师参赛作品命名为“年级+教师姓名+《作品名称》”，所有作品请于20xx年3月29日下午下班前上传至钉钉群相关文件夹，学生作品各班语文教师负责上传，教师作品自行上传。
书写比赛活动方案3
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20xx〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升学校品位，加快学校发展。
一、指导思想
汉字规范化是国家统一、民族团结的标志。为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。
二、活动主题：
工工整整写字，堂堂正正做人
三、组织机构
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写教育工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。
组长：
副组长：
四、活动内容及具体安排
（一）改善校园环境，营造汉字育人氛围。（5月19--5月25日）积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。
1、利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。向全校师生发出倡议书，动员大家积极参与此项活动。（由上届汉字听写大赛的获奖者八年级八班的王国玺负责）
2、利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的窗口，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员，促进规范汉字书写活动的有效开展（由校广播站承办）
3、在教学楼，实验楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的`每一个角落。（由各班团委负
责）
（二）落实写字训练，培养学生写字能力。（5月26--6月26日）《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，为了大面积提高学生规范书写汉字的能力，主要开展以下三项工作：
一是每日一次的字词训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的良好习惯。
二是每周一次的默写训练。在自习课上，语文教师结合《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，结合教材进度，择其中的一到两篇，进行默写训练。要求用田字格书写通行的行楷字，做到无差错。
三是每月一次的汉字听写大会。（每月最后一个星期三最后一节课进行）这项活动是在每日一次的字词训练和每周一次的默写训练基础上开展的。众所周知，遗忘是记忆的大敌，为了防止遗忘，提高规范书写的效果，趁热打铁，开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。此项活动以班级为单位，将学生分为6个小组，采用分轮淘汰的形式，每班评出一个优生小组，由学校提供奖品，大型集会时进行发放。这样以来，在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。
（三）开展各项活动，激发学生写字兴趣。
学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。
1、举办书法现场展示大赛。作为“端午”文化艺术节的一项内容，学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品??一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2、举办优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。
3、举办一次啄木鸟行动。每班成立“啄木鸟行动小组”，下发一张《校园“啄木鸟行动“记录单》，于6月5日在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字，包括滥用繁体字、简化字、异体字等认真记录，并将其消灭掉。
4、于6月底开展一次以“我们都是中国娃，我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。
5、倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班、
（四）搜集整理资料，撰写总结材料。（7月中旬）
1、对实施操作过程中的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。
2、教研组内座谈交流，总结反思活动开展情况，撰写活动总结材料。让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。
书写比赛活动方案4
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的'写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、活动主题：
扬中华文化，写规范汉字
三、活动形式：
各班按规定内容组织初赛，并选派10名学生参加复赛。
三、比赛活动组织和负责人
组织：冀群教研主任负责人：各班语文老师
方爱民语文教研组长（高语）
戴勤勤语文教研组长（低语）
四、活动时间和地点
1.时间：20xx.11.12下午第一节课以后（低年级下午第一节课）
2.地点、负责老师：
一年级40人在2.1班教室侯艺芳老师
二年级40人在2.2班教室方丽老师
三年级30人在2.3班教室曹蝶群老师
四年级30人在2.4班教室周兰老师
五年级30人在美术教室李利三老师
六年级20人在电脑室魏辉老师
五、比赛的内容
1年级：古诗《画》的拼音句子
2--3年级：《三字经》节选
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过
教不严师之惰
4---6年级：《闻官军收河南河北》（唐.杜甫）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六、比赛要求
1、一、二年级用铅笔书写三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。
2、比赛用纸统一提供。
3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号正确。
4、监考老师任务①负责组织比赛。②发齐写字比赛专用纸。③比赛结束收齐、整理学生作品交语文教研组长统一批阅评比。
七、奖励方法
1、按年级组评出个人一等奖6名二等奖12名其余为优秀
六年级评出一等奖6名，二等奖6名其余为优秀
2、获奖的学生由学校颁发奖状，比赛一等奖作品复印件出一期宣传栏，原始作品交教导处存档。（宣传栏由语文教研组负责）
八、注意事项
1、一至二年级学生用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。书写时不得改正及使用涂改笔。
2、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
3、学生的姓名、班级等信息一律写在比赛用纸上最下边。
4、比赛用的笔学生自行负责、纸由教科室统一提供。
九、评比标准
书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
书写正确：不写错字和别字，笔画规范。
书写干净：清楚不涂抹。书写工整：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
书写比赛活动方案5
一、活动目的：
为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的'英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：
比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。
三、活动地点：
学校多媒体教室
四、活动对象：
三、四、五、六年级学生。
五、活动要求：
1、首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。
2、比赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。
3、要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。
4、比赛要求20分钟完成。
5、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委。
所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
七、评分细则：
教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。
评分细则如下：
1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；
2．正确与速度占4分：
错别字母或漏字母，每字母扣0。5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
八、奖励制度：
比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。
书写比赛活动方案6
一、活动目的：
为配合我区“小学生写字教学”，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。
二、参赛学生：
二至四年级所有学生
三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
以英语课本为主，确定各年级的书写内容，二年级蛀牙书写字母，三、四年级书写单词。
2、考虑到活动的.参与面，鼓励全员参与，各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。然后选出优秀作品。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级，姓名。
四、比赛时间：
20xx年10月15日
五、活动负责人：
各班英语教师。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将展示出来
书写比赛活动方案7
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的.写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：
组长：黄炜
组员：全体语文组成员
三、活动时间和地点
第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛内容：
书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。
六、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：
1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：
全体语文组成员。
书写比赛活动方案8
一、活动要求：
作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上；题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等；选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。
二、比赛时间：
六年级：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年级：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年级：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比赛地点：
学校音乐教室（暂定）
四、评委组成：
六年级：
七年级：
八年级：
录像：
场地布置：
五、比赛组织形式：
本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
书写比赛活动方案9
为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一年级规范汉字书写比赛活动，结合课标精神和一年级小学写字教学的'实际，特制定本方案。
一、参赛对象：一年级全体学生
二、比赛时间：20xx年4月14日课前谈话时间（20分钟）
三、比赛办法：
本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容为古诗《春晓》。
四、书写要求：
1.所有参赛选手均用2b木质铅笔书写。
2.比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。
3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、整洁，姿势正确，并有一定的速度。
五、评分项目及标准
本次书写比赛采取10分制。
1、书写姿势：4分（现场打分）
坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、书写质量：4分
书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。
书写干净（1分）：清楚不涂抹。
书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。
书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。
3、书写速度：2分（现场登记交卷先后顺序）
六、评奖办法：
本次大赛各班分别选送10份优秀书写作品送年级组参加校级一年级规范汉字书写大赛的集中展评，并由学校颁发荣誉证书。
书写比赛活动方案10
学校：九峰镇中心小学
时间：20xx年10月8日
一、活动目的：
为提高小学生英语读写能力，丰富学生的.学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写比赛。
二、参赛学生：
三年级全体学生参与，四至六年级各班经班内预选后，各选出10名学生参加全校比赛。
三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
以英语课本为主，确定各年级的书写内容
三年级：26个字母的默写及规范书写
四年级：听写Book 3 and Book 4 U1—U2 20个单词
五年级：听写Book 4 and Book 5 U1—U2 20个单词
六年级：听写Book 5 and Book 6 U1—U2 20个单词2、比赛规定使用统一稿纸，订于10月20日下午第三节课后参赛学生在多媒体教室统一比赛，赛后评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖10。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、作品须注明班级，姓名。
四、比赛时间：
20xx年10月20日
五、活动负责人：
各班英语教师。
六、活动奖励办法：
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将参加全校的英语书写展示。
书写比赛活动方案11
一、活动目的
为进一步激发学生的书写兴趣，分享练字成果，不断提升学生的书写水平，特开展本次书写比赛。
二、比赛内容及范围
内容：一、二年级书写五言古诗一首和30个课本生字，采用田字格和方格书写。三至六年级书写七言古诗一首和抄写一段文字，采用方格和横线书写。
参赛人员：一至六年级同学。
三、比赛具体要求
比赛时间：20xx年11月29日，周二上午第二节课。地点：各班教室
监考人员：各年级语文老师，采取轮班监考的方式，即一班监二班，二班监三班，以此类推。比赛结束将作品交到各班语文老师手中，语文老师将本班学生的书写作品根据书写水平按从高到低排序，每班上交前20名同学的作品。各年级语文教研组长于周二上午早读后及时到贾老师处领取比赛用纸，分发到各班级。比赛结束后，教研组长将每班的'20份作品收齐，统一交到档案室贾老师和李老师处装订。
四、比赛批阅要求
1．批阅人员：各年级语文教研组长及两名老师一同批阅。
2．采取按好字率分等级批阅的方法。
3．上交作品根据书写情况共分为A、B两个等级，A等计5分、B等计3分，根据各等级人数得分计算班级总得分。比赛得分计入班级期末量化。
4．未上交作品由各班语文老师批阅，分B、C、D三个等级，不计分，成绩不算入量化。
5．批阅时间、地点：周二下午第一节课，D楼小多媒体教室集合。五、奖项设置：
一至四年级设优胜奖四名，五、六年级设优胜奖三名，其余班级为优秀奖。
胶州市香港路小学20xx年11月28日
香港路小学20xx下半年书写比赛内容
一年级：
古诗：《识字1》（范字见苏教版《小学硬笔习字》最后一页）
生字：《小学硬笔习字》识字4、5、6和第9课、第10课，共30个生字。
二年级：
古诗：《长歌行》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第39页）生字：《小学硬笔习字》第21、22、23课生字，共30个生字。
三年级：
古诗：《竹石》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第40页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第44、46页短文，共2段。
四年级：
古诗：《望洞庭》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第6页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第31、33页短文，共2段。
五年级：
古诗：《黄鹤楼送别》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第50页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第33页短文，共1段。
六年级：
古诗：《示儿》（范字见苏教版《小学硬笔习字》第7页）短文：苏教版《小学硬笔习字》第51页短文，共1段。
书写比赛活动方案12
一、活动宗旨：
为了贯彻落实《小学语文新课程标准》精神，提高学生的书写能力，培养学生良好的书写习惯，使学生的`拼音、汉字写得工整、美观，现我校一年级举行第一阶段书写比赛——汉语拼音书写比赛。通过书写竞赛的实践活动，磨砺学生意志，陶冶情操。
二、竞赛方式：
11月12日——11月14日在家完成书写作品，11月15日（周一）上交参评，过期不予参赛。
三、比赛要求：
1、参赛人员：全体一年级学生
2、评奖方法：班级内评奖原则上取班级前15名。
3、书写要求
（1）从汉语拼音本上取下一页作为书写用纸，注意裁边时的整齐。
（2）一律用稍尖一些的2b铅笔书写，注意保持书面工整。
（3）严格按照《书写规范》书写，正确书写标点符号（家长可适当指导）。
（4）在书写用纸横线上方写上“班级：一8班姓名：”（适当空出右上角来评分）
（5）比赛内容：从《小学生导刊》上选择几句自己喜欢的话将拼音抄写下来（只写拼音），内容限定在一面之内（至少五行），一般三四句就有五行。
书写比赛活动方案13
一、比赛目的：
为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。
二、比赛时间：
第三周星期三(3月13日)中午自习时间：10分钟
三、比赛范围：一至六年级全体学生。
四、比赛内容：各年段选择相同的内容(见附件)。
五、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔书写。
六、评比标准：
1、在规定时间内完成所有书写内容，记A，未完成记B
2、书写作品与要求的内容一致，记A，有1至3处错误(包含错字、少字、标点错误记B，三处错误以上记C
3、视作品工整、美观程度分别记A、B、C三等。
七、评比原则：
1、以年级为单位进行评比。
2、评比等级：一等奖五名，二等奖十名，三等奖二十名。
八、评委
一年级：xxx
二年级：xxx
三年级：xxx
四年级：xxx
五年级：xxx
六年级：xxx
九、具体比赛流程
1、准备
教导处提供纸张。语文组长选定比赛内容，制定方案(第二周)
2、比赛
周三中午由各班语文教师组织本班学生参赛
3、评比
在第三周周四完成，各班提供成绩册，交给评委。(xxx负责收集)
4、展出
将获奖作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任负责
蕾培小学
2xxxx年3月6日
附件：(各年级写字内容)
一年级：(60字)
自己东西书本左右今天雨衣不用飞机
木马牛羊毛巾口中生日头发白云开门
果皮回来上升耳目儿子火山半个西瓜
高大出入广大小鸟少年禾苗
二年级：(84字)
壮丽波浪美丽劳动香甜歌声洁白
欢庆傍晚清早幸福星期轮流上课
铅笔理由永远寻找姑娘哭泣良好
保护动物消失轻松时刻倒影游泳
事情历史世界田野山水关爱我们
大海看见城市工人地球花草小心
三年级：(130字)
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的.花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
四年级：(165字)
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
五年级：(170字)
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们在介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这些，孩子们现在却还不能理解。
六年级：(180字)
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉爽。天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。在五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添上了无限的生机。
书写比赛活动方案14
一、活动目的
1、为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的`规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文品位。
二、领导小组
组长：校长
组员：各班语文老师
三、时间和地点
时间：九月二十五日下午第三节
地点：书法教室
四、参赛人员
四、五、六年级各班选派四名学生参赛。
五、比赛内容
书写须选自中华经典诗文作品。
六、比赛规则
1、按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。
2、所用纸张由教导处统一提供，每人—张，用钢笔书写。
3、评比标准。
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称整体效果较好。
4、评选出一、二、三等奖若干名，由学校在升旗仪式上颁发证书，优秀作品全校展览。
书写比赛活动方案15
一、活动目的
包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景。
本届朗诵大赛是由新闻与传播系“”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的.社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案
活动内容、方式及预期效果
本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）
大赛共分为初选、选手培训、彩排、汇演四个阶段
初赛：时间：四月下旬
征集范围：有此爱好的全体在校学生
作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生
培训：时间：四月下旬
指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
排练：时间：四月二十五日
地点：
形式：按活动流程排练
决赛：时间：四月二十六日
地点：
具体内容：朗诵艺术表演
三、活动企划书
活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会
内容：比赛共分为初选、培训、彩排、汇报演出四部分
初选：
时间：四月下旬
具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想健、积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。）
培训：
时间：四月二十二日
地点：
形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
彩排：
时间：四月二十四日
地点：
决赛：
时间：四月二十六日
地点：
活动内容：
朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。
四、决赛活动流程
1、《沁园春·长沙》
第一章：五四时期的代表作品
2、《炉中煤》
3、《太阳吟》
4、《冰心的故事》
5、《向曾经的勇敢致意》
第二章：现代的爱国诗篇
6、《我骄傲，我是中国人》
7、《孩子，快抓紧妈妈的手》
8、《向五四青年敬礼》
第三章：青年人的诗篇
9、《我为少男少女们歌唱》
10、《冬天的雪》
11、《春天花会开》
12、合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》
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