半日活动计划(通用15篇)
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编帮大家整理的半日活动计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
半日活动计划1
活动目标：
1、尝试用乐器进行合奏表演，体验演奏乐器的乐趣。
2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。
活动准备：
1、音乐cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。
3、部分节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。
活动过程：
(一)猜猜谁会来。
1、森林里要开一个昆虫音乐，大家看看谁来了?
2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆虫唱歌。
1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段，并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x - - - / 引导幼儿拍打节奏。)
2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段，相应出示最后两小节节奏卡片。即：
螳螂：xx x xx x / x - - - /
知了：x. x x. x / xx - - - /
3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。
(三)昆虫音乐会。
1、幼儿分成三组，分别扮演蜜蜂、螳螂、知了，选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。
2、教师弹奏歌曲，幼儿齐声合唱，在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。
3、昆虫好朋友在一起表演，昆虫音乐会肯定会更精彩。
4、教师弹奏歌曲，全体幼儿齐声和唱三段歌词，在每段的最后两小节用各自的'音乐一起敲击相应节奏，以产生合奏的效果。
5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?
6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。
7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。
8、在音乐的伴奏下，尝试让幼儿演唱自编的歌曲。
九、盥洗：
1、幼儿能有次序的排队洗手、解便，不推挤。
2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖，不玩水，有正确的洗手方法。
3、指导幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。
十、餐前活动：手指游戏
十一、午餐：
1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。
2、有良好的坐姿和进餐习惯。
3、会正确使用和收放餐巾、餐具。
4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。。
十二、餐后活动：散步
十三、午睡：
1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。
2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。
3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。
半日活动计划2
指导要点：
1. 提醒幼儿注意安全，楼梯上，滑梯下。
2. 慢慢走，不奔跑，不争抢。
3. 观察幼儿运动量，提醒容易出汗的孩子，及时脱衣服，擦汗。
情况分析：
早晨吃点心时，我刚给小朋友泼好牛奶，才一转身，就听见几个小朋友一起叫起来：“我，洋洋的牛奶打泼了！”我转过头去一瞧，可不是吗，牛奶正顺着桌沿往下滴呢，可还没等我说什么，洋洋和军军就用手指者对方，一起说：“是他（她），是他（她）把牛奶打泼的。”我有些生气的问：“到底是谁打泼的？”“是他（她）。”他们异口同声的叫起来。“是吗？”我陷入沉思，洋洋是班里的乖孩子，聪明，漂亮，跳起舞来可棒了，大家都喜欢她。而军军呢？则是个十分调皮捣蛋的孩子，常说脏话，还欺负小朋友。想到这儿，我立即看着军军想好好的批评批评他，没想到，看到的却是他那清澈的双眼，紧张的看着自己，难道……？我心里一动：难道这次不是他？？可不能在没有弄清楚事实真相前随便批评人，要不会深深的.伤害到孩子。于是，我又问了他们俩几次到底是谁把牛奶打泼的，可他俩都说不是自己，是对方，周围的小朋友也说是军军。我听了就生气：不但不承认自己的错误，还要撒谎，真得好好的批评批评。可再一瞧军军那无辜的大眼睛，究竟，究竟是怎么回事呢？我灵机一动，想出一个好办法来，她对全班小朋友说：“现在老师也分辨不出到底是谁把牛奶打泼了，但是杯子上面肯定有他的指纹，我们每个人的指纹都不一样的，所以我们现在就请医生阿姨用显微镜来帮助我们看看，洋洋的杯子上到底有没有军军的指纹。这样我们就知道到底是谁把牛奶打泼了。想到我话还没说完，洋洋就低下头去开始哭起来，我一下子就明白了到底是怎么回事了，后来，洋洋告诉我，说她不小心把牛奶打泼的，但是她是乖娃娃，乖娃娃怎么能让老师批评呢，所以她就撒谎是军军把牛奶打泼了。得知真相后我非常吃惊，自己差一点就错怪了一个无辜的孩子，差一点就对一个孩子造成了无法弥补的伤害。更甚的是，其他孩子因为军军常调皮被老师批评，现在发生了和军军有关的事情就全都认为是他干的。这也给我敲响了警钟，不管遇到什么事情，一定要耐心的了解清楚事情以后才下结论。
调整计划：
分析以上事件，我可以得出以下几点：、
一、 教师应正确、公正、客观的评价每一个孩子。
孩子们一起生活在一个集体中，教师就像孩子的妈妈一样，在孩子的心里，老师就是绝对的权威，但是每个孩子都同样希望得到老师的关爱，不论是漂亮的，能干的，聪明的孩子还是调皮捣蛋，不爱学习的孩子，他们都渴望老师是关心自己，爱自己的。如果因为个人喜好，将私人感情融入到对孩子的爱中，那么爱的天平就倾斜了，对于孩子是不公平的。在以上案例中，两个孩子互相指责是把牛奶打泼的，老师并没有主观的认定是军军干的，而是深思熟虑：“不能在没有弄清楚事实真相前随便批评人，否则会深深的伤害到孩子。”正因为我用正确、公正、客观的方法评价每个孩子，才会让军军免受伤害。
二、 幼儿园应尊重幼儿的人格和权利
幼儿年龄虽小，但与成人一样具备了人格，享有自己的权利。我耐心的听完洋洋和军军的话后，没有根据洋洋和军军以前的表现，判断这次是军军犯了错，而武断的责怪军军，而是反复仔细的询问。也没有因为其他小朋友的“证词”就认定是军军犯了错，而不听他申辩。在这件事情的处理过程中，我充分尊重了幼儿的人格和权利，保护了幼儿的自尊心，给予孩子公平的机会。
半日活动计划3
一、 来园区角活动
活动名称：涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高
活动目标：1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。
2、游戏时与同伴友好地玩。
重点指导：团纸喂娃娃，指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃，会说：“娃娃，我请你吃饭团。”
二、生活活动
活动目标：1、洗手时知道长袖变短袖。
2、吃点心时，知道吃一口饼干，喝一口牛奶。
三、 学习活动
活动名称：绿灯开红灯停
活动目标：1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。
2、通过游戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。
活动准备：红绿灯牌子等。
活动过程：
一、引起兴趣
今天吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果，你们准备好了吗？我们出发喽！
二、绿灯开红灯停
1、老师带领幼儿唱《Riding in my car》出发。
2、看到红灯，跟老师一起说：“红灯亮，停停停，嘁??”
看到绿灯，跟老师一起说：“绿灯亮，开开开，笛笛??”继续唱《Riding in my car》
3、反复游戏。提问：“绿灯亮，可以开车吗？红灯亮，可以开车吗？
三、幼儿辨认红绿灯
1、接下来，我们宝宝自己看好红绿灯，注意红灯亮了停一停，绿灯亮了再开车奥，知道了吗？
2、看到红灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”
3、看到绿灯，提问：“这是什么灯？可以开车吗？”
四、结束活动。
师生一起开出活动室，到达水果市场
运动（早操、户外体锻）
目标：
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动结束知道要把玩具放好。
集体游戏：吹泡泡
目标：
1、儿歌念结束后，会根据儿歌中说的.大和小，变大变小。
2、能和老师、同伴愉快地进行游戏。
分散游戏：小推车、软性滑梯、皮球等
目标：
1、游戏时能和同伴有好地玩。
2、游戏结束后，知道将玩具送回家。
保育方面：及时为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。
五、 自主游戏活动
目标：幼儿能与同伴友好地玩，不争抢玩具。
六、 午餐活动
目标：
1、幼儿学习自己拿调羹或在老师帮助下吃完自己的一份饭菜。
2、饭后会主动擦嘴巴，初步学习擦嘴巴的方法。
半日活动计划4
活动方案
一、晨间接待（7:50——8:30）
活动目标：
1.教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。
2.仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3.幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4.培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。活动准备：晨检卡、温度计活动过程：1.以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
5.引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。3.幼儿主动排队接受检查。4.幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
二、区域活动（桌面玩具）
活动目标：
1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2．培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备：玩具
活动过程：1.幼儿自由选择玩具。2.教师巡回指导。
三、早操
活动目标：
1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的进行早操。
2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。
活动准备：音乐，器械活动过程：
1.幼儿整齐而有序出操。
2.教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿。3.鼓励幼儿跟随音乐有节奏的做早操。
4.引导幼儿正确使用器械。
四、入厕洗手
活动目标：
1.引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。
2.培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。
3.引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备：毛巾，肥皂活动过程：
1.排队入厕解便。
2.引导幼儿使用正确方法洗手。
五、早餐
活动目标：
1.培养幼儿安静进餐的习惯。
2.用餐时不玩勺子，不交头接耳。3.培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。活动过程：
1.引导幼儿有序的正确端取食物。
2.让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。3.餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、集中教育活动
活动名称：健康领域《真高兴》
活动目标
1、体验微笑带给自己和他人的快乐
2、学会高高兴兴入园，不哭不闹
活动准备
物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具
环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境活动过程
1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”
2、结合教具讲故事《真高兴》
3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”
4、组织幼儿表演故事
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴活动延伸
回家讲故事给家人听；在表演区继续表演
七、喝水入厕
活动目标：
1.增强幼儿的动手能力，自主取水。
2.让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。
活动准备：水杯，毛巾活动过程：
1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
八．户外活动活动名称：《迷迷转》
活动目标：
1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。
活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类
活动难点：尝试合作游戏有多种玩法活动过程：
一、情景引入，观看课件
（价值分析：了解“迷迷转”游戏的玩法与规则。）
师：我们每个人都长得不一样。那我们有没有一样的地方呢？
1、观看课件，了解游戏的'名称、玩法和规则
师：这个游戏叫什么名字？有几个人玩？他们是怎么玩的？让我们再看一遍。
2、观看课件，体会游戏有多种玩法。
3、继续观看课件，体会游戏的不同玩法，并尝试发出游戏指令。
小结：原来每个人都有和别人不同的提方，有的长相外貌不同，也有的兴趣性格不同，每个人都有自己独特的地方。二、幼儿玩“迷迷转”游戏
（价值分析：分两组玩游戏，尝试多种玩法。）
除了我们的这些看得见的外表有一样和不一样的地方以外，还有什么地方也有一样和不一样的吗？〖提示：爱好、兴趣等〗
小结：说得像、猜得准，在游戏中都非常重要。三、幼儿游戏
（价值分析：合作游戏，锻炼幼儿的反映能力。）谁的反应最快？为什么？
小结：听清发令者关键的话，快速做出反应是很重要的。
九、入厕，洗手，喝水
活动目标：
1．引导幼儿排队有序入厕。
2．引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节约用水的好习惯。
3．引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
活动准备：毛巾，肥皂，水杯活动过程：
1．排队入厕解便。
2．引导幼儿使用正确方法洗手。
3．幼儿自主取水喝。
十．区域游戏
活动目标：
1.通过各个区域培养幼儿的动手能力，语言能力和想象力。
2.让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
3.培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进与同伴初步交往，增强协作能力。
4.培养幼儿了解自身美，发现美的情感。
重点指导：能安静游戏并且学习与同伴合作一起玩。
活动准备：各个区角的所有材料等活动设计思路及过程：
1．针对大多幼儿的生活经验，开展了朵朵超市，培养幼儿基本社会生活常识，并在游戏中促进幼儿与同伴初步交往，增强协同合作的能力。
2．教师讲解今天的区角活动规则及玩法，并提高幼儿进行游戏的兴趣。
3．分配区域角色，幼儿主动参与活动。
4．教师巡回指导和重点指导。
半日活动计划5
幼儿园小小班半日活动计划（1）
一、入园、晨间活动（8：:30 — 9：00）
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况，观察幼儿情绪状况。
2、能用礼貌用语主动向老师问好。
3、幼儿能选择自己感兴趣的玩具玩耍并懂得如何玩耍。
二、早操、户外活动（9:00 — 9:50）
1、主动愉快地参加早操活动。
2、精神饱满，能跟跟随音乐有节奏地做操。
3、能排队有秩序的进行户外活动
三、盥洗（9:50 — 10:00）
1、能够不推挤，排队有序的入厕。
2、便后主动洗手，不玩水。
四、喝牛奶（10:00 — 10:10）
1、培养幼儿正确喝牛奶的姿势。
2、养成不乱撒，爱干净的`好习惯。
五、集中教育活动（10:10 — 10:30）
活动名称：小小班社会领域《我上幼儿园》
活动目标：
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
活动准备：布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
活动过程：
1、激趣导入
（1）教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
（2）教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
2、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。
（1）提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
（2）小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
（3）欣赏儿歌《我上幼儿园》
六、游戏活动（10:30 — 11：00）
游戏名称：花样玩球
活动目标：
培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
活动准备：各种颜色的球若干。
活动过程：
玩法一：
两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。
玩法二：
数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。
玩法三:
幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。
七、盥洗、餐前游戏（11:00 — 11:15）
1、能够不推挤，排队有序的入厕。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏《五只小猴荡秋千》
八、午餐（11:15 —11：45）
1、能愉快的进餐。
2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。
九、餐后散步（11:45 — 12:00）
半日活动计划6
一、活动依据
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》，托班半日活动计划。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。
二、生活环节
1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3 盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的'水擦干。
4、入厕：会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
三、教育活动：玩水真有趣
1 、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2 、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3 、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。
(2) 运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐，幼教文案《托班半日活动计划》。
（3玩水：洗一洗
浇草浇花
做饭洗碗
导水实验
小船游戏
水具
瓶子与袋子
动物洗澡
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（4）收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
四、活动区活动
开放区域：音乐区
重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。
投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。
开放区域：建筑区
重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。
开放区域：美工区
重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
开放区域：自然角
重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
开放区域：益智区
重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
投放材料：各类拼图、接龙玩具等。
开放区域：娃娃家
重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
开放区域：玩水区
重点指导：用多种材料探索水的特性
投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
半日活动计划7
一、 来园接待：教师热情的迎接家长和幼儿，幼儿能有礼貌的跟教师问好。
二、 晨间活动：拍皮球
幼儿人手一个皮球，能按老师的要求进行练习。
三、 早操
能积极地参加做操，精神饱满，心情愉快。
四、 晨间谈话：小青蛙的成长规律
五、 教学活动一：早期阅读《小青虫的梦》
六、 户外活动：一位教师负责幼儿的户外活动，另一位教师与家长交流，并告知家长在日常教学过程中需要配合的地方。
七、 教学活动二：数学《比较多少》
目标：
1.能不受物体排列形式的影响，正确判断9以内（7.8.9）的.数量。
2.比较9以内数量的多少。
3.能按老师的要求独立的完成操作。
准备：
课件 幼儿操作材料
过程：
一、 引题
教师：今天是小狗和小猫的生日，它们收到了很多礼物，你们想知道它们收到了什么礼物吗？我们一起来看看。
二、比较多少
1.出示课件，感知数量8.9，比较多少
教师：小狗（小猫）收到了什么礼物？
它们都说自己收到的礼物比较多，你们来帮它们判断一下，到底谁收到的礼物多？
2.幼儿点数
教师：谁的礼物多？你是怎么的？你是怎么数的？
3.比较多少
教师：小朋友真厉害，都数出来了，小狗有9份礼物，小猫有8份礼物，所以小狗的礼物比小猫多。那我们来给他们 的礼物排排队看看我们判断的对不对。
4.教师：真棒，我们已经帮小狗和小猫比较出他们的礼物了。那我们一起来告诉它们吧！我们在多的这一边打上星星，它们就到了。
三、幼儿操作
教师：森林里的动物知道我们班的小朋友这么厉害，都把自己收集东西拿出来，想和自己的好朋友比一比，看谁收集的东西多。
1. 教师出示操作材料，讲解操作要求
有三对有来请小朋友帮忙了，你们数出数量后把数字写在小动物旁边的空格里。并给多小动物打上星星。
2. 鼓励幼儿独立完成。
3. 活动评价
展示个别幼儿的操作结果，针对问题帮助解决。
八、 餐前准备
入厕 洗手
半日活动计划8
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的'照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
半日活动计划9
一、分组活动
(一)教师引导
活动内容:漂亮的水果娃娃
活动目的:运用收集的废弃材料(如:纸.布条.塑料袋等),发挥幼儿的想象力给水果设计制作服装.
活动准备:水果或蔬菜,幼儿收集的材料
指导要点:引导幼儿充分运用废旧材料,服装要合水果的形状,且牢固美观
(二)幼儿自选
1、内容
日常生活区:剪指甲、折毛巾、系蝴蝶结等
数学区：分一分、看图写算式、单双数等
美工区：折纸衣服裤子、意愿画等
汉字区：比一比谁认识的字宝宝多等
科学区：乒乓球转花等
英语区：比一比谁认读的闪卡多
益智区：走迷宫、五子棋等
2、指导要点：
幼儿按自己的意愿选择操作内容。
引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高。
提醒幼儿将操作材料收拾整齐归回原位。
二、早操
内容：《大班幼儿广播体操》《队形变化》《武术操》
指导要点：帮助幼儿动作合拍，在队形变化和武术操后鼓励幼儿大胆表现，自由摆造型。
分组活动：大型器械
要点：不玩沙子，友好游戏。
三、早点
1、提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2、鼓励个别吃慢的孩子，认真完成自己的一份点心。
四、集中活动
活动一：
活动内容：故事《梧桐树寄信》
活动目的：1、帮助幼儿理解故事内容，知道冬天动植物是如何过冬的，激发幼儿观察大自然的兴趣。
2、让幼儿复述故事的主要内容，鼓励幼儿做到连贯完整较生动。
活动准备：背景挂图，贴绒及头饰（青蛙、野兔、燕子、风、树），动物过冬图片
活动过程：
（一）提问引题
1、冬天来了，你知道小动物是怎样过冬的`吗？
2、天气冷了，你会担心你的好朋友吗？担心什么呢？那你会怎么做呢？
（二）听录音欣赏故事
1、故事的名字，角色及顺序
2、这个故事与平时听的一样吗？（故事的结尾留了一个问题）
3、故事说了什么呢？（请幼儿用连贯的话说出故事的主要内容）
（三）结合教具，老师和孩子义勇讲述故事一遍
1、讨论故事留下的问题：梧桐树为什么不需要毛茸茸的衣服，而需要光秃秃的身体才能过冬呢？
2、排好角色出场顺序，分别说说他们是怎么过冬的。
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3、你喜欢谁？为什么？我们应该想梧桐树学习什么好本领？（有礼貌，会关心朋友）
4、请小朋友想一想，你的好朋友是谁？你想怎样关心他呢？
（四）活动结束
图片游戏：小动物过冬
1、你还知道哪些动植物是怎么过冬的呢？
2、游戏玩法：给相应的动物选择正确的过冬方式。
（五）活动延伸：初步的教幼儿如何写信寄信。（用下周一自由活动时间完成）
活动二：
活动内容：数学《认识左右》
活动目的：1、使幼儿能以自身为中心区分左右发展到以客体为中心来区分左右。2、发展幼儿的空间知觉。
活动准备：大贴纸心形人手一个，背景图一张，贴绒：小动物、汽车、房子等
活动过程：
（一）引题
1、马路上，车辆大乱，容易发生事故怎么办才好呢？（给车辆固定行驶方向）右边在哪边呢？（也有的国家和城市固定从左边行驶）
2、请知道右边的幼儿扮演车辆，向右行驶
3、小朋友什么时候向右走呢？
（二）确认自己的右手
1、举右手，给右手贴上标记
2、举手练习，听到口令做相应动作。
3、认识自己身体左右边。
如：左边的耳朵在哪？眨一眨右边的眼睛，等等。
用左手拍一拍右腿，等等。
（三）以自己为中心，找左右
1、看一看：左边是谁？右边有什么。
2、变化一下自己的方位找左右的朋友和物品。
（四）结合教具，区分以客体为中心的左右。
1、左右手举手练习
玩小手游戏，如：闪闪拍拍，伸出你左手，耶！
2、观察教具，回答问题（以幼儿左手边，右手边为准）
例：小兔子身边有很多东西，从你们的左手边看看，兔子旁边是什么东西呢？
（五）理解教师的镜面示范
1、教师坐在台下和幼儿一起贴标志
2、老师右手，请幼儿关注盯紧，看看发生了什么变化
3、老师和孩子一同做左右手练习，但是老师的手和孩子的方向是相反的。
活动结束：小手小手拍一拍，小朋友真聪明！
五、自由活动：模特步练习
准备：录音机、磁带
指导要点：引导幼儿多动脑筋，想出不同的亮相动作。帮助幼儿合拍。
六、午餐
1、比一比，哪个家的小朋友能做到整洁卫生，认真进餐
2、餐后活动，看图书、自选动手操作活动等
七、散步
集体排队送家长离园，边走边背古诗。
半日活动计划10
一、活动名称：体锻
活动要求：
1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2、小皮球人手一份
3、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
一、 调动身心
1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、 引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；
跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、分散活动
1、自选
活动
（1） 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。
（2） 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
（3） 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
2、一球多玩
师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小*、小飞机，开小车，放焰火等。（随机增加幼儿新想出的玩法）
三、 升旗：提醒幼儿抬头，眼看国旗
四、 集中活动
1、 教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
2、 随机练习个别做得不到位的操节。
五、 放松活动
1、 组织幼儿排队有节奏地开火车。
2、 提醒幼儿活动后擦汗，喝小半杯水。
六、活动名称：区域活动
活动观察和指导重点：
1、介绍新游戏《救救小动物》，引导幼儿观察小动物的特征并操作：少了什么补上什么，激发幼儿爱小动物的情感。
2、继续引导
幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。
活动内容和材料层次：
（一）生活区
1、 过生日：
（1）提供娃娃四个，各类食品
第一层次，提供叉子若干
第二层次，提供调羹若干
第三层次，提供筷子若干
（2）提供保险碗、温水、消毒毛巾
第一层次，提供鸡蛋若干
第二层次，提供鹌鹑蛋若干
2、 包糖果：提供糖果、糖纸
第一层次，提供贴有实物的糖罐
第二层次，提供贴有数字的糖罐
（二）智游区：
拼拼搭搭：提供各类拼搭积木四筐
第一层次：提供简单的范例：路灯、小鸭、蜻蜓
第二层次：提供比较复杂的范例：高楼、汽车
第三层次：提供复杂的独：直升机、大风？
（三）美工区：
1、 鱼儿游游：提供各色纸工、记号笔、垫板若干、糨糊一罐、抹布一块。
第一层次：提供简单小鱼范例
第二层次：提供较复杂小鱼范例
2、 做做玩玩：提供公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型辅助品若干。
（四）语言区：
1、 看电影：提供小电视两台
第一层次：提供3片装幻灯片
第二层次：提供4片装幻灯片
2、 看看讲讲：提供图片、图书若干
第一层次：提供小幅图片
第二层次：提供2幅图片
第三层次： 提供3幅图片
（五）结构区：
动物园：提供动物、中型积木、小型积木若干
（六）角色区：
娃娃家：提供同类餐具四套、提供娃娃四只、提供围裙四条。
（一） 自由选择
1、 设置问题情景，引出新游戏《救救小动物》
2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩
（二） 自主展开
1、 重点指导游戏《救救小动物》
第一层次：引导幼儿观察小动物得了什么病，缺少了什么
第二层次：引导幼儿按自己的能力选择不同的夹子
第三层次：观察幼儿补上的部分是否正确
2、 随机指导
观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。
（三） 分享交流
1、 鼓励
幼儿讲讲今天最感兴趣的活动
2、 请玩《救救小动物》的一组幼儿展示所救的小动物，并引导其它幼儿观察他们做对了么？激发幼儿下次再玩的愿望。
三、心理健康游戏：我长大了
（一）设计思路：
我班幼儿100%是独生子女，在他们身上存在着自我服务能力差，只知被爱而不懂关心别人的问题，这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求，我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏"我长大了"。在游戏中，我根据日常观察，掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况，设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点，并让幼儿知道自己长大了，要关心、帮助别人。
（二）活动目标：在游戏中让幼儿知道自己长大了，自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。
（三）活动准备：
1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞台
3、录音带：《小小手》等、录音机
（四）活动难点：区别领子的高低
（五）活动过程：
一、游戏开始，引导幼儿兴趣
1、 早晨空气真好，小伙伴们，我们一起做运动。（放录音师生共同做律动）
2、 咦，小猫咪咪和小狗怎么没有来？我们去找一找好么？
二、 进行游戏：
1、 游戏情景一：小猫咪咪在门口哭
1） 提问：咦，谁在哭呀？我们去问问它为什么哭？咪咪哭得这么伤心，怎么办？（引导幼儿知道长大了会关心别人）手帕是怎么叠的？（引导幼儿边做边说）
形式：个别——集体
2） 用咪咪的话总结：我知道了，原来是边对边，角对角把手帕叠整齐。谢谢你们，我回家去试一试，再见！
2、 游戏情景二：小狗在门口哭。
1） 提问：哎呀，谁在哭呀？我们也去问一问它为什么哭？（继续引导幼儿知道长大了，会关心别人） 小狗不会穿衣服，怎么办？你们是怎样穿衣服的'？（让幼儿动手操作穿衣）
2） 观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
小狗的话：咦，怎么有的小动物把字穿在前面，有的小动物把图案穿在前面，我学谁呀
引导幼儿观察并提问：中洞洞（领子）是怎么样的？低的穿在前面还是高的穿在前面
随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴，知道低领在前，高领在后并这样穿的道理
小结：原来低领穿在前面是很舒服的。
3） 引导幼儿帮助同伴（正确穿衣）
4） 小狗的话总结：现在我知道怎样穿衣服了，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物，你们的本领真大。
（一） 游戏结束
小猫咪咪：小动物们，我已经会叠手帕啦！
谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
（放《小小手》录音，小猫、小狗和幼儿共同游戏）
四、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导：
一、幼儿自由活动：
1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。
二、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
五、活动名称：儿歌：大家说我长大了
活动要求：
1、让幼儿欣赏、理解儿歌，并初步学念儿歌。
2、通过活动知道我长大了，自己的事自己做，还能帮助别人。
活动准备：幼儿每人带两张照片（一张小时候，一张现在的）
教师布置成版面。
活动难点：理解自己长大了。
活动过程：
一、欣赏感知：
1、 欣赏儿歌（2遍）
2、 引导提问：你听到儿歌里讲了些什么？
二、讨论理解：
1、 引导幼儿观察照片并讨论：你怎么知道：自己长大了？辅助提问：现在和小时候有什么不一样？？你会做哪些事？ ？ 你还会怎么帮助小朋友 ？
2、 教师参与幼儿讨论，并鼓励幼儿大胆讲述。
三、学会内化
1、 带领幼儿学念儿歌（可以边念边做动作）
2、 小结：老师祝贺小朋友长大了！自己会穿衣，自己会吃饭，还会帮助小朋友。
3、 延续活动：
提问：那么，在家里，你会帮助爸爸、妈妈做哪些事呢？
六、活动名称：盥洗、点心、午餐
活动要求：、
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
3、引导幼儿安静进餐不挑食。
活动指导：
幼儿盥洗：观察幼儿
洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。
幼儿午餐：观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。
半日活动计划11
一、 来园活动：
活动要求：
1、引导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
2、带领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。
3、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾数量与人数相同
活动指导：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;
跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家一起跑起来!
3、观察幼儿是否会用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。
5、鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。
6、教师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。
7、随机练习个别做得不到位的操节。
二、生活活动(盥洗、点心)
活动要求：
1、引导幼儿用正确方法洗手。
2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。
活动指导：
1、幼儿盥洗：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。
2、幼儿点心：观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点
三、活动名称：自由活动
活动要求：
1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。
2、鼓励幼儿积极与同伴交往。
活动准备：
1、幼儿自带小玩具
2、幼儿园提供玩具
活动指导：
1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。
2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。
3、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。
4、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。
四、集体学习与游戏
(一)活动：快乐的小动物
活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。
指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?
放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。
提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作)
“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。
“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。
“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的`)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。
指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。
提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
半日活动计划12
一、 生活活动
教师重点引导：
1、 提醒幼儿随时注意将秋衣掖进裤子，尤其在大、小便后。
2、 提醒幼儿在洗手后要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等处都要抹到并涂抹均匀，。
3、 提醒幼儿在户外活动前穿背心，能自己拉好拉锁，翻下衣领，帮助个别能力弱的幼儿拉好拉锁。
二、活动区活动
1、活动区，包括以下几个区域：音乐区、建构区、小超市、阅读区、美工区、插接区、益智区
2、教师重点指导美工区，指导幼儿制作图书，重点指导幼儿能将零散的、自制的书页想方法连起来。
三、 教育活动
活动名称：
神奇的火车
活动目标：
1、启发幼儿大胆想象并以绘画的形式表达自己的想象。
2、用较连贯的语言表达自己的想法，讲述自己绘画作品。
活动过程：
一、 激发兴趣，引出课题
师：小朋友你们听谁来了？（播放火车启动的'音乐）对，就是火车来了，这还是一列神奇的火车呢！
二、 引导幼儿回忆故事情节
1、 教师提问：“这列火车和一般的火车一样吗？为什么说它是列神奇的火车？车上都有那些乘客？”
2、 幼儿讲述故事中的情节
三、 亲自体验，想象变化
1、师：神奇的小火车真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火车？那就请你们坐上这列神奇的小火车，想想你下车时会变成什么？（播放火车开动的音乐）
2、师：神奇的小火车到站了，这列火车真神奇，能使里面的乘客发生变化，你们已坐过这列神奇小火车了，大家想想看，你自己变成了什么，请小朋友用你的小画笔来告诉我们，好吗？（启发幼儿充分展开想象，大胆描述自己的想象。
四、 幼儿创作，教师指导
五、 幼儿讲述自己作品，师生共同欣赏
六、 户外游戏
（一）集体游戏：
影子、跳远比赛、我们都是木头人
目标：
练习双脚跳、行进跳、双脚向前、向上跳
（二）分散游戏：
手头玩具自选
手头玩具：
拉力器、球、绳、包、飞盘、棍
目标：
幼儿按意愿选择活动器材，尝试一物多种玩法。
半日活动计划13
体育活动：
神奇运球手游戏目标：
1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。
游戏准备：
1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。
2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。
游戏玩法：1、 在起点处准备一个球架，许多球；2、 游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、 将圈套在球上用圈的`边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。
情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具"圈"，大家开始帮忙吧！
游戏规则： 皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。
情况分析：
区角活动时间。只见朵朵一手抱着娃娃，一手给娃娃"喂饭吃"。陈奕涵说："这是我的娃娃，我是她的妈妈。"说着把娃娃夺了过去。朵朵说："是我先拿的，应该我先玩！"就这样，她俩开始争执起来，朵朵抢不过陈奕涵，就把头转向我，向我求助，我连忙以"妈妈"的身份走过去，和蔼地问："发生什么事了？"朵朵噘着小嘴，向我告状。我对陈奕涵说："这个娃娃真漂亮，你们一个抱娃娃，一个给娃娃喂饭，好吗？""好吧"。在我的建议下，她俩愉快地玩了起来。
调整计划：
朵朵在班里，她是年龄较小的幼儿，语言表达能力强，情感丰富，但常规意识差，自理能力较弱。
在幼儿活动过程中，我努力为幼儿营造一个宽松、民主、自由的环境，能够尊重幼儿，因材施教，关注幼儿的变化与需求，并能及时引导、解决问题，促进了幼儿情感、态度、交往等方面的发展。
在娃娃家游戏时，她在我的建议下学会了合作游戏，但同时由于我师介入太快，使孩子失去了一次独立解决问题的。
半日活动计划14
时间：20xx年 9月4 日 班级：中班 教师：林小燕
一、 晨间接待（7:50——8:30）
活动目标：
1. 教师用饱满的热情接待家长和幼儿来园，主动、亲切的上前问好。
2. 仔细检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危险物品。
3. 幼儿使用简单的英语礼貌问候语。
4. 培养幼儿的主动性，主动刷卡，愉快排队晨检。
活动准备：晨检卡、温度计
活动过程：
1. 以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。
2. 引导幼儿与老师，小朋友问好并和家长说再见。
3. 幼儿主动排队接受检查。
4. 幼儿入班放好自己的书包，参与晨间自选活动。
二、区域活动（桌面玩具）
活动目标：
1．鼓励幼儿能主动大胆参与晨间活动，并选择自己喜欢的玩具进行活动。
2．培养幼儿的交往能力和协作能力。
活动准备：大型玩具
活动过程：
1. 幼儿自由选择玩具。
2. 教师巡回指导。
三、早操
活动目标：
1．激发幼儿做早操的积极性，能在教师的指导下有精神的'进行早操。
2．提高了幼儿动作的协调性、灵活性。
3．正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。 活动准备：音乐，器械
活动过程：
1. 幼儿整齐而有序出操。
2. 教师精神饱满进行示范领操，同时在过程中有及时的指导幼儿
3. 鼓励幼儿跟随音乐有
节奏的做早操。
4. 引导幼儿正确使用器械。
四、入厕洗手
活动目标：
1. 引导幼儿排队有序入厕，提醒幼儿有秩序的入厕。
2. 培养幼儿养成节约用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。
3. 引导幼儿正确使用六步法洗手。
活动准备：毛巾，肥皂
活动过程：
1. 排队入厕解便。
2. 引导幼儿使用正确方法洗手。
五、早餐
活动目标：
1. 培养幼儿安静进餐的习惯。
2. 用餐时不玩勺子，不交头接耳。
3. 培养幼儿养成不挑食的习惯。
活动准备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。
活动过程：
1. 引导幼儿有序的正确端取食物。
2. 让幼儿学会安静进餐，保持桌面地面清洁。
3. 餐后自己主动取毛巾擦嘴。
六、集中教育活动
活动名称：健康领域《真高兴》
活动目标
1、体验微笑带给自己和他人的快乐
2、学会高高兴兴入园，不哭不闹
活动准备
物质准备：小鸟、青蛙、蝴蝶、小猫、蚂蚁等教具
环境创设：创设花丛、树木、池塘、小房子等情境
活动过程
1、引导幼儿结合生活经验，玩游戏“比比谁的微笑最好看”
2、结合教具讲故事《真高兴》
3、以提问、讨论的形式，引导幼儿懂得微笑能带来快乐
提问“故事中哪些小动物是好朋友？他们在讨论什么？”“小动物是怎样让大家高兴的？小猫想出什么好办法让大家高兴？”
4、组织幼儿表演故事
引导幼儿轮流表演故事中的各种角色，表演小动物们的对话、动作、表情
5、引导幼儿讨论还有什么办法能让我们高兴
活动延伸
回家讲故事给家人听；在表演区继续表演
七、喝水入厕
活动目标：
1. 增强幼儿的动手能力，自主取水。
2. 让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。
活动准备：水杯，毛巾
活动过程：
1.引导幼儿自主取水，喝水时保持安静，不玩水，不洒水。
2.幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。
八．户外活动
活动名称：《迷迷转》
活动目标：
1、知道自己是人群中的一员，尝试按某一外部特征为自己和同伴归类。
2、初步理解游戏的玩法，体验和大家一起玩游戏的快乐。
活动准备：《迷迷转》课件一份，男孩女孩的采访表一份。
活动重点：尝试按某一外部特征为自己和同伴归类
难点：尝试合作游戏有多种玩法
半日活动计划15
第1篇：托班半日活动计划
一、生活活动：
1、重点内容：宝宝天天爱喝水
2、措施；
1）利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。
2）运动后提醒幼儿洗手后再喝水。
3、观察与指导：
1）观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。
2）师提醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。
3）提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。
二、游戏活动：
（一）主题游戏：
1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等
3、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤
4、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子
5、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜
6、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木
7、贴贴说说：我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片
（二）非主题游戏：
1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》
2、掷色子：贴动物、水果图片
3、手指点画：大蝴蝶等
4、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如积木
5、玩颜色：颜色娃娃滑滑梯：要求（提供眼药水瓶，内装颜料、脸盆）
6、粘贴：小蝌蚪、蝴蝶等：发展幼儿手部精细动作
7、喂天线宝宝吃饼干：图形或颜色配对
（三）观察与指导：幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，不争抢玩具、积木；幼儿的在游戏中的语言交往。
（四）个别交流评价：重点讲评“打扮娃娃”，引导幼儿讨论“我帮娃娃打扮好了，别的小朋友也要打扮娃娃，怎么办？”
三、运动活动：
1、目标：
1）鼓励幼儿愉快主动参与活动，体验快乐和友爱的情感。
2）锻炼幼儿动作的灵敏性。
2、分散活动：拍拍小动物
准备：垫子、圈、小动物图片
3、集体游戏：送蛋宝宝回家
规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。
4、观察与指导：
1）观察幼儿衣着是否适合锻炼
2）避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水
3）指导个别幼儿,能积极地参与与同伴的游戏.
四、学习：打开来，看一看
设计思路：
日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约，动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于2—3岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的`反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。
目标：
1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。
2、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。
准备：
1、小粘纸若干；
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器；
3、小熊手偶。
流程：引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作
过程：
1、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊打各招呼。
（幼儿向小熊问好），小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？
2、幼儿操作：
（1）小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！”
（2）徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好吗？（引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法）
（3）宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引导幼儿将礼物盒送回大箱子中）。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？
（4）幼儿尝试打开各种瓶子等
师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。
第2篇：托班半日活动计划
美术：我在妈妈肚子里
（一）、活动内容来源
进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活动，作为孩子表现情感的手段，满足孩子表达的愿望，激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中，通过交流讨论，观察比较，使孩子由被动地接受知识转变为主动的获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的整合性，使孩子的语言表达，艺术表现，情感体验都得到满足和发展。
(二)、活动目标：
1．看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆地表现表达；
2．体验妈妈怀孕时的`辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。
（三）、活动准备：
1．翻看和阅读成长相册。
2．邀请朱医生，召开“小小咨询会”。
3．区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。
4．图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔
（四）、活动过程：
1．看看议议
（1）从哪里看出妈妈的肚子一天天大起来，妈妈累不累，辛苦吗？
（2）妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。
2．尝试表现
（1）你在妈妈肚子里几个月了？
（2）妈妈是怎么照顾你的？
3．欣赏交流
相互介绍自己的作品，说说我和妈妈的故事。
4．活动延伸
回家把画送给妈妈，并对吗说一句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。
第3篇：托班半日活动计划
一、生活活动：
（一）餐前活动
1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。
2、教师组织幼儿安静地游戏。
（二）进餐
1、进餐前谈话：
介绍午点名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份点心。
2、进餐要求：
学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食，帮助个别进餐慢的幼儿。
3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮助幼儿穿脱衣服。
4、环境创设：生活用具、物品便于幼儿使用和取放。
二、教育活动：
美术活动：美丽的花树
活动目标：
1、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美丽的花树。
2、愿意在集体面前介绍自己的花树，体验成功的快乐。
活动准备：红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、盘子、箩筐若干、报纸
活动过程：
1、欣赏树，引出设计花树。
宝宝们！你们看，这是什么呀？（树）这棵树漂亮吗？为什么？
教师小结：这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有叶子、也没有花。那我们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更加漂亮呀？（想）宝宝们动动小脑筋，怎么样变的漂亮呢？（幼儿说：可以画、可以贴……）
2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰树。刚才宝宝们想了很多办法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，老师呀也想了一种办法，你们看，老师是怎么变的！
3、教师示范，幼儿操作（重点讲述如何进行纸团印画）
这是什么？（报纸）我把报纸柔成团，你们再看这是什么？（颜料：红色、黄色、绿色）我用刚才团成的.纸团，沾上红颜料印到树上，你们看，漂亮吗？（教师示范）
小结：刚才老师画画的方法呢就叫纸团印画，集体朗读“纸团印画”，那个宝宝也上来尝试一下。（个别幼儿上来尝试）
4、幼儿开始创作，教师巡回指导。
5、集体展示自己的花树，并勇敢介绍这是我的花树。
三、亲子活动：
1、运球：
爸爸和妈妈（或与别的家长）背对背夹住皮球后，从平衡木上运到对面宝宝箩筐里，然后由宝宝端着球从平衡板上跑到老师身边。看谁先到达目的地。
2、投球
宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后家长蹲下让宝宝拿皮球，接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河对面的滚筒中，看看那个宝宝5个球的命中率最高
3、“骑马”抢糖
几个家庭一组，家长跪在垫子起点上（当马），幼儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把对面的糖果运完为止。比赛那个家庭先运完为胜利。
4、跳“羊角球”
家长在起点骑着“羊角球”跳向终点的宝宝，然后有宝宝抱着“羊角球”回到起点比赛那个家庭最先完成。
5、两人三足走
家长的一条腿与宝宝的一条腿同时系在一起，然后从起点开始走向终点比赛那组最先到达终点。
第4篇：托班半日活动计划
一、晨间活动：玩沙包
活动准备：幼儿人手一个沙包
活动目标：
1、练习投掷的动作，发展手臂的力量。
2、能创造出多种。
活动过程：
1、分给人手一个自制拖拉玩具。
2、交代玩具名称，幼儿学说。
3、幼儿分散玩玩具。
4、教师简单小结。
二、晨间谈话：
话题：“我是快乐的好宝宝”
目标：教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园，做个快乐的好宝宝。
三、早操：
1、做操时愿意跟着磁带念儿歌，情绪愉快。
2、体验大家一起做操的乐趣。
四、科学活动：瓶宝宝渴了
活动目标：
1、让幼儿通过探索感受到，运用不同的.方法都能使瓶子进水。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣，感受活动的乐趣。
活动准备：
1、教师及幼儿人手一个透明的软制塑料瓶子。
2、六只装了水的大脚盆（每个脚盆周围放4个瓶子）。
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