【推荐】活动计划汇编8篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的活动计划8篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
一、指导思想
以《语文新课程标准》的理念为指导，在提高语文课堂教学效益的前提下，透过开展丰富多彩的语文课外活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”，“学生生活语文化”的指导思想，注意语文丰富性、开放性、趣味性、创造性等特点。
弥补课堂教学的不足，锻炼学生才干，培养学生潜力，全面提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、结合学校具体实际，开展有针对性的语文渴望实践活动；
2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量；
3、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见的愿望和潜力；
4、让学生参加各种竞赛的成绩逐步得到提高。
三、具体措施
（一）穿在课文中的活动
“课后练习“中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。
（二）配合课文的活动
1、课的眉批
作文评议修改课等教材的旁批，都可要求学生充分利用开展活动。
这样能够培养学生语言修改潜力、文章阅读潜力。
2、结合单元教学课外活动
结合单元语文综合性学习活动，让学生放开思维，开拓视野，畅所欲言，谈出自己最深的一点感受，组织知识小品赏析会或名著赏析等活动。
3、延伸课文的.活动
如硬笔书法练习、办手抄报、作文比赛、演讲诵读比赛等
教科书上有“练习硬笔书法活动“，有写日记活动，有“拟电报稿活动“，同时，进一步结合学校举行的作文比赛、手抄报比赛、诵读比赛等活动，有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。
（三）透过社会调查活动活动进行身体心理素质培养
大多数中学生缺乏交际潜力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。
对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用适宜的词语知识。
（四）透过语文课外活动进行劳动技能素质教育
在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画。
（五）利用现代科技引导学生正确上网
学生对网络世界充满好奇，教师在课堂教学中还能够引导学生在课外学会正确上网，这样既丰富了学生的学习生活，又可帮忙那些沉迷网络的学生，从而引导学生正确上网。
活动计划 篇2
一、指导思想
今年的教师节是我国第三十一个教师节，我校决定以“感谢师恩、增强使命、促进发展”为主题，本着“隆重热烈、务实简朴”的原则庆祝第31个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。
二、活动时间
9月10日——教师节前后
三、活动组织
学校成立庆祝第28个教师节活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，由邓家飞主任负责。
四、活动安排
1、主题宣传活动
通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。总负责人：唐红敏
（1）学校网站宣传：负责人：
要求：①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。②完成时间：正式开学开始，9月10日止。
（2）学校广播宣传：负责人：谭延喜
要求：①专设庆祝教师节专题广播。②内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂教师的歌曲等。③制定好广播计划，从开学第一天开播至9月10日止。
（3）学校标语宣传：负责人：廖宁江
要求：①校门口悬挂横幅：热烈庆祝第27个教师节！校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师！”②完成时间：9月2日
（4）学校板报宣传：负责人：邓家飞
要求：①制作两块宣传教师节板报。②内容：教师节知识，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。③9月8日前完成。
（5）黑板报宣传：负责人：各班班主任
要求：①各班出一期庆祝教师节的黑板报。②9月8日前完成；③学生处组织检查评比。
2、学生感恩活动
组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。总负责人：肖声忠
（1）9月8——9日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。（团委、学生会负责）
（2）9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福，为老师们送上小礼物。（各班班干部负责）
（3）9月5————9日课余时间，组织学生参加学校“老师，我想对您说”的'校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣传板上。（学生会负责）
（4）9月5日下午班会课：组织“感恩老师”主题班会。各系德育主任和各班班主任负责。
3、学校庆祝大会
利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。（学生处、团委负责）
主持：周公望；
程序：
1、升国旗仪式；
2、校长致辞；
3、教师代表讲话；
4、学生代表讲话；场地布置：谭延喜。
4、组织教育恳谈会
邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会，宣传教育和学校。总负责：唐红敏
（1）时间地点：9月8日上午10点，学校大会议室
（2）、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请；主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请；校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。
（3）会务接待：办公室和人事处负责
（4）校园参观：重点参观展览室。
5、举办书画展览
组织庆祝教师节“感谢师恩”为主题的书法、绘画和贺卡
作品展：
负责人：
美术系
要求：①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。
6、召开离休和退休处级干部座谈会
9月9日上午10点在会议室召开离休教师和退休处级干部座谈会，慰问老教师。
活动计划 篇3
xx在致少先队建队60周年的贺信中，对当代少先队员提出牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年的殷切期望，具有很强的时代性和针对性，是当代少年儿童健康成长的`方向和指南，学校“争当四好少年”活动计划。
一、活动目标：
讲文明、树新风，是社会主义精神文明建设的重要内容，也是每个少年儿童义不容辞的责任。依据学校争做文明好少年活动的内容要求，坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，以新“三好”学生为标准，坚决做到：课堂上下一个样；学校内外一个样；有老师、家长监督和没有老师、家长监督一个样。
二、活动内容和要求：
（一）在学校：
⒈早上来到学校给老师敬个礼，给同学问个早；
⒉带头遵守校规校纪；
⒊关心班队建设，爱护集体荣誉，积极参加各项活动；
⒋上课专心听讲，不开小差；
⒌下课文明活动，不打人、骂人；
⒍放学排队做到快、静、齐，并按时回家，不在路上逗留；
⒎关心爱护同学，积极帮助有困难的同学；
⒏捡到物品要交公；
⒐要爱护公物，损坏公物要及时修理和赔偿；
⒑讲卫生、爱整洁，不随地吐痰、不乱扔垃圾，积极打扫和爱护班级卫生；
（二）在社会：
⒈要尊老爱幼，助人为乐，在公交车上，要主动为老人和小孩让座；
⒉要遵守公共秩序，不乱挤公交车；
⒊要有爱心，力所能及地帮助遇到困难和特别贫困的人；
⒋要爱护公物；
⒌要爱护花草，不乱折花木，不践踏草坪；
⒍遵守公共道德，不说脏话；
⒎讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾；
⒏捡到物品要交公，工作计划《学校“争当四好少年”活动计划》。
（三）在家里：
⒈听父母的话，不和父母顶嘴；
⒉及时完成家庭作业，不让父母担心；
⒊主动帮父母干一些力所能及的家务；
⒋有节制地玩电脑和游戏；
⒌不挑吃穿，主动为家庭分忧解难。
三、活动措施：
1、坚持认真学习。个人文明的进步最终是要靠综合素质的提高来保障的。我要认真学习，仔细听讲，勤思多问，变“要我学”为“我要学”。
2、积极争当“负责任的小标兵”，认真做好自己的小岗位的工作，每天坚持早上、课间、中午、下午都保持我们班级区域的整洁，发现讲台的书本乱了就利用休息时间整理好，发现讲台脏了就赶快擦干净，随时都让老师们感受到干净清爽，好轻松愉快地给我们上课，给老师们带来好心情。
3、严格要求自己做到诚实守信。诚实是对一个人最基本的素质要求，不管有没有差错，不管在什么地方，我们都要坚持诚信，并且遵守校规校纪和班级规定，答应老师和同学的事情都认真负责地干好，争取做到令老师满意和同学佩服。
4、主动为班级服务、为同学服务，做其他同学的好榜样。在清洁、纪律、学习、常规等各个方面都做到严以律己，不但管好自己，还留心同学们的言行，主动帮助和关心班上的同学，使同学们都能够做到讲文明懂礼貌，为班级争光添彩，为使我们班集体更优秀而全力以赴！
5、坚持经常反思。每天回家都认真想一想，自己今天做了几件事，出现了几次失误，下一步我该怎么办？并且虚心接受家长的帮助教育，征得家长对我的指导，好让我们进步得更快，努力使自己在争做文明好少年活动中，得到全面锻炼和提高。
同学们，让我们一起行动起来，时刻准备着，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献我们的智慧和力量！
活动计划 篇4
刘小鸽配合学校做好宣传报道工作，负责工作组简报撰写、上报工作，负责收集整理20xx年创城复检的资料收集和整理工作。负责指导团委工作，特别是业余团校建设，()配合团委开展青年教师思想道德建设等活动。
许新梅负责配合学校组织开展教职工形势教育、学生民族团结、新疆地方史、宗教史及党的民族宗教政策的专题讲座工作，参与学校每周的双语教学的各类教研活动，并指导学校双语教学工作。参加每周一次的教务处工作例会
热合曼江、张勇负责指导并协助德育处、安保处处理学校突发事件，参与调查处理学生之间的矛盾纠纷。
傅显龙负责指导、参与工会工作，共同组织开展丰富多彩、积极向上的文化体育艺术活动，总结、宣传民族团结典型人物和事迹。
邓志军负责协助并参与学校在抵制和预防宗教向校园渗透的各项工作，加强"三非"专项治理的有效实施。
工作组指导、督促、落实学校做好重点区域的值班安排和检查工作。协助德育处、安保处对学校各类大型集会，做好安全管理工作。在各类家长会召开期间，与校领导一起在大门值班，维护秩序。
工作组分三组深入年级、班级了解教师、学生具体情况、收集问题，检查、指导班主任的.班级管理情况和年级值周教师值周情况，指导督促年级部按工作计划开展本年级结对子班级之间的民族团结活动，协助德育处、年级部处理各类突发问题，对学生进行有效的思想教育。
第一组：热合曼江、张勇 初一、高一年级
第二组：傅显龙、许新梅 高二、高三年级
第三组：邓志军、刘小鸽 初二、初三年级
20xx年9月10日
活动计划 篇5
生活活动
引导幼儿正确使用小勺独立进餐，喜欢吃各种食物。
区域游戏
1、图书区：知道一页一页地翻看图书，能理解讲述简单的画面内容。
2、科学区：喜欢参与观察活动，在活动中情绪愉快。
3、娃娃家：有好奇心、喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。
4、建构区：喜欢和同伴一起玩，遇到挫折、困难，会寻求帮助。
材料：种子、水壶、色彩鲜艳的故事书、插接玩具、绘画纸
教育 活
1、《植物生长日记》——通过观察、比较，发现并说出种子的变化，在老师的帮助下记录其生长过程。
2、《柳絮飘飘》——引导幼儿在儿歌中感知季节的`变化，感受愉快、欢快的意境。
3、《蚂蚁搬豆》——初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
4、《春天穿什么》——感知季节的明显特征，初步探索季节与服装之间的关系。
5、《树婆婆和鸟娃娃》——喜欢听故事，萌发爱鸟意识。
6、《小蜗牛》——愿意参与手工制作。
7、《我给小树穿衣服》——在美工活动中，引导幼儿表达对美好事物的亲近和喜爱。
8、《小鸡出壳》——在泥工活动中，尝试使用辅助材料。
9、《小动物找食》——提供丰富的材料，会点数7以内的物品的数量。
体育活动
游戏：《小兔跳房子》《春天到了》《扑蝴蝶》《老狼老狼几点了》
目标：引导幼儿能够双脚平稳的自然跳跃，感受活动的快乐。
材料：小兔头饰
家园共育
1、给孩子介绍一些春季保健小知识。
2、关注幼儿的成长档案夹，周五带回家，周一带回幼儿园。
3、为巩固幼儿良好的睡眠习惯，周六、周日也要求孩子坚持午睡。
环境材料
1、在自然角收集花草、种子，教幼儿种植植物，观察种子发芽生长的过程。
2、创设生活区：提供小碗、小勺、米、豆等，鼓励幼儿正确使用小勺。
活动计划 篇6
一、目标：
感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。
二、材料提供：
纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。
三、操作层次：
第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。
第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。
第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。
四、指导建议：
1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。
2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。
3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。
一、活动区导入活动：什么东西在里面
（一）活动目标
1．认识各种种类的纸。
2．初步感知这些纸的特性。
（二）活动准备
1．口袋一个。
2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。
3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。
（三）活动过程
1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。
2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。
3．介绍活动区里关于纸的各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。
二、活动区指导
１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的.表格多少来调控进入区域的人数。
2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。
4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。
5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。
三、区域活动设置
(一)环境中对主题的体现
1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。
2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。
3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。
4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。
(二)语言活动区域
拼读蔡伦造纸过程的图片
制作蔡伦造纸的过程小书
纸的拼音的拼读及描写
纸的汉字的描写
利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。
纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。
具体活动设计：
本小组为5人活动：
1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。
2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。
(三)益智活动区域
纸的种类三段卡
纸的吸水性的实验
纸的承重实验
纸的神秘袋
纸制商标分类
纸制七巧板
具体活动设计：
1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。
2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。
3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。
(四)美术活动区域
尝试制纸的过程
贴纸模型（纸制花瓶）
粘贴纸花卉
纸的编织
搓纸球做鸡蛋
折纸、看图示折纸
制作纸花
粘贴：纸环
宣纸染纸
各种纸的拓印
绳子画：在不同纸上进行
玻璃球画：在不同纸上进行
粘贴活动：飘动的纸带
(五)音乐活动区域
制作纸盒琴
敲击纸盒打节奏
用纸制品探究各种音色
用纸棒打击节奏
各种乐器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙锤琴
具体活动设计：
1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。
2．两人合作做纸盒琴。
3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。
(六)建构活动区域
各种鞋盒
各种大小、材质的包装盒子
各种建筑的主题图片
记号笔
具体活动设计：
通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣
四、家长工作
1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。
2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。
3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。
4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。
活动计划 篇7
一、指导思想
以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。
二、工作目标：
1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明确
要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕”全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题为中心，积极选取符合学生实际的活动主题。本期我们将从这里出发。
2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的”瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量
长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的.时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。”自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。
三、教研活动内容的安排
1、加强理论学习与研讨，强化课程意识
2、加大课题研究力度，解决实际问题
3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施
4、做好综合实践活动与校本课程的衔接
四、活动安排
11月中旬至12月上旬进行综合实践活动课周教研活动，连续四周，对教学中的各个环节进行有效的指导与讲评。
活动计划 篇8
一、指导思想
中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀传统文化熏陶，提高学生人文素养，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，并推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展。
二、目的意义
1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。
3、加强思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让学生吸取不竭的精神营养。
4、推进素质教育。通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
三、活动内容
1、诵读以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或小学教材中出现及推荐的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物；
此次诵读形式不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。
2、围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲开展经典诵读活动。向同学们经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导老师点评后， 20xx年2月10日 每班推荐3篇参评，校大队部将组织评选优秀读后感。
3、诵读以中国传统节日端午节为主题的中华诵读诗文或中小学教材中出现及推荐的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物（如《三字经》、《论语》等）此次诵读形式不限，须使用普通话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。
四、组织领导
1、领导小组
组 长：欧阳旭
副组长：熊小春
组 员：钱培静、熊丽芳、刘会平、李霞等
2、工作小组
组 长：熊小春
副组长：各年级组长
组 员：全体语文教师。
五、活动安排
1、各班利用每周星期四、五晨会时间和地方课时间诵读，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。
2、与学校的教育教学活动有机结合，创造性地开展丰富多彩的'活动。要与学校《中国传统文化导读课题研究》课题的研究相结合，为其提供理论依据和实践材料。可充分利用儿童节、校园读书节以及德育系列活动，为学生提供更多的经典诵读参与和展示的机会。
3、引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人，每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
4、20xx年9-10月,开展中秋节经典诵读的活动。
5、20xx年1—2月，开展元宵节经典诵读的活动。
6、20xx年5—6月，开展端午节经典诵读的活动。
7、检查与考评
（1）每周五检查各班活动开展情况，做好记录，并在例会上将检查情况进行通报。
（2）每月组织一次检测，每次抽测部分学生，并评出优、良、合格、不合格等不同等次，同时将检测结果在例会上通报，学期末对检测成绩突出的班级和语文教师进行表彰和奖励。
（3）每学年组织一次考级活动（一、二年级学生参加），过关的学生，统一颁发等级证书。
3、活动展示
（1）每学期举行一次全校性的国学知识竞赛，评出一、二、三等奖学生和优胜班级，颁发荣誉证书和奖状。
（2）每学年举行一次全校性国学经典诵读比赛。比赛的形式可多种多样，可以是大型集体诵读，也可以是情景剧表演、诗剧表演等小型展演。鼓励教师与学生同台展示，力争使每个学生都有参与展示的机会。
六、成果收集与资料整理
1、每学期将活动开展的情况进行总结、评比和表彰。
2、每学期对各种活动的原始资料进行收集、整理和归档。
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