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活动计划

时间：2024-08-20 03:01:22 活动计划我要投稿

【推荐】活动计划范文集合5篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的活动计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】活动计划范文集合5篇

活动计划篇1

　　为了对学生进行环境教育，增强环保意识。学校决定在全校各班开展以环境教育为主要内容的学习活动。主要围绕环境教育在情感、态度与价值观，过程与方法，知识与能力这三个方面的目标，现针对我校学生的具体情况，特提出学生在各学段的学习内容与活动建议。

　　在教研活动与教学实践中，希望教师应依据实际情况，对学生的活动加以选择或改编，使之适合本地条件和学生需要。同时注意联系本地的实际情况,以学生感兴趣的方式引导他们发现生活中的问题，鼓励他们独立思考，并运用所学知识做出分析和判断，进而采取负责任的行动。

　　一、情感、态度与价值观

　　情感、态度与价值观的培养，重在创设情境和机会，使学生在特定的氛围和实践活动中感受、体验与内化。

　　内容与要求

　　活动活动建议

　　欣赏自然的美，尊重生物生存的权利。

　　观看日出、日落、蓝天、白云、碧水、绿草，倾听小鸟的歌唱、溪流的欢笑……

　　诵读描写自然环境的古诗词，认识人与自然的和谐之美。

　　角色扮演：体验动植物在健康生境中的快乐生活。

　　尊重、关爱和善待他人，乐于和他人分享。

　　以“假如我是……”为题，体会讨论尊重和善待不同地域、社会、经济和文化背景的人们的重要性。

　　开展各种集体活动，如合作创作一幅“保护环境，创建绿色学校”的`电脑漫画。

　　意识到需求与欲x的差别，崇尚自然简朴的生活。

　　了解父母小时候的生活状况，例举自己生活中的各种需求，对比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。

　　尊重不同文化传统中人们认识和保护自然的方式与习俗。

　　以不同方式交流中华大家庭各民族的文化传统，学会欣赏优秀的文化传统,讨论不同文化传统和自然的关系。

　　认同公民的环境权利和义务，积极参与学校和社区保护环境的行动，对破坏环境的行为敢于批评。

　　搜集学校有关环境卫生和环境建设的规章制度及国家环境法规，了解公民环境权利和义务的内容和实现途径。

　　组织并实施学校或社区的垃圾减量行动。

　　二、过程与方法

　　环境教育帮助学生全面地理解环境系统，获得识别、解决和预防环境问题的方法与技能，包括观察周围的环境现象、发现问题、提出假设、制订调查方案、搜集和整理信息、采取行动、反思和评价、交流和表达等。

　　内容与要求

　　活动建议

　　运用各种感官感知环境，学会思考、倾听、讨论。

　　通过触摸大树、倾听大自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，并讲述各自的感受。

　　就身边的环境提出问题。

　　在校园或社区中一边观察周围环境，一边互相提问。

　　依据自身经历，对当地环境的调查报告、媒体报道等材料进行分析，提出问题。

　　搜集有关环境的信息，尝试解决简单的环境问题。

　　设计保障上下学途中交通安全的方案。

　　运用日常工具或简单仪器检测周围环境状况。

　　运用地图册、数据库，通过观察周边环境、进行社会调查等方式搜集有关环境的信息。

　　评价、组织和解释信息，简单描述各环境要素之间的相互作用。

　　用图表描述植物生长与水量或日照程度间的关系。

　　在实地考察基础上，通过统计图表或地图再现该地环境状况。

活动计划篇2

　　一、教学内容：科学实验室活动规则教育

　　二、教学目标：

　　1.通过生生交谈和师生对话，了解学生实验室学习的规则。为今后更好的进行的学生打下基础。

　　2.较为合理的分组，为学生分组学习打下良好的基础。

　　3.培养学生良好的学习习惯

　　三、教学准备：课件

　　四、教学过程

　　1.自由谈话，导入新课：

　　师：我们今后可能会更多在实验教室进行学习，这样能够更好的进行学习活动，我们需要进行一些规则。

　　俗话说没有规则，不成方圆。因此我们需要制定一些规则。

　　2.讨论交流，形成科学学习制度。

　　师：我们科学学习需要大家经常地进行合作探究，因此我们在班级进行分组。我们怎样进行分组，请大家提出好的意见。

　　学生提出自己的想法。

　　在参考学生的分组意见之后，对于全班的学生进行重新的分组。

　　分组方法：确定4-5人为一个小组学习单位，小组长暂时固定。每个小组成员都有自己的职责，如：记录员，观察员，操作员等。

　　1）教师对学生进行分组。

　　2）学生进行分工，并且选定小组长。

　　3）宣布各个成员的职责

　　A．小组的职责：分配携带资料材料的任务，将小组成员团结在自己的周围、组织纪律、领取交回实验材料、组织小组实验任务的完成、负责卫生。

　　B．记录员，积极的进行观察和记录实验现象，并且现象数据分享给小组成员。

　　c．在小组长观察员的.帮助下，进行实验操作。

　　3.小组活动的规则：

　　介绍小组活动的规则和实验室使用规则

　　1）提前5分钟进入实验室，准备进行学习活动。

　　2）将自己携带的资料进行安放好。

　　3）在汇报的时候，先举手，然后回答。

　　4）在一个同学回答的时候，其他同学先不要再举手。等回答之后，如果有补充，或者是反驳的意见请举手再回答。

　　5）在小组活动的时候，在老师发出信号后请立刻做端正，准备进行汇报。

　　6）小组活动的时候，组长组织积极组织学生进行活动，监督各个成员进行学习。

　　7）小组长还需要组织小组同学纪律。

活动计划篇3

　　三月：春天

　　活动内容：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

　　谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。

　　活动形式：户外集体活动

　　四月：健康宝宝

　　健康，是幼儿的幸福，是家长的盼望。

　　活动内容：身体和心理健康的方面入手，围绕贴近幼儿的'吃、穿、行情绪，情感等方面，开展多样的活动，让生动的活动感染孩子，让好玩的游戏锻炼孩子，让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。

　　五月：母亲节

　　活动内容：“宝贝·妈咪”一系列的主题活动：我为妈妈唱首歌；我给妈妈画幅画；我给妈妈讲个故事；我帮妈妈做件事；我给妈妈跳个舞；亲亲、抱抱我的好妈妈；我和妈妈玩游戏……通过此次活动的开展，孩子们尽情释放了自己对妈妈的爱，初步懂得了在受妈妈关爱的同时，也学会关心妈妈，使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现，进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。

　　六月：夏天真热

　　主题内容：观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。

活动计划篇4

　　一．班级情况分析：

　　本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9

　　名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。

　　二．区域活动的总目标

　　创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

　　三、各活动区域分目标

　　1. 角色区（娃娃家）：

　　（1）培养幼儿对角色扮演的兴趣。

　　（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。

　　（3）锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易

　　2. 阅读区

　　（1）培养幼儿对看书的兴趣。

　　（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。

　　（3）养成良好的看书习惯。

　　美术区

　　（1）培养幼儿对美术的兴趣。

　　（2）锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。

　　（3）发展幼儿的智力，培养幼儿的美感。

　　四．各区域阶段活动计划：

　　1. 角色区

　　第一阶段；

　　（1）具体教育目标

　　a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。

　　（2）活动准备

　　a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆

　　（3）活动指导

　　a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。

　　第二阶段：

　　（1）具体教育目标

　　a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。

　　（2）活动准备

　　a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。

　　（3）活动指导

　　a.指导

　　幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮

　　b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。

　　2. 阅读区

　　第一阶段：

　　（1）具体教育目标

　　a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。

　　（2）活动准备

　　a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。

　　（3）活动指导

　　a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。

　　第二阶段：

　　（1）具体教育目标

　　a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的`语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。

　　（2）活动准备

　　a.各种图书。

　　（3）活动指导

　　a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。

　　3. 美术区

　　第一阶段：

　　（1）具体教育目标

　　a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。

　　（2）活动准备

　　a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音

　　花，瓷盘。

　　（3）活动指导

　　a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。

　　第二阶段：

　　（1）具体教育目标

　　a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。

　　（2）活动准备

　　a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。

　　（3）活动指导

　　a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。

　　五、加强区域之间的联系

　　不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。

活动计划篇5

　　一、活动宗旨

　　以进一步加强思想道德建设，全面提高青年学生文明素质为目标，教育与引导学生积极投入学雷锋活动，坚持岗位学雷锋，校园树新风，自觉遵守《中学生日常行为规范》，努力建立优良校风和优良学风，提高校园学习氛围、文化氛围、尊师氛围和竞争氛围，为学校精神文明建设添砖加瓦，以立足本职学习、工作的实际行动向雷锋同志学习。

　　二、活动时间

　　整个三月份。

　　三、主要工作安排

　　要求制定好活动计划，作好活动总结。

　　1、召开“弘扬雷锋精神，争做优秀人才”学雷锋动员大会。

　　时间：3月4日班校会课

　　地点：各班教室

　　负责部门：政教处团委

　　2、学雷锋黑板报专刊

　　时间：三月份第一周，检查评比时间为3月4日17∶00。

　　执行人：各班团支部

　　检查团：政教处、团委相关老师共同进行评比，并将评比结果计入月文明班级评比总分中。