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活动计划

时间：2024-07-20 20:26:44 活动计划我要投稿

关于活动计划模板集合九篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编整理的活动计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于活动计划模板集合九篇

活动计划篇1

　　一、活动主题：班级户外烧烤活动

　　二、活动时间：20xx年3月28日

　　三、活动地点：福州森林公园烧烤区

　　四、活动目的：

　　大学的生活已经过了大半，很快我们就要毕业各奔东西去追求自己的梦想，户外烧烤活动计划总结书。经过一年多的相处，同学们关系已经基本融洽，但男生与女生之间，各寝室之间还是存在不同程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力。同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手能力和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供平台。

　　五、活动流程：

　　(一)前期准备

　　1、3月7日召开班级会议，确定了此次班级烧烤活动，并要求各个宿舍在两天内将菜单交到班长处，工作总结《户外烧烤活动计划总结书》。

　　2、确定了烧烤地点及经费预算。并要求每人交30元作为活动资金。

　　3、对班级人员进行分组。分为六组，每组7人。

　　（二）中期准备

　　1、对各个宿舍交上来的菜单进行整理，并确定下菜单。

　　2、到森林公园烧烤场地进行踩点，并预定烧烤场地和烧烤用具。

　　3、对超市进行踩点，以确定购物场所。

　　（三）后期活动

　　1、提前一天到超市购买部分烧烤食物，剩下部分当天清晨去购买，如饮料，水等。

　　2、指定几名负责人，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上8点40分。

　　3、到达目的地之后，同学们做烧烤前的各项活动，如洗菜，切菜,串菜等。

　　4、9点左右，烧烤活动开始。

　　5、9：00-12：20同学们尽情的享用美食。

　　6、12:30左右班级同学到森林公园桃花园观赏桃花。

　　7、下午3点左右回校。

　　六、活动效果：

　　通过这次活动，同学们的`团队意识和班级的凝聚力显著提高！给同学们的大学生活又添加了绚丽的一笔！大家懂得了如何去关心他人，如何去帮助他人。在以后的学习和工作中，大家会相处的更加融洽。通过这次活动，也锻炼了同学们吃苦耐劳的精神，这也是一笔宝贵的财富！

　　此次活动也存在一些不足之处，比如：购买的食物数量太多等。希望在以后的活动中，班委们能考虑的更加周全，更加全面的为同学们服务！

　　工商管理系09物流管理

　　20xx年3月13日

活动计划篇2

　　《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”我们充分利用学校的资源，校园基地，实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展，真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活。于是提高学生的动手实践能力，从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了。

　　一、指导思想

　　综合实践活动课程是基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

　　本学期，我校以学校的种植实践为依托，在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动，理论联系实际，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

　　二、活动目标

　　1、通过学生亲身参与研究探索，形成勇于实践，善于发现，乐于探究，努力求知的积极态度，培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力。发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

　　2、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能，养成劳动观念，形成一般劳动技能和个性品质。培养学生的态度和能力，让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

　　3、培养学生公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

　　4、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

　　三、活动准备

　　在整个教学过程中，把学习、实践的主动权完全交给学生，充分发挥学生的主体性。教师只是有针对性的引导、指导，起到调节与帮助的作用。

　　四、活动步骤

　　准备阶段----调查研究阶段----种植、管理阶段 ----展示成果、总结活动阶段。

　　五、活动措施

　　1、以研究性学习为指导，依托教学种植室，开展学生的各项实践活动。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的`研究成果，而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验，改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

　　2、强调知识的联系和综合运用。

　　课本学习的知识是有限的，我们要为学生创设条件，让他们多了解周围的现实生活，通过观察，发现问题，善于质疑。教师构建学生的交流平台，发挥团体的作用，让理论和实践很好的结合。

　　3、注重过程。

　　淡化知识目标，强调对过程的参与！理解与体验，是参与性学习的一大特色，所以，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

　　六、活动安排：

　　第二周：组建队员，强调活动要求。

　　第三周：了解种植室，认识种植各类器材的作用。

　　第四周：清洁种植器材，做好种植准备。认识各种不同的种子，讨论、探究种子生长所需的条件。

　　第五周：分配小组，分工合作，收集资料。

　　第六周：利用国庆节休息，继续上网、探访农民，收集种植的经验。第七周：交流种植方法，开始种植。写好日记，安排值日表

　　第八周：根据分工，学生自主管理，并及时交流种子生长情况，做好记录。

　　第九周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。

　　第十周：讨论交流，探究发现。

　　第十一周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。

　　第十二周：讨论交流，探究发现。

　　第十三周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。

　　第十四周：讨论交流，探究发现。

　　第十五周：观察种子生长。做好记录并写好观察日记。

　　第十六周：成果展示。

　　第十七周：总结活动。

活动计划篇3

　　书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：

　　一、活动目的：

　　1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

　　2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

　　3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

　　二、活动要求：

　　1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

　　2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

　　3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

　　4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

　　5、爱护书法教室内的设施和用品。

　　三、采取的措施：

　　（1）、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

　　（3）、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

　　（4）、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

　　四、教学计划安排

　　周次及教学内容

　　第三周：讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。

　　第四周：学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法教师苏华旺先书写，印刷后分发给学生训练。

　　第五周：国庆放假一周

　　六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画。

　　七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。

　　八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。先由书法教师编写，印刷后分发给学生训练。

　　九学生有了一定的`基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。

　　十根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练

　　十一由书法教师编写书法学习内容（一），印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。

　　十二由书法教师编写书法学习内容（二），印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。

　　十三由书法教师编写书法学习内容（三），印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。

　　十四由书法教师编写书法学习内容（四），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。

　　十五由书法教师编写书法学习内容（五），印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。

　　十六由书法教师编写书法学习内容（六），印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。

活动计划篇4

　　在幼儿园中，幼儿接受到老师的教育、保育员的生活保教，时刻在接受着一切新的事物，一天天地茁壮成长。整个学前期，幼儿大部分的'生活时间都在幼儿园，教育对幼儿十分重要，让幼儿了解安全防范知识也是教育的重要内容之一。

　　一、教育工作：

　　1、保健老师针对年龄阶段定期为幼儿上安全教育棵，让幼儿掌握更多的安全防范知识，学会保护自己。

　　2、老师安全知识传授的主线，在每学期至少为幼儿上一次安全教育课的基础上，应时刻将安全知识渗透于日常的生活活动和学习活动中。

　　3、利用保教相结合，保育员在日常护理中应让幼儿了解更多的安全知识。

　　二、宣传工作：

　　1、充分利用黑板报、宣传栏等有利条件，作好家长的宣传工作，使家长掌握更多的安全知识。

　　2、利用业务学习的机会，向教职工传递各种安全，提高教职工安全意识，防患于未然。

　　只有作好安全工作，才能保证社会的安定和家庭的幸福。可见安全工作做为重中之重。

活动计划篇5

　　一、主办单位:汽车工程系团总支学生会学习部

　　二、活动地点:汽车工程系实验楼

　　三、参加对象:汽车工程系10、11级学生

　　四、活动目的:是在学校生明白知识的重要性,了解在工作中什么是有用的技能,为以后的就业提早准备。增强学生职场意识,密告却就业方向,了解以后的工作环境

　　五、活动时间XX年9月(20、21、22)下午

　　六、活动形式:每个专业邀请本专业的优秀毕业生分开座谈会

　　七、活动内容:每个专业邀请在实习岗位的优秀学生向本专业的'10、11级学生提供宝贵经验,告知在校期间应为未来就业作那些准备;解答就业择业的各种问题

　　八、活动时间:一个半小时

　　九、活动流程:

　　1.做好宣传

　　2.邀请优秀毕业生

　　3.申请教室

　　4.布置会场

　　5.举行活动

　　6.活动结束打扫会场

活动计划篇6

　　将研究性学习与社会实践相结合，走向社会，关注社会问题，尝试解决自己研究的社会问题。感悟生活，感恩教育，使之成为学生课余生活的有益补充，丰富学生假期生活的情感体验。

　　2、目的意义：改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间；激发学习兴趣，增进生存体验；在实践活动中，加强道德体验，提升自我。

　　第一步：编组、选题

　　第三步：制定活动方案

　　第四步：研究设计具体操作方案

　　第五步：实践活动（观察、访谈、问卷、体验）

　　第六步：分析活动资料

　　（1）在生活中提炼。热爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

　　（2）在兴趣中选择。学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

　　（3）合理利用各种资源。充分利用网络资源。

　　1、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）。

　　（1）城区白色污染调查研究（4）关于生活用水状况调查研究

　　（5）关于生活垃圾分类处理的可行性调查（6）我市道路状况及改进意见调查

　　（8）中学生的消费观念与行为研究（10）中学生学习习惯的调查与研究

　　2、道德体验系列活动

　　（1）参加感恩父母“四个一”活动。“四个一”即“每天一句温馨的'问候、一杯浓浓的热茶、一个整洁的居住空间、每月一次家庭主人”。填写活动小结。

　　（2）为了弘扬国学传统文化，传承国学精髓，力求知行合一，把学习《弟子规》作为学生思想道德教育的载体，以“学《弟子规》养德行、学做人”为目的，以诵读、感悟、体验《弟子规》为具体内容，开展系列教育活动。进行学部背诵评比。（开学第二周）

　　3、“温暖冬日”主题教育系列活动

　　（1）开展“阳光健身”主题教育活动。坚持每天锻炼一小时，实现“体锻健身、体锻益智、体锻育德”的目标，鼓励家长带领孩子一同开展小型多样、丰富多彩的体育健身活动，营造蓬勃热烈的体育健身氛围，并填写活动小结。

　　（2）观看体现善心、弘扬乐于助人精神、积极向上的具有教育意义的优秀影片。填写观影感言。

　　1、20xx年2月17日前，各班收集下列社会实践材料之一：

　　（1）社会实践活动调查登记表。

　　（2）活动照片、录像、录音等资料。

　　（3）各组活动的相关记录。

　　2、社会实践活动总结和表彰。（开学第一周）

　　（1）各班自行组织，以班会、板报等形式，进行社会实践活动总结。

　　（2）德育处组织社会实践活动展示。

活动计划篇7

　　本年度我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学年学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写3000字以上的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学年要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每月至少1篇，每学期不少于5篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校各年级分学科设教研组，设语文、数学、英语、物理、化学、综合组、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定个人教研计划和进行个人教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　（1）教研处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

　　（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。

　　3、坚持集体教研活动。

　　教研组每周一周三开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报研训处。

　　4、学校充分发挥骨干教师在教研中的带头作用，各级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

　　5、随时开展备课、作业批改、听课记录、教学总结、教学反思、渗透法制教育、普通话和教态等课堂督查及教师专业发展方面的教研常规工作检查。

　　6、抓好中学继续教育工作，以“规范教学管理、深化教学改革、推进素质教育”为主题，坚持“为学校服务、为教师服务、为教学服务的理念，以研兴校，以研强师。

　　三、进一步做好教研，提高教师教研意识和能力。

　　新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的.研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于5篇，课题实验记录不少于5次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、区各级课题的立项和结题工作。

　　四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

　　（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课应有一定的教学风格和水平。

　　（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

　　（三）青年教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

　　（四）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，研训处对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到16节以上。

　　五、具体时间安排

　　九月份：1、制定研训处工作计划、教研工作计划。

　　2、召开教研组长会议。

　　3、周一周三集体教研。

　　4、安排公开课。

　　5、语文组上交自制课件。

　　十月份：1、公开课。

　　2、周一周三教研活动。

　　3、校级观摩课

　　3、数学组上交自制课件。

　　十一月份：1、公开课。

　　2、周一周三教研活动。

　　3、英语组上交自制课件。

　　十二月份：1、公开课。

　　2、周一周三教研活动。

　　3、校级观摩课。

　　4、理化组上交自制课件。

　　一月份：1、公开课。

　　2、周一周三教研活动。

　　3、综合组上交自制课件。

活动计划篇8

　　一：活动目标：

　　1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。

　　2、认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。

　　二：活动准备：各类时令水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟图片，盛水容器若干。

　　三：活动过程：

　　1.出示教具，激发幼儿兴趣。“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。

　　（幼儿一一指认水果。）“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（出示标记‘↑’）；“弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（出示标记‘↓’）。”

　　2．思考与讨论“沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。”“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？”幼儿自由讨论后回答“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的'水果在水里到底是沉是浮。

　　3.实验操作幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述。

　　“现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？”

　　（1：“我拿的是西红柿，我发现西红柿是浮起来的。）”

　　4.巩固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记“↑”、“↓”。

　　“小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。”

　　幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。

　　5.重点是能够观察到水果在水中的沉浮现象获得沉浮经验；难点认识标记“↑”、“↓”，能够根据标记进行简单分类。五.与沉浮兄弟分享水果，活动结束。六.活动效果：通过活动，幼儿能够在教师指导下直观的观察到水果在水中的沉浮现象，激发了幼儿的学习探索兴趣，获得了初步的沉浮经验，体验到成功的满足，通过直观的教具幼儿认识标记“↑”、“↓”，并大胆尝试将自己的想法经验与其他幼儿共享，根据标记及所得到的实验结果将水果按沉浮特征分类。

活动计划篇9

　　为了仔细贯彻执行《汉滨区教育局关于施行世界宣明会“育人计划”的计划》的文件精神，用心推动城乡一体化，帮助乡村校园更好更快展开，促进不同区域青少年学生健康成长和全面展开。依照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好校园，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。依据我校的实践状况，特制定本计划计划。

　　一、辅导思维

　　贯彻执行科学展开观，促进两校优势互补，资源同享，进一步推动两校手拉手活动的广泛展开。充分发挥两校优质教育资源的辐射和带动效果，支援和帮助手拉手校园进步办学水平，逐步缩小两校间的教育距离，一起促进基础教育均衡展开。

　　二、安排要求

　　1、明确要求，执行责任。

　　领导小组：组长：程怀泉

　　副组长：石敬博

　　成员：

　　办理分工：程怀泉负责工作的全面和谐。

　　石敬博负责工作的办理和查核。

　　成员负责工作的展开和办理。

　　2、建立工作制度。每年安排召开结对校园手拉手活动经验沟通会，沟通状况，沟通好的做法，研讨进一步执行的工作，对活动中呈现的典型经验给予宣传报道。

　　3、注重实效，重在进步教育质量。手拉手活动重在教育思维的沟通，教育资源的同享，教师队伍素质和教育质量的进步。切实让两校的教师和学生受益。