活动计划

时间:2024-07-10 00:38:29 活动计划 我要投稿

【实用】活动计划范文合集9篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编整理的活动计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】活动计划范文合集9篇

活动计划 篇1

  7:30~8:20 来园

  要求:教师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具,在玩的过程中不与别的小朋友起冲突,要做到互相谦让。晨练之前,要自觉地把玩具收起来。

  8:20~8:45 晨练活动

  要求:1、排队

  2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙,游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧,选择合适的地点攀援,鼓励不敢爬的幼儿,并且注意安全。

  8:45~9:00 升旗早操

  要求:准备开始升旗的`时候,让幼儿按顺序排好两队,准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力,唱好国歌。升完国旗的时候 做早操,做早操的时候让幼儿集中注意力,遵守纪律,跟着老师做。

  9:00 带小朋友们回到教室,按秩序上厕所、洗手、喝水

  要求:1、女生先上,男生在外有秩序地等待,在女生之后再去上厕所

  2、洗手时要求用肥皂,洗后在洗脸池内甩水,之后用小毛巾擦干

  3、喝水时提醒小朋友接半杯水,喝完放好杯子

  9:05 集合点名

  要求:1、集合:敲铃,“小椅子,转过来;小嘴巴,闭闭牢;小眼睛,看老师。”“一二三,静下来。”

  2、点名:让幼儿用简短响亮的声音回答“到”,同时尽可能说说小朋友刚来的表现。

  9:10—9:35 第一节教学活动

  要求:1、回答问题时要举手

  2、上课时不可以随意讲话,扰乱课堂秩序

  9:35 第一节课结束

  要求:1、请小朋友们把小椅子放好,分小组去上厕所、洗手

  2、排队领牛奶、点心

  3、让幼儿自己插吸管,不要把饼干放在桌上

  4、喝完牛奶自由看书

  9:50 敲铃提醒收书

  10:00—10:30 第二节教学活动

  课程结束后提醒幼儿上厕所,洗手,喝水

  10:35 敲铃集合,排队去指定地点做游戏洋娃娃和小熊跳舞

  10:55 解小便、洗手、喝水,请幼儿把幼儿走廊上,“我的飞机开始飞,飞到哪里去?”“飞到* * * 那里去”

  11:10 吃中饭

  要求:1、吃饭时不可以挑食

  2、不可以汤泡饭

  3、手要扶着碗吃饭

  4、吃饭时不可以说话

  午餐 11:10-12:00

  要求:1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来,洗手六步法要掌握,洗好手以后必须把水甩在池子里,然后擦干净。

  2、在吃饭前要提醒

  (1)吃饭时保持安静,不可以说话。

  (2)不可以挑食,不可以用汤泡饭吃

  3、要用手扶着碗,把碗放在桌子上吃饭

  4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净,把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

  5、11:50左右,请吃好的小朋友排队,去操场散步

  午睡 12:00~2:30

  要求:能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口,睡觉时,能够把自己的衣服脱下叠好放在床上,不与他人交谈、不影响他人睡觉。

  生活活动 2:30~3:15

  要求:午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好,男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中,不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果时,要有次序地排好队,不推不挤。

  游戏活动 3:20~3:45

  要求:到棋类图书活动室活动,去之前按小组分组,让幼儿分组游戏,并且在游戏前提出要求,只在自己选择的区域活动,遵守规则。去活动室的路上要排队,保持安静,有秩序地进入活动室。

  户外游戏 3:45~4:00

  要求:幼儿在活动室游戏后,提醒幼儿洗手上厕所,然后带队去操场进行简单的户外游戏活动,拍球活动,让幼儿在指定的区域内进行游戏。

活动计划 篇2

  一、活动目的:

  宣传学校办学理念、治校特色、管理要求、育人氛围,使家长更好地了解学校,配合学校做好学生的教育工作。促进家校联系,达到老师和家长之间的'及时沟通和交流,达成共识,一利于更好地教育下一代。

  二、活动程序:

  1.家长课堂:任课老师发言,教给家长培育孩子的新方法、新观点,加强老师对家庭教育的指导和建议,促进家庭与学校、老师与家长的沟通。

  2.家长交流:家长分析孩子的优点与不足,共同发现孩子的潜质,促进老师、家长更深地了解学生,走进学生。

  3.观点碰撞:

  针对家长的部分观点提出讨论,进行交流,达成共识。

  个别家长教育自己的孩子只跟学习成绩好的同学玩;

  孩子与同学之间发生矛盾后,怎么办?

  调换座位;

  孩子的劳动观的教育……

  4.亲子活动:

  向爸爸妈妈说说自己的心理话,家长针对孩子的心理话进行情感交流。

  活动总结、延伸。

活动计划 篇3

  为丰富和活跃社区青少年暑期文化生活,提高青少年人文素养,遵循青少年的身心发展规律,充分调动社会与家庭的积极性。上海师范大学心理系团队将结合社区资源,推出“世博-文明-成长”系列活动,加强社会、学校、家庭三结合教育,齐抓共管,切实保证学生离校不离教,努力营造有利于青少年健康成长的环境,坚持教育与社会实践相结合,广泛开展各种有益活动,切实提高学生综合素质。让广大社区青少年度过一个健康、安全、有意义的暑假。活动安排概况:(7月上旬到8月下旬)

  1、在社区开展青春期心理健康、亲子关系、儿童教育指导等系列公益讲座。

  2、由上海师范大学心理系教授督导,心理系年轻教师及硕士、博士研究生在社区带领系列青少年自我成长团体(读书、团体游戏、交友、自我成长)。

  3、推进“大学生进家庭”活动——由上海师范大学心理系研究生到家庭对青少年进行自我成长辅导,一起读书、交谈,培养兴趣、树立理想,促进青少年全面成长。

  4、推动“青少年进大学”活动,邀请青少年到上海师范大学校园、团体活动室、图书馆,参加团体活动、读书、培养兴趣,和优秀大学生长期接触,推动其身心健康发展。

  专家顾问介绍:李正云教授:上海师范大学心理咨询与发展中心主任,心理系教授,沪上知名儿童发展及家庭研究专家。

  沈勇强教授:上海师范大学心理咨询教研室主任,心理系教授,沪上著名沙盘游戏治疗专家,儿童指导专家。

  张志刚教授:原上海市教委青少年心理健康教育主管,现任上海师范大学心理系教授,著名青少年发展研究专家。

  带队老师介绍:

  周圆:心理学博士,上海师范大学心理咨询中心咨询师,擅长家庭治疗、团体辅导、儿童教育指导。

  吴燕霞:心理学硕士,上海师范大学心理咨询中心咨询师,擅长动力学取向心理治疗,婚姻家庭治疗、团体心理辅导,儿童指导。

  林光耀:心理学硕士,心理科医生,上海乐心心理咨询中心资深咨询师,擅长动力学取向心理治疗、青春期心理问题辅导。

  讲座及课程介绍:(具体时间、地点和居委会商定)公益讲座系列

  (一)主题:青春期心理健康主讲人:林光耀目标:了解青春期孩子心理发展一般规律,走进青春期孩子的心灵。公益讲座系列

  (二)主题:亲子教育主讲人:吴燕霞目标:理解家庭关系对儿童成长的影响,学习怎样跟好地和孩子互动。公益讲座系列

  (三)主题:儿童教育指导主讲人:周圆目标:了解儿童指导的重要性及其对家庭的意义,介绍儿童指导的`方法及实践分享。青少年团体辅导系列由心理系老师(或优秀研究生)带领青少年一起读书、一起玩团体游戏,在游戏中体验学习,促进青少年的自我成长。

  按年龄段分组(小组组员年龄相差在3岁以内),6—10人一个小组。时间安排每周3次,每次活动3个小时,每人每次收费100元,活动地点可灵活安排在社区活动室和(或)上海师范大学。青少年个别辅导系列心理系优秀研究生进家庭,和孩子一起读书、交流,“以心育心”,以自己的人格和生活态度,和孩子一起学习探讨,陪伴青少年更好地成长。定期邀请孩子到大学校园和图书馆,一起读书,参加体育、智力活动,感受学术氛围,了解大学生活。

  具体时间和家长商定,收费每半天(3个小时)200元。青少年辅导系列为有需要的家庭、青少年儿童提供家庭治疗和儿童教育、心理健康成长辅导。

活动计划 篇4

  地点:各班教室

  出席对象:全年级幼儿、教师

  活动形式:全园性的游艺活动

  具体内容:

  ----大一班

  活动名称:蛤蟆跳井

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿体会到六一节的快乐。

  2.通过活动,让幼儿的投掷能力得到提高。

  活动准备:海洋球若干,篓篮若干

  玩法:幼儿游戏时要俩俩合作,一名幼儿拿篮子,另一幼儿拿海洋球进行投掷,投掷进篮子为胜。

  ----大二班

  活动名称:棋类活动

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿体会到六一节的快乐。

  2.通过活动,让幼儿了解各类棋的下棋规则。

  活动准备:围棋,飞行棋等

  玩法:围棋,俩俩对弈。飞行棋,请幼儿邀请满四个小朋友再进行游戏,游戏时注意游戏规则,对于不知道规则的诱饵,游戏之前先进行讲解。

  ----大三班

  活动名称:“盲人”敲鼓

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿体会到六一节的快乐。

  2.通过活动,让幼儿提高在黑暗环境下的平衡能力以及掌握方向感的能力。

  活动准备:4只鼓、4根小棒、4只眼罩

  玩法:将鼓放在前方的'桌子上,请幼儿将眼睛蒙上,往前走,去敲前方的小鼓,以敲响鼓者为胜。

  ----大四班

  活动名称:套圈、飞镖

  活动目标:

  1.通过活动,让幼儿体会到“六一”节的快乐。

  2.通过活动,让幼儿提高投射的精准能力。

  活动准备:套圈玩具,飞镖玩具

  玩法:将套圈玩具摆放在教室四角,请幼儿排队进行套圈。

  以套入玩具动物的脖子者为胜。将飞镖玩具挂在墙上,以飞镖投掷离中心红点近者为胜。

活动计划 篇5

  一、围绕当前医改形势,大力加强思想政治建设。

  1、深入推进社会主义核心价值体系建设,把社会主义核心价值体系作为精神文明建设的“魂”,深入到精神文明建设的各个方面,开展“基层组织建设年”活动,充分发挥党组织战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,加强教育,坚定党员的信念。召开专题讲座、组织生活会、座谈会、讨论会,通过学习教育活动,使广大党员干部用社会主义核心价值体系武装思想,凝聚力量,鼓舞斗志,引领风尚,指导行动,团结向上,更好地为患者提供满意的医疗服务。

  2.加强医德医风建设。继续加强医务人员的职业道德教育,以诚实守信为重点,以为病人服务为核心,大力开展反腐倡廉和“八荣八耻”教育,利用正反两方面典型开展警示示范教育,使广大医务人员增强遵纪守法、廉洁自律意识,树立正确的价值观和利益观,提高遵守职业道德规范的自觉性,自觉抵制商业贿赂,增强拒腐防变能力。坚决查处收受红包、回扣等违规违纪行为,提高医务人员的道德修养,做到文明服务,廉洁行医,坚决抵制和纠正行业不正之风。

  3.抓好职工队伍道德建设。认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》,精心组织“公民道德宣传日”活动。全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。大力宣传先进典型。积极参加以“好人在行动、好事在身边、满意在三明”为主要内容的“好人建设”系列活动。大力弘扬白求恩精神,激励广大干部职工履职尽责、建功立业。

  4、不断加强诚信建设。以优化就医环境、提高服务质量、纠正行业不正之风为重点,以“服务人民、奉献社会”为宗旨,进一步深入开展院务公开工作,全面推行服务承诺制、医务信息公示制、首诊负责制等制度,继续推进优质护理示范工程和加强临床路径管理,不断完善便民措施,不断提高服务态度,逐步解决群众反映强烈的看病贵看病难问题;向社会公布医德医风举报投诉电话,设立举报箱,聘请行风监督员,召开座谈会,自觉接受社会监督,切实树立卫生行业的良好形象。

  二、把深入开展“三好一满意”活动做为“为民服务,创先争优”的具体内容。

  1、开展“三好一满意”活动,切实加强行业作风建设,着力解决医疗卫生服务和行业作风方面存在的突出问题,是医疗卫生系统贯彻落实科学发展观和“以人为本、执政为民”理念的具体实践;是确保深化医药卫生体制改革顺利进行,维护医疗卫生事业公益性,保证“十二五”期间医疗卫生改革发展成果惠及亿万人民群众的客观需要;是深入开展创先争优活动的重要载体;是加强医德医风建设,树立医疗卫生行业良好形象的重要举措。要通过“三好一满意”活动,达到“服务好、质量好、医德好,群众满意”的目标。具体如下:(一)质量好,依法执业,高标准、严要求履行职责,执行核心规章制度和技术操作规程到位,确保医疗质量安全、临床用药安全和公共卫生安全,努力实现质量零缺陷,医患关系和谐。(二)服务好。以人为本,服务态度热情周到,服务流程简洁明快,服务行为文明规范,服务措施便民利民,服务环境舒适安全,服务信息公开透明,努力实现服务零投诉。(三)医德好。改进作风,依法行医,真情服务,廉洁自律,务实高效,认真兑现社会服务承诺,为社会、为患者提供优质、高效、便捷的服务。(四)群众满意。各部门、各科室形象有新改善,患者感受有新变化,社会、患者满意度有较大幅度提高。

  2、继续深入贯彻落实“四个不让”要求和开展“五比”竞赛活动。在全院开展 “满意在医院”活动中,要以一切为了群众满意为主题,以着力民生、凝聚民心为立足点和切入点,在最大程度地维护群众利益、满足群众需求上下功夫,重点突出贯彻落实“四个不让”要求,开展“比服务、比效率、比质量、比作风、比形象”为主要内容的竞赛活动,不断增强服务意识、提升服务水平、规范医疗行为、提高队伍素质、完善监督机制,使医疗服务更优质、机关运作更高效、工作绩效更显著、工作作风更优良、勤廉形象更良好,为经济社会发展营造更加优良的环境。

  三、开展反腐倡廉教育,加强党风廉政建设。

  1.加强行风和反腐倡廉建设。认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防体系工作规划》,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的`方针,把行风建设和反腐倡廉建设摆到更加重要的位置,使深化医药卫生体制改革与卫生系统反腐倡廉工作同步推进、相互促进。完善医疗服务行为管理制度和规范,逐步推进医德考评制度。

  2.加强党员干部廉洁自律。认真贯彻落实《关于卫生系统领导干部防止利益冲突的若干规定》和《医疗机构从业人员违纪违规问题调查处理暂行办法》,严格执行党员干部廉洁从政各项规定,继续做好治理医药购销领域商业贿赂等专项工作,加大对医务人员的教育力度,严厉查处违规违纪行为,不断解决医药购销和医疗服务中的不正之风,坚决制止损害群众利益的行为。进一步加强党内监督,严格执行党风廉政建设责任制,加强对关键岗位的监督,完善制约和监督机制。

  四、组织开展文明创建活动,提高精神文明建设水平。

  1.积极开展文明创建活动。按照“组织领导有力,创建工作扎实;思想教育深入,道德风尚良好;学习风气浓厚,文体卫生先进;加强民主管理,严格遵纪守法;内外环境优美,环保工作达标;业务水平领先,工作实绩显著”文明单位评选标准,积极开展 “青年文明号”、“巾帼文明岗”等活动,突出诚信建设和优质服务,开展“做人民满意医务人员”和“诚实守信、优质服务”活动,不断提高服务质量和水平。积极参与全国文明城、卫生城创建工作。

  2. 广泛开展“讲文明树新风”活动和志愿服务活动。以庆祝中国共产党第十八次全国代表大会召开为契机,大力开展爱党、爱国、爱社会主义、中国特色社会主义理想信念教育和时势政治教育,大力弘扬中华民族优秀文化传统。深入开展“践行文明礼仪我先行”活动,运用举办礼仪知识讲座、“文明生活”主题演讲,制作宣传横幅、宣传版面,扎实开展文明礼仪知识普及教育,引导人们摒弃陋习、讲文明、讲礼仪,塑造文明卫生的良好形象;广泛开展“全民阅读我参与”活动,利用推荐优秀书目、“世界读书日”、举办读书征文活动,引导职工多读书,读好书,营造人人读书、提升素养的浓厚氛围;扎实开展“资源节约我带头”活动,倡导适度消费、节俭生活、资源节约,引导人们养成勤俭节约的美德;深入实施“文明交通行动计划”,提升交通文明水平。大力开展社会志愿服务活动,结合卫生工作特点,发挥自身优势,以关爱空巢老人、农民工和残疾人为重点,广泛开展形式多样的主题志愿活动,大力宣传“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,宣传志愿者的感人事迹,征集、宣传志愿者心得。

  3.不断加强医院文化建设。积极开展群众文体活动,争创“职工之家”,倡导科学、健康、文明的生活方式,充分利用历史纪念日和民族传统节日、重大卫生活动日,积极开展丰富多彩和富有特色的文化体育娱乐宣传教育活动,丰富职工生活,培育健康向上、积极进取、协调融洽的团队精神,促进医院和谐发展。

  4.继续推动“平安医院”建设,构建和谐医患关系,要认真做好治安保卫工作,落实安全生产责任制,维护医疗机构正常工作秩序和患者就医环境,要按照《医院投诉管理办法(试行)》规范投诉管理,加大矛盾纠纷排查化解力度。为我市卫生事业又好又快发展及和谐三明建设献计出力。

活动计划 篇6

  活动目标

  1、萌发探索生命由来的好奇心,增进爱妈妈的情感。

  2、感知妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦和喜悦,乐意参与讨论,能大胆表达自己的想法。

  3、初步了解生命的由来以及宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

  活动准备

  1、活动前幼儿自主调查了解人体生命的由来、生长过程及妈妈怀孕后的变化,以自己喜欢的方式进行记录。

  2、教师准备:胎儿形成及生长的课件;母亲述说孕育、抚育过程的视频;婴儿、胎儿成长及母亲怀孕前后的图片;相关音乐。

  活动过程

  1、教师出示婴儿图片,导入活动。

  (1)提问:这是谁?小宝宝是从哪里来的呢?

  (2)幼儿表达自己调查了解的情况。

  2、教师播放课件,引导幼儿初步了解人体生命的由来及生长过程。

  (1)师幼共同观看课件。

  (2)幼儿提出自己的疑惑,相互答疑解惑。

  (3)教师结合图片,进行梳理小结。

  3、教师播放音乐,幼儿自主表现胎儿的形成过程及在妈妈肚子里的活动。

  4、幼儿观察图片,感受妈妈怀胎十月的辛苦与不便。

  (1)教师出示妈妈怀孕前后的照片,幼儿进行对比观察,发现妈妈怀孕前后外形的不同。

  (2)在观察的基础上,讨论妈妈怀上小宝宝后其他方面的变化,感知妈妈的.辛苦与不便。

  5、幼儿观看妈妈述说孕育、哺育过程的视频,萌发爱妈妈的情感。

  (1)幼儿观看视频,感受妈妈孕育、哺育宝宝的辛苦,体会妈妈的幸福与喜悦,

  (2)提问:听了妈妈说的话,你想对妈妈说些什么呢?

活动计划 篇7

  “手拉手”活动实施方案

  为充分发挥城市学校在教育帮扶中的用心作用,培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会职责感,引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚,为构建社会主义和谐社会做出用心的贡献,展现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下:

  一、活动背景

  透过与乡镇小学结成“手拉手”对子,为乡镇小朋友送爱心,引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情,帮忙少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的群众主义精神;帮忙队员在关心他人、服务他人的同时,构成友爱待人的情感,乐于助人的品格。

  二、活动主题

  携手心灵伙伴、共同快乐成长

  三、活动方针

  以学校为主导,以师生为主体,以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。

  四、活动资料

  1.开展向乡镇小朋友捐献活动;

  2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;

  3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;

  五、活动环节

  1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的.主题活动,鼓励全校师生节约出零花钱,赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。

  2.在全校3―6年级学生中开展送一张励志小卡片活动,每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况,交流学习和生活的感受,携手心灵伙伴,共同快乐成长。

  3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活,增进感情,加深友谊。

  六、具体安排:

  第一阶段:组织发动阶段

  时间:三月月假前后

  要求:1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生用心参与到活动中来,准备好捐献的物品,做好“励志小卡片”;

  2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;

  3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。

  负责:各班正副班主任

  第二阶段:活动实施阶段

  时间:四月初

  地点:学校运动场

  要求:1、全体学生佩戴红领巾,按照指定路线依次准时到达和离开活动地点。

  2、遵守学校集会的纪律,持续会场的秩序。

  负责:学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任

  第三阶段:活动总结阶段

  时间:与南田坪中心学校开展活动前后

  要求:邀请县电视台、《今日宁乡》记者参加活动,进行宣传报道,学校搜集有关文字资料、照片,编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。

  负责:办公室、少先队大队部

  七、活动要求

  1.高度重视,精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织用心响应党团组织的号召,发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动,各班级高度重视,严格按照活动方案,迅速落实各项要求,学校将加强督促检查工作。

  2.自觉自愿,量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的用心性主动性,本着自觉自愿、量力而行的原则,组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中,确保安全,努力争取家长和社会各界的支持。

  3.及时总结,加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传,个性是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。

活动计划 篇8

 活动目标

  1、 理解故事的内容,懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。

  2、 会观察绘本中角色的表情、动作,体会角色的情感变化。

  3、 能大胆地表述自己对故事的理解。

  活动准备

  经验准备:幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;

  物质准备:《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡:秘诀、勇敢、机智、朋友

  活动过程

  活动过程

  一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受,猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。

  1、 你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?

  2、 小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起,猜猜他们之间会发生什么事情?

  二、引导幼儿阅读绘本封面,从文字内容及角色表情等线索进行分析,初步感受故事的主题。

  1、 故事的名字叫什么?

  2、 什么叫“秘诀”?(出示字卡)

  3、 蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!

  三、师生共同阅读绘本,通过观察画面,获得对故事的`理解。

  (一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页),理解 “勇敢”秘诀。

  1、 爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)

  2、 那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)

  3、 小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?

  4、 爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)

  5、 蛇游走了,小蛤蟆从灌木丛中跳出来,会对爷爷怎么说呢?

  (二)阅读绘本第二部分(第10—15页),理解并体验“机智”秘诀。

  1、 他们这次又遇到了什么危险?

  2、 爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)

  3、 看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!

  4、 对于蛤蟆爷爷的机智秘诀,你有什么想法?

  5、 假如是你遇到了鳄龟,你会用什么办法对付他?

  (三)自主阅读绘本第三部分(第16—32),感受小蛤蟆的进步和成长。

  1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?

  2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时,小蛤蟆是怎样面对的?

  3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)

  4、他的秘诀起作用了吗?

  5、看到小蛤蟆的表现,爷爷对他说了什么?

  6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?

  四、帮助幼儿迁移日常生活经验,教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。

  1、 你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?

  2、 你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智,并培养互相帮助,共同战胜困难。

  设计意图

从幼儿最熟悉的生活场景导入,让幼儿觉得温馨、轻松、愉快,而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。

  直切故事题目,初步理解“秘诀”,让幼儿产生疑问:蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。

  给孩子一个宽松的阅读环境,自主的阅读图画,通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等,理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。

  利用家长资源,尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景,让孩子去理解“机智”秘诀,同时也让孩子自己想办法去解决危险。

  通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化,感受小蛤蟆的进步与成长。

  给孩子一个平台,说一说自己遇到的困难,鼓励孩子勇敢面对。

  附故事:

 有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。

  “小蛤蟆,你知道吗,”爷爷说,“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”

  “那我们该怎么保护自己呢,爷爷?”小蛤蟆问。

  “好吧,”爷爷说,“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人,你必须勇敢。”

  正在这时,一条饥饿的蛇出现了。“喂,蛤蟆,”蛇咝咝地说,“我要把你们当午饭吃掉!”

  小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

  一点没有!

  “有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道,“但你可能吞不下去!”

  爷爷使劲吸进空气,让身体越鼓越大。

  “好吧,”蛇咕哝道,“下次再说。”他游走了。

  小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦,爷爷!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”

  “谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了,然后说,“可是有些敌人太大,是下不走的。所以,我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人,你还必须机智。”

  正在这时,一只饥饿的鳄龟出现了。“喂,蛤蟆,”鳄龟恶狠狠地说,“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”

  小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

  一点没有!

  “点心?”爷爷问,“你不想吃大餐吗?”

  “哦,当然想。”鳄龟说。

  “嘿嘿,”爷爷低声说,“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追,还能追得上。”

  “奥,谢谢提醒。”鳄龟一听,急忙去追那条蛇了。

  小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦,爷爷!”他叫道,“你真勇敢,真了不起!”

  “谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了,“现在,我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……

  一头巨大无比地怪兽出现了。

  “嗨,蛤蟆!”怪兽咆哮道,“我要把你们两个全都吃掉,就当吃着玩!”

  小蛤蟆尖叫着逃走了,但爷爷害怕了吗?

  他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走,却被怪兽一把抓住。

  小蛤蟆躲在灌木丛中,吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀:

  勇敢、机智!

  勇敢、机智!

  他看到红红的野莓,突然灵机一动……

  小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上,留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉,他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。

  小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道,“放过这可怜的怪兽吧!”

  “什么?”怪兽说。

  “什么?”爷爷喊道。

  “爷爷,”小蛤蟆说,“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿,他的屁股上也会布满红斑,他死定了。你真不厚道,爷爷!”

  怪兽一看自己的腿,大叫起来:“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

  怪兽没命地逃走了,爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。

  “哎呦!”爷爷长长地出了一口气,“好险哪!”

  “是呀。”小蛤蟆说。

  “哦,”爷爷想起来了,“你还没听到我的第三条秘诀呢。”

  “那是什么?”小蛤蟆问。

  “我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布,“在紧要关头,一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆,你很勇敢,你狠机智,你很了不起!”

  现在,轮到小蛤蟆开心地笑了。

活动计划 篇9

  大班科学活动:沙

  分析:

  沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时,幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。

  目标:

  1.通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

  2.发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。

  3.引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。

  4.学习能两人和四人合作玩。

  重点:感知和探索沙的特性。

  难点:加水后沙在造型功能上的.不同。

  环节:

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1.用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

  2.用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。

  3.把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

  4.寻找宝藏—一通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。

  二、体验干沙与湿沙的区别:

  1.爱喝水的沙—一往沙箱中加水,用手感知干沙与温沙在捏合上的区别,即干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。

  2.小组造型活动,体验湿沙可以任意造型。

  三、谈话、讨论,了解沙的用途:

  1.交流、分享关于沙的用途的经验。

  2.介绍沙漏。

  延伸:

  一、沙能不能种路物:

  提供两盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天给于一定的阳光;浇同量的水,一周施一次肥;每组做好纪录。

  二、制作"七色彩泥"。

  在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙,然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透明的器皿内。

  三、制作"沙雕"。

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