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活动计划

时间：2024-10-21 18:38:23 活动计划我要投稿

【精华】活动计划模板汇编五篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的活动计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】活动计划模板汇编五篇

活动计划篇1

　　1、培养幼儿对数学活动感兴趣，在游戏中体验活动的快乐。

　　2、寻找、发现生活中高矮不同的物体，尝试用高矮不同的物品排序。

　　1、课件《认知——高矮》

　　2高矮不同的`可乐瓶、矿泉水瓶积塑玩具、积木。

　　3、音乐磁带《伊比呀呀》。

　　穿线板、衣服、娃娃、小猪、汤匙。

　　数学活动《认识高矮》

　　（一）玩一玩

　　1、以音乐《伊比呀呀》入室，激发

　　幼儿对活动的兴趣。

　　2、提问：你刚才扮演了什么？你能用动作表示出来吗？鼓励幼儿大胆表现。

　　（二）说一说

　　1、观看课件《认识高矮》，让幼儿体验数学活动的趣味性。

　　2、引导幼儿说说：你知道哪些物品高？哪些物品矮？

　　（三）找一找

　　⑴请幼儿找一找活动室中有哪些物品高？哪些物品矮？

　　⑵引导幼儿说相反：如桌子高，椅子矮等。

　　⑶师幼共同小结。

　　（四）比一比：

　　请家长与幼儿在限定的时间内听音乐，比一比谁拼的积塑高，谁拼的积塑矮。

　　（五）以音乐《伊比呀呀》自然结束

活动计划篇2

　　活动名称：

　　学会感恩，于爱同行

　　活动时间：

　　20××-11-26

　　活动地点：

　　xx学院外语系

　　活动对象：

　　xx学院外语系全体学生

　　活动主题：

　　把感恩说出口

　　活动目的：

　　11月二十四日是感恩节，滴水之恩，定当涌泉相报。在这个快餐社会中，每个人都在为自己奋斗。人们因为忙碌而忘记了身边至亲的家人、朋友。这些人就在远方牵挂我们，有的还陪在我们身边。我们的生活因为有这些人而变的丰富多彩，而我们却忘了对他们说一声谢谢。

　　值此活动是让我们学会感恩，用青春的笔墨唤醒我们生命中最纯真的感恩之心，让我们的距离更近，让我们的生活更加美好。

　　活动准备：

　　前期组宣部成员做好宣传工作，给同学一定的时间进行写作，之后有我们来收集文章，最后交与组宣部部长进行评比。、

　　活动开展：

　　1、由组宣部部长向成员宣布此次活动的`主题和主要目的，同时要求成员和做好宣传组织工作。

　　2、组宣部各个成员对外语系大一的班级进行宣传号召工作，希望同学们能够积极参与。稿件的内容要求情感真挚，闪烁温馨的人性之美，展示人性的善良与纯洁。给同学们一定的时间让他们完成。

　　3、十一月27日各班参与投交稿件的同学交给本班的团支书，由团支书上交给组宣部部长。由组宣部部长进行评议，最后选定8份优秀的稿件上交给学院。

　　活动总结：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是对有限生命的珍惜。这次活动让我们的心有一次走进生活，用一颗心去感知周围的世界。很多同学开始关心自己的父母、亲人和朋友，开始渐渐的认识到亲情、友情的重要性，能够认识到感恩不仅是一种付出，更是一种责任。此次征文的主题贴进生活，所以整个比赛的过程同学们都能踊跃的参加，更是出现了一批感人的习作，我们都将此装订成册上交给学院，评比和以便更好的交流，而且我们也对一些作品进行了修改，打印成电子版向学院报刊投报。

　　此次活动虽然已经结束了，但是它值得我们每个人深深的回味。它是我们人生课堂一道灿烂的风景线，我们应该铭记它的精神。

　　策划人：

活动计划篇3

　　一．起床

　　1．提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。

　　2．提醒幼儿换好鞋子，入厕喝水。

　　二．点心

　　1．提醒幼儿洗手，排好队擦手。

　　2．要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

　　三．游戏活动（教案附后）

　　四．户外体育活动（附后）

　　五．离园。

　　1．提醒幼儿入厕,喝水。

　　2．提醒幼儿整理着装、书包。

　　3．组织未回家幼儿玩自带玩具、看书。

　　户外体育活动

　　活动内容：

　　集中活动——战斗演习

　　分组活动——拉力器、飞盘、跳绳、棒球等

　　活动目的'：

　　1．通过游戏，培养幼儿团结友爱的精神。

　　2．发展幼儿爬、钻、平衡的能力。

　　活动准备：

　　跳绳、投飞标、跳牛皮筋、打门球等若干。

　　指导要点：

　　1．准备部分：组织幼儿做准备动作，让幼儿活动四肢，提醒幼儿动作到位。

　　2．集中部分。

　　（1）请一组幼儿示范，强调游戏规则。

　　①听到命令，“救护员”一个接一个跳过“小沟”，爬上“草地”，钻过“电网”（彩带），走过“小桥”（平衡板）去救伤员。

　　②下一

　　位“救护员”要在前一人爬上草地后再开始行动。

　　（2）幼儿游戏，教师指导。

　　① 提醒幼儿爬、钻、平衡动作到位，如不规范，要重新开始。

　　② 交换角色，游戏进行2~4次，提醒幼儿注意安全。

　　3．结束部分。

　　分组活动后，带领幼儿放松回班。

活动计划篇4

　　一、综合实践活动课程实施背景及理论依据

　　（一）实施的背景：

　　综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3—6年级的一门必修课程。新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上，提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系，使自然、生活、社会成为课程资源，这意味着课程已不再是一份教材，自然即课程，生活即课程，社会即课程。我们在对部分学校的调查中发现：在偌大的校园里，虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置，但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。在新课程实施的大背景下，建立校园实践基地，开展实践体验活动，既是促进国家课程计划的全面落实，构建符合素质教育要求的综合实践活动课程体系，也是开展生命教育的有效途径。基于此，学校根据周边经济、文化等社区资源，充分考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定建设一个有效的转变学生的学习方式，促进学生主动发展的校园种植实践活动基地，研发《综合实践基地活动手册》，以体现学校的办学特色。

　　（二）实施的理论依据：

　　1、教育家米尔曾经说：“所有现存的好东西都是创造的果实。”华中师大教授杨再隋说：“要建构一种新型的.教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校开发的三级管理课程。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程的目标和内容具有开放性；随着每一个活动的不断展开，新的目标也随着过程取向变化而不断生成，新的主题不断生成，学生会在这个进程中，认识和体验不断加深、创造性的火花不断迸发。

　　2、当今教育改革的新趋势——积极开发并合理利用校内外各种课程资源，培养学生的综合素质。综合实践活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的客观要求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。当今社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。结合学校实际和周边环境的优势，开发校园实践基地，可以为新课程提供丰富的课程资源，为学校实施素质教育提供工作抓手，通过此抓手达到培养学生的科学素养乃至提高学生全面素质的目标。

　　3、现在世界各地都在重视劳动技术教育，尤其是联邦德国。他们有句名言，“我们的学生考试考不过你们，我们的学生做的产品专门卖给你们。”可见德国人十分重视学生的劳动技术并非常有成就。他们的学生的劳动技术在学校就得到了应有的重视，学生的劳动素养非常高。我们的学校在传授知识、培养能力适应高考方面做的很多，恰恰忘记了“不劳动者不得食”的千年古训。导致小学生不会做家务，不会自我服务，在考上大学就是成功的背景下，“劳动最光荣”已经是口号、摆设。今天的教育已不能仅满足于课堂，应该要让学生走出课堂，走进生活，把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地。伴随着新课程的实施，一项全新的课程已开始显露其勃勃生机，那就是新课程改革中所设立的综合实践活动课程。

　　4、心理学、教育学理论。有研究表明：人的生活习惯和技能，3岁前形成50%；6岁时形成30%；其余20%是20岁前形成的。儿童和少年精力旺盛，接受新鲜事物快，可塑性强。如果他们从小就受到良好的实践教育，则对于他们以后的学习与生活能力将有深远的影响。

　　二、综合实践活动课程实施目标与内容

　　（一）课程实施的总目标

　　整体规划综合实践活动课程的内容序列，形成学校、家庭与社会优势互补，资源共享的教育实施体系。通过学校综合实践活动基地的开发和研究，进一步优化综合实践活动课程结构，丰富新课程资源。“综合实践活动基地”的开辟、各学科研究性学习的渗透延伸、信息技术的学习利用、社区服务的开展，有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神，进一步提升他们的创造性思维和实践技能，培养学生亲近土地、热爱大自然、关爱社会的思想感情，切实加强和推进学校的素质教育工作。

　　（二）课程实施的具体目标和内容

　　1、综合实践活动（校内基地）课程研究的实施目标和内容

　　（1）通过综合实践活动基地的开发，引导学生了解关于种植方面的知识，认识并学会使用各种劳动工具进行简单的劳动实践，体验劳动的快乐。

　　（2）通过综合实践活动基地的开发，丰富植物类课程资源，引导学生在合作探究、实践体验中加深对自然的认识。同时通过花卉类植物的种植活动，绿化和美化校园，发挥环境育人的功能。

活动计划篇5

　　继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生

　　一、指导思想

　　为隆重纪念“五四”运动91周年，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，大力加强青少年的思想道德建设，在同学中形成勇于争先、乐于奉献的良好风气，增强团组织的凝聚力和战斗力，促进青少年健康成长，营造良好的校园文化气氛，结合我校共青团和学生工作实际，决定从四月中旬到五月，举行纪念“五四”运动系列活动。活动方案拟订如下：

　　二、活动主题

　　激情飞扬红五月、永远跟党走、青春献祖国

　　三、活动时间

　　20xx年4月中旬-------20xx年五月

　　四、活动内容

　　1、全校“告别陋习，走向文明”宣誓大会暨签名活动

　　2、 “腾飞火热的青春”纪念五四运动91周年文艺汇演

　　3、 “关爱春天”绿色志愿活动

　　五、系列活动流程

　　1、4月14日下午全体教职工大会上进行演讲比赛和文艺汇演的动员工作，要求各班主任和相关老师做好宣传发动和选拔、组织工作。

　　2、4月17日通过板报、通知和校园广播的形式铺开宣传，以配合周一班会课班主任的动员工作。

　　3、4月17日至4月25日为参赛者的准备时间，学校将在场所、设备上积极予以支持。