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活动计划

时间：2023-07-01 07:19:12 活动计划我要投稿

关于活动计划锦集10篇

　　日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，来为今后的学习制定一份计划。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的活动计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于活动计划锦集10篇

活动计划篇1

　　根据全国校园足球办和校园足球领导小组关于开展校园足球活动工作计划和实施要求，结合我校的实际情况和教学要求，制定我校开展校园足球工作计划：

　　一、指导思想

　　1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的'；

　　2、以增强学生体质，培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨；

　　3、打造校园足球文化，发展后备足球人才。

　　二、工作方针

　　教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合，学校出台配套性政策，充分利用资源优势，搞好校园足球活动。

　　三、成立校园足球领导小组

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　四、活动内容和职责分工

　　1、校内足球联赛；时间：9月-10月份（xxx负责）

　　2、校际联赛；每周五下午16：00（xxx负责）

　　3、学校代表队训练：每周一、六、日；（xxx负责）

　　4、学校足球日：每周三下午16：00—18：00全校学生参与。（xxx负责）

　　5、体育课中开展足球活动。

　　五、要求：

　　1、认真负责，搞好各项足球活动。

　　2、注意安全，防止意外事故；

　　3、选拔足球苗子，有针对性训练；

　　4、在校内宣传足球活动的开展；

　　六、费用

　　1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请；

　　2、积极与企业、社团共建。

　　七、奖励

　　1、获得名次的班级；（前三名）

　　2、最佳射手；（一名）

活动计划篇2

　　一、主题

　　京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈，精彩奇特，是具有民族性、夸张性的艺术。让幼儿接触一点京剧，欣赏京剧的经典片段，制作京剧脸谱，过一把京剧表演的瘾，可以培养幼儿对京剧的兴趣，感受中国京剧艺术特殊的美，增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。

　　在很偶然的一次民族乐曲《金蛇狂舞》的欣赏中，我发现班里的大多数幼儿对这首民族乐曲都表现出浓厚的兴趣，且对乐曲中所使用的民族乐器也能听出来，并用动作和声音来表现。由此，我想到应让幼儿接触一些我国较具有代表性的音乐作品，于是选择从我国的国粹京剧为切入口，通过一些教育活动的具体过程来促进幼儿与京剧有关的题材教育活动发展的历程，以证实教师从传统文化的内容出发，引导幼儿展开的主题教育活动，同样也可以达成激励儿童主动学习主动发展的目标。

　　主题应加以利用的主要资源有：收集书、VCD等有关京剧的材料；观看中央戏曲频道；幼儿与父母共同收集有关京剧的资料等。实施主题要注意的事项有：了解幼儿对京剧的兴趣点及知道那些有关京剧的知识。将幼儿可能有兴趣的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的准备。

　　二、主题的开展和具体活动：

　　（一）第一阶段：说京剧

　　在确立了主题的内容后，我们首先让幼儿从说京剧开始。在说京剧前，我们让幼儿观看京剧录像，向幼儿简单介绍京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹，就是京剧脸谱。因为京剧好听好看，不仅中国人喜欢，很多外国人也很喜欢。介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。

　　激发幼儿对京剧的兴趣，介绍中央戏曲频道。了解幼儿对京剧的兴趣点及知道那些有关京剧的知识。将幼儿可能有兴趣的、有关京剧的内容制成一个网络图，以便作出资源和提问的准备。

　　幼儿通过这一阶段，初步了解了京剧的一些常规知识，而且愿意参与到活动中来。

　　（二）第二阶段：画京剧

　　有了最初对京剧的认识，幼儿更乐意去收集一些有关京剧的资料，但是如何去收集资料呢？从什么途径去收集呢？这是摆在幼儿面前的一个问题。于是，我们让幼儿商量如何来解决这些问题，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿按照自己想出的方法来设计网络图，选出解决问题的途径。

　　用网络图的方法，让幼儿一下子就明确了该如何来解决问题。因此，我们称之为“画京剧”。知道解决困难的办法有很多自己要找到解答的办法画出关于解决京剧疑问方法网络图。能主动的根据自己不知的、感兴趣的问题进行提问。体验自己通过请教获得新知的成功感。

　　（三）第三阶段：唱京剧

　　幼儿对唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹，他们说话、动作、走路跟我们不一样产生浓厚的兴趣，愿意自己尝试着去学一学，做一做，唱一唱。于是我们放京剧录像带，让幼儿感受京剧曲调的优美，并跟着哼唱

　　学习京剧演员的上场动作圆场。听着教师的鼓声的节奏做圆场动作。学习亮相的动作，掌握动作要领。

　　我们利用废旧的材料让幼儿制作京剧的道具，这大大提高了幼儿参与活动的积极性，一个个都用自己制作的道具装扮起来，再加上京剧的亮相动作，可象京剧演员啦！

　　三、分析与反思：

　　初次让幼儿收集信息，除一幼儿问奶奶，知道京剧有生旦净丑四个行当外，其余幼儿全说忘了或没时间等，都没有带资料。教师根据此情况，引导幼儿开展讨论：“没有时间怎么办？”“没有钱怎么办？”“妈妈不给买怎么办？”“不会上网怎么办？”通过讨论一方面是培养幼儿不怕困难和挫折的意志品质，另一方面也是提高幼儿自己解决问题的能力，培养幼儿的反思力，帮助他们发展对自己学习过程的监控，促进幼儿对自己的努力程度和学习绩效的反思，学会为自己的学习的成效承担责任，逐渐成为自律的学习者。

　　唱腔的感受由于采取与平时唱歌相比较的方法，让幼儿感知体验，故而幼儿易感知其相异处。通过让幼儿模仿、练习，增加了幼儿的感性体验和直接经验，同时也初步知道京剧我们也是能学会的，不是高不可攀的。幼儿主动用动作来表现唱腔的旋律谱，非常形象，可以让幼儿用图画出，，让幼儿看图谱唱，并创编自己唱腔谱。

　　由于在幼儿对唱腔已有感知体验和经验表象基础上，来将幼儿唱腔动作谱转化成图谱。进行自然提升，将流动听觉表象转成稳定图谱表象，更有利于幼儿对唱腔感知。同时，又生成让幼儿创编不同的唱腔，使幼儿感知，唱腔也是可以发展创新的。存在问题，由于这些唱腔都是高难度，且唱词不一定懂，应选择出利于幼儿完整学习唱段磁带或VCD并将其放在区域中，便于幼儿反复感知。

　　帮助幼儿重点解决遇到困难怎么办？既有针对性又帮助幼儿解决实际困难，更重要的使幼儿对困难采取开放的'观念，知道有多元解决问题渠道和方法。幼儿带来的资料不多，可待下周一幼儿资料带来多以后再解决此问题。幼儿已观看、欣赏了VCD中演员的演唱，应增加幼儿亲身感受、亲身聆听演员的演唱、亲眼观看其表演，让幼儿感受到京剧是在人们身边可及、可学、可赏的。

　　幼儿对京剧中的历史人物很有兴趣，不停的向教师和化妆师提问了解有关欣赏脸谱中典伟、包公等人物的事情。因此，教师可介绍一些历史人物的故事，激发幼儿了解历史及历史文学作品的兴趣。

　　通过游戏方法练习走龙队，幼儿一点也不觉得是在学习，而是在活动中自然的练习并掌握了京剧走龙队的方法和策略，更重要的是体验了集体合作的重要性。可生成体育活动龙队竞赛走等。听鼓声速度变化行走速度或变成不同的队形等。

　　幼儿在作结束的亮相动作的意识较淡漠。原因是：

　　⑴部分幼儿的注意力集中在保持动作一致性上，注意力分配不够。

　　⑵结束前的鼓声变化不明显，不能够引起幼儿的注意。应与亮相前的鼓声有所区别并告诉幼儿在此处就是要准备做亮相了。使其能够提前做好心理预备。可引导幼儿欣赏京剧鼓点的丰富性。

活动计划篇3

　　一、活动主题

　　感恩教师节

　　二、活动目的

　　1. 表达同学们对老师的感激之情;

　　2. 增强新班级同学之间的凝聚力，让同学之间更快更好的'相处;

　　3. 作为师范专业的学生，可以通过这样的形式提高同学们的普通话水平;

　　4. 丰富同学们的课余文化生活及各团员、党员文化生活。

　　三、活动时间及地点

　　本次活动将于20xx年xx月xx日19:00在GJ1604进行

　　四、活动内容

　　由于教师节当天本班没课，提前在活动当天给任课老师送花以及贺卡。活动当天晚上全班同学以小组为单位，内容自定(以积极向上、感恩老师为主)，按照抽签顺序依次进行朗诵

　　五、活动流程

　　活动前期：

　　1.本班团支书在班上对本次活动进行宣传，并由本班班干及各寝室长协助对全班同学进行分组并确定朗诵次序;

　　2.宣传委员发微博对此次活动进行宣传，并在活动当天发通讯稿。

　　活动当天：

　　1. 在上课之前由班长代表全部同学为任课老师送花及贺卡，全班同学齐祝老师教师节快乐

　　2. 下午上完课后，由班长及学习委员代表全班同学给院团委副书记李伟老师送花及贺卡，并代表全班同学祝李XX老师教师节快乐

　　3. 活动当天晚上班长通知活动即将开始;

　　4. 文艺委员主持并宣布活动开始;

　　5. 按照抽签顺序依次进行朗诵。

　　六、活动预期效果及经费预算

　　1.各小组准备充分，活动正常进行

　　2.同学们积极参与，气氛融洽

　　经费预算：总计35.7元

　　物品数量单价总价

　　朗诵稿 77份 1毛 7.7元

　　康乃馨 4枝 5元 20元

　　贺卡 4张 2元 8元

　　七、应急预案

　　1.如在活动中某一小组未能按顺序朗诵，则灵活安排其他未朗诵的小组进行朗诵;

　　2.如活动进行当天晚上学院有其他安排，则朗诵活动安排在9月10日晚自习进行。

　　3.若活动超时，打扫卫生的阿姨出现阻挠，各负责人应礼貌地向阿姨解释并保证完成时间或者卫生处理问题等

　　八、活动对象及活动主要负责人

　　活动对象：生科二班全体同学、当天任课教师及院团委副书记李XX老师

　　主要负责人：生科二班团支书及各个班委

活动计划篇4

　　一、指导思想

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，推进学习沙龙的活动，发挥课题的导向作用，汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

　　二、时间安排

　　由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，即“2+1”的模式。课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

　　三、实施策略

　　1、与学科教学相结合

　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。

　　2、与学生的生活实际相结合

　　生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。

　　3、与社会热点问题相结合

　　现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

　　4、与传统节日相结合

　　我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

　　5、与学校工作相结合

　　综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

　　四、评价体系

　　1、强调课程、教学、评价的整体性

　　综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。

　　2、重视评价的过程性

　　在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。

　　3、倡导评价的多样性

　　综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的`多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。

　　4、注重评价的宽容性

　　在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。

　　5、关注评价的反思性

　　在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。

　　五、机构建设

　　罗村小学综合实践课程实施领导小组

　　组长：朱小平

　　组员：李辉明周夕中刘国勇

　　张卫华戴留松

　　罗村小学综合实践教研组

　　蹲点领导：朱小平

　　组长：张卫华

　　组员：陈静茹朱洪明鲍梅英武留华柴松青吴永前

　　傅光辉夏春梅杨春华章卉吴粉珍马旺平

　　六、具体安排

　　周次：1

　　主要内容：

　　①参加市综合实践活动开学工作会；

　　②制定并下发综合实践活动校级工作计划；

　　参与实施人：张卫华

　　周次：2

　　主要内容：①教研组成员例会；

　　②各班制定综合实践活动实施计划；

　　③综合实践活动主题研讨会，下发主题推荐表；

　　④征集综合实践活动优秀案例；

　　参与实施人：教研组成员及部分学生代表

　　周次：3

　　主要内容：①各班确定活动的主题（偶发性、即兴生成活动另作安排）并着手设计；

　　参与实施人：各班任科教师

　　周次：4

　　主要内容：①安排教师外出听课并作听课汇报；

　　参与实施人：待定

　　周次：5

　　主要内容：①举行题为“综合实践对转变学生学习方式和生活方式”的学习沙龙活动；

　　②上交综合实践活动优秀案例；

　　参与实施人：薛金妹

　　周次：6

　　主要内容：①迎接市教研室的常规调研；

　　参与实施人：全体任科教师

　　周次：7

　　主要内容：①三年级综合实践活动“集体备课”；

　　参与实施人：朱俊毅

　　周次：8

　　主要内容：①三年级综合实践活动观摩活动

　　参与实施人：三（1）班朱俊毅

　　周次：9

　　主要内容：①四年级综合实践活动“集体备课”；

　　参与实施人：待定

　　周次：10

　　主要内容：①四年级综合实践活动观摩活动

　　参与实施人：待定

　　周次：11

　　主要内容：①五年级综合实践活动“集体备课”；

　　参与实施人：陈静茹

　　周次：12

　　主要内容：①五年级综合实践活动观摩活动

　　参与实施人：五（3）班陈静茹

　　周次：14

　　主要内容：①六年级综合实践活动“集体备课”；

　　参与实施人：吴粉珍

　　周次：15

　　主要内容：①六年级综合实践活动观摩活动；

　　主要实施人：六（4）班吴粉珍

　　周次：16

　　主要内容：①综合实践活动观摩周；

　　主要实施人：待定

　　周次：17

　　主要内容：①各班综合实践活动成果展示周；

　　主要实施人：三至六年级各班

　　周次：18

　　主要内容：①课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料；

　　主要实施人：课题组成员

　　周次：19

　　主要内容：①上交各类案例，论文及学生活动体验文章；

　　主要实施人：各任科教师

　　周次：20

　　主要内容：①编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集；

　　主要实施人：张卫华

　　周次：21

　　主要内容：①学期工作总结；

　　②各类材料的收集与整理工作；

　　主要实施人：张卫华

活动计划篇5

　　中国自古以来就是礼仪之邦，礼仪文化博大精深，源远流长。孔子曰；“不学礼，无以立。”学习礼仪知识，有助于人与人之间的交流信息。增进感情，建立关系，对个人而言，还可以充实自我，提升气质，成就职业人生。

　　一、活动目的`

　　1、提升气质，充实自我

　　2、增进感情，建立关系

　　二、活动主题

　　利益职场、精彩人生

　　三、创意说明

　　成功的职业生涯中，在交际中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注。并将影响到对方对自己的整体评价。在礼仪中，仪容是重点中的重点，所以学习职场礼仪是必不可少的，本次活动可以让人提升气质，充实自我，增进感情，便于人与人的交流。

　　1、活动时间

　　**年12月13号

　　2、活动地点

　　三教B栋405

　　3、活动主办单位

　　高电子1102班

　　四、活动细节

　　1、规范职场

　　请同学表演规范的职场基本礼仪

　　要求；评委给参与同学打分（评分标准另附）

　　2、有奖问答

　　面向电子1102班、电子1101班、通信1101班

　　要求答题者回答问题后作出该动作

　　3、职场礼仪知识征文比赛

　　要求内容健康、思想向上、有关礼仪

　　五、奖项设置

　　一等奖三名，

　　二等奖五名，

　　三等奖十名，

　　参与奖二十名、

　　奖品以后再议

　　六、现场布置

　　要求有多煤体设备，宣传单页

　　执行人；策划人安排

　　七、宣传方式

　　班会宣传，宣传单页

　　八、预算

　　宣传单页100份20元

　　奖品300元

　　九、前期准备

　　1、人员安排；附件1

　　2、物资安排；附件2

　　电子信息系高电子1102班

　　策划人：张志飞、唐湘路、唐维国

活动计划篇6

　　读书口号:

　　我要阅读，我爱悦读！

　　学情分析:

　　经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。

　　推荐阅读书目:

　　共读书目：《植物王国--我的第一本科学书》、《十五少年飘流记》、《金银岛》、《勇敢者大冒险》。

　　选读书目：《五毛钱的愿望》、《屋顶上的小孩》、《特别的女生萨哈拉》、《波普先生的企鹅》。

　　晨诵安排:

　　周一：《语文书》

　　周二：《词林采撷》

　　周三：《弟子规》

　　周四：《日有所诵》

　　周五：经典诵读、字卡

　　班级书香活动:

　　1．每周一下午的阅读课。精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对推荐的读物不看不快，对推荐的美文心领神会。

　　2．每天早到的时间是美文诵读的时间，诵读古诗、美文、同步阅读。

　　3．每天回家以后自觉看书30分钟。

　　家庭亲子阅读活动:

　　1．加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

　　2．鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

　　3．指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　达标目标:

　　1.能够读《小猪唏哩呼噜》、《不一样的卡梅拉》、《大卫》等系列的书至少一本。

　　2.能够说出已阅读书目中的主要人物。

　　3.能够选择一本书谈一谈其中自己喜欢或者讨厌的人物。

　　4.能够较为流利地读完一段故事。

　　班级阅读检测方式:

　　1.利用聊书课，对孩子的'发言进行评价。

　　2.通过课间师生之间的聊天，对其进行评价。

　　3.考察其平时看书的态度。

　　4.朗读一个故事。

　　班级书香活动行事历:

　　第一周：《植物王国--我的第一本科学书》

　　第三周：《十五少年飘流记》

　　第五周：导读《金银岛》

　　第七周：共读《金银岛》

　　第九周：导读《勇敢者大冒险》

　　第十一周：好书推荐会

　　第十三周：导读《五毛钱的愿望》

　　第十五周：《屋顶上的小孩》

　　第十七周：亲子阅读。

活动计划篇7

　　一、活动目的：

　　本学期，在开展“传承华罗庚精神，促进学生良好习惯养成”课题研究中，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，培养读书习惯，提高文化底蕴，培养道德情操。

　　二、活动口号：

　　诵读中华美诗文，学做谦谦好少年。

　　三、活动基本原则

　　直面经典诗文，提高文化底蕴。传承中华文明，培养道德情操。

　　四、活动宗旨：

　　传承中华文明，发扬中华文明。

　　五、活动读本来源：

　　此项活动使用《中华古诗文读本》、《弟子规》、《三字经》、《论语》等有关书目。

　　五、具体实施方案：

　　1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

　　2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

　　3、保证平均每天20分钟的.诵读时间。

　　4、对于较难理解篇目，班主任应做适当注释，帮助学生理解再背诵。

　　5、各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。

　　6、各班每学期安排不少于2次的以古诗文诵读为主要内容的主题班队会，形式力求新颖，为学生提供相互沟通、交流、创造的展示的机会。

　　7、政教处、教导处对各班诵读情况进行检查，形式不定。

　　8、本学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示。

　　9、红领巾广播开辟诵读专栏。

　　10、召开家长会，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。

　　六、活动几点建议：

　　1、开始应从培养学生兴趣出发，不要急于求成。

　　2、可号召学生制作随身携带的古诗文诵读卡，背面可设计配图或注释。

　　3、教师率先垂范，先行背诵。

　　4、教师指导有感情诵读。

　　5、可将古诗文上墙、上板报，便于全体学生随时背诵。

　　8、班内开展竞赛。

活动计划篇8

　　一、活动目的

　　1.通过活动，带领母亲们深度觉察母女的关系，了解关系对孩子成长的影响和重要性。让觉察自己在关系中的行为规则，改变已内化的自动化应对模式。

　　2.通过活动，让家长和孩子发现在亲子关系中普遍存在的问题，从同伴中，学习新的解决问题的方法。

　　3．在“三·八”节这个特殊的`日子里，让母女们打开彼此的心扉，倾听对方的心声，有效帮助改善学生家长和学生的亲子关系。

　　二、活动地点：xx小学行政楼三楼

　　三、活动时间：20xx年3月8日14:00-15:30

　　四、准备阶段工作

　　（一）制作发放亲子工作坊“招募令”：3月4日放学前完成

　　1.xx负责设计、打印“招募令”。

　　2.五、六年级各班主任，发放“招募令”，并向学生进行解释说明。

　　（二）回收《报名单》，确定参加人员：3月7日下午14:00前完成

　　1.五、六年级各班主任，在3月7日早晨，回收《报名单》，筛选参加活动的人员。

　　2.以年级组为单位，填写参加工作坊学生信息表。年级组长负责在中午14:10以前将《汇总表》，通过oA发送给xx老师。

　　备注：

　　（1）各班主任需要将本班，所有想参加亲子关系工作坊的《报名表》进行回收（注意回收时，回收整张纸），统计好人数。

　　（2）《报名表》纸质稿，请各年级组长负责，在3月8日放学前收齐。

　　（3）各班主任，根据本班实际情况，在年级组长的安排下，确定具体人员信息，并填入《汇总表》。参加活动人数分配：五年级组6-8对，六年级组8-12对。

　　（三）会场布置及其他：3月8日12:00前完成

　　1.xx负责会场卫生、桌椅摆放。

　　2.商xx准备好会场话筒等多媒体设备。

　　3.xx负责白板、大屏幕所投放的课件及音乐。

　　4．王晓冬负责电子横幅：特别的爱给特别的你——xx小学3.8亲子工作坊。

　　5.总务处负责提供热水、茶杯。

　　五、活动流程及具体分工

　　（一）签到13:40—14:00

　　1.各班主任，在第一节课后，提醒相应学生到行政楼三楼，和家长一起进行签到。

　　2.xx飞负责指挥家长家长车辆停放。

　　3.xx制作好签到表，并负责现场签名。

　　（二）活动开始14:00—15:30

　　1．王彩玉校长负责带领工作坊成员参加活动。

　　2.娄xx负责摄像。

　　3.王晓冬负责现场拍照。

　　4.xx担任助手。

　　（三）后续工作

　　1.xx负责撰写报道，并及时发送至校园网和教体局网站。

　　2．xx负责恢复会场，整理活动相关资料。

活动计划篇9

　　派出所为进一步深入开展 “三项建设”活动，紧紧围绕提升公安机关的核心战斗力、执法公信力和社会亲和力做文章，力争整体工作迈上新台阶。

　　一是以推进基层公安派出所信息化建设为抓手，努力提高公安机关的核心战斗力。在工作机制和工作模式上实现信息化全警应用，在人口信息、案事件信息等各项公安基础工作信息上实现全警录入，把信息化应用作为核心战斗力来打造，全力推进基层公安派出所信息化建设。

　　二是以加强执法规范化建设为重点，努力提高公安机关的执法公信力。紧密结合社会主义法治理念教育和“大学习、大讨论”活动，抓好执法为民思想教育，教育引导全体民警牢固树立以人为本的执法理念，进一步增强群众观念、人权观念、法制观念，正确处理打击与保护、管理与服务的关系，充分履行公安机关的社会管理和公共服务职能，切实解决关系群众切身利益的现实问题，进一步打牢执法公正、一心为民的思想基础。同时，大力加强和积极组织全所民警参加各类法律知识和业务知识培训，抓好执法质量考评工作，切实提高民警的执法水平。

　　三是以构建和谐的.警民关系为支撑，努力提高公安机关的社会亲和力。组织开展好“公安民警大走访”爱民实践活动，从老百姓最关心的小事做起，通过一件件好事的办理、一件件难事的解决，赢得人民群众对公安民警的信任和支持，增进人民群众同公安民警的感情，进一步构建和谐警民关系，进一步唱响人民公安为人民的主旋律，在全社会营造警爱民、民拥警的浓厚氛围