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活动计划

时间：2023-07-21 10:56:34 活动计划我要投稿

活动计划6篇（优秀）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的活动计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动计划6篇（优秀）

活动计划篇1

　　基础教育课程改革持续深入，健康的推进，学校是主阵地，教师是关键。建立“以校为本”的教学研究制度。对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。根据寿光市教育局和街道教办有关文件精神，结合本校实际，特拟定本计划：

　　一、指导思想

　　我校的校本教研活动开展要以新课程为导向;改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体;以课堂教学为主阵地;以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象;以研究和解决教师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点;以行动研究为主要方式;以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。

　　二、基本目标

　　通过校本教研活动开展，一是推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究;二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变“等”(等专家指导)、“靠”(靠行政部门、教研部门)现象;三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。

　　三、组织领导

　　为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教导处具体抓的教育管理模式。积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。

　　校本教研领导小组

　　组长：李维忠

　　副组长：郭郡民

　　成员：杨守永袁淑玲李法顺赵成强李秀花

　　四、校本教研的内容

　　1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论;学习新课程的教育教学方法。组织教师观看寿光教育信息港教育资源中的课程教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学行为。

　　2、开展“三课”活动。组织开展校内的示范课，教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。

　　3、开展学科竞教活动。学校每期开展小学语文、数学、英语及科学等学科的竞教活动。

　　4、开展教师“十个一”活动。即教师每课有一篇教学反思或教学日记，每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，每月向学校提供一个典型个案，每期上一节校级研究课，每期完成一篇有价值的教学论文或经验总结，每年学习一本教育理论专著，每年订阅一份教学业务杂志，每期承担一个单元集体备课，编制一份试卷、制作一个课件，每位教师建立一个班级学生成长档案。

　　5、开展“三项评比”活动。学校每期组织一次教育教学经验论文和案例及新课程标准《导教案》评选活动。

　　6、开展教学展示活动。学校每期开展一次教学展示活动，向本学校家长及社会开放，促进家长和社会的认识与关注。

　　7、开展课题研究活动。继续抓好潍坊市级课题和寿光市级课题的研究。

　　五、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

　　1、自我反思。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为的进行思考、分析，根据自己制定专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

　　2、同伴互助。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”;在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒己见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。

　　3、专业引领。一方面结合教研室送教下乡活动，邀请教育教学研究专业人员(教育局、教研室的同志)来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题;另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。

　　六、校本教研活动开展的方法

　　1、课堂上的实战式教研。

　　学校每期开展小学语文、数学、英语及科学等学科竞教活动。组织教师研讨、营造一种课堂实践的氛围，创设教师的情景对话，促成教师反思，彼此提高教育教学能力。

　　2、实话实说的思维碰撞式教研。

　　学校组织教师彼此深入教师课堂，进行看课学习指导，在进行意见交换。不唱凯歌，要求教师实话实说，促进教师的心灵相通，情感相融，思维互动。

　　3、专家引领提升式教研。

　　校本教研不是学校关起门来搞教研，而是需要专业研究人员的参与和引领，借助专业引领，既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄，资源短缺的弊端，又可以克服教研部门在教学研究中闭门造车，脱离实际的弊端。学校一是要请专家来校举办课改专题讲座，二是通过骨干教师的引领，三是教师走出去学习取经等方法来提升的教师综合素质。

　　4、问题研究中的反思感悟式教研。

　　没有反思，就没有感悟;没有感悟，便难以提升教师的专业能力。学校要求每位教师在课前反思教材，使其创造性地使用教材;在课后反思本节课的成功之处，不足之处，有无完善的补救措施或学生在学习中的闪光点及教学中的'突发事件，积极撰写反思性文章、写教育案例或教育个案。

　　5、集体备课中的资源共享式教研。

　　组织教研组内教师集体备课，共同研究教学策略，充分发挥集体智慧的力量，有效解决教师教学行为不适应的问题，真正做到资源共享。

　　七、校本教研活动要求

　　(一)校本教研活动设计要求

　　1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

　　2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。

　　3、力争得到专业人员的有力支持与指导。

　　4、加强学科整合，改变过于强调学科本位的倾向。

　　(二)校本教研活动过程要求

　　1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划。

　　2、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。

　　3、校本教研活动的参与者要努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。

　　八、校本教研评价办法

　　1、每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。

　　2、校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优”，更不得参与各类评优评先活动。

　　九、校本教研管理制度

　　(《洛城街道留吕实验小学校本教研管理制度》附后)

　　十、落实保障措施，确保校本教研顺利开展

　　1、组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长为副组长、教研组长为成员校本教研工作领导小组，具体负责组织、协调和推进学校的校本教研工作。做到责任明确，人人参与。注重思想引领，加强组织领导、宏观调控和全程监督，为校本教研提供好服务，努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来。

　　2、学习保障。学校要坚持定期组织教师学习教育理论，并形成制度。通过学习引导教师重视理性思维，学习理性地思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题;组织广大教师深入学习《课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定和方法的运用等。

　　3、培训保障。学校要重视开展专门的校本培训，强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师，以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。校本培训的方式要灵活多样，根据学校实际，采取以自学为主、交流为主、业余学习为主、课题研究为主、立足岗位培训为主等途径，力求保证时间、保证质量、保证效果。要创造条件，为教师提供更多外出考察学习的机会，使教师能广泛汲取先进的教育信息。

　　4、时间保障。学校要积极创造条件，保证各学科教研组校本教研活动开展的时间，即教师每周参加校本教研的时间不少于1小时，每周读书学习不少于2小时。要确保每一位教师以教研组为单位开展组内校本教研活动，并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研究环境。

　　5、物质保障。学校校要保证校本教研工作的经费和设备设施投入，购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。要开放学校网络机房，让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习数据，丰富教师的信息储备。另外学校还要根据教研工作和教师的需要，随时为教师引发各种学习培训数据。

　　6、管理保障。要注重加强对校本教研工作的管理，完善校本教研的档案数据建设，随时将各教研组校本教研计划专题、校本教研记录、教研活动形成的策略报告等记入学校资源库。要坚持每学期开展校本教研的评估工作，评选学校校本教研优秀学科教研组和优秀教师个人。注重总结校本教研所取得的经验和成果，对具有一定价值的研究成果，要聘请专家进行评估鉴定，并做好研究成果的推广工作，以进一步推进校本教研的有效开展。

活动计划篇2

　　一、指导思想

　　充分发挥少先队组织在“践行北京精神，续写北京精神”中的积极作用，围绕区少工委主题“红领巾相约中国梦”，积极引领少先队员在假期中深入社区，开展有愉快、意义的活动，并组织开展一系列丰富多彩的教育活动，使队员们度过一个充实、愉快、安全、有意义的假期。

　　二、活动主题:

　　美丽校园魅力少年与梦同行

　　三、活动内容

　　（一）践行北京精神

　　假期期间，积极关注社会新闻、了解“北京精神”，并能与自己的生活实践相结合，做自己力所能及的事，通过以下活动积极践行弘扬北京精神，争做首都文明有礼的小主人。

　　1.红领巾的环保行动

　　低碳生活，从我做起，我能带动家人从身边小事做起，节约一滴水、一度电、一张纸等节约行为，并认真绘制一幅“环保主题的海报”，纸张规格a4，手绘、电脑绘皆可。开学后以班级、中队为单位上交，以实际行动和家人共同创建节约型社会，过一个节约型的春节。

　　2.红领巾与平安同行

　　我能自觉执行北京市关于燃放烟花爆竹的相关要求，自觉学习安全知识，熟练掌握危机事件的预防方法，学会自我保护。请结合安全知识和自己的感想，自己创编一首童谣吧！(书写内容详见学校网站相关内容)

　　3.党团队新春送温暖

　　团队结合，携手社区，走进敬老院、孤寡老人、军烈属家庭，送去新春的问候与祝福，倡导有条件的队员为需要帮助的和有困难的学生送去关怀和温暖，互相学习、互相激励，共同成长。

　　（二）红领巾相约中国梦

　　1.红领巾与博物馆之约

　　走进博物馆，我们可以获取知识，了解历史，丰富课余生活，更有助于实现我们美丽的梦想。这个假期让我们携手再一次走进博物馆，透过我们的视角看到不一样的世界，请你认真的完成下面的表格。让我们出发吧……

　　（(书写内容详见学校网站相关内容)）

　　2.红领巾过年啦

　　春节是中国的传统节日之一，通常你都会做些什么呢？穿新衣服、放鞭炮、拜年……今年我们要过不一样的'传统佳节，你准备好了吗？请结合“中国梦、我的梦”写一副对联吧！下面给你准备好了上联、下联和横批，比比看谁最有文采吧！(书写内容详见学校网站相关内容)

　　3. 放假回“家”

　　时间 XX年1月19日——XX年2月16日

　　地点居住地所在社区办公室

　　寻人一～六年级所有在校生

　　事件我们来自于不同的社区，放假了，让我们一起回到社区（回老家的同学可以到当地居委会报道），看看社区的老师为我们准备了哪些丰富多彩的实践教育活动。希望在假期里，每人都有不同的社会实践收获，快去社区报到吧！

　　必选动作完成社区的实践教育活动过后，请将右侧的“回社区报到”表格，请社区工作人员帮忙盖章、填写。

　　注：所有社区活动，请联系居住地社区办公室。(书写内容详见学校网站相关内容)

活动计划篇3

　　为不断丰富农村未成年人精神文化生活，促进未成年人思想道德素质全面发展,现将灰河乡村少年宫暑期舞蹈活动作如下计划：

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，使学生的暑期生活更有意义、更充实、更丰富，以此来促进培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进一步培养农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

　　二、活动主题

　　“安全、健康、实践、快乐”

　　三、工作原则：

　　（一）教育为主、安全第一；

　　（二）面向全体、突出重点；

　　（三）认真策划、注重实效；

　　（四）重在体验、强化特色；

　　（五）协调各方、和谐共处。

　　四、主要内容

　　体育类：乒乓球

　　责任人：XXX

　　五、活动要求

　　1.面向全体少年儿童，让每一个参加活动的孩子学有所长，学有所用。

　　2.提前做好参加各项活动的学员登记（班级、姓名、性别、家庭住址、联系方式），通过宣传发动，报名采用自愿方式。了解本班学生参加的人数、姓名和具体在哪些项目，保留一份详细资料的名单。同时利用校迅通及时与有关家长取得联系，提醒有关注意内容（如活动时间等）特别是来往的交通安全。

　　3.辅导老师要选择、制定适合本校特点的`辅导形式、活动目的、辅导内容、评价机制等。每次活动辅导老师提前20分钟到场做好相应的准备工作。

　　4.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证乡村少年宫的良性发展。

　　5.每次活动的辅导员为安全、卫生的第一责任人。如有学员缺席，辅导员必须在第一时间与家长取得联系，确认所发生的情况，并做好相应的记录。

　　6.每个活动小组必须提供本期的活动计划、总结、学员名单、点名册、每次活动的记录，有教案，有学生的作品、成绩和评价记录。

　　7.学校门卫保安要做好相应的安全保卫工作，对外来人员或来访人员要做好相应的询问工作和登记工作,对无关人员一律不允许放入学校，以免造成不安全因素。

　　七、活动时间：20xx年7月20日—8月20日每周二次

活动计划篇4

　　活动目标：

　　1、了解冬天锻炼、御寒的各种方法，扩大生活经验。

　　2、交流锻炼御寒的方法，能不怕寒冷，坚持锻炼。

　　活动准备：

　　提供一些锻炼的器材、对冬季明显的季节特征有一定的认识

　　指导要点：

　　1、通过谈话，加深幼儿对冬季特征的认识。

　　冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的'？（启发幼儿根据已有经验大胆谈话）

　　2、讨论：天气冷了怎么办？

　　1）知道锻炼能克服寒冷。

　　冬天天气很冷，你们怕冷吗？冬天有哪些有趣的活动？你最喜欢玩什么？怎么玩（引导幼儿运用较为连贯的语言讲述冬天里的活动：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

　　小结：冬天天气冷，但我们可以通过各种有趣的体育活动来锻炼身体，让身体暖和。

　　2）结合谈话，学习儿歌《不怕冷》

　　3）了解御寒的其他方法。

　　除了锻炼可以御寒，还可以通过什么办法让自己暖和起来？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、围巾、喝热水、开空调等）

　　3、小结“人们不仅可以通过锻炼，还动脑筋用各种取暖工具来御寒。

　　4、实践活动：组织幼儿用小型器械在室外活动，再次感受运动可以让人发暖，增强抵御寒冷的意识。

　　活动二：学习按二维特征分类

　　活动内容：学习按二维特征分类

　　活动目标：

　　识别图形，学习按图形的颜色、大小、形状、数量等两维特征进行分类，在观察比较中训练思维的正确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　每组桌上盘子3只，几何图形片18个（2种大小、3种颜色、3种形状的图形片各1个）

　　四：活动过程：

　　（一）举图形片

　　按教师口令（描述图形的两维特征），幼儿在桌上的许多图形片中寻找符合的举起，举得对又快的幼儿得分。

　　口令如：

　　1、红色正方形

　　2、蓝色三角形

　　3、小的圆形

　　4、大的正方形

　　5、有3条边的黄色图形

　　6、有4条边的小图形

　　7、大的红色图形

　　8、小的蓝色图形

　　（二）分图形片

　　按教师口令（描述图形的1——2种特征），各组幼儿合作将图形片分放在2——3只盘中，分得对又愉的组得分。

　　口令如：

　　1、按图形的颜色不同分成3组；

　　2、按是大的红色图形和不是大的红色图形分成2组。

　　（三）拼图形片

　　各组幼儿合作拼图形，拼成像一样或几样东西。

活动计划篇5

　　一、指导思想

　　以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。

　　二、目的意义

　　课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

　　三、具体活动安排

　　（一）课外活动领导小组

　　组长：刘校长副组长：刘主任

　　组员：各位老师。

　　（二）活动时间

　　每周一、二、三、四、五下午第三节课

　　（三）活动内容

　　根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

　　1。以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。

　　2。以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的.特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

　　四、活动要求

　　课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。