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活动计划

时间：2023-07-28 11:24:40 活动计划我要投稿

[经典]活动计划10篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家收集的活动计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[经典]活动计划10篇

活动计划篇1

　　活动目标：

　　1.通过开展学生“感恩”系列活动，让学生对“感恩”一词有深刻地了解，学会感恩。

　　2.引导学生在日常生活中怀着一颗“感恩的心”，做力所能及的事。

　　3.培养学生口语表达能力及动手实践的能力。

　　活动过程：

　　一、召开一次主题队会

　　以中队为单位，召开一次以“感恩的心”为主题的中队会。

　　1. 队会上先让学生了解什么是“感恩”。

　　2. 学生从找到的资料中说说感恩的小故事、唱唱歌曲加深对“感恩”一词的了解；

　　3.说说“你想对谁感恩，想怎么做”，来拓展学生思维，让学生

　　学会在生活中感恩。

　　二、出一期班级专刊

　　组织中队队员查找“感恩”的资料，由班级宣传委员带领部分队员完成专刊。

　　三、学唱一首感恩的`歌

　　1.组织队员欣赏歌曲《感恩的心》，了解歌曲创作背景。

　　2.启发队员深情地学唱歌曲。

　　四、做一张感恩卡

　　1.组织队员回忆，在成长的道路上，谁对自己的帮助最大，有什么心里话想说。

　　2.用各种材料制作一张卡片，写上心里话并送给感恩的对象。

　　五、对你感激的人说一句感谢的话

　　1.让队员对身边的同学感恩，双方互谈感受。

　　2.了解到听到感谢的话心里的奇妙感受，再想想还要感谢谁，大胆地说出自己的心里话，把感恩之情用语言表达出来。

　　六、读一本感恩的书，坚持每月写一篇读书笔记,组织征文活动。

　　1.组织队员交流看了哪些感恩的书或故事，推荐一两本好书。

　　2.利用队会课时间共享感恩的好书，并交流感受。

　　3.每月完成一篇读“感恩”故事的读书笔记，并及时给予肯定，队员间互相交流、学习。

　　4.在全校开展感恩为主题的征文活动，优胜的征文推荐参加全市的征文比赛。

　　七、讲一个感恩的故事，组织一词丰富多彩的故事演讲比赛

　　1.将在读“感恩的书“这一活动中读到的好故事进行准备，参加决赛。

　　2.进入决赛的同学比赛，由辅导员老师和队员共同打分，评出前三名，并授奖。

　　八、给老师或家长写一封感谢的信

　　1.了解书信这一形式，学习书信的书写格式。

　　2.把对老师或家长的感谢写进信里，并把信寄出。

　　九、参加一次感恩的活动

　　1由队长提出倡议，号召全体队员怀着一颗感恩的心，参加一次感恩的活动。

　　2.全体队员行动起来。

　　十、做一件感恩的事

　　1.队员用故事讲述感恩不是只存在于开展的活动中，而应该在日常生活中学会感恩。

　　2.队员们各自做一件感恩的事。

　　3.汇报、交流、辅导员评价。

　　十一、出一期感恩的小报

　　1.总结这一阶段活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。

　　2.整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的小报。

　　3.中队内展出小报，评比，评价，颁奖。

　　十二、对学生、家庭进行一次问卷调查

　　问卷调查：1.对学生：主要调查开展感恩活动的收获。

　　2.对家长：主要调查开展感恩活动后学生在各方面的变化，以及是否学会在生活中感恩。

活动计划篇2

　　一、活动背景

　　通过调查发现这个社会还急需有奉献精神的人，为了给社会提供有奉献意识的人才，传播奉献精神，继续深化中华民族的优良传统美德，提高广大学生的思想道德情操，我们把“观看奉献电影，继承奉献精神”作为本次活动目的。我系认为此次活动的开展不仅可以有利于人才的培养也是我们思想道德的'升华。所以特意举办本次活动。

　　二、活动主题

　　奉献精神

　　三、活动时间

　　20xx年4月27日上午8:30

　　四、活动内容

　　校园观奉献电影活动以“看奉献电影，继奉献精神”为宗旨，以增强学生思想道德建设，传承中华优良传统为目标。我系先锋队员应积极做好模范带头作用，主动拥有奉献精神，并且主动做出奉献行动。认真组织实践活动，全力实施此次活动宗旨，使本次活动精神得到升华。

　　五、活动地点

　　音乐舞蹈系风楼209教室

　　六、活动对象

　　13级先锋队员

　　七、活动目的

　　为了成为社会的人才，从现在开始培养奉献意识，为了继承中华民族的优良美德。本着提高先锋队员的思想道德情操的思想理念，使同学们不仅可以为社会贡献出一份自己的力量，还可以使自身价值得到更好的实现。同时增强先锋队员学会主动为他人奉献的能力，所以特意举办这次先锋队员活动。

　　音乐舞蹈系团总支组织部

　　20xx年4月25日文章

活动计划篇3

　　一棵树苗长成参天大树，绝非一朝一夕所能成就，需要我们的精心培植和管护。

　　“同享一片蓝天，共建一方绿土”，爱树、养树、护树意识早已深入人心，使得每一个人都更加重视环境保护。

　　活动主题

　　绿色在你身边—校园护树

　　活动目的

　　1，热爱自然、热爱绿色、增强环保意识

　　2，秋冬交替之际是调节人体节奏的好时光，让疲倦的躯体舒展小憩

　　3，通过该活动，大力进行环保宣传，提高同学们的环保意识，为创造和谐绿色校园尽一份力

　　活动安排

　　时间：十一月这中旬

　　地点：苏州科技学院天平学院

　　举办单位：城环系青年志愿者协会

　　人物：第一天，许建平，缪承留，马一兵三组（每组带15人）

　　第二天，刘盛，徐坤鹏两组（每组带15人）

　　活动内容

　　1,在校园里给树刷漆。

　　2，为树浇水、除草，每小队派一名同学到各小队去交流学习，以取得最佳的'养树、护树方法。

　　活动宣传：可以在食堂门口，或者学校宣传栏里贴出活动宣传海报，引起同学们的注意。

　　注意事项：

　　１、必须听从指挥，不能胡乱进行护树活动

　　２、爱护好承包的树木，保持好承包区的清洁卫生，不要随意践踏草坪

　　３、注意自身安全及卫生，在规定时间内完成任务

　　４、统一集合解散，清查活动工具，清理活动现场，不允许私自离去

活动计划篇4

　　一、活动目的：

　　通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

　　二、活动原则：

　　1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容;

　　2、实践性原则：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动;

　　3、全员参与的原则：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或部分学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动;

　　4、知识的应用性原则：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题;

　　5、探索创新性原则：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新发明、新创造地完成任务;

　　6、活动多样性原则：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外;活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。

　　三、活动的内容：

　　小学数学教材六年级上册的教学内容包括：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等，根据教材的这一教学内容，确定六年级上学期的数学实践活动内容为：

　　1、根据教材圆的概念和周长这一部分知识，进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动，一方面，使学生体会到，数学在生活中无处不在，在各个生活领域，随处都能发现数学问题，培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面，使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题，进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。

　　2、根据扇形统计图这一知识，进行以《节约用水》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在十二月份。

　　四、活动组织：

　　1、根据学生居住范围把全班学生分成若干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持;或请家长帮忙，对于学生的活动能给予方便。

　　2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。

　　3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以达到对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。

　　五、活动步骤：

　　1、学生按划分的小组在组长的组织带领下，进行社会实践活动，活动的.内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：十月份：

　　活动主题：《确定起跑线》

　　活动的主要内容：

　　(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。

　　(2)结合具体的实际问题，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。

　　(3)在主动参与数学活动的过程中, 让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。

　　十二月份：

　　活动主题：《节约用水》

　　活动的主要内容：

　　(1)通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。

　　(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。

　　(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。

　　(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。

　　2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。

　　3、在学生进行大量的实践活动的基础上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限于40分钟，把准备的活动内容进行完。)

活动计划篇5

　　主题说明：

　　本单元以对任务意识的培养为中心，结合元宵灯会，通过大带小活动，做灯、赏灯、玩灯及各种游戏活动，知道元宵节的意义及风俗习惯，共享集体活动的快乐，提高幼儿完成任务的能力。

　　五大领域：

　　健康:放鞭炮社会: 元宵花灯会

　　语言: 故事：年的传说数学: 剪窗花

　　谜语：赏灯猜谜复习6的组成

　　科学: 灯的故事音乐: 歌曲：小狗抬花轿

　　美术: 手工：彩灯

　　放鞭炮（绘画）

　　故事：《年的传说》

　　（一）

　　春节是中华民族最重大的传统节日。

　　大年初一一大早就要放鞭炮。爆竹声是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。

　　拜年就是到亲朋好友家、邻居那里祝贺新春。

　　换门神、贴春联：上古时相传鬼怕桃木，神茶、郁垒兄弟会捉鬼，于是人们把他俩的像面在桃木板上，放在门前辟邪，叫做桃符。以后改为门神。后有人在桃木板上写了两句吉祥话，这便是春联。

　　（二）

　　过春节了，为什么要放鞭炮？这和“年”有关。

　　传说，在远古的洪荒时代，有一种凶恶的怪兽叫“年”，他的吼声大得像打雷，行走快得像刮风，还吃人和动物。每到大年三十晚上，“年”就要从海里爬出来伤害人畜，毁坏庄稼。人们为了躲避“年”兽，三十晚上，天不黑就早早关紧大门，不敢睡觉，坐等天亮。为消磨时光，他们就喝酒。等年初一早晨“年”兽不在来，才敢出门。人们见面拱手作揖，祝贺道喜，庆幸没有被“年”吃掉。这样过了许多年，没出什么事，人们放松了警惕。有一年三十晚上，“年”兽突然窜到江南的.一个小村子里，一村子人几乎被“年”吃光，只有一家挂红窗帘、穿红衣的人家平安无事。还有几个小孩，在院子里点了一堆竹子在玩耍，火光通红，竹子燃烧后“啪啪”作响，“年”兽转到此处，吓得掉头逃窜。此后，人们发现“年”怕红、怕响声、怕光。于是每到年末岁首，家家户户贴红纸、穿红衣、挂红灯、敲锣打鼓、燃放爆竹，这样，“年”就不敢来了。再后来，放鞭炮就完全为了热闹，增加节日的喜庆气氛了。

　　附2：歌曲《小狗抬花轿》

　　八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚。

　　小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉，花轿太到半山腰呀，想个办法真正好。

　　一二三向上抛，老虎跌个大老跤，一二三向上抛，老虎跌个大老跤。

　　家长工作：

　　1.带棉被和自制花灯。

　　2.和每位家长简短交流,了解幼儿在家的生活情况。

活动计划篇6

　　时间总在不经意间随风而逝，一个充满挑战学期又接近尾声了。在这紧张而充实的日子里，我们六年级语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

　　一、重视学习语文新课程标准，把握年段目标。

　　利用集体备课的时间，我们认真学习语文新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的.转变。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师十分不易。

　　二、扎实进行教学工作，努力提高教学质量

　　“一个好汉三个帮”，教学活动的展开，六年级语文教学质量的提高并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生。

　　（一）优化教学过程，提高课堂教学量。

　　我们组老师努力创设课堂宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识。自主能力得到了发展，从而学会了学习，促进学生的发展。

　　（二）及时反思，灵活教研

　　学会反思是教师成长的途径。本组教师常常在课余进行随机教研的话题，为了快速提高我们的整体的水平，开展了互帮互学的活动，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价肯定学生，怎样进行文本，学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。真正让课堂充满文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，人人受益。大家都是从自身的教学实际出发，从自己的教学研究出发，精心准备、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互帮助，有创意、有协作，做到了活而有序。

　　（三）重视后进生的辅导工作

　　本校六年级八个班级将近600名左右的学生，大概有50几名不合格的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

　　三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

　　我们六年级语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，上网积极学习理论知识，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

活动计划篇7

　　7：30~8:20 来园

　　要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。

　　8：20~8:45 晨练活动

　　要求：1、排队

　　2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的'幼儿，并且注意安全。

　　8:45~9:00 升旗早操

　　要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。

　　9:00 带小朋友们回到教室，按秩序上厕所、洗手、喝水

　　要求：1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所

　　2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干

　　3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子

　　9:05 集合点名

　　要求：1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”

　　2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。

　　9：10—9:35 第一节教学活动

　　要求：1、回答问题时要举手

　　2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序

　　9:35 第一节课结束

　　要求：1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手

　　2、排队领牛奶、点心

　　3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上

　　4、喝完牛奶自由看书

　　9:50 敲铃提醒收书

　　10：00—10:30 第二节教学活动

　　课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水

　　10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏洋娃娃和小熊跳舞

　　10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去？”“飞到* * * 那里去”

　　11:10 吃中饭

　　要求：1、吃饭时不可以挑食

　　2、不可以汤泡饭

　　3、手要扶着碗吃饭

　　4、吃饭时不可以说话

　　午餐 11:10-12:00

　　要求：1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。

　　2、在吃饭前要提醒

　　（1）吃饭时保持安静，不可以说话。

　　（2）不可以挑食，不可以用汤泡饭吃

　　3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭

　　4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。

　　5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步

　　午睡 12:00~2:30

　　要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。

　　生活活动 2:30~3:15

　　要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。

　　游戏活动 3:20~3:45

　　要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。

　　户外游戏 3:45~4：00

　　要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。

活动计划篇8

　　一、指导思想

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，推进学习沙龙的活动，发挥课题的导向作用，汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

　　二、时间安排

　　由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，即“2+1”的模式。课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

　　三、实施策略

　　1、与学科教学相结合

　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。

　　2、与学生的生活实际相结合

　　生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。

　　3、与社会热点问题相结合

　　现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

　　4、与传统节日相结合

　　我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

　　5、与学校工作相结合

　　综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

　　四、评价体系

　　1、强调课程、教学、评价的整体性

　　综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。

　　2、重视评价的过程性

　　在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视对过程的评价，包括学生在活动中的'情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。

　　3、倡导评价的多样性

　　综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报……；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。

　　4、注重评价的宽容性

　　在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。

　　5、关注评价的反思性

　　在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。

　　五、机构建设

　　罗村小学综合实践课程实施领导小组

　　组长：朱小平

　　组员：李辉明周夕中刘国勇

　　张卫华戴留松

　　罗村小学综合实践教研组

　　蹲点领导：朱小平

　　组长：张卫华

　　组员：陈静茹朱洪明鲍梅英武留华柴松青吴永前

　　傅光辉夏春梅杨春华章卉吴粉珍马旺平

　　六、具体安排

　　周次

　　主要内容

　　参与实施人

　　①参加市综合实践活动开学工作会；

　　②制定并下发综合实践活动校级工作计划；

　　来源自

　　张卫华

　　①教研组成员例会；

　　②各班制定综合实践活动实施计划；

　　③综合实践活动主题研讨会，下发主题推荐表；

　　④征集综合实践活动优秀案例；

　　教研组成员及部分学生代表

　　①各班确定活动的主题（偶发性、即兴生成活动另作安排）并着手设计；

　　各班任科教师

　　①安排教师外出听课并作听课汇报；

　　待定

　　①举行题为“综合实践对转变学生学习方式和生活方式”的学习沙龙活动；

　　②上交综合实践活动优秀案例；

　　薛金妹

　　①迎接市教研室的常规调研；

　　全体任科教师

　　①三年级综合实践活动“集体备课”；

　　朱俊毅

　　来源自

　　①三年级综合实践活动观摩活动

　　①四年级综合实践活动“集体备课”；

　　待定

　　①四年级综合实践活动观摩活动

　　待定

　　①五年级综合实践活动“集体备课”；

　　陈静茹

　　①五年级综合实践活动观摩活动

　　五（3）班陈静茹

　　①六年级综合实践活动“集体备课”；

　　吴粉珍

　　①六年级综合实践活动观摩活动；

　　六（4）班吴粉珍

　　①综合实践活动观摩周；

　　待定

　　①各班综合实践活动成果展示周；

　　三至六年级各班

　　①课题研讨活动，围绕课题谈谈活动中的得失，并形成书面材料；

　　课题组成员

　　①上交各类案例，论文及学生活动体验文章；

　　各任科教师

　　①编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集；

　　张卫华

　　①学期工作总结；

　　②各类材料的收集与整理工作；

活动计划篇9

　　活动目标：

　　1、通过活动引起幼儿对画画的兴趣。

　　2、引导幼儿大胆用几何图形和线条勾画简单的鱼。

　　3、使幼儿感受色彩的美。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　今天妈妈有事出门去了，把当家的任务交给了我们，快到中午时间了，拿什么做菜呢？（放录音“鱼游”）听，这是谁的声音，一起来学学小鱼游吧！（幼儿学鱼游）

　　二、基本部分。

　　观察分析

　　1、出示范例，“原来这是昨天爸爸钓回来的鱼”。

　　2、这些鱼像什么形状？看上去怎么样/

　　3、你吃过鱼吗？鱼可以烧成什么味道？

　　4、烧鱼时要放些什么作料？

　　5、如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，等妈妈回家品尝那该多好啊！

　　6、以“烧鱼”形式，讲解示范。

　　把鱼放入锅内（画画并画花纹）在鱼的周围浇上一层黄澄澄的油（在鱼外圈涂上一圈不规则的黄颜色）加上佐料（涂画点状，线状图形）葱油鱼少好了。

　　7、出示涂色彩的鱼，幼儿欣赏。

　　8、幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）、引导幼儿大胆地用几何图形和线条勾画鱼并画上花纹。

　　（2）、启发幼儿选用与佐料相似的.颜色涂画点状、线状图形装饰画面。

　　（3）、提示幼儿剪去煎盘周围的纸边。

　　三、结束部分。

　　1、妈妈回家了，应到幼儿将“烧好的鱼”送到妈妈面前。以妈妈的口吻，从画面、配色、勾画等几个方面进行评价并给予鼓励。

活动计划篇10

　　亲爱的家长：

　　六月，褪去了最后一道挽留，把一份难舍的情结珍藏。六月，又是一个凝重的季节，带着无尽的眷恋，把一个特殊的日子，交付给你、交付给我，交付给曾经在西亚斯幼儿园学习、生活的孩子们。不知不觉中，当年哭鼻子的小娃娃，如今已是多才多艺的学童;往昔随意的小树，已长成了一片森林。多少个日子相伴，忘不掉的是一张张可爱的'笑脸;挥不去的，是对孩子们不变的情怀。

　　6月21日，一个特殊的日子，一个让你、我和孩子们终身难忘的日子，这是郑州大学西亚斯国际学院幼儿园20xx届大班孩子们毕业的日子!捎一份风铃般相聚的记忆，道一声至真至诚的祝福。亲爱的家长，让我们再次相聚一堂，留守美好时光。我们诚邀您届时光临!

　　亲爱的家长，感谢您对西亚斯幼儿园多年的信任和关注。您的到来，将是毕业典礼中最让人欣慰的一幕。西亚斯幼儿园永远向您和您的孩子敞开!

　　诚挚地邀请您前来参加!

　　1、开场舞：《西班牙之火》表演者：大一班

　　2、舞蹈表演――《娃娃》表演者：舞蹈兴趣班

　　3、武术表演――《中国功夫》表演者：毕业班男孩

　　4、肚皮舞――《tike tike》表演者：大二班

　　5、儿歌联唱――《点点童心》表演者：音乐兴趣班

　　6、童话剧表演《绿色生态园》表演者：大一班

　　7、朗诵+合唱《毕业了》表演者：全体毕业班

　　总指导：

　　策划：