活动计划

[优秀]实用的活动计划8篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的活动计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动计划 篇1

　　又是一年阅读节。根据学校安排，本次阅读节我们五年级的活动主题是“好书我推荐”。阅读节开幕以来，五年级各个班级能认真贯彻执行阅读方案的各项要求，有层次，有计划地开展好阅读节活动。

　　一、宣传发动，激发同学们的阅读兴趣。

　　兴趣是最好的老师。在阅读节活动中，各班的语文老师以这次活动为抓手，充分利用晨会课，班队课或语文课强调阅读的重要性。并鼓励学生把自己喜欢的书带到学校来，放在班级的图书角，把好书与同学们分享。通过宣传发动，学生阅读的兴趣更高了。课间，午后，班班的图书角总会围着许多同学，他们专注投入地翻阅着同学们捐献的图书，尽情地遨游在书海之中。

　　二、电子小报，催发学生深入阅读好书。

　　为了使阅读活动走向深入，各个班级积极开展各项活动，如“我喜欢的一本书”、“我喜欢的一个人物”、“我印象深刻的一个故事”等等。在活动中，各个班级更是围绕活动主题，动员学生出一期电子小报，图文并茂地把自己喜欢的书推荐给大家。并在班级评比的基础上，上报学校，部分优秀电子小报也在悦读书吧展出。

　　三、悦读书吧，学生自由阅读的家园。

　　悦读书吧的开张，是五年级本次阅读节活动的`一大亮点。在电子小报评比的基础上，学校精选部分优秀电子小报打印并张贴在阅读书吧。各班级能把精选出来的优秀图书放置到书吧供全校同学在闲暇时间去阅读。从活动来看，悦读书吧的开张，激发了学生的阅读兴趣，课间午后，书吧里总会有无数翻阅图书的身影。

　　通过好书推荐活动，愿每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。

活动计划 篇2

　　一、目的意义

　　从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反馈：一年级孩子入学，往往出现下述情况，第一天很新鲜、很开心，第二天就有许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。

　　《幼儿园工作规程》明确指出："幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接"。《3-6岁幼儿发展指南》也明确指出："幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。

　　二、指导思想

　　1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的'学习生活，保持身心的和谐发展。

　　2、幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。

　　3、幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。

　　4、幼小衔接活动与小学"学习准备期"综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。

　　三、活动目标

　　1、有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。

　　2、初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

　　3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），以及建立初步的规则意识、任务意识。

　　四、活动时间：

　　20xx年3月--20xx年6月

　　五、活动对象

　　大班组全体幼儿、教师、家长

　　六、活动形式

　　1、专家专题讲座

　　2、幼儿外出参观

　　3、模拟小课堂

　　4、宣传园地

　　5、家园共育

　　七、具体工作

　　幼儿园、幼儿方面

　　（一）环境准备

　　1、心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活。同时，着力培养幼儿自我服务及自控能力。进入小学后，儿童的生活条件和教育条件发生新的变化。在幼儿园中，幼儿的一日生活多由老师提醒和引导，进入小学后，更多的是幼儿的自我管理，能控制冲动，不做小动作，坚持完成规定的任务。因此，从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学，需要不同于幼儿园的"自我管理"，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。

　　2、物质环境：注意适当调整活动室的布局。将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等。

　　（二）知识准备

　　1、注意水平的衔接小学生上课时需要的有意注意，即有意识地控制自己把注意指向教师。而幼儿园的孩子需要老师的提醒与引导，多为无意注意，容易游离。针对这一变化，教师应重视培养幼儿的自我控制能力，提高幼儿的注意水平。教师要慢慢减少教学活动的游戏成分，逐渐把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过教师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。

　　2、思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。入学准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参与。从"拉动幼儿发展"的角度出发，精心策划教学活动。大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。

　　3、知识点的衔接在知识点的衔接上，教师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后如果掌握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。 （三）实施内容主题1--幼儿园与小学的互动实施：

　　1、组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。

　　2、把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。

　　主题2--时间、内容上的衔接与调整实施：

　　1、内容与技能上的衔接（1）学会整理（2）学会生活（3）学会自主（4）学会劳动 （5）善于倾听（6）自主阅读（7）握笔训练2、物品上的准备每位幼儿坚持每天背小书包来上幼儿园，选择每天要带的生活用品。

活动计划 篇3

　　一、指导思想

　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。

　　二、宣传主题：“ 推广普通话 使用规范字 ”

　　三、活动内容：

　　1、巩固推普小组，加强工作力度。为了做好本届推普工作，特成立了推普工作指挥小组。

　　组 长：

　　副组 长：

　　组 员：

　　2、加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。

　　推普小组成员要参加全园的日常推普的检查工作，及时发现和反映推普工作中的问题，对各班的推普周活动给以评定和指导，优秀推普组员和推普班级、教研组将受到推普小组的表彰。

　　3 、丰富推普内容，活跃形式。

　　(1)抓好日常推普工作：全园教职工必须坚持用普通话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，积极引导幼儿、家长用普通话进行语言交流，形成全园上下都说普通话的良好语言风气。

　　(2)做好推普宣传工作，扩大推普范围：我园不仅制作悬挂了语言文字永久性宣传标语，还在幼儿园各个班级、走廊、会议室等处都张贴了富有儿童特点的推普小标语，这些都深受幼儿和家长喜欢，也让说普通话的意识深入到幼儿园每个人的心里。通过标语的`使用，为我园进一步营造了浓厚的推普氛围。

　　根据推普工作的开展，我园以班级为单位加强了对幼儿、家长、社区的推普宣传，呼吁广大幼儿家长的积极参与，为人人会说普通话，说好普通话打下基础。通过幼儿向家长宣传，邀请家长一同加入推普工作的行列，将推普工作辐射到家庭和社区中。

　　(3)开展好班级推普工作，增加推普力度：我园将利用第十届推普周的时机，积极开展班级的推普工作。根据幼儿特点，分别制定了大、中小班年龄段的推普活动方案，通过丰富多彩的活动，让每一位幼儿有说普通话的意识，从而增加推普力度。

　　四、具体安排：

　　1、9月8日推普工作准备阶段、推普工作动员会。(设计展版参加推普周)

　　2、9月9日参加全园的推普宣传工作。

　　3、9月11日到15日班级推普工作(班级宣传栏、各教研组说课活动、故事会等活动)

　　4、9月16日推普工作小结、归档。

　　5、继续在幼儿园的各项工作中深入开展说普通话的工作。

活动计划 篇4

　　一、指导思想：

　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动中学习”的教育理念，通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。

　　二、活动目的

　　使学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生活、社会生产和大自然，通过参观、考察、实践、采访、调查、搜集资料，制作标本等教学形式，促使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与课外相结合，理论与实践相结合，达到开阔视野、陶冶情操、丰富知识、锻炼意志、提高能力、培养团队精神和合作意识的目的，要通过实践活动，让学生体会到成长的快乐、学习的快乐、合作的快乐，让学生有所收获，有所提高。

　　三、参加人员：宣化镇蔡沟4——6年级学生

　　四、领导小组：

　　组 长： 李卫然（总指挥 ）

　　副组长：王俊鹏 吴富新

　　组 员：卢静华 屈丹飞 王月花 景会然 卢书善

　　照 相：王俊鹏

　　保 安：卢书善

　　五、安全负责人：各班班主任及搭班老师

　　六、领队：

　　总领队: 各班领队：各班班主任

　　七、活动要求：

　　1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。

　　2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

　　3、点面结合，注重实效。坚持点面结合、以点带面的原则，重点做好社会实践活动，兼顾面上的'工作，做到既突出重点，又全面参与。活动一定要围绕当地的实际需要展开，努力为社区解决一些实际问题，力戒形式主义。

　　4、密切配合，加强宣传。由于社会实践活动规模大、涉及面广、时间集中，要求各班统一思想、协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报道与总结评比任务，营造良好的社会舆论氛围。

　　5、加强教育，注意安全。在活动之前，要加强学生的技能培训和安全教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；在活动过程中，要加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全

　　八、活动安排：

　　九月份：到银沙湖参观玫瑰种植园，让学生了解家乡的种植产业，提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；

　　十月份：请社会乒乓球爱好者到学校做表演，培养学生 体育爱好；请社会书法爱好者屈春森、李松录 王松炎 来校做书法表演。培养学生健康的文化爱好。

　　十一月份：参观文化遗产观星台，领略天地之中的风采，学生通过自己搜集资料，来了解观星台的历史。

　　十二月份：走出校园，定期为居民打扫街道，提高环保意识。

　　一月份：到白沙湖捡垃圾，做环保工作。

活动计划 篇5

　　开学一个月以来，孩子们在老师的精心照顾下，生活活动形成了良好的常规，并学到了一定的知识；新入园的'孩子也逐渐喜欢上幼儿园，喜欢老师。为了进一步做好家园联系工作，我们筹划了本次家长会活动，把家长请进幼儿园，让家长了解幼儿园。

　　家长会时间安排：

　　时间：20xx年9月27日

　　家长会活动安排

　　一。 晨间活动：

　　各班班主任接待家长，填写“家长签到表”。

　　二。家长会内容

　　各班老师根据自己班级的情况详细向家长作介绍，针对不同孩子在园的表现情况，让家长配合幼儿园的工作，共同把孩子教育好。

　　三、观察与指导：

　　每个老师必须到位，按时组织活动，并注重与家长沟通与互动。

　　园长到各个班级跟踪观察，发现班级存在的问题及时指出并解决家长提出的各种问题，记录好。

　　总结与材料归整

　　家长会活动结束后，各班主任根据班级的具体情况写出“家长会活动总结”，幼儿园有整体总结；各班收齐“家长反馈表”，教师逐个批阅、反馈家长意见，做好家园双沟通。

活动计划 篇6

　　今年是我国实施扩大国家免疫规划的第四年，也是全国第27个预防接种宣传日。今年“4·25”的宣传主题是：“接种疫苗，家庭有责”。预防接种是预防控制传染病最经济最有效的措施。

　　为进一步提高齐河县广大人民群众的'防疫能力和对计划免疫工作的认识，使我县计划免疫工作上一个新的台阶。4月25日，由卫生局牵头，疾控中心专业人员共同参与，在县城及各乡镇人群密集处，通过设立“宣传咨询点”，悬挂横幅，向路人发放宣传单、现场为群众解答等形式，向广大群众宣传有关儿童计划免疫及相关传染病防治知识。此项活动在县直设立咨询点，并派专业人员到繁华的商店和集市进行宣传，制作横幅，发放宣传单和宣传画，同时利用电视、广播等媒体对全县群众进行了普及计划免疫知识的宣传。同时在15个乡镇开展免疫规划巡回宣传，发放宣传资料、宣传画、宣传折页等。

　　通过此次宣传活动，更广泛的普及预防接种知识，提高了社会各界对预防接种工作的认识，扩大了免疫预防工作的社会影响；同时为全社会重视、关心儿童免疫规划工作，动员全社会参与，营造全社会关心和支持免疫规划工作营造了良好的氛围。

活动计划 篇7

　　按照《关于认真做好大讨论活动第二阶段工作的通知》的要求，结合政府采购办近期“新解放新跨越新崛起”大讨论学习进展情况，现制定采购办“三新”第二阶段的工作计划。具体如下：

　　一、前阶段工作的简要回顾

　　按照“三新”活动日程表的.安排，采购办从8月5日-8月10组织全体人员在政府采购办公室内进行了集中学习和深入讨论“三新”活动内容。通过学习和讨论，使我们深刻认识到县委、县政府这次大讨论的重要性和及时性。这次学习使政府采购办在关键时期和面临特殊环境时得到了一个质的飞越，政府采购办全体人员统一了认识，解放了思想，开阔了思路。

　　二，自查自摆存在的问题

　　通过紧密结合实际，采取自查、召开座谈会等行式，采购办全体人员认真查找单位和个人在党风、政风、行风、工作作风等方面存在的问题，总结采购办工作现存在以下几个方面的不足：

　　（一）内部管理制度不太完善。各种文件的传递程序需要进一步规范，各种文档管理有待进一步提高。

　　（二）政府采购宣传力度不够。还没有开通各种网络宣传渠道，应更进一步建设网络政府采购招投标信息管理系统。

　　（三）政府采购人员的业务学习应进一步加强。因为人员少、任务重，使得采购人员缺乏时间进行自身文化水平和业务能力的提高。以后我们应在工作空闲挤出时间更进一步的刻苦学习和钻研本职工作。

　　三，下一步学习打算

　　我们决定以这次深入开展大讨论活动为契机，通过查摆自身问题进一步解放思想，创新理念；进一步严明纪律，改进作风；进一步强化机制，狠抓落实，为第三阶段整改提高打好基础，为开创固始政府采购工作新局面提供有力保障.

活动计划 篇8

　　游戏目标

　　1、幼儿能在游戏活动中与伙伴之间友好交往。提高幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　2、在表演游戏活动中，幼儿能理解、认识故事内容中每个角色的特点，在表演过程中能从原有的一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为。

　　3、幼儿能遵守游戏规则，知道收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

　　游戏重点、措施

　　1、各班老师根据各班幼儿的兴趣和需要为幼儿创造一个轻松、愉快的游戏环境，在游戏材料的投放中应注重材料的操作性，教育功能和安全性，尽可能的为幼儿投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　2、老师在游戏中实时引导幼儿和伙伴进行融洽、友好的游戏活动，重点指导幼儿在游戏活动中有礼貌、讲团结，多为幼儿提供合作游戏的机会。

　　3、在游戏活动中加强幼儿良好常规的培养。

　　4、根据上学期在一课三研活动中讨论、梳理出表演游戏活动的指导策略，在本学期老师们在表演游戏活动中将这些策略很好的学以致用，使幼儿在表演过程中能从原有的'一般性表现提升到生动性表现，从目的性角色行为到嬉戏性角色行为的进步。

　　5、各班教师应认真做好观察记录，将活动区观察记录，作为教师引导幼儿在活动区健康和谐发展的重要依据。

　　具体活动安排

　　三月份

　　1、各班根据年级组游戏计划及本班幼儿的需要和兴趣制定出班级游戏计划。

　　2、组织年级组老师学习游戏计划。

　　3、各班教师针对幼儿的年龄特点及发展状况重新调整活动区，为幼儿提供具操作性，教育功能和安全性的材料，尽可能投放一些半成品材料，满足幼儿的兴趣和需要。

　　四月份

　　1、加强户外游戏活动的力度，为幼儿提供丰富的户外游戏时间，满足幼儿需要，增强幼儿的体质。

　　2、组织年级组老师参观各班区域的创设及开展的活动情况。

　　3、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　五月份

　　1、组织年级组观摩本组年轻教师的表演游戏活动并进行集体评析。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　六月份

　　1、进行年级组幼儿故事表演展示活动。

　　2、检查教师当月开展游戏活动的观察记录及反思。

　　七月份

　　做好年级组、班级幼儿游戏总结收集整理工作。

　　指导思想

　　幼儿进入大班一学期，通过游戏活动，幼儿的大肌肉、小肌肉的协调性、灵活性得到进一步增强，形象思维逐渐向抽象思维开始转变，大部分幼儿的反应能力逐步增强。特别在表演游戏的开展过程中，幼儿对故事的表演兴趣越来越浓，幼儿初步的能协商自由选择角。但在游戏活动中也存在不足之处。

　　1、幼儿在游戏活动中互相合作的意识淡薄，不能很好的和他人进行融洽的游戏活动。

　　2、在表演游戏活动中孩子对表演角色的把握上还仅限在一般性表演水平上。

　　3、幼儿在游戏活动中的常规意识较差，特别是在遵守游戏的规则及受理玩具方面还要继续加强。

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