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活动计划

时间：2023-08-04 09:04:22 活动计划我要投稿

活动计划[精]

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的活动计划7篇，欢迎阅读与收藏。

活动计划[精]

活动计划篇1

　　设计意图：

　　昨天我们去户外进行游戏活动，小朋友们都在尽情地玩耍，我听到佳淑小朋友约析彤去摘花，过了不一会忽然听到了佳淑小朋友的哭声，我急忙跑过去问她怎么了，原来她的小手划破了一个小口子，都流血了呢，班里的小朋友们都围了过来，对她是如何伤到自己很感兴趣，于是我决定借此设计这节活动帮助幼儿认识生活中的植物，了解它们所具有的安全性及危险性。

　　活动目标：

　　1、观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。

　　2、简单了解可引起人过敏反应的植物。

　　活动准备：

　　1、教师自备各种植物图片。

　　2、黑板上贴有标记“×”。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。

　　（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来的什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？

　　（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险吗？

　　（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。

　　（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？

　　（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？

　　二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。

　　三、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。

　　（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，他的胳膊怎么了？

　　小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。

　　（2）谁认识老爷爷手指着的这盘植物？老爷爷会对小女孩说些什么呢？

　　小结：有些花卉茎叶的汁液含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盘植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。

　　（3）你们说小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？

　　小结：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和他们相处，他们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不能随便乱摸哦！活动反思：

　　幼儿安全一直是我们工作的重中之重，所以安全教育是我们必须做好的`。这节活动由幼儿户外活动引起，以幼儿的兴趣和生活经验为依托，取得了初步的教学成果。在本次活动中幼儿的热情比较高，积极参与，专注投入，并且充分融入其中，幼儿在愉快的情境中主动的学习从而取得了活动的成功。随机教学，以幼儿的兴趣为出发点，这样活动就会取得事半功倍的效果。在今后的教学中也要注意以“幼儿为主体、教师为主导”这样的理念进行教学活动。

活动计划篇2

　　活动目的：

　　开拓幼儿视野增长知识亲近自然、感受生活让幼儿在与大自然接触中感受人与自然和谐重要增强环保意识

　　活动时间：xxxx年xx月xx日（星期四）

　　活动地点：到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演到科普天地、儿童乐园游戏

　　活动准备：

　　1、校车3台：8：20从幼儿园出发

　　2、幼儿及教师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根

　　3、返园后请食堂协助准备绿豆汁

　　安全保障措施：

　　1、加强管理和监督措施保教主管对各个环节安全防范措施做到层层落实责任到人班主任班级安全工作第一责任人全面负责幼儿出游安全工作教师负责组织好幼儿活动维持好纪律保育员负责照顾好幼儿出游护理工作除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作

　　2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育增强幼儿安全防范意识和自我保护能力

　　3、保健医生携带好急救用品以防幼儿突发事情

　　4、春游活动期间一切行动听指挥准时出发准时返校

　　5、全体幼儿必须穿好校服背好书包

　　6、参观

活动计划篇3

　　活动目的：

　　1、和家长一起回顾孩子三年来在幼儿园的成长历程。

　　2、增进教师与家长之间的情感，促进家园之间的密切配合。

　　3、家园配合为孩子做好幼小衔接的准备工作。

　　活动准备：

　　1、幼儿成长照片；

　　2、发言稿课件；

　　活动流程：

　　一、老师和家长一起欣赏孩子三年来在幼儿园的“成长”。

　　1、小班天真可爱的我；

　　2、中班开心快乐的我；

　　3、大班能干懂事的我。

　　二、孩子入学前的准备工作。

　　1、心理准备；

　　2、学习能力准备；

　　3、自理能力的准备；

　　4、交往能力准备；

　　5、幼儿良好行为习惯的准备。

　　幼儿园大班下学期家长会发言稿

　　各位家长：很感谢你们抽时间来参加家长会，刚才我们一起欣赏了孩子从小班到大班的成长过程，时间过得真快，孩子在幼儿园度过了三年的时间，老师和阿姨陪着他们走过了多少个日子，在这些日子里有快乐也有心酸，有兴奋的时候也有生气时候，现在，却快要说“再见”了。心里的滋味只有自己才知道。我清楚地记得他们刚来到幼儿园的情景，那是天真可爱又无辜的样子，今天他们和老师如此亲密，如此熟悉。我真心地祝福他们在小学里快乐地学习快乐地生活。

　　今天家长会的主要内容是：孩子入学前的准备工作；

　　一、首先是孩子入学前的准备

　　在孩子接受社会教育的过程中，有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一，而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注，所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。

　　为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质，包括自主学习、良好的控制力，对事情有探索思考的精神。我们不但在学习上做了一些准备，在其它方面也要做好储备。因此，根据我们的经验和针对孩子的特点，我们应帮助孩子做好以下几方面的准备：

　　(一)、心理

　　在幼儿园里，由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩子的照顾比较周全，孩子对老师的'依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解小学生上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识，形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务，并鼓励督促他们按时完成。如：扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品，在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

　　(二)、学习能力

　　这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如，请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来；让孩子观察房间里物品的摆放，并用语言加以表述，等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏，如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音；听成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次听完记住，再按顺序逐步完成。

　　阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始，然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事，仿照讲述，看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而失去对学习的兴趣。

　　听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一个很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辩别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。

　　交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。因此在入学前，家长要给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。

　　(三)、自理能力

　　进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外，还要学会根据天气的变化增减衣服，管理好自己的物品，有事大胆地说，懂得讲卫生和注意保护自己，等等，特别要培养孩子的时间观念，有良好的作息习惯，做事干净利落，不拖拉。

　　(四)、交往能力

　　孩子从幼儿园到小学，面临着新的伙伴群，要使孩子顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高，他们在群体中习惯接受别人的帮助，而很少想到帮助别人，有了纠纷常常求助于老师，缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养，比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼，与别的孩子一起玩时能谦让，还可以教孩子一些解决纠纷的方法，如轮流、猜拳等，学会夸奖别人，会对人说“对不起”，与此同时要让孩子学会与家长沟通，会把自己的想法大胆地告诉家长，同时也愿意配合家长做事。

　　入学前的准备对成人对孩子都不是小事，但也不要操之过急，要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养，作好准备。接下来我们会带幼儿到小学里去观察，看看小学生是怎样上课的，看看小学生上课作息时间，看看他们的操场，看看小学里的厕所等等。相信这对孩子会是一次很好心理准备。

　　（五）培养幼儿良好行为

　　1、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。

　　2、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。

　　3、培养幼儿爱清洁、讲卫生、不滚地，不随地乱扔果壳和不涂墙画壁的行为习惯。

　　4、培养幼儿的基本思想行为习惯，使幼儿的品德和性格形成良好的开端，向幼儿进行礼貌教育，友爱教育（如何处理与同伴之间的人际关系），爱国教育和一些简单的道德行为规则（如教育幼儿爱护文具、图书、爱护花草树木等）。要求家长配合幼儿来园时检查是否带玩具零食入园，以免幼儿上课影响注意力。

　　天气逐渐转热，而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期，我们大人要特别注意孩子的变化。

活动计划篇4

　　小组名称：未来充满阳光

　　导师：

　　组员：

　　服务中心通过对社区居民了解情况，同时结合社区居委会的记录，发现社区的残疾人的数量不断增多。他们大多是由于一次意外事故受伤造成残疾，他们的生活也因身体的变化而一落千丈。许多人原本事业和生活都很圆满，却因为身体障碍而面临巨大的困难，人生轨迹从此改变。他们在忍受身心的摧残的同时，还要面对如何生存下去的现实。这些突如其来的打击让他们失去了面对生活的信心和勇气，他们找不到未来发展的路，也失去了原先赖以生存的本领和技能。生活对他们来说异常艰难。

　　服务中心通过深入观察和了解，总结了他们面临的困境：

　　1、他们面临身体上巨大伤痛，身体损伤给他们带来长期的疾病，同时，身体的康复治疗有些仍在继续，身体承受巨大的压力和苦痛。

　　2、他们面临生活上的巨大打击，突然的身体障碍给他们带来极大的不方便，他们的生活需要他人或器械的辅助，这让他们不再具有原本的生活技能和力量。

　　3、他们面临事业的失去。他们不得不重新寻找生存之道，学习力所能及的技能。

　　4、他们面临精神上的沉重打击。由于生活上的一系列困难，他们容易万念俱灰，不知道自己的人生还有什么价值，将来还能做什么，他们失去了继续生活的信心和勇气，对未来没有希望。

　　5、他们还面对情感的无助。身体障碍让他们不知道如何面对家人，他们觉得自己从此成为了家人的累赘，再也无法带给家人幸福。同时他们又害怕失去家人，失去关爱。这种消沉的心理让他们逐渐远离家人，不愿与家人亲近和诉说，同时也排斥家人的关怀，甚至无端对家人发脾气，造成家庭的气氛紧张，出现冲突。

　　因此，要改变他们这种生活状态，我们需要帮助他们满足其需求。帮助他们努力做好身体康复治疗，战胜身体的折磨，鼓励他们去学习培养生活和生存的技能，帮助他们寻找外界的支持和援助，重新建立他们的事业。同时，他们最需要的是继续生活下去的信心以及找到人生的'价值，获得感情上的支持。我们需要帮助他们找到自尊心，建立生活信心，同时让他们感受到存在的意义，体会家人和朋友的关心和爱护，让他们心中充满温暖，觉得未来充满希望。

　　理论架构

　　此小组主要针对有身体障碍的人的康复，偏重于向案主提供欠缺的思想、事实真相和价值观，主要采用治疗模式和发展模式小组。

　　运用治疗模式的案主中心小组模式，通过小组领导者极小的帮助，小组中的个体成员找到他们自己的方向。此小组通过向案主提供治疗性条件，即真诚、无条件的积极关怀和温暖、同理的了解和倾听，为案主带去克服困难的信心和希望。同时，帮助案主找到未来生存和生活的方向，引导其发现自身的能力，明白未来还能做什么。

　　另一方面，在小组过程中，运用理性情绪治疗方法帮助他们学会理性面对自己的情绪。针对艾丽思提出的人格和情绪困扰的a—b—c理论，小组通过游戏和引导，帮助他们改变对意外伤残事件所持有的信念系统，让他们摆脱万念俱灰的情绪。同时，让案主情绪趋于稳定，培养他们对挫折有更大的包容性。

　　此外，运用发展性模式，发掘案主发展的可能性和潜力。通过发展性模式小组，让案主宣泄阻碍个人的害怕和负罪感等负面情绪；通过小组的归属感，为组员提供支持，发掘内在能力，得到接纳和关心；通过表达成就感和小组认同，提高自尊；通过现实的导向，明白他人与自己有同样的生活经历，了解他人的挣扎和应付过程；自我欣赏，清楚地认识自己和他人，了解更多应付生活困难的方法。

　　目标及目的

　　目标：为组员找到人生价值及生存能力，改善组员负面情绪，增加其战胜困难的信心和希望。

　　目的：

　　1、让组员认识情绪，学会理性面对生活中的困难，处理自己的情绪，学会用新的角度思考面对人生挫折。

　　2、引导组员动手和思考，让组员认识和发现自己的能力，学习应对生活困难的方法，提高生活的信心和勇气，找到生存的价值。

　　3、增加组员与家人交流的机会，让组员体会到温暖，减少自卑感，明白家人的期望。

　　服务对象：缺乏生活信心，无法面对现实的成年残疾人

　　小组特征：

　　1、性质：治疗发展小组

　　2、活动次数：4次

　　3、时间：下午2：00—3：30

　　4、地点：社区服务中心

　　5、人数：6人

　　招募方法：

　　1、工作人员亲自致电招募对象宣传并邀请参加。

　　2、工作人员亲自到符合条件的招募对象家中宣传并邀请参加。

　　3、于服务中心内张贴海报。

　　4、通过社区居委会宣传，在居委会工作人员的协助下没邀请对象参加。

活动计划篇5

　　一、公益主题活动

　　（一）积极筹备，开展系列青少年公益活动。4月清明节期间，举办区青少年爱国主义主题活动；4月中旬在国家安全教育日期间，举办区青少年国家安全教育主题活动；4月下旬，举办区青少年环保节；5月全国科技活动周期间，举办区青少年科普节暨创客教育活动；6月份，举办区青少年庆六一创客与活动集市活动；上旬举办区中小学生乒乓球比赛。

　　（二）加强校外社团建设，孵化青少年兴趣社团。4月份计划孵化维和少年团6个，5月计划孵化红领巾科技社团10，6月计划孵化乒乓球社团5个。

　　（三）深入调研，制订少先队系列夏令营方案。4-6月，安排时间踩点、调研，与有关单位联合开展少先队“手拉手”夏令营活动，做好夏令营的筹备工作。

　　二、教育培训

　　（四）组织参赛活动。继续推进20xx少儿艺术花会参赛作品创作工作，组织学员参加第二十三届全国中小学生绘画书法作品比赛和深圳市20xx第六届小金话筒少儿才艺大赛。

　　（五）做好春季培训活动和暑期招生工作。组织好春季培训教学管理工作和教研活动，审查各科教学计划，开展多个学科的听课评课活动。着手组织各科青年教师做好参加第四届校外教育机构教师说课比赛准备工作。筹备和举办20xx春季音乐、舞蹈、语言表演教学展演、学员习作展，组织春季培训家长开放日。制定暑期培训开班计划、制作招生简章、组织招生报名工作，开展20xx第七期小提琴暑假体验免费课程面试和免费招生，奥尔夫音乐免费体验班招生。

　　三、艺术团体

　　（六）积极排练创作节目参加各项公益演出活动、比赛。少儿舞蹈团排练剧目《跳火塘》、《红灯停、绿灯行》准备参加深圳市第十一届少儿花会展演和暑期各项公益演出、比赛，艺术夏令营等活动；少儿弦乐团重点完成少年花会参赛曲目的确定及创作作品的作曲，试奏工作；暑期招生计划。

　　（七）各团举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动。落实艺术团招生工作和暑期各项活动，举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动；组织舞蹈学科“放飞快乐”舞蹈专场展演两场。

　　四、活动场所服务

　　（八）继续做好各项后勤服务工作。继续跟进两馆一中心规划方案的相关事宜，配合团区委机关搬迁至中心办公的相关工作，与裕文书店提前终止合作协议和腾空场地的，做好饭堂改造工程的.简易装修和设备添置工作。不断完善消防重点单位安全台账，做好培训部春季培训的后勤服务，组织中心全体员工参加市安全教育模拟基地培训活动。

活动计划篇6

　　今年6月我们学校又将送走一批优秀的毕业生，在经历三年的学习和生活后，我们XX届毕业生即将离开学校，走向各自的未来。为了表达学校对即将离开校园的学子的.美好祝福，让他们能在生活了三年的苏集中学校园再次留下一份美好的回忆，我校特举办这次欢送毕业班篮球赛，祝福所有的毕业生都能在今后的学习与事业上闯出一片新天地。

　　一、活动主题：

　　欢送毕业记忆难忘

　　二、活动宗旨：

　　强健体魄团结友爱

　　三、活动对象：

　　全校学生

　　四、活动时间：

　　XX年6月7日（星期四）下午第一节课后

　　五、活动地点：

　　苏集中学校篮球场

　　六、活动安排：

　　（一）此次活动由教导处、政教处、团总支、工会、后勤联合举办，体育组具体承办。

　　（二）比赛前召开队长会议讲解本次篮球赛的注意事项。

　　七、活动要求：

　　（一）密切配合。学生会各部室、各班要高度重视，既要各尽其职，又要紧密配合，确保活动的实效性。参赛各队要提前组队训练，提高竞赛水平。

　　（二）加强宣传。充分做好活动前的宣传发动工作以及活动中后期的宣传、报道、总结工作。

　　八、预期效果

　　通过本次比赛，希望能提高同学参加体育运动的积极性，增强我校各年级和各班级之间的凝聚力，增强师生间的友谊，提高同学们的身体素质，同时丰富大家的课余生活。让毕业生能在生活了三年的苏集中学校园再次留下一份美好的回忆。

　　九、负责人员安排

　　主任：李超校长

　　裁判员：王振德闻庆飞

　　教师队队长：李刚

　　学生队队长：于新保

　　十、竞赛规则

　　比赛均按照最新国际篮球规则执行。

　　（1）比赛双方报名为11人，上场队员5人。

　　（2）比赛时间：半场时间为20分钟，上半时之后休息5分钟再进行下半时。

　　（3）比赛中，队长是唯一发言人。

　　（4）比赛时间终了，以得分多者为胜方。

　　（5）比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终决定。

　　十一、运动员守则

　　（一）、赛出风格、赛出水平，胜不骄、败不馁，尊重裁判、尊重对方、尊重观众

　　（二）、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德

　　（三）、团结友爱、关心集体，反对个人主义、小团体主义

　　（四）、尊重领导，服从组织。

　　十二、裁判员守则

　　（一）、深入学习竞赛规则与裁判法，积极参加裁判学习，不断提高水平。

　　（二）、严格履行裁判职责，对裁判工作做到“严肃、认真、公正、准确”。

　　（三）、作风正派，不徇私情，坚持原则，敢于同不良倾向做斗争。

　　（四）、裁判员之间相互尊重，互相学习，互相支持，注意团结协作。

　　（五）、执行裁判任务时，精力集中，精神饱满，仪表大方。

活动计划篇7

　　一、活动宗旨

　　以进一步加强思想道德建设，全面提高青年学生文明素质为目标，教育与引导学生积极投入学雷锋活动，坚持岗位学雷锋，校园树新风，自觉遵守《中学生日常行为规范》，努力建立优良校风和优良学风，提高校园学习氛围、文化氛围、尊师氛围和竞争氛围，为学校精神文明建设添砖加瓦，以立足本职学习、工作的.实际行动向雷锋同志学习。

　　二、活动时间

　　整个三月份。

　　三、主要工作安排

　　要求制定好活动计划，作好活动总结。

　　1、召开“弘扬雷锋精神，争做优秀人才”学雷锋动员大会。

　　时间：3月4日班校会课

　　地点：各班教室

　　负责部门：政教处团委

　　2、学雷锋黑板报专刊

　　时间：三月份第一周，检查评比时间为3月4日17∶00。

　　执行人：各班团支部

　　检查团：政教处、团委相关老师共同进行评比，并将评比结果计入月文明班级评比总分中。