课外活动教学计划15篇【必备】
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的课外活动教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课外活动教学计划1
在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。
一、基本情况分析
现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。
二、活动目标：
1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力。
2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能。
3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。
三、活动措施：
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的'课外生活。
2、利用班级图书角，组织开展读书活动。
3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。
4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。
5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级的凝聚力。
课外活动教学计划2
一、教学目标
通过本次课外活动乒乓球教学，学生们将掌握乒乓球的基本规则和技能，以及提高身体素质和协作能力，培养良好的运动习惯和团队精神。
二、教学内容
1、乒乓球基本规则
2、乒乓球击球技巧
3、乒乓球比赛技巧
4、团队合作
三、教学方法
1、理论讲解
2、体验实践
3、对峙比赛
四、教学过程
1、基本规则
首先，给学生讲解乒乓球的基本规则，包括比赛场地、比赛规则、计分方法等，并向学生示范基本的乒乓球姿势。
2、击球技巧
然后，将学生分成小组，进行击球技巧的训练。教师首先向学生们演示各种击球技巧，在实践中纠正学生们的'技术动作和姿势。学生们也可以相互练习，在教师的指导下进行大量的练习，巩固所学习到的技巧。
3、比赛技巧
在乒乓球击球技巧的基础上，进行比赛技巧的训练。学生首先了解比赛策略，在教师的带领下进行对峙比赛。在比赛中，教师不仅可以指导学生制定策略，也可以为学生提供实时的技术指导。
4、团队合作
在进行比赛时，学生需要积极的与队友配合，才能取得胜利。在比赛中，教师可以给学生介绍最佳的配合方式，帮助学生形成良好的团队合作精神。
五、教学结束
本次课外活动乒乓球教学的结束，让学生感受到了体育锻炼的快乐。学生不仅掌握了乒乓球的基本规则和技能，还增进了彼此之间的友谊，培养了团队精神和协作能力。它也促进了学生的身体发展，帮助他们建立健康的生活方式。这些技能将有助于学生发掘自己的才华，并为他们未来的成功打下坚实的基础。
课外活动教学计划3
一、教学环境分析
初中生活丰富多彩，他们需要不断锤炼自己的语言表达能力，通过语言更好地认识这个世界。如何提高他们的写作能力，使其能够流畅地表达自己的思想，是每位中学语文老师需要面对的问题之一。
二、教学目标设计
1、 提高学生语言思维能力，培养其语感和语言表达能力；
2、 通过不同主题的写作训练，使学生能够全方位地表达自己的思想；
3、 培养学生阅读兴趣，拓展其知识面；
4、 提高学生的自我认识和自信心，增强其人际交往能力。
三、教学内容安排
主题一：我心目中的好朋友
1、 了解好朋友的定义，让学生自行思考。
2、 让学生写一篇关于自己最好的朋友的文章，并要求包含以下内容：
a、 如何认识这个朋友；
b、 他/她的性格特点；
c、 他/她对自己的帮助；
d、 两人之间的趣事。
3、 学生间互读文章，并相互评价，让学生从评价中不断改进文章。
主题二：我心目中的好老师
1、 让学生自行构思一位好老师的形象，形成对好老师的定义。
2、 带领学生写一篇心目中的好老师的文章，并要求包含以下内容：
a、 认识这位老师的过程；
b、 他/她对自己的影响；
c、 老师教育方式的描述；
d、 对老师的感谢之情。
3、 学生间互读文章，并相互评价，从中吸取优秀的写作技巧和结构。
主题三：我喜欢的一本书
1、 讲解一本优秀的经典读物，让学生了解这本书的背景和名人评价。
2、 让学生写一篇讲述自己喜欢的一本书的文章，并要求包含以下内容：
a、 介绍你喜欢的这本书；
b、 讲述书中的名言或情节；
c、 分享读书的感受；
d、 书中给你带来的启示。
3、 学生间互读文章，并相互评价，从中得到书写技巧和思考方式的'启示。
主题四：我心中的理想
1、 让学生思考自己的理想，了解什么是理想，理想的意义和价值。
2、 让学生写一篇关于自己理想的文章，并要求包含以下内容：
a、 你的理想是什么；
b、 为什么选择这个理想；
c、 如何实现这个理想；
d、 面对困难，如何坚持理想。
3、 学生间互读文章，并相互评价，从中得到启发和鼓励。
四、教学方法选择
1、 借助课堂演讲、互动讨论等方式，增强学生的学习积极性；
2、 在课堂上注重实用技巧的讲解，让学生掌握实用的写作方法；
3、 运用互补得意教学法，让学生在互相补充的过程中，发现自身的不足，并得到改进；
4、 强调阅读与写作相辅相成，让学生在阅读中拓宽自己的思路、想象，提高写作水平。
五、教学评估方法
1、 考核每位学生在完成作业时的完整程度和结构准确性；
2、 听取学生之间的交流和讨论，了解和记录学生在课堂上的主动感受；
3、 选择一些水平较突出的学生，来进行写作技巧的分享和改进。
六、教学回顾与展望
在教学实践中，我们需要注意把握好教学环境和教学方法，让学生在愉悦的课堂氛围中，全面提高写作能力。下一步，我们将继续根据学生的实际需求，设计更为丰富多彩的写作主题和教学内容，让学生爱上写作，提高自身的语言表达能力。
课外活动教学计划4
一、教学目的
1.让学生学会基本的乒乓球技巧，尤其是发球和接发球的技巧。
2.培养学生的运动协调能力和反应能力，提高学生的身体素质。
3.培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生积极面对成功和失败。
二、教学内容
1.基本技巧
1.1掌握乒乓球的基本规则和规定
1.2熟悉握拍方法和姿势，掌握正确的挥拍和打球姿势
1.3学习发球和接发球的技巧，掌握正手和反手的挥拍和打球技术
1.4学习移动和站位的技巧，掌握正手和反手的转身和移动技巧
2.运动技能
2.1提高学生的反应能力，让学生能够快速反应和判断球的方向和速度。
2.2提高学生的协调能力和身体素质，让学生能够灵活地运动和快速反应。
2.3提高学生的技巧水平，让学生能够熟练掌握各种不同的乒乓球技巧。
3.竞技训练
3.1安排课外活动，让学生能够参加各种乒乓球比赛和活动，提高学生的竞技能力和实战技巧。
3.2培养学生的`合作精神和团队意识，让学生能够与同伴配合默契，共同攻守进退。
4.身体保健
4.1学生们在参加比赛和活动的过程中，一定要注意身体保护，避免受伤。
4.2学生们要注意饮食和休息，避免过度劳累和过度消耗身体能量。
三、教学方法
本教学的方法主要是群体教学和个别指导相结合的方式。
1.群体教学：设立队伍，让学生在小组中进行配对练习和竞技训练，提高学生的合作精神和竞技能力。
2.个别指导：针对不同学生基础和技能水平的不同，采取不同的个别指导方式，帮助学生逐步提高乒乓球技能水平。
3.视频展示：选取优秀的乒乓球运动员比赛录像，让学生进行观摩学习，提高学生的技术水平和发球策略。
四、教学评价
1.观察学生训练的动作是否规范、动作是否处理大方自然等因素的动作评价。
2.通过对学生战术表现的观察、记录，评选出乒乓球活动中战术最佳队或个人称号。
3.评选班级或个人竞技比赛中的优胜者。
五、教学后记
从本次活动中得出的启示：
乒乓球作为一项小球运动，看似简单，但细节极多。在教学的过程中，不但要注重动作指导和技巧的训练，还要引导学生通过比赛、训练等方式增强竞技意识和团队协作能力。此外，作为一项体育活动，我们的教学也应该注重身体保健和学生的身体素质训练。最后，希望能通过科学的教学手段，让更多的学生了解到乒乓球这项健康又有趣的运动。
课外活动教学计划5
一、指导思想
以《语文新课程标准》的理念为指导，在提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”，“学生生活语文化”的指导思想，注意语文丰富性、开放性、趣味性、创造性等特点。弥补课堂教学的不足，锻炼学生才干，培养学生能力，全面提高学生的语文素养。
二、活动目标
1、结合学校具体实际，开展有针对性的语文渴望实践活动；
2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的`课外阅读量；
3、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见的愿望和能力；
4、让学生参加各种竞赛的成绩逐步得到提高。
三、具体措施
（一）穿在课文中的活动
“课后练习“中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。
（二）配合课文的活动
1、课的眉批
作文评议修改课等教材的旁批，都可要求学生充分利用开展活动。这样可以培养学生语言修改能力、文章阅读能力。
2、结合单元教学课外活动
结合单元语文综合性学习活动，让学生放开思维，开拓视野，畅所欲言，谈出自己最深的一点感受，组织知识小品赏析会或名著赏析等活动。
3、延伸课文的活动
如硬笔书法练习、办手抄报、作文比赛、演讲诵读比赛等
教科书上有“练习硬笔书法活动“，有写日记活动，有“拟电报稿活动“，同时，进一步结合学校举行的作文比赛、手抄报比赛、诵读比赛等活动，有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。
（三）通过社会调查活动活动进行身体心理素质培养
大多数中学生缺乏交际能力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用合适的词语知识。
（四）通过语文课外活动进行劳动技能素质教育
在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画。
（五）利用现代科技引导学生正确上网
学生对网络世界充满好奇，教师在课堂教学中还可以引导学生在课外学会正确上网，这样既丰富了学生的学习生活，又可帮助那些沉迷网络的学生，从而引导学生正确上网。
课外活动教学计划6
一、概述
乒乓球是一项具有强身健体作用的运动项目，也是受到广大青少年欢迎的一项活动。近年来，随着乒乓球在国内和国际上的发展，乒乓球的教学和普及受到越来越多人的关注。本次教学计划旨在通过科学规范的乒乓球教学，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。
二、教学目标
1、了解乒乓球的基本知识和规则；
2、掌握乒乓球的基本技术和训练方法；
3、提高学生的身体素质和运动技能；
4、培养学生的'团队合作和竞技意识；
5、增强学生的自信心和自信心；
6、塑造学生健康积极的生活方式。
三、教学内容
1、乒乓球的基本知识和规则
①乒乓球起源和历史；
②乒乓球的比赛场地和器材；
③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；
④乒乓球技术和策略；
⑤乒乓球比赛的精神和文化。
2、乒乓球的基本技术和训练方法
①乒乓球的基本姿势；
②乒乓球的基本动作和技术；
③乒乓球的基本训练方法和技巧；
④乒乓球比赛的战术和策略；
⑤乒乓球的比赛心理和应对对手的能力。
3、乒乓球的综合训练
①肌肉训练和身体协调训练；
②运动耐力和反应训练；
③球技技术和战术训练；
④个人技巧和合作技巧训练；
⑤心理素质和团队合作训练。
四、教学方法
1、学生为主，教师为辅的教学法。
2、启发式教学，思维导向教学和探究式教学。
3、个别指导，小组合作和集体讨论相结合的教学方式。
4、运用多种教学手段，如教学片、评析片、评析报告、课堂演示和现场实践教学等。
五、教学流程
1、第一阶段（2周，共8节课）
①乒乓球的起源和历史；
②乒乓球的比赛场地和器材；
③乒乓球比赛的规则和裁判判罚；
④乒乓球技术和策略。
2、第二阶段（4周，共16节课）
①乒乓球的基本姿势；
②乒乓球的基本动作和技术；
③乒乓球的基本训练方法和技巧；
④乒乓球比赛的战术和策略。
3、第三阶段（4周，共16节课）
①肌肉训练和身体协调训练；
②运动耐力和反应训练；
③球技技术和战术训练；
④个人技巧和合作技巧训练；
⑤心理素质和团队合作训练。
4、第四阶段（2周，共8节课）
①赛前准备和比赛心理；
②乒乓球比赛实践。
六、教学评估
1、教学过程中随时对学生进行实践运动、技能检测和教学反馈。
2、学生定期进行乒乓球综合技能测试，以观察学生乒乓球技能的提高情况。
3、教学结束后，对学生进行评估，反思教学过程，总结教学经验。
七、教学成果
1、学生掌握了乒乓球的基本知识和规则。
2、学生掌握了乒乓球的基本技术和训练方法。
3、学生的身体素质和运动技能得到了提高。
4、学生的团队合作和竞技意识得到了培养。
5、学生的自信心和自信心得到了增强。
6、学生的健康积极的生活方式得到塑造。
八、教学总结
本次乒乓球教学计划通过科学规范的教学方法和有效的教学评估，帮助学生掌握基本的乒乓球技术和规则，提高身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。同时，该计划还通过教学实践，加强了学生的团队合作和竞技意识，增强了学生的自信心和自信心，塑造了健康积极的生活方式。通过教师和学生的共同努力，本次教学计划取得了圆满成功。
课外活动教学计划7
一、教学目标：
1、 了解人类与自然的关系，理解自然保护的重要性。
2、 提高学生的写作能力，增强通读感，语言表达能力及写作水平。
3、 通过课外活动，增强学生的系统观念，创新意识和合作精神。
二、教学重点：
1、 讲解人类与自然的关系，理解人类活动对自然环境的影响。
2、 通过阅读及写作，培养学生的专注力和文字表达能力。
3、 创新探究能力，培养学生对环保理念的认识和自我实践能力。
三、教学难点：
1、 培养学生的课外阅读习惯，帮助学生将所读材料合理运用到写作中。
2、 培养学生的环保意识，引导学生积极行动，参与自然保护。
四、教学方法：
1、 阅读——分析类似文章，理解写作思路。
2、 讲解——关注人类与自然的关系，感受环境变化。
3、 写作——结合实际，提高学生的写作技巧。
4、 交流——鼓励学生分享意见，切实提高交流思维能力。
五、教学流程：
第一步：开课（10分钟）
1、 师生互相介绍、互动交流，以活跃课堂气氛。
2、 介绍课程目标及主题。
3、 引导学生探究人类与自然的关系。
第二步：读写类似文章（30分钟）
1、 分析类似文章，通过文章了解人类与自然的关系。
2、 启发学生如何通过阅读及巧妙运用语言表达自己对自然的感受。
第三步：环保讨论（30分钟）
1、 让学生分享环境变化及原因。
2、 介绍环保理念，引导学生积极行动，了解自我保护方法。
第四步：写作（40分钟）
1、 撰写一篇关于人类与自然关系的文章，反映个人对自然的理解和感受。
2、 学生完成作文后，互相分享彼此的作品，让其他同学进行改进意见。
第五步：总结（10分钟）
1、 引导学生回顾今日所学习的知识内容和观点。
2、 可以结合生活实际情况，总结本节课可实际运用的知识及体验。
六、主题范文：人类与自然的关系
从菜地角落到田野底下，从高山平地到大漠沙漠，在地球的各个角落里，在紫外线和翠绿树林的洗礼下，我们身边的环境风景就是如此独特和美丽。也正是因为我们未曾珍惜这些美景，无废不作地环境破坏，才在渐渐失去着它们。
谁能想象，水清如葡萄酒、天蓝得像海水……这些美好的记忆很快就消失，现在的城市怎样凋零满目的金属建筑。当马路上尘烟飞扬和交通拥堵时，人们却并没有意识到自己就是环境污染的元凶之一。
在这个时刻，我们要自觉保护环境。环保可以从每一个细节入手，例如，我们可以通过节约用水、关灯、减少碳排放，坚决抵制以塑料制品为主的商品、拉起环保主义旗帜，并义不容辞地支持一切有益于环境保护的行动。
我们，就是这样的一帮人，走在保护自然、保持生态平衡的`前列。让自然更为壮丽、环境更为洁净，让孩子们自己的未来充满阳光和欢笑。
七、课后拓展
1、 为学生进一步探究人类与自然,发掘环保潜力提供条件，可组织学生进行课外实践活动，爬山、锻炼、公益活动等等。
2、 分享世界各地保护环境的成效、做法及前景，形成有力的国际共识，推动环保合力。
3、 在学生中间宣布、鼓励环保行动，使他们更加深入地了解环保知识，真正感受到人与自然的紧密牵绊。
初中课外活动写作教学计划，通过阅读及写作，引导学生认识人类与自然的关系，以及了解环境保护的重要性。同时，通过实践、讨论和交流等方式，使学生更加深入地了解环保知识，具备环保意识，身体力行地参与保护自然活动，真正意义上地提高生态意识，形成良好的环保习惯。
课外活动教学计划8
一、教学目标：
1、了解写作的基本概念和特点，掌握写作技巧。
2、学会通过写作表达自己的思想和观点。
3、提高写作能力，增强语言表达和思维能力。
4、创建良好的写作习惯和思考方式。
二、教学内容：
1、写作概念和特点的讲解；
2、写作的种类和形式；
3、语言表达和思维能力的训练；
4、写作技巧和要点；
5、写作主题的选取和探究。
三、教学重点：
1、了解写作的基本概念和特点；
2、通过写作表达自己的思想和观点；
3、提高语言表达和思维能力；
4、掌握写作技巧和要点。
四、教学方法：
1、课堂讲解法；
2、讨论和交流法；
3、个性化辅导法；
4、实践操作法。
五、教学过程：
第一课：写作的基本概念和特点
1、讲解什么是写作，写作的特点；
2、通过例子阐述写作的目的和意义；
3、培养学生对写作的兴趣。
第二课：写作的种类和形式
1、分析写作的种类和形式；
2、引导学生探究不同种类和形式的特点；
3、通过讨论和交流，让学生了解不同种类和形式的应用场景。
第三课：语言表达和思维能力的训练
1、讲解语言表达和思维能力的重要性；
2、以学生熟悉的话题为例，引导学生训练语言表达和思维能力；
3、通过讨论和交流，提高学生的语言表达和思维能力。
第四课：写作技巧和要点
1、讲解写作技巧和要点；
2、通过阅读和分析优秀作品，引导学生了解写作技巧和要点的应用；
3、通过实践操作，让学生掌握写作技巧和要点的运用。
第五课：写作主题的选取和探究
1、讲解写作主题的选取和探究；
2、引导学生寻找合适的写作主题，并进行探究；
3、通过实践操作，让学生掌握写作主题选取和探究的方法。
六、教学评估：
1、课堂表现评估；
2、实践作业评估；
3、个人笔记评估；
4、小结和反思评估。
七、教学时间分配：
共5课时，每次课时1小时。
八、教学主题范文：
主题：我的'好朋友
我有一个好朋友，她叫小华。小华和我认识已经两年了，我们在同一个班，每天一起上课。她是一个很友善的人，总是笑着和大家打招呼。她的爱好是画画，每天放学后，她总是赶紧回家拿画具，找一个安静的地方画画。
小华的画画技巧很不错，她可以画出很多漂亮的画，比如花瓣、鸟儿、小动物等等。我很喜欢看她的画，每次她画完，都会让我看一看，听我评论一下。小华还很聪明，她总是能够在数学考试中拿到很高的分数，我有时也会找她帮我解题。
小华是一个很有趣的人，她总能带给我快乐。有一次，我跟她开玩笑说，如果你画一幅蹦迪的画，我就要跟你一起蹦迪。我本来只是开个玩笑，没想到她真的画了一幅蹦迪的画，还拉着我去体验了一次蹦迪，我们两个人玩得非常开心。
我觉得小华是一个很好的朋友，她总是能让我感到温暖和快乐。我很感谢有她这样的朋友，我们会在一起互相支持，共同成长。
课外活动教学计划9
一、指导思想
通过读书不断积淀文化底蕴，培养良好的读书习惯，丰富学习生活。为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。以提高学生的.综合素质和能力，特制定活动课计划。
二、学生情况分析
本班学生共有37人，都在6、7岁的年龄，性格活泼好动，学生思想活跃，身体素质好，喜欢上课外活动，在活动时要重点从体育活动等室外活动为主安排学生。间接穿插室内的粘贴、绘画等内容。
三、活动目的
切实减轻学生学习负担，课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长。培养学生对集体生活、课外活动的热爱情趣；培养学生吃苦耐劳的精神和合作精神。
四、活动措施
1、保证活动时间，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
2、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上一步得到提高和锻炼。
3、发扬团结精神，使每一个学生的潜质得到最大限度的发挥。
4、加强安全教育，活动时间必须师生一起活动，防止不安全事故发生。
课外活动教学计划10
初中课外活动写作教学计划
一、教学目标：
通过本教学活动，学生能够掌握不同主题下的写作技巧，提高写作能力，拓宽写作思路。
二、教学内容：
1、不同主题下的写作题目
2、不同主题下的文体要求
3、不同主题下的写作技巧
三、教学步骤：
1、导入环节：
通过发放短文阅读材料，引出本节课的主题——不同主题下的写作技巧。
2、讲解环节：
讲解不同主题下的写作题目，如人物描写、旅游日记等，同时要告诉学生相关文体要求和写作技巧。
3、实践环节：
教师发放不同主题下的写作题目，学生自主选择本人感兴趣的一道题目进行作文演练，教师在现场讲解和指导，同时为学生分别提供适当的素材和写作技巧进行参考。
4、展示环节：
学生代表可以将自己的作文进行分享，随后进行互动讨论和评价。
四、课后作业：
1、完成自己选择的一件写作题目
2、观察周围的生活情况，随时记录下好的写作素材
3、积极阅读与写作相关的书籍或文章，扩展阅读的.视野
五、教学效果：
通过此次活动，学生能够在掌握不同主题下的写作技巧的同时，也提高了写作能力和创造力，为后续的高中阶段的写作学习打下良好的基础。同时，此次活动也为学生拓宽了写作主题和思路，提高了文化素养和整体教育质量。
主题范文：旅游日记
夏日里的炎热劲把人们烤得焦糊，只有海边的海风最令人神清气爽。这天，我和父母选择去了临海城市一个雄伟的海滨城堡游玩。城堡座落在一座山坡上，山坡上鲜花丛生，依山而建的城堡格外壮观。游人们纷纷拿出相机去拍攝那雄伟的城堡，我也不由自主地用相机记录下这一时刻。城堡里面也有很多精致的展品展示这里的文化和历史，这让我在游玩的同时也学到了很多。到城堡的广场上，我还和一名同学认识并玩在一起，我们一起在广场上跑跑跳跳，嬉笑着度过了愉快的时光。
随后，我们又来到了著名的海边公园，公园里有幅美景壮观的海湾，展现的景象令人叹为观止，我们在海岸边玩水，沐浴着阳光、呼呼的海风、波光闪闪的大海。我感觉自己的身体都融化到了海里，心情舒畅，这份愉快难以忘怀。转了一圈后，我们来到了离海口不远的陵墓景区，这个景区保存完整，历史悠久，精致美观，我在此感受到无比的文化气息。景区里有很多古老的墓穴和器具，展示的古代人的生活和文化，那古老的气息深深地吸引了我。
这一天旅途虽然辛苦，却既愉快又难以忘记，我深刻地体验到了父母的疼爱和关心，同时也对这座城市有了更深入的了解，让我受益匪浅，值得期盼我下一次的旅行。
课外活动教学计划11
一、课程概述
乒乓球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以提高身体素质，还可以锻炼大脑反应能力和手眼协调性。本教学计划旨在通过讲解、演示、练习等方式，帮助学生掌握乒乓球基本技巧和规则，提高其乒乓球水平，增强其综合素质。
二、教学目标
1、掌握乒乓球基本技术。
2、理解乒乓球比赛规则，提高比赛水平。
3、增强身体素质和手眼协调性。
4、培养团队合作精神和互助互学意识。
5、加强对运动健康的认识。
三、教学内容
1、乒乓球基本技术介绍：握拍、基本姿势、前手、反手、发球等。
2、乒乓球比赛规则：得分规则、发球、对接、犯规等。
3、团队配合：双打配合技巧、单打训练。
四、教学方式
1、讲解：对乒乓球基本技术和比赛规则进行讲解。
2、演示：教练员演示操作技巧和示范比赛规则。
3、练习：学生跟随教练员进行练习，并从中发现问题并加以改进。
4、比赛：组织学生进行比赛，加强团队合作精神，并修正自己的不足点。
五、教学评价
1、学生表现：观察学生的乒乓球基本技术掌握情况、团队协作态度和对运动赛事认识等方面的表现。
2、反馈评价：向学生提供及时的'建议，并回顾评估学生学习进度，调整教学方案。
六、教学安排
1、主题内容：每周一次，单课时间为2小时。
2、教学场地：教学活动可在校内体育馆、体育场或其他合适场地进行。
3、教学器材：乒乓球拍、球、乒乓球桌等器材。
七、教学效果
经过本计划的教学，学生不仅掌握了乒乓球基本技术和比赛规则，还在学习过程中培养了团队合作精神和互助互学意识，增强了身体素质和手眼协调性，加强了对运动健康的认识，为今后的生活和学习打下了良好的基础。
课外活动教学计划12
一、指导思想
坚持以邓小平“三个面向”，“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的教育方针政策，坚持以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力，发展学生特长为重点，深化新一轮课程改革，全面提高育人水平，努力形成学校特色。
二、工作目标
加强活动课管理工作力度，优化活动课教学过程，丰富活动课内容，建立健全学校活动课课程体系，向管理要质量，全面提高学生的综合素质，培养学生的兴趣，爱好及特长，发展学生的创新精神和实践能力，使之逐步形成良好的个性品质。
三、具体活动内容
1、学科活动
为全面实施新一轮课程改革，根据新课程标准要求及我校的实际情况，我校将结合语文、数学学科积极开展学科活动课及口语交际课，注重知识的拓展，延伸及运用，培养学生的创新思维及口语表达能力等。
2、特长班活动
根据我校现有的师资水平及学生的兴趣爱好，我校将成立以声乐、器乐、篮球、排球、英语、科学、图书、绘画等为内容的特长班活动小组，采取“英才”教育的方式，发展学生特长，培养学生爱好，提高学生的综合素质。
3、综合实践活动
根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校实际情况，我校准备从家乡风貌、儿童生活、社区生活等几方面选取课题，开展具体的实践探究活动。
四、具体措施
1、学科活动及口语交际课实行平行班教师分科教学，任课教师要在各司其职的基础上，不忘团结协作，互相取长补短，进一步提高活动课的教学质量。
2、各科活动课教师要在总结以往经验的基础上，结合学生实际，制定切实可行的活动课计划，并做到提前一周备课，活动内容系统化，活动目标明确。
3、坚持以人为本，因材施教，努力使不同的学生得到不同程度的发展与提高。
4、各任课教师要认真按课表上课，不得迟进课堂，中间外出，随便下课，确保活动课的时间与活动课质量。
5、校领导将加强对活动课的常规检查与指导，并经常深入课堂进行指导性听课，全面提高活动课教学质量。
6、积极开展学生活动课成果评比活动，及校内吉尼斯活动，积极为学生搭建展示自己才华的平台，培养学生的进取意识。
7、综合实践活动教师采取“一人负责、团结协作”的原则，且课时安排实行弹性课时制，即综合实践活动时间根据需要，灵活安排，做到集中与分散使用相结合。
8、组织教师认真学习有关现代教育理念及综合实践理论的'书籍，全面把握活动课的内涵。
9、学校将结合重大的传统节日等开展大型的文艺汇演、故事会比赛、有奖征文等活动与德育相结合，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，启迪学生的心智，塑造学生的个性品质。
活动内容安排
1、特长班活动
2、综合实践活动详见学校综合实践活动计划
课外活动教学计划13
一、教学目标
1、培养学生对乒乓球项目的兴趣和热爱，锻炼学生的身体素质。
2、掌握乒乓球的基本技能，提高乒乓球水平。
3、增强学生的团队合作精神，培养其互相帮助的意识。
4、能够通过乒乓球活动提高学生的心理素质，增强学生的克服困难的能力。
二、教学内容
1、乒乓球的基本知识
（1）乒乓球的历史和起源；
（2）乒乓球的赛制和规则；
（3）乒乓球场地和器材的介绍。
2、乒乓球基本技术训练
（1）握拍姿势：正手握拍、反手握拍。
（2）基本移动步法：站立、前后步、左右步等。
（3）正手、反手、侧身挥拍姿势。
（4）发球技术训练：直线发球、横向发球、上旋发球、下旋发球等。
（5）接球技术训练：接发球、对角线接球、平行接球等。
（6）打球技术训练：正手攻球、反手攻球、防守球等。
3、学生自主组织比赛
（1）安排组队比赛，不断增加比赛难度。
（2）组织单打和双打比赛。
（3）扩大比赛范围，组织外校比赛。
三、教学方法
1、知识讲解法：教师通过课堂讲解、图表、图片等方式详细讲解乒乓球的起源、赛制、规则、场地和器材，让学生对乒乓球有全面的了解。
2、示范法：教师通过示范各项技术动作，让学生能够清晰地看到动作和技术动作的连接。
3、示范+学生仿效：教师先示范基本技术动作，让学生进行反复模仿，逐渐掌握乒乓球的基本技术。
4、个别指导：教师通过观察和评估学生的表现，进行个别指导，帮助他们分析和改正动作中存在的问题。
5、实践教学：让学生通过实践操作，对乒乓球技术掌握更加清晰，分别练习掌握乒乓球的发球、接球和打球技巧。
四、教与学的时间分配
在教学计划中，将时间分配为：
1、乒乓球的基本知识（1课时）
2、乒乓球基本技术训练（10课时）
3、学生自主组织比赛（3课时）
其中乒乓球基本技术训练包括：
（1）站立、前后步、左右步等基本移动步法（2课时）。
（2）握拍姿势：正手握拍、反手握拍等（1课时）。
（3）正手、反手、侧身挥拍姿势（1课时）。
（4）发球技术训练：直线发球、横向发球、上旋发球、下旋发球等（2课时）。
（5）接球技术训练：接发球、对角线接球、平行接球等（2课时）。
（6）打球技术训练：正手攻球、反手攻球、防守球等（2课时）。
五、教学评价
1、教学评估
教师将根据课程目标和计划要求，对学生的'掌握和运用乒乓球技术加以评价。
2、学生自我评估
学生将在课程结束后自己评估自己的进步和表现，用于反思和以便因陋就简，在今后更好地研究乒乓球项目。
3、制定评价标准
教师将制定评价标准，以对学生的乒乓球运动水平进行分类评估，以激励学生不断进步。
六、讲授策略
1、以互动教学为基础，结合游戏与趣味，以心理障碍为表格，注重帮助、支持学生情感心理健康的发展，建立良好的老师——学生与学生——学生间的关系。
2、在教学过程中，采用问答交互的方式，使学生更注意听和思考。
3、班级分组活动，让学生自己组织比赛，培养其团队合作精神和互相帮助的意识。
4、鼓励学生胆量，努力克服乒乓球比赛中的心理障碍，帮助学生提高克服挫折的能力。
5、鼓励学生创新精神，让他们在比赛中尝试新的技术和策略，培养其创造性思维能力。
课外活动教学计划14
一、课外活动目标：
1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。
3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的实施：
（一）实施的基本要求：
1、全员参加————要求全体同学积极参与社会实践活动。
2、任务驱动————小课题组成员都有明确的目标任务。
3、形式多样性————充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合————要充分利用节假日的有利时机开展活动。
（二）实施的一般程序：
1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。
2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的'人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价：
（一）评价的一般原则：
1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。
3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。
4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。
（二）综合实践课评价的特点：
1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。
3、评价手段和方法的多样性。
四、成果形式：
各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。
课外活动教学计划15
一、教学目标
1、 让学生了解写作的基本要素和写作技巧。
2、 培养学生撰写短文的能力。
3、 提高学生的写作水平和创造力。
4、 激发学生对写作的兴趣并促进其阅读和思考能力。
二、教学内容
1、 了解写作的基本要素和写作技巧。
2、 熟悉不同类型的短文，并掌握其写作方法和特点。
3、 写作实战：短文创作以及修改与完善。
三、教学方法
本教学计划采用互动式教学、小组讨论与写作指导相结合的教学方法。老师将介绍写作的基本要素和技巧，并演示一些短文的写作方法。学生将通过写作实践和讨论，来掌握写作技巧和提高写作水平。
四、教学步骤
第一课，了解写作的基本要素和写作技巧
1、 写作基本要素：主题，情节，角色，结局，篇章等。
2、 写作技巧：切入角度，语言表达，情感体现等。
3、 要求学生阅读一些短文，了解写作的基本要素和写作技巧。
第二课，熟悉不同类型短文的`写作方法和特点
1、 熟悉叙事文、描写文、议论文、说明文等各类型文章的写作方法和特点。
2、 分析和辨析各种类型的文章，学生了解每种类型的写作技巧和特点。
第三课，写作实战：短文创作以及修改与完善
1、 学生分小组完成一篇短文创作，制定写作计划和讨论撰写的主题。
2、 教师对每组学生的作品进行点评，帮助学生找到修改和完善的方向。
3、 提醒学生短文要点，如主题句，段落分组，语言表达、听众感受等。
第四课，教师评价学生的短文总结和下一步计划
1、 教师对每组学生的作品进行评判和评分，并给出评价和建议。
2、 回顾学生的学习过程，总结学生的优点和不足，以及提出下一步的学习计划和措施。
五、教学评价
通过本教学计划的实施，学生能够规范撰写短文，并提高写作水平。特别是在写作实战环节，学生通过老师点评和修改，能够找到差距，做出积极的改进。此外，小组讨论和合作的模式，更加锻炼了学生的协作和交流能力。
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