课外阅读兴趣小组活动计划

时间:2024-05-20 18:13:37 活动计划 我要投稿
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课外阅读兴趣小组活动计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编为大家整理的课外阅读兴趣小组活动计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

课外阅读兴趣小组活动计划

课外阅读兴趣小组活动计划1

  为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据学校安排,特成立课外阅读兴趣小组。课外阅读是一项教育活动,为使这项工作开展更规范,更有实效,结合本校学生的实际,特制定本计划。

  一、活动意义:

  课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的'一个有效方法。

  二、活动目的:

  培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

  三、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定的时间,到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容。

  四、活动对象:

  四年级有浓厚阅读兴趣的学生,每班七到十人。

  五、活动要求:

  1、每个成员为自己制定一份“本学期阅读计划”。

  2、活动前,读书成员根据自身特长选择适合自己阅读的书籍。

  3、做好笔记,完善思路。在布置学生进行课外阅读时,要求他们写好笔记,写好心得体会。对于好的文章,且自己又感兴趣的,要把书名、作者、主要人物或事情进行摘录,特别是优美的词句更要进行摘录。对读后感受特别深的作品,可就某一点写出自己的心得体会,并定期交流。

  五、活动时间:

  每天下午课外活动时间。

  六、活动地点:

  学校餐厅二楼的阅览室

  七、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  4、做摘录或欣赏性阅读笔记。

课外阅读兴趣小组活动计划2

  阅读是一项教育活动。为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

  一、活动意义:

  阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的'重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

  二、活动目的:

  培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

  三、活动内容:

  本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

  四、活动对象:

  四甲、五甲、六甲部分学生

  五、活动时间: 星期三下午第三节

  六、活动地点:阅览室

  七、主要措施:

  1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

  3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

课外阅读兴趣小组活动计划3

  一、活动目的为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据学校安排,特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量,根据该年段的培养目标,给学生列出必读书目(自读课本),推荐选读书目(各种名著、优秀作文选等)。指导学生有计划地读,及时组织交流反馈。

  三、活动对象:五年级学生。

  四、活动时间:

  一是每周两节活动课为阅读课,让学生自己阅读喜爱的书籍;

  二是每天早上或午后抽出五分钟时间让学生对课外阅读的`内容、感受、收获进行交流;

  三是要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。

  五、活动地点:本班教室和家里

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  4、让学生做好读书笔记。

  学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来,做成读书笔记。

  5、开展丰富的读书活动。

  如:开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动,为学生提供交流的平台。

  6、做好检查落实。对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计,对阅读笔记要经常检查,督促学生养成习惯。及时发现好的典型,组织交流,扩大影响。

课外阅读兴趣小组活动计划4

  一、活动目的:

  为了活跃我校校园文化,发挥“快乐阅读”的宣传阵地,为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究,促进孩子快乐读书,为了丰富我校的素质教育内涵,培养快乐读书的`“小明星”。为了让校园中快乐读书的文化气息更加浓郁,在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师,培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。

  三、活动对象:

  四年级学生。

  四、活动时间:

  周二下午第三节少先队活动15:55----16:35

  五、活动地点:

  四年级2班教室

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

课外阅读兴趣小组活动计划5

  一、活动目的:

  为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据学校安排,特成立四年级课外阅读欣赏兴趣小组。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量,根据该年段的培养目标,给学生列出必读书目(自读课本),推荐选读书目(各种名著、优秀作文选等)。指导学生有计划地读,及时组织交流反馈。

  三、活动对象:

  五年级学生。

  四、活动时间:

  一是每周两节活动课为阅读课,让学生自己阅读喜爱的书籍;二是每天早上或午后抽出五分钟时间让学生对课外阅读的内容、感受、收获进行交流;

  三是要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。

  五、活动地点:

  本班教室和家里

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  5、让学生做好读书笔记。

  学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来,做成读书笔记。

  6、开展丰富的`读书活动。

  如:开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动,为学生提供交流的平台。7、做好检查落实。

  对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计,对阅读笔记要经常检查,督促学生养成习惯。及时发现好的典型,组织交流,扩大影响。

课外阅读兴趣小组活动计划6

  为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求,结合五年级学生的实际,特制定本计划。

  一、活动意义:

  课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

  二、活动目的:

  培养群体性的.阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

  三、活动内容:

  本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点。

  四、活动时间:

  每周六上午。

  五、活动地点:

  五(1)班教室。

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  5、做摘录或欣赏性阅读笔记,不少于4000字;

  6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书,是课外阅读的又一个重要资源,充分利用起来。

  7、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。

  七,活动安排:

  第三周:古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》

  第四周:儿童故事《中国古代文学家的故事》

  第五周:寓言故事《伊索寓言》

  第七周:古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》

  第八周:童话故事《鸟》、《绿野仙踪》

  第九周:儿童小说《五三班的坏小子》

  第十周:古诗歌集锦《观书有感》、《钱塘湖春行》、《西江月》

  第十一周:儿童散文《星星们动也不动》

  第十二周:儿童故事《世界伟人故事》

  第十三周:儿童小说《男生贾里全传》

  第十四周:儿童小说《女生贾梅全传》

  第十五周:古诗歌集锦《游西山村》、《画眉鸟》、《水调歌头》

  第十六周:童话故事《普希金童话》

  第十七周:寓言故事《中国寓言精选》

  第十八周:儿童诗歌《地球的孩子早上好》、《寄给小城》

  第十九周:儿童小说《环球八十天》

课外阅读兴趣小组活动计划7

  一、活动目的:

  生的写作兴趣。根据学校安排,特成立课外阅读欣赏兴趣小组。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。结合新课标的推荐书目及课标要求达到的阅读量,根据该年段的培养目标,给学生列出必读书目(自读课本),推荐选读书目(各种名著、优秀作文选等)。指导学生有计划地读,及时组织交流反馈。

  三、活动对象:

  七九年级喜爱阅读的学生。

  四、活动时间:

  1每周一至两节活动课为阅读课,让学生自己阅读喜爱的书籍;抽出一定时间让学生对课外阅读的内容、感受、收获进行交流。2要求每个学生在每天放学后有半小时以上的时间用于阅读。

  五、活动地点:

  学校图书室。

  六、主要措施:

  1、指导学生读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外

  自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的.体验,收获成功,

  感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  5、让学生做好读书笔记。

  学生将自己在课外阅读中看到的优美词句、生动段落积累下来,做成读书笔记。

  6、开展丰富的读书活动。

  如:开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评举行作文竞赛等活动,为学生提供交流的平台。7、做好检查落实。

  对课外阅读经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计,对阅读笔记要经常检查,督促学生养成习惯。及时发现好的典型,组织交流,扩大影响。

课外阅读兴趣小组活动计划8

  一、活动意义:

  课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

  二、活动目的:

  培养群体性的'阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

  三、活动内容:

  本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗,名家名作赏析,

  指导学生阅读和欣赏名家名著。

  四、活动对象:各年级班学生。

  五、活动时间:

  1、每天中午1:00-1:30。2、在家空挡时间。

  六、活动地点:本班教室

  七、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  5、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。

  每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发,各种各样的读书笔记也越来越多,越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动,并在学习园地中展出优秀的读书笔记,让学生在展评中互相交流,取长补短。

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