阅读活动计划

时间:2024-05-28 14:58:35 活动计划 我要投稿

阅读活动计划(集合)

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的阅读活动计划,欢迎大家分享。

阅读活动计划(集合)

阅读活动计划1

  指导思想

  书籍是人类进步的阶梯。为丰富“书香校园”的阅读氛围,丰富学生的暑期生活,践行“课外阅读探究”活动,促进“好读、好读、好读”阅读活动向纵深发展,让学生与书为友、与书为伴,让阅读成为一种习惯、一种生活、一种兴趣。计划开展形式多样的阅读活动,让学生广泛阅读,畅谈课文,享受经典,为人生打基础,快乐成长。

  活动目的

  1、激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握基本的阅读方法,形成一定的阅读能力。

  2、拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生素质实现主动和谐全面发展。

  3、增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养人文精神。

  活动实施

  一、准备阶段(6月xx日)

  1、各学校制定暑期阅读活动计划,成立活动领导小组。以班级为单位,让学生组成自己的`学习活动小组,并将每个小组的名单提交给班主任。老师应该帮助学生制定暑期阅读计划。

  2、召开学生动员大会,宣传阅读活动的意义。

  3、收集整理班级图书馆角和学校图书馆的图书,供学生借阅。(初、中、高年级学生借书数量分别为5本、7本、10本,可互动循环。)

  4、倡导学生捐书购书,丰富图书资源。

  二、学习阶段(7月~ 8月)

  1、根据不同的年龄和年级,提出不同的阅读书籍数量。要求学生每天安排一定的时间学习和钻研,形成坚持不懈的阅读习惯。

  2、设置专门的读书记录本,用来提取优美的词句、精彩的片段,或写读书心得,或写读后感,或练习写作等。

  3、倡导学生开展读书交流活动,并利用返校节对师生进行专项检查指导。老师通常可以通过电话联系关心学生的阅读和生活情况。

  4、充分利用周边资源,为学生的阅读活动提供帮助。(比如退休教师、干部为学生解惑,开展亲子阅读活动等。)

  5、教师设立记录本,记录学生阅读完成情况,确保阅读活动有序开展。

  三、展览阶段(9月xx日)

  1、举办读书笔记评比活动,介绍收获经验。

  2、开展各种报道活动:如讲故事、手抄报、读文章等比赛。

  3、学校和班级在暑假期间展示优秀的作业专栏,并根据成绩提交贡献。

  4、选择“阅读大王”和“明星阅读班”。

  5、每个学校都举行阅读活动总结会。

  6、9月中下旬,中心校将组织学校牵头指导学校检查指导暑期阅读活动专项工作。

  活动需要

  1、学校要高度重视,知晓到位,计划得当,并采取有效措施,确保整个活动有序有效开展。

  2、充分利用校本资源,向学生提供来自班级和学校的图书,做好图书借阅工作。

  3、教师要为学生选择和推荐阅读书目。

  (1)结合教学内容推荐阅读书籍。

  ②根据年龄特点推荐阅读材料。

  ③根据时代特点推荐优秀儿童读物

  ④根据学生兴趣和发展趋势推荐学习内容。

  4、老师应该教学生有效的阅读方法。

  如浏览、精读、抽象阅读、选择性阅读等。,根据不同的阅读要求和目的,采用相应的有效阅读方法才能事半功倍。

  5、充分利用图书利用率。每个学生看完借来的书后,可以与同学或不同年级的学生互动传阅,充分发挥每本书的使用价值。

  6、在下学期的课程中,可以开设一堂“阅读指导”课,旨在深入推进阅读活动。

阅读活动计划2

  阅 读 计 划 书 篇二:班级阅读计划模版 科教新城实验小学四(1)班阅读活动计划表 20xx年5月 篇三:读书活动策划书“知识成就无悔青春,阅读打造金色梦想” 读书系列活动策划书

  首 语

  大学是学术与学习的殿堂,在这里我们更将要度过了我们短暂和美好的青春。学海无涯苦窗三年终得折桂,青春毋悔青梅短暂亦需欢愉。你的大学你创造,你的人生你做主,青春激昂的我们充满着希望与理想,我们要追逐梦想,就要不断的学习。不断学习,就要与同志者一起探讨,交流;共同的进步,携手共进,打造美好人生。 一、活动目的

  1、构筑学习平台,推进学风建设。

  2、培养同学的读书兴趣,提升同学人文素养。 3、展示自我风采,培养同学的自信心。

  4、丰富同学的课余生活,培养同学们积极向上的生活态度,营造和谐的校园气氛。

  二、活动主题:知识成就无悔青春、阅读打造金色梦想 三、活动时间:20xx年4月 四、

  活动地点:待定 五、活动对象: 六、策划人员 顾 问: 总策划: 指 导: 负责人: 七、活动简介本次活动,我们以鼓励大家“多读书,读好书”为工作宗旨,以号召广大学子拓宽文学知识面为出发点,以英语四、六级为主要阵地,向全院学生打出读书号召。着重在于同学们之间的互相交流学习,一起打造良好的学习氛围,使同学们对读书有一个正确的'态度,探讨读书的重要性,明确适合自己的读书方法,找到对自己人生有良性影响的书籍等。力求在能源学院掀起一波以学风建设为中心的读书热潮。 八、活动流程

阅读活动计划3

  20xx年是贯彻党的十七大和十七届三中全会精神,全面推进文化工作大发展、大繁荣重要的一年。东风街坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,通过开展覆盖机关、社区、学校、企事业单位的全民读书活动,营造浓厚的全民阅读氛围。现将我街开展20xx年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结和20xx年工作计划汇报如下:

  一、20xx年“书香羊城”——全民阅读系列活动总结

  (一)围绕“建国60周年”和“迎亚运”等主题,开展全民读书月活动

  20xx年是新中国成立60周年的喜庆之年,也是广州迎亚运工作重要的一年,我街以此为契机开展了全民读书月主题活动,培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气,动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来,扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展,鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值,不断提升自身的综合素质,进一步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。

  (二)举办“书香社区”、“书香家庭”有奖征文活动,推动“书香羊城”阅读活动扎实深入开展

  我街在去年开展读书节的基础上,以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点,按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求,在辖内开展“书香社区”、“书香家庭”等有奖征文活动,努力提高社区居民的阅读和写作热情。

  (三)积极组织辖内中小学,开展阅读征文比赛活动

  街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动,协助办好中小学生读书节,并同步开展“书香校园”评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用,在校园组织开展丰富多彩的阅读活动,营造良好的社会氛围,吸引更多的学生广泛参与,并积极组织学生参加越秀区“做一个有道德的人——第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散文朗诵比赛等活动,受到了学生们的欢迎。

  (四)不断完善社区文化共享工程建设,拓展“绿色网园”,推进“社区书屋”建设,开展网上阅读活动

  我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势,大力推进“社区书屋”建设。街图书馆馆舍面积约1200平方,藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室,以供居民阅读需要。20xx年,我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源,在东风社区开展了网上阅读活动,安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了“庆祝建国六十周年:我最爱的.一本书”网上书评比赛活动征稿、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等,深受居民群众的喜爱和支持。

  (五)结合东风街特点,打造特色阅读,开办“长者论坛”系列活动

  充分利用流花公园等公共设施场地优势,结合东风街居民长者多这一实际情况,在辖内开展“长者论坛”系列活动,有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座,以丰富全民阅读活动的内涵。如8月13日,在街文化站五楼会议室举办了“公共文明大家谈”的论坛活动,各社区的长者代表积极参与,踊跃发言,纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为,创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起,他们表示将会以身作则,带头改掉这些不文明的习惯,以实际行动支持创建全国文明城市工作。

  通过举办20xx年“书香羊城”全民阅读系列活动,进一步提高了全民阅读能力,在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约,活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高,我们将会在未来的工作中进一步探索,总结经验,不断丰富活动内容,创建活动载体,将我街的“全民阅读活动”坚持不懈地开展下去,争取办出特色、办出品牌。

  二、20xx年“书香羊城”——全民阅读系列活动计划

  为进一步促进我街居民群众的素质,继续深入推广全民阅读活动,做好20xx年“书香羊城”系列活动,我街结合实际,制定出如下计划:

  (一)加大活动的宣传力度

  加大宣传力度,在辖内形成良好的氛围,让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张,利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报,以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。

  (二)开展党员干部读书系列活动

  街道办事处将大力倡导党员干部带头读书,把读书活动与我区“五香”(书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星)活动相结合。计划在党员干部中开展以“每日自学,每周导学,每月互学,提高党性,提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学,即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学;二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度,充分发挥党工委中心组的龙头带动作用,开展“领导一讲”活动。读书月内,组织机关干部开展业务培训;三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动,达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。

  (三)继续组织辖内中小学,开展阅读征文比赛活动

  在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动,借助迎亚运盛会的契机,举办“激情亚运,和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动,动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动,进一步提高活动效果。

  (四)充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动

  我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势,利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源,大力推进“社区书屋”建设,鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。

  “书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程,涉及面广,持续时间长。我们将会一如既往举办活动,不断创新活动载体,丰富活动内容,将“全民阅读活动”开展得更有特色,更符合社区居民的需求。

阅读活动计划4

  一 、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。所要达到要求如下:

  1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,每学期不少于16次。

  3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

  4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推荐书目:

  1. 必读书目:配套课文的课外读物《爱的.教育》。

  2 .选读书目名称:

  一类:《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

  二类:《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

  三类:《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

  三、 阅读安排:

  1.阅读时间:中午休息时间13:00----13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,

  读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

  四、活动评价:

  1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

  2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

  3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

  4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

阅读活动计划5

  以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动计划。

  一、活动目标:

  1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。

  二、活动构想:

  1、制定切实可行的读书计划;

  2、营造良好的读书氛围。

  三、指导老师:郭学芝 罗雪亚

  四、活动地点:学校书吧

  五、具体措施:

  1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动,中午学员以组为单位20分钟配乐阅读,每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。

  2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。

  3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

  4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

  5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、 “小博士,考考你” 等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

  6、教给学生良好的读书习惯。

  1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。

  2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。

  加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

  六、每周阅读课内容安排:

  周 次 具 体 内 容

  第一周 常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧:一是精读法,包括比较阅读法、表达阅读法;二是略读法,包括浏览泛读法、提纲挈领法;三是快读法,包括无声视读法等,从而真正提高阅读的效率。

  第二周《十万个为什么》推荐

  第二周《十万个为什么》导读

  第三周《十万个为什么》抢答辩论赛

  第四周《宇宙之谜丛书》推荐

  第五周《宇宙之谜丛书》导读

  第六周 阅读中疑难问题探讨

  第七周《少儿百科全书》推荐

  第八周《少儿百科全书》导读

  第九周 举行“小博士,考考你”活动

  第十周交流阅读经验 初评阅读之星

  第十一周:《名人故事》推荐

  第十二周:《名人故事》导读

  第十三周:《名人故事》故事会

  第十四周:学生刊物阅读与交流

  第十五周:《安徒生童话》推荐

  第十六周:《安徒生童话》导读

  第十七周:《安徒生童话》优美片断朗诵比赛

  第十八周:《大林和小林》推荐

  第十九周:《大林和小林》导读

  第二十周:《大林和小林》读后感交流

  第二十一周 评出阅读之星

  为增添校园活跃气氛,增加学生对课外活动的积极性。我学生会宣传部在本学期将组织书画社团活动。

  书画社团活动是以书法绘画为主培养和发展的艺术性学生组织,为我校广大书法绘画爱好者提供丰富的课余生活,培养兴趣爱好,展示自我才艺的平台。

  制定计划如下:

  一、工作目的

  跟随时代的发展,为校园文化建设添砖加瓦,每周一节课的时间学习书画既可提高学生们对书画的积极性,丰富学生课余生活,又可给其展示能力的平台。

  二、具体展开情况

  1.绘画

  第1周:为课程做准备,

  第2—4周:单个几何体写生陪单色衬布,如球体,正方体,圆锥体,圆柱体等。初步学习素描造型的观察方法、构图知识,简单的透视关系,简单的明暗关系

  第5—8周:主要进行两个几何体及贯穿体写生,深入学习平行透视和成交度透视知识,构图知识等。学生作品基本达到构图适当,比例形体本正确,结构完整有简单的黑白关系。

  第9—10周:训练学生进行警务组合写生,继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。使画面达到构图完整,比理结构准确,能够较好的表现几何体的立体感明暗关系

  2.书法

  第一周:准备材料,介绍书法根源

  第二周:正确的执笔、坐姿、用笔

  第三周:硬笔楷书的写法一——点

  第四周:硬笔楷书的写法——横

  第五周:硬笔楷书的写法——竖

  第六周:硬笔楷书的写法——撇

  第七周:硬笔楷书的写法——捺

  第八周:回顾,组合所学笔画,练习单独字体。

  三、社团管理

  本学期宣传部主要开办书法、绘画,两个社团。书法社团的负责人为李延泽、孔玥。绘画社团的负责人为翟玉智、段瑞生。各负责人承担责任,维持课堂秩序,构思课程安排。要求各社团主要负责人定期向上汇报开展情况,并提出新的开展方式。负责优秀作品的挑选等。

  四、活动时间、地点

  活动室间为每周四第九节课。将请校内专业美术教师执教。并兼顾有些作品的评选。活动将占用两间教室,在与校领导商议后另作决定。待各社团稳定后可由学生自行组织,主要是艺术练习课,修行在个人,可减少艺术教师任课时间。

  五、作品展示

  美术教师与各社团主要负责人评出的'优秀作品每月展示。每月将评出前三名并通过屏幕告知全校师生获奖情况。这样既可以鼓励学生积极参与,又可提高学生完成作业的认真程度。提高整个社团的工作质量。

  书画社团会百分之百的投入到工作和学习当中去。为同学们举办一个个更加丰富多彩的校园文化活动,为同学们创造等好的接触书画,提高书画能力的机会,达到学生会宣传部书画社团为同学们服务的目的。相信经过我们的努力,书画社团一定会办好,办长。

  一、论坛主题:你的困惑我来解

  二、论坛目的:“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队,各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来,有妙招亮出来,才能在和谐的氛围中凝聚团队力量,促进团队均衡发展,提高团队管理实效。籍此论坛,旨在加强班主任队伍建设,提高班主任管理艺术,增强班主任职业幸福感,从而使学校的德育工作真正落到实处。

  三、论坛时间:地点另定,时间为元月二十二日上午8时。

  四、参加对象:学校全体行政与班主任。

  五、论坛要求:

  (1)各班主任根据以下提供的案例与话题,任选一项内容(或自己选择内容),题目自定,查阅相关资料,做一些深入思考,结合平时做法与未来畅想,力求使论坛真实有效。

  (2)论坛时间控制在10分钟以内,论坛结束后上交论坛稿件(a4打印),学校存档。

  (3)论坛由校长主持,四位行政做评委,评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,鼓励奖12名,并发放纪念品。

  附论坛案例:

  1、如何处理好“5+2”的关系。

  学生在校5天习惯养成较好,双休日2天又放松,在家校联系上是否有良好的策略。

  2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。

  班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭,使劲催也无济于事,该如何引导学生。

  3、怎样让学生静下心来学习。

  学生浮躁,学习静不下心来,成绩总是上不去,怎样让学生静下心来学习。

  4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。

  学生在校活动丰富,晨间、阳光、课外兴趣活动等,如何既促进学生健康,又能培养多种兴趣,提高课业成绩。

  5、如何开展班级文化建设。

  学校是校园文化建设示范学校,班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。

  6、对特殊学生的良策。

  班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生,班主任有何高招使其有所转变。

  7、学校创“文明、示范班”活动之我见。

  学校创文明示范班多年,但具体实施中出现了不少问题,如检查与反馈宽严,表彰与处罚的形式及力度,内容设置等。

  8、如何加强班集体建设。

阅读活动计划6

  早期阅读是指在学前阶段,通过大量的图文并茂的读物,帮助幼儿从简单的口头语言过渡到规范的书面语言,对于幼儿的思维,语言、想象力、个性、习惯等各方面进行综合培养。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读兴趣,提高孩子语言能力。因此,在幼儿园大班一系列入学准备教育活动中,早期阅读应是不可缺的关键环节。

  活动目标:

  1.掌握一些阅读的方式,如从上至下或从左至右,点指阅读;会看目录和页码翻阅;阅读多页故事图画时,会一页一页有序地翻阅。2.听熟悉的书面语言内容,或者读自己“写”的文字内容时,开始点认对应的文字。3.倾听老师朗读时,能够对故事的内容进行预测、反思和推理4.当阅读完一本熟悉的故事书时,尝试使用故事书中的句子,凭着记忆重新叙述故事。

  5.会用口语讲出画面内容,或听老师念图书文字,知道是在讲故事的'内容,能感受到口语与书面语之间的区别。

  6.看书时有端正的坐姿、书与眼保持一定的距离。

  7.对自己所“写”的文字经常想要念给周围人听。

  8.知道一些书写的工具。

  9.了解书写的初步规则,如先左后右、先上后下等,尝试用有趣的方式练习基本笔画。

  10.掌握四线格、田字格的结构,方位清楚。

  11.会在四线格内规范书写拼音字母,在田字格内书写简单结构的文字。

  活动内容安排:

  10月份:

  1.儿歌:《我爱家乡 我爱祖国》,《最亮最亮五颗星》,《老师让我亲亲您》,《家》。 2.笔画:横,竖,撇。捺,点 。 3:生字:土,六,门,中 ,开,和,入,足。4.6个单韵母.

  11月份:1. 儿歌:《摇篮 》,《我家的小池塘》 ,《落叶》,《微笑》。2. 笔画:提,竖钩,弯钩,斜钩,竖弯,竖弯钩,竖提。3. 生字:虫,小,水,子,字,民,西,四,几,儿,瓜,长。4. 声母:b,p,m,f,d,t,n,l

  12月份:1. 儿歌:《小河》,《晚霞》,《太阳》,故事《冬天有本图画书》2. 笔画:横沟,横折,横折钩,横撇,撇折,卧钩3. 生字;皮,学,口,片,力,巾,也,友,心,双,去4. 声母:g,k,h,j,q,x,zhi,chi,shi,r

  1月份1:儿歌《古诗5首》2 笔画;竖折,竖折折钩,横折弯钩,横斜钩3.生字;山,牙,马,鸟,九,风,飞4,声母:z,c,s,y,w

阅读活动计划7

  一、指导思想:

  以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典阅读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园。

  二、总体目标:

  1.弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。 2.引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

  3.学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。

  4.教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展。

  5.形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气,积淀学校文化,营造书香校园,打造教育品牌。

  6.引导父母子女一起诵读,增进家庭成员之间的感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭。

  三、活动策略:

  (一)营造氛围,形成共识

  1. 观念决定行动。利用学生晨会,向学生宣讲经典阅读读书的意义,统一思想,形成共识。

  2. 打造校园浓郁的`文化氛围。利用班级板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生耳濡目染中华优秀传统文化,走进经典。

  (二)重视读书活动的过程管理。

  (1)时间落实。每天保证20-30分钟用于经典阅读,利用学生早晨、中午到校后的一段时间“晨诵午读”。少布置些语文家庭书面作业,留下一定的时间让学生静心读书。

  (2)内容落实。诵读内容以经典为主,包括《小学生必背古诗词》、《弟子规》、《日有所诵》等;阅读以中外古典名著和现当代美文为主,包括《爱的教育》、《童年》、《伊索寓言》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等。

  (2)读物落实。班级建立图书角,根据《经典阅读推荐书目》在本班扩充或向图书馆借阅,让同学间互借互传。

  (3)辅导落实。每周安排一节经典阅读指导课,让学生读好书,读经典诗文,读名作名篇;多读书,博览群书,手不释卷;善读书,讲究读书方法,“不动笔墨不读书。”

  (4)活动落实。每天安排“精彩十分钟”,让学生吟诵经典名篇佳作,介绍积累摘录的好词佳句。每月举行一次诵读擂台赛,评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”,以此激发学生们的诵读热情。每学期举办一次“读书节”,通过各项活动,促进学生大量阅读,增长知识,积累语言,从经典诗文、传统文化中汲取营养。

  (5)评价落实。建立诵读“积分卡”,根据学生背诵经典和名著阅读数量记分,满5分可得一颗诵读星。也可参照经典诵读篇目确定考核内容,评出“诵读之星”,每学期进行评比奖励。

  (6)师生共读。凡要求学生的必读书目,要做到师生同读,还准备再读一本《红岩》,并通过师生间的讨论交流共同分享彼此的点滴收获。

  (三)、齐心协力,家校携手

  1. 利用每次家长会,宣传经典阅读对于学生成长的重要性,倡导家校携手,以此改变家长的观念,赢得家长的支持,引导学生与经典为友,以读书为乐。

  2. 引导家长开展“亲子共读,创书香家庭”活动,设计亲子共读记载表,家长每天填写孩子们读书书目、读书时间,养成家长与孩子一起阅读健康书籍的习惯。

阅读活动计划8

  学习目标:

  1.加强学习。节假日期间,认真阅读五本书:《提高课堂教学效率的策略与方法》、《构建理想课堂与新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧提示》、《细节决定成败》、《新课程小学作文教学概论》。

  2.通过阅读,了解最新的教育动态,转变教育观念,提高教育教学能力。

  3.通过读书,加强修养,让自己成为一个内涵更丰富的老师。

  4.积极撰写读书心得,积累相关教育教学经验,形成自己独特的教学风格,全面提高教育教学质量。

  学习内容:

  1.制定学习计划,以便更好的开展暑期学习。

  2.坚持“阅读促进思考,思考促进成长”精读与略读相结合的原则,及时写下自己的阅读经历,并进行点评。

  3.在阅读过程中,把阅读和反思结合起来,积极写阅读短文,取“Blog ”以释放的形式,不断促进自己的专业成长。

  4.充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔眼界。

  5.在从经典读物中吸取营养的同时,要把真正优秀的读物拿来自己用。

  6.整理自己的阅读体验,完成3次高质量的阅读体验。

  7.假期结束前,写一份两个月的暑期阅读活动总结。

  暑期阅读总结

  两个月的暑期学习让我受益匪浅,感触良多。通过这次学习,我在教学中学习了很多相关的理论。下面说说我的暑期学习经历:

  以前我最关心的是学生上课是否认真,是否掌握了知识点,教学目标是否达到,效果如何?以及其他方面的问题。看了《构建理想课堂与新课程课堂教学的反思与改进》这本书,我们知道,课堂教学的理想应该是让学生体验更好的生活,学会过上幸福的生活。我记得一位哲学家曾经说过:“没有快乐的`老师,就没有快乐的学生。“快乐的老师给学生带来快乐的生活。”可见,教师教学的幸福感不仅关系到我们自身的生活质量,也直接影响到学生的学校生活质量。

  随着课程改革的实施。自主学习”越来越受到老师的重视。在《提高课堂教学效率的策略和方法》的第十一章——“提高自主学习效率的策略和方法:在这个内容中,我学到了五个值得学习的方法,分别是:“嵇的身心生活引发了自主学习的内在需求;开放课堂,为自主学习创造外部条件;师生互动,构建自主学习的调控机制;学会学习,教给学生自主学习的策略;多元评价,改革自主学习评价体系。

阅读活动计划9

  为进一步普及“防溺水”安全知识,增强广大师生的安全意识和技能,切实预防中小学生发生溺水事故,根据上级要求,决定举办20xx年xx省中小学校“防溺水”安全知识普及阅读活动。特制订方案如下:

  一、活动目的

  向全校中小学生普及和宣传“防溺水”安全知识,进一步密切家校联系,完善监护人安全责任提醒机制,提高中小学生的“防溺水”安全意识和应急处置能力,全面促进安全知识进学校、进课堂、进家庭。

  二、活动对象、时间

  活动对象:全校学生、教师及家长。

  活动时间:20xx年4月20日—7月20日。

  三、活动形式、奖惩

  以“防溺水”系列安全文章、图书、图像等为表现形式,以人民日报平安校园的“快播平台”为载体,依托互联网开展阅读活动。

  (一)参与方式

  各班打印账号信息,裁剪、分发给每个学生,学生将账号信息带回家,家长按照提示说明下载安装“平安校园”。

  (二)具体步骤

  1.家长使用学生的快播平台帐号、密码,登录“平安校园”,进入【快播平台】,即可阅读“防溺水”系列安全文章。(备注:第一次登录成功后,每天可直接打开客户端阅读文章,不用再次登录。)

  2.活动期间,【快播平台】每天将发布一篇“防溺水”系列文章供教师、家长和学生点击阅读。教师、学生、家长每天阅读当日的`“防溺水”系列安全文章,平台会自动记录统计阅读情况。

  3.各班班级管理员(本班班主任)可随时通过电脑的平台后台、手机客户端查询到班级学生阅读情况。

  4.学校管理员将定期通报各班教师、家长、学生阅读情况,各班阅读率务必完成100%,对安全阅读组织得力、参与率达100%的给予班主任奖励。

  对不认真组织、不按时完成的班级将对班主任实行扣分处理。四、活动要求

  (一)各校点、各班要充分认识开展“防溺水”安全知识普及阅读活动的重要意义,加强对“防溺水”工作的组织领导,落实保障措施,推动活动顺利开展。在组织学生参加活动时,不得收取任何费用。

  (二)各校点、各班要将本次活动作为提升安全教育水平的创新抓手,督促和指导中小学校积极参与活动,并利用“快播平台”学习安全知识、发布安全预警,提高安全教育的针对性和有效性。

  (三)各校点、各班要积极组织教师、家长、学生参与“防溺水”安全知识普及阅读活动,进一步强化对家长预防学生溺水的提醒,做好预防溺水《致全国中小学生家长的一封信》的复印发放、回执回收保管工作,把家长的安全责任提醒、提示宣传到位。

  四、联系方式

  快播平台技术保障:xx

  快播平台咨询电话: xx

阅读活动计划10

  一、活动目的:

  为了活跃我校校园文化,发挥“快乐阅读”的宣传阵地,为了进一步深化“快乐阅读”教研课题的研究,促进孩子快乐读书,为了丰富我校的素质教育内涵,培养快乐读书的“小明星”。为了让校园中快乐读书的'文化气息更加浓郁,在课余时间里兴趣小组把对阅读有特别爱好的同学集中在一起学习。让兴趣做最好的老师,培养孩子爱读书,广读书,会读书,快乐读书,读整本书,做小书迷。

  二、活动内容:

  本小组将进行丰富多彩的文学活动,包括文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。

  三、活动对象:

  四年级学生。

  四、活动时间:

  周二下午第三节少先队活动15:55----16:35

  五、活动地点:

  四年级2班教室

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

阅读活动计划11

  一、活动目标

  让读书成为习惯。同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学的改革,走以读促写,以写促读,读写结合之路,提高语文教学质量。

  二、措施方法

  1.进一步完善班级图书角

  每个班级要继续完善班级图书角建设,班级人均拥有书籍不少于1册。在内容上,要根据本班学生年龄特点,涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性。同时要加强图书的更新和检查,一些热点新书要及时补充,一些不合时宜或不适于学生阅读的书籍要及时撤除。各班级要建立“图书借阅制度”,配备图书管理员。

  2.重申阅读时间

  每周利用三个下午的第一节课前的半个小时,为固定阅读时间。在这个时间段里,各班主任组织本班的学生干部负责纪律。语文老师要在每周第一个固定阅读时间里,布置本周的阅读任务和阅读要求。

  3.加强阅读指导

  学生的`课外阅读能否达到最好的效果,最关键的是要上好课内阅读指导课。要求各班每个月一次对学生进行课外阅读指导。主要任务是:推荐阅读书目,指导阅读方法,交流阅读体会,激励阅读兴趣。 4.开展相关活动

  (1)课前二分钟。每节语文课开始,让学生背诵古诗、古文、格言警句等。

  (2)建立“读书笔记”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评等记录下来。

  (3)举办诗歌朗诵等活动。

阅读活动计划12

  一、指导思想

  深入贯彻课改精神,丰富学生文化底蕴,营造师生互动、爱读书、善读书、会读书的学习氛围,全面提升教育质量,打造内涵丰富、文明向上的书香校园。

  二、活动目标

  1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”思想,拓宽教师文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习生活的快乐。

  2、组织学生开展课外阅读,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,丰富文化底蕴,提高综合素质。

  3、通过开展课外阅读,可以促进语文课堂教学改革,以读促写,读写结合提高教学质量。

  三、阅读活动领导小组

  组长:范永杰

  副组长:曹大宏毕严嵩

  成员(教师):王春英(一级领导)、邓(二级领导)

  马杰(三年级组长)和丽贝卡(四年级组长)

  王(五年级组长)

  (学生):翟郑龙刘新宇(三年级)

  邵(四年级)

  刘子怡(五年级)

  四、具体要求

  1、继续建设学校图书馆,让学生有书读。每个班级都要求专门配备1-2名学生担任班级图书管理员,负责图书的借阅、登记和归还。倡导建立班级间“好书交流站”,定期举办“读一本好书代替”活动

  2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周三次。晨读时间为30分钟。

  3、积极开展书香课堂工作。重点阅读古诗词和阅读推荐阅读材料争取成绩,积极组织“阅读之星”活动、工作等。各年级要及时为学生推荐所需书籍和精选书籍。具体来说,语文教研组负责落实推荐书籍。班主任要积极引导学生认真阅读推荐书籍,并经常监督检查。要求每个学生每学期课后阅读不少于2本必修书。

  4、办好课外语文阅读课。做好两类课程的设置:一是阅读指导课程。每个班每周都有阅读课,可以推荐阅读材料,指导阅读方法(指导学生合理使用参考书;教精读和默读;指导学生如何评价人物和事件等。),进行阅读交流(组织学生对阅读期刊内容进行专题交流或综合点评),进行读书笔记展示和评价。第二,中午读诗。利用上课前10分钟,坚持开设“读诗”活动,学校播放优美的'读诗音乐,克服学生浮躁情绪,陶冶学生心灵,达到修身养性的目的。阅读和写作之间的安排。

  5、写好“阅读卡”1-5年级的学生收到自己的阅读卡,在老师的指导下,记录下精彩片段、好词好句,以及自己在阅读过程中的经历,每周进行一次评价。

阅读活动计划13

  以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习知识的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培养学生的学习兴趣和自主学习能力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读社团活动计划。

  一、活动目标:

  1、通过活动的开展,培养学生的兴趣,在班级形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动的.开展,使学生养成良好的读书习惯。

  3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。

  二、活动构想:

  1、制定切实可行的读书计划;

  2、营造良好的读书氛围。

  三、指导老师:

  毛希华 纪荣方 祁昌山

  四、活动地点:

  五、六教室

  五、具体措施:

  1、时间落实。我校每周三下午活动课开设社团的课外阅读指导活动。

  2、保证阅读数量。要求学生每周至少读2本书。

  3、班上建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

  4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

  5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动,使阅读成为一种有组织的集体活动,尽可能多让学生乐在其中,尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛,抢答辩论赛、 “小博士,考考你” 等活动。表扬表现好的学生,评出阅读之星,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

  6、教给学生良好的读书习惯。

  1)、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段。

  2)、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。

  加强阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

  六、每周阅读活动内容安排:

  每星期阅读一本书并交流,制作多种形式的读书小报,玩一些关于阅读方面的积极有益的游戏,多积累多背诵。

  学生名单:

  (附后)

阅读活动计划14

  一、活动目的

  为更进一步宣传“世界读书日”,丰富读者的文化生活,培养读者良好的阅读习惯,提高读者文化素质,营造文明的学习氛围,从而进一步实施“倡导全民读书,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念。

  二、活动主题口号:

  走向阅读社会,共享阅读快乐。

  宣传标语:世界读书日,让我们一起读书吧。

  三、活动内容、时间及人员安排

  (一)、氛围营造

  时间:3月-4月

  1、在图书馆张贴“4.23是第十五个世界读书日”,“世界读书日,让我们一起读书吧”等宣传标语。

  2、电视台滚动文字世界读书日相关宣传标语。

  3、印发、张贴世界读书日活动海报。

  (二)、开展“送书籍”下乡活动

  时间:4月23日前

  对象:县内寄宿制村小(教育局提供)。

  内容:根据各村小现状,帮助其建立图书室。

  (三)、开展“选一本你喜欢的.书”答题赠书活动

  时间:4月24日(周日)

  地点:金兰广场

  内容:答题送书活动所需书籍由县图书馆和新华文轩古1

  蔺分公司准备,答题正确者自行挑选自己喜欢的一本书籍。

  (四)、举行“古蔺县新华文轩杯中小学生讲故事大赛”两项赛事在全县中小学生之间开展,分为预赛和决赛两个阶段。参赛形式为个人参赛,时间控制在4-7分钟。

  预赛阶段:

  1、教育局通过会议或通知形式在全县各乡镇中小学之间开展比赛(4月1日前完成,奖品各乡镇自备),各乡镇比赛第一名参加全县预赛(城区一小、二小、三小、中城、镇中、五中、蔺中、职高另各派一名选手参加预赛)。

  2、时间:4月9日

  15:00―18:00小学生讲故事大赛

  19:00―21:00中学生英语故事大赛

  3、地点:宣传文化综合楼中心演播大厅

  4、评委:(待定)

  预赛成绩前十五名选手进入决赛

  决赛阶段

  1、时间:4月23日

  09:00―12:00小学生讲故事大赛

  15:00―18:00中学生英语故事大赛

  2、地点:金兰广场

  3、奖项设置:两项比赛分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名,其他为优秀奖(包括参加全县预赛的所有选手)。

  4、主持:

  小学生讲故事大赛:古蔺电视台

  中学生英语故事大赛:(教育局确定)

  5、录播:古蔺电视台

  6、评委:

  小学生讲故事大赛:组织部、宣传部、教育局、文体局、团县委

  中学生英语故事大赛:(教育局确定)

  7、奖品:新华文轩古蔺分公司负责。

  8、现场秩序:古蔺镇派出所,文体广电局协助

  9、现场颁奖。

  (五)、文化信息资源共享工程露天电影放映

  时间:4月23日下午20:00

  地点:金兰广场

  四、

  注:

  1、凡送出图书都盖单位或书商专门雕刻的赠阅章。

  2、本次活动由古蔺县图书馆策划,其他部门协助完成。

  3、空飘备选标语:知识因传播而美丽

  同享知识共创和谐

  天天读书,快乐生活

  阅读分享成长……

  五、整个活动做一期《广角》

阅读活动计划15

  一、指导思想

  爱因斯坦说:“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”阅读可以唤起儿童的创造力、想象力,让思维活泼、多元、有弹性等多种好处。3—8岁是形成阅读能力的关键期,抓住这关键期是幼儿园和家庭的'当务之急。在全市推广的“读书节”等系列活动,在幼儿园营造书香校园的倡导下,我们班根据幼儿园要求,积极开展班级早期阅读活动,努力营造书香班级氛围。让孩子们爱上阅读,让阅读伴孩子成长!

  二、活动目标

  1、激发幼儿的阅读兴趣,让幼儿喜欢阅读,和书籍成为好朋友,让书成为孩子的成长的伴侣。

  2、通过阅读,使幼儿增长知识,拓展视野,培养自主阅读能力,发展口语表达能力。

  3、通过组织亲子阅读,尝试建立班级亲子阅读指导模式。

  4、通过组织亲子阅读,增进亲子交流,促进亲子感情。

  三、具体策略及措施

  1、做好宣传发动

  认识到开展阅读活动的意义,明确阅读活动的目标、任务。

  2、建立阅读活动区

  设立班级阅读活动区(图书角),幼儿轮流当班级图书管理员,在班中营造一种良好的阅读氛围。

  3、鼓励书籍分享

  幼儿自己从家里带书(每人不少于二本),与同伴进行交换阅读或一起分享阅读。

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