全国诚信宣传教育活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨让我们认真地完成总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的全国诚信宣传教育活动总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。
全国诚信宣传教育活动总结 1
为继续在局机关营造 “诚信光荣”的`良好氛围，着力推进诚信建设规范化、长效化，9月13日，市粮食局开展以诚信教育为主题的宣传教育活动。市粮食局党组书记、局长程方山、局党组成员、副局长易继军、市粮食局及武陵分局青年读书会成员共21人参加了此次活动。
活动现场，通过观看诚信事迹和诚信模范视频--《诚信杂货铺》，感召和引导干部职工树立正确的诚信观，自觉践行“诚实做人、诚信做事”的宗旨。同时，结合社会主义核心价值观教育，编写了“市粮食局诚信倡议书”， 向广大干部职工发出倡议：认真遵守职业道德、社会公德、思想品德和家庭美德，树立个人诚信形象、倡导良好社会风尚、共建和谐诚信文化。
此外，在今年夏粮收购期间，结合工作实际，督导各企业严格落实国家粮食收购政策，强化市场监管，坚决杜绝“打白条”、压级压价、坑农害农、欺行霸市、缺斤短两等坑农现象发生，让农民交“舒心粮”、“满意粮”;同时通过积极宣传国家粮油政策、放心粮油知识、食品安全相关知识等，引导粮食经营者诚信、守法经营，构筑诚实守信的粮油流通市场。
全国诚信宣传教育活动总结 2
为弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生"诚信"的优良品质，近年来，唐山市中小学广泛开展"善行河北·美在校园"诚信宣传教育主题实践活动。
一、积极宣传推广典型开展全国诚信宣传教育活动总结。结合寻找身边最美教师、感动校园人物、道德模范、美德少年评选等活动，开展道德模范进校园和道德讲堂修身活动。深入发掘、宣传诚信人物和诚信群体，充分发挥先进典型的示范作用，使全市广大师生学有目标、有方向。
二、将诚信建设工作纳入学校教育。在德育课、思政课、形势政策教育及主题道德实践活动中强化契约精神教育、专题法制教育，积极培育诚信文化。建立和规范体现诚信内涵的`礼仪制度，建立学生诚信评价考核办法，建立教育考试诚信档案，构建诚信教育体系。
三、组织开展系列主题实践活动
持续开展"做谦恭有礼的中国人"主题实践活动，引领师生说文明话，做文明事，当文明人;组织开展以孝敬、友善、节俭和诚信为主要内容的中华经典诵读等活动，引导广大师生履约践诺;开展诚信班级、诚信考场、诚信学校建设活动，打造校园诚信服务品牌。
四、开展多种形式的宣传引导。通过征文、手抄报、演讲以及校园网、博客、微博、微信、微电影等手段，扩大诚信宣传覆盖面;发挥电子显示屏、校刊校报、橱窗、国旗下讲话、主题队会等作用，加强诚信教育宣传引导。
五、培育和弘扬诚信文化。通过经典诵读、道德讲堂、论坛讲座以及创作小品、童谣、公益广告、善行河北主题歌曲等形式，滋养诚信价值理念，培育和弘扬诚信文化。
全国诚信宣传教育活动总结 3
为全面推进诚信体系建设，让居民做一个诚实守信、遵德守礼的人，近日，高岭社区开展了诚信宣传教育活动。
活动过程中，高岭社区志愿者与社区工作人员一起，走进廉租房小区，进入店面，向过往的居民和经营户发放宣传单开展全国诚信宣传教育活动总结开展全国诚信宣传教育活动总结。向他们宣传、讲解诚信的重要性，引导他们做一个诚实守信的人，争做诚信的传播者，牢固树立“诚信为本、操守为重”的.观念，形成“诚实守信、团结互助、健康向上”的社区道德风尚，为创建文明社区营造良好的诚信环境。
这次活动加强了对社区群众的诚信教育，推动了社区居民群众思想水平、素质的提高。
全国诚信宣传教育活动总结 4
基础年级教学：高一年级，老师负责讲解美术鉴赏课(每两周一节课)；高二的时候，xxx负责美术专修班的专业课教学(一周两节课)。两位老师可以根据学校的教学计划完成这学期的工作。组织了一次基本档次的艺术展；协助政教处、保卫处、团委挑选各种手写报纸。积极参加上级组织的活动，参加x继续教育学校组织的素描比赛，分别获得中学组一等奖和二等奖。xxx的油画代表x市在吉林市教育局举办的70周年书画展览中获得一等奖。20xx年12月25日，微信微信官方账号“x教育-艺术园”发布了xxx20xx年创作的部分画作。
高三教学：
我市艺术类专业报考人数概况：20xx年我市艺术类专业加试人数为：108人，其中在XX就读的51人(其中外出学习8人，留校43人)；xx10名申请人；xx13名申请人；我校艺术专业加试学生34人(其中新生31人，往届学生3人)。申请人数在四所高中中排名第二。(专业成绩对比后补充)
在艺术生的培养方面，我们采取了在学校抓基础，出去培养的方式来提高。其中，30名学生参加了xx私立学校的培训，6名学生参加了xx培训(金鼎2名，尊重艺术4名)。
一、存在的不足
就高三高二的教学情况而言，由于对美术教学和美术生的培养方式缺乏了解，无法制定或批准明确可行的'培养方案。具体问题如下：
1、宣传不到位，艺术生选拔严重受阻。专业好的不能进班，文化课好的不能进班。美术课的开设，不仅要靠美术老师对学生的宣传和讲解，更要靠让家长了解和理解。
2、高三美术课迟到，给定的美术课时不足，教学没有计划，学生没有教材，会影响今年学生的专业成绩。
3、大部分班主任并没有意识到美术高考，一些家长的问题也无法给出正确答案，导致一些优秀学生流失。高二53人，一学期就输了18人。目前还剩38人(后面还有3人加入)
4、专业教学知识少，指导多，肯定会影响学生的专业学习和提高。
5、学生外出培训的私立学校，不能深入考察。通过感情和关系介绍校园宣传或者推荐学生学习，对学生的专业成绩会有很大的影响。
二、一些建议
1、召开基础年级家长会，让专业美术老师向家长宣传讲解，让更多家长了解美术高考，了解学生学美术专业后能考上什么样的学校，以及未来的就业前景。
2、高一高二开设美术课，由专业教师担任班主任，可以保证时不时对美术生进行有针对性的组织管理，同时明确文化专业课时。分班工作的优势在于减少培训时间，永不放弃文化课的学习，形成两翼齐飞的局面，势必达到文化和专业成绩全面提升的目标。
3、外部优秀专业教师(专业能力强、教学经验丰富、师德高尚、有教师资格证)来学校授课授课，在保证文化课教学的基础上提高专业成绩。
4、选择社会口碑高、家长口碑好、高考成绩优秀、教学管理严格的专业培训学校，形成合作办学模式，降低学习美术的成本，打破学生外出深造给学生家庭带来巨大经济负担的局面，鼓励更多学生学习美术，通过美术高考为学校整体升学率提供持续动力。
5、形成一个可持续的体系，保证每个年级在延续过程中积累经验、吸取教训，从而为实验中学美术教学的可持续发展提供制度保障。
三、我校美术教学发展前景
1、高考趋势。
学校主要领导对学校的办学方向和高考应试教育有着高瞻远瞩、准确无误的看法，为文体生制定的教育教学政策和方针切实可行。他们多次在班会和教学工作会上强调和引导高考的发展趋势。随着中国经济的发展，社会对艺术人才的巨大需求促使高校加大了艺术生培养的招生力度。近三年来，吉林省招生考试指南中的数据已经得到充分反映，除了全国高校招生计划(包括清华大学美术学院等985、211高校)。20xx年从天津大学到吉林省，中国人民大学20xx年启动招生计划；然后，随着今年艺术类考生的全面改革，吉林省有更多的高校出台了招生计划，如吉林建筑大学、东北李典大学等，从15人增加到80人。与去年相比，20xx年本科学生人数增加了近1000人，为我校艺术生提供了更多的升学机会和985、211年进入重点大学的机会。)
2、客观条件。
我们学校的学生素质符合艺术生的录取原则。我校学生素质属于xx中考三类学生。与高考相比，文化课成绩接近高职录取分数线，但这个分数线刚好在艺术生高考本科录取分数线以内。近三年来，文科生申报文科成绩在280分左右，理科申报线在260分左右。说白了，民本线边上的学生可以上两门美术课，高职边上的学生可以上美术民本课。艺术生的录取原则(以文化课x60%+专业课x1的成绩作为综合成绩)和存档的分数让学生看到了考上本科大学的希望。
3、父母的意愿。
因为美术学科是边缘学科，不受学生和家长的重视，家长和学生甚至大量教师对美术高考了解甚少。社会上的片面认知和误传影响了学生和家长学习美术的积极性，学校利用家长会宣传学生和家长，美术老师利用每周一次的鉴赏课向学生讲解，利用美术社团活动增强学生的学习兴趣，让部分家长和学生提高对美术高考的认识，只有20xx年。
4、学生努力。
参加美术高考，需要在六门文化课的基础上学习五门专业课。成绩的主体是努力的学生。在专业老师的指导下，充分发挥自己的优势，将为取得优秀的专业成绩打下基础。
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