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科普进校园学期活动总结3篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢?以下是小编整理的科普进校园学期活动总结,欢迎大家分享。
科普进校园学期活动总结1
为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》,扎实推进科普资源共享,推动未成年人及公民科学素质再上一个新台阶,按照x自治区科技厅、党委宣传部、x自治区科协《关于举办20xx年x科技活动周暨全区第十六届科技活动宣传周的通知》的精神。科普大篷车行动在满洲里市各学校全面展开,现将活动总结如下:
一、精心组织,做好部署
为了使本次科普大篷车行动开展地更富有实效,市科协做了从分的准备工作。专门召开会议,研究活动方案,结合我市学校实际,本着形式灵活多样,注重实效的原则,对整个活动进行了周密的安排部署。确保大篷车行动在十六届科技周期间有组织、有计划的开展。
为全面实施素质教育,提高中学生的科技素质,培养科学创新精神,通过开展科技节系列活动,以此来促进各校的科普教育工作,丰富学生的课余生活、培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。同时培养团队合作意识,节约意识,倡导学生关注生活,从我做起,建设节约型社会,开创学校科技教育新局面。
二、细心观察,气氛活跃
在老师和讲解员的讲解下,同学们从不知如何下手到熟练应用,并了解其中的原理及科学道理,学生们的兴趣得以提升,了解到科学就在身边,身边就有科学等等。
从饮食健康展板中了解到学生们的`饮食习惯有很多的不足,从而让孩子们认真对待饮食习惯。从保护环境的展板中认识到环境与我们的生活息息相关,保护环境从我做起等。在活动中留下了孩子们精彩的一刻。
在短短的一周时间内,各学校科普宣传活动的组织到实施,每一个环节都进行了细致的安排,在学校的发动下,学生积极参加,在活动中同学们既增长了知识,又增进了和同学的交流,锻炼了自己的才能,在教育效果上取得了明显成效。
科技周活动的开展,丰富了校园文化生活,提高了广大学生的科学素质,增强了广大青少年的低碳环保意识和低碳环保的社会责任感。科普展教活动开阔了学生的视野,提高了学生的科普认知水平。
科普进校园学期活动总结2
为了拓宽同学们的科学视野,培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力,根据市教育局安排,我校开展了“科普大篷车”进校园活动。
5月28日上午10点,x市科技馆一行6人带着25件车载展品、72块三维立体展板的“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。
本次“科普大篷车”进校园展出了“旋转的银蛋”、“尖端放电”、“锥体上滚”等科普仪器,同时还以图片的形式展出了有关生物、天文、地理、环保等内容,涉及到物理学、光学、数学、生物学、电磁技术等多门学科知识。
参观过程中,同学们看着从未见过的新奇科技设施,时而锁眉、时而大笑,短短几分钟,之前还寂静无比的展场迅速升温,孩子们一连串的疑问立刻使科学活动沸腾起来。他们不放弃每一个揭晓答案的机会,在老师讲解的同时,学生们认真地做着笔录,记录完他们又立即亲自动手争抢着实践,刚刚还是“迷惑”的表情,实践过后,他们的'脸上瞬间露出得意的笑容。
此次“科普大篷车”进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情,同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。我校将借着“科普大篷车”进校园的契机,将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里,我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。
科普进校园学期活动总结3
为培养青少年“爱科学、学科学、用科学”的意识,树立为科学献身的科学精神。根据邻水县教育局文件精神,结合我校实际,我校组织了的以趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特色科技的活动,在学校教育中所起的作用是其它学科无可替代的。现将我校科技教育工作总结如下:
一、强化科技教育意识,确保科技教育落实到位。
端正学校办学指导思想,落实科技教育的实施办法。学校把科技教育作为实施素质教育的重要途径,并把它纳入学校的年度和学期工作计划,纳入班主任、学科教研组工作任务之中,做到”人人参与,时时参与”,把科技教育渗透到学科教育中,渗透到平时的教育教学过程中。注重发挥学校、社会、家庭三方面力量,并结合当地实际情况,因地制宜,因时制宜,通过开展系列科普活动,综合推进青少年科技教育。在此基础上,学校逐步把科技教育纳入校本课程进行开发的范畴中,目前已形成雏形。
二、开展多种形式的科技教育活动,做好普及与常规工作。
1、学科渗透科技教育
科技教育只有结合日常教学教育活动,才能真正落实到生活中、落实到青少年的心中。我校高度重视这种渗透的意义,各学科的教师都积极利用各自的.教育资源进行科技教育。生物组的李老师在学生学习《天气和气候》的时候,组织学生进行了空气质量的研究,对校园的空气质量进行了调查;化学组活动中,老师指导同学们进行了水质分析的实验,既加深了知识内容的学习,提高了动手实践能力,更增强了环保意识……
2、把科技教育作为综合实践活动的一个重要组成部分
综合实践活动是新课程中的一个亮点,是培养学生动手能力的基础课程。我校坚持开设综合实践活动,并把科技教育作为其中的核心内容,对学生进行小发明、小创造的技法指导,鼓励帮助或指导动手实践制作完成”小发明”,小制作。
3、加大科普的宣传推广工作
我们把课外科技活动分常规性活动和专题活动两种。常规活动,主要是利用学校的宣传橱窗、教室的黑板报等进行科技宣传,利用各种环境日等进行环保科普宣传活动,达到普及科技知识的目的。
三、组织开展专题性课外科技活动;
1、综合实践课教师组织学生进行了1次“吸烟有害健康”的社会调查。
2、进行了1次“保护环境,从身边的小事做起”的环境调查。
3、理化生教研组组织了一次以“身边的科学”为主题的系列科技知识专题讲座。如地震小知识、凤凰号火星探测器简介、体育运动与生物力学、节约水用水,保护河流湖泊、合成塑料制品与健康、农药污染的危害健康等。
4、微机课教师组织了学生“科学上网、文明上网”专项教育。
四、今后的打算:
1、继续开展科普宣传活动。
2、继续抓好健康与环保科普兴趣小组活动。
3、常年坚持学生科幻画兴趣小组活动。
4、制作科技作品与小制作
总之,科普月校园活动是一项意义深远的工程,它关系到祖国的未来和民族的兴旺。我们将不断思考和探索,在既往工作的基础上,发扬优势,弥补不足,有所创新,在培养学生科学方法、科学态度与科学精神等层面上,使我校的科技教育工作更上一层楼。
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