小学校园读书活动总结

时间:2023-03-27 08:34:58 活动总结 我要投稿
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小学校园读书活动总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的小学校园读书活动总结,欢迎阅读与收藏。

小学校园读书活动总结

小学校园读书活动总结1

  建设“学习型社会”,创建“学习型学校”。近年来,我校把建设“书香校园”作为实施素质教育、推进高效课堂改革的一项重要工程,制定计划,召开动员大会,取得了较好的效果。营造书香校园,就是通过创设浓郁的读书环境与氛围,推荐优秀的阅读书目,开展形式多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,从而为建设书香社会奠定基础。

  一、搭建平台,提供优良图书

  我校重视加强图书阅览室的建设,学校有专门的图书室,现有藏书3万余册,各班还建立了图书角。学校每年投入资金近万元,为图书室增添书籍。与此同时,建立完善的图书借阅制度,安排专人负责图书,报纸,杂志的管理,合理安排学生的借阅时间,使这些图书真正成为学生的良师益友。图书室还在每班指定一位图书管理员,统一完成班级图书角的主题借阅工作,以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上,继续完善各个班级的图书角,采取让学生自带一些,学校图书室借一些,让图书更接近学生生活,使学生更加方便阅读,班级图书角由班级图书管理员管理,每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度,鼓励学生借阅图书,教育学生读书、爱书。学校为各教研组配书柜,建立办公室图书角,方便教师闲暇时间阅读。

  二、精心布置,墙壁飘满书香

  苏霍姆林斯基指出:“用环境,用学生创造的周围情景,用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育,是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”我们注重校园中每一面墙壁的文化建设,精心设计“溢香书厅”、校园“书画长廊”及校园“主题教育墙”——习惯墙、名人墙、科技墙等等,利用学校校报、网站、黑板报、宣传栏、广播,张贴读书名言、名句等,大张旗鼓地进行读书宣传。同时,做好读书指导工作,如介绍如何读书,读什么样的书,名人读书的故事等,努力创设书香校园的氛围。校园悬挂着大幅标语——“我读书,我快乐,我成长”,走廊里用镜框书写着伟人、名人有关读书的格言警句。学校还制作一些永久性的宣传语、宣传栏、宣传橱窗。优美的画和精辟的励志语言为校园增添了浓浓的书香气息,不仅体现了严谨治学、勇攀高峰的文化主题,还给学生以潜移默化的影响与熏陶。

  三、博览群书,厚实人文底蕴

  1、根据学生年龄特点我们确定低年级的课外读书内容为诵读古诗、宣讲童话故事;中年级的课外读书内容为名家名篇,精彩片段积累;高年级的课外读书内容为经典名著,古诗创新。书目区分必读和推荐阅读书目,必读书目每学期每位学生为两本,推荐阅读不设上限,但至少阅读一本。组织鼓励学生每学期阅读学校推荐书籍,在学生阅读的基础之上,要求学生写读书笔记,记下优美的词、句、段,记下自己的所想、所获、所感,班级对于一些好的读书笔记,教师及时给予表扬,并将这些文章刊登在校报或班级展示台中,让学生体会到成功的喜悦;学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记进行检查,评选优秀班级和优秀读书笔记,进一步激励师生读书的积极性。

  2、为了使学生掌握阅读方法,更加有效的读书,学校重点抓了每天的阅读指导课,教师做好学生阅读方法的指导,强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校规定每天早上7:20至8:20为学生阅读指导课,以保证学生每天有一小时的阅读时间,安排教师做好组织、安全、读书指导等工作,在这节阅读课上,有诗文诵读,有教师的经典赏析,有学生的自由阅读,使学生的阅读真正落实到实处。

  3、举行了学生朗读比赛、读书手抄报评比、读书笔记评比、读书征文赛、古诗文诵读比赛,中高年级举行读书演讲赛等关于学生读书的各类竞赛与交流,保证读书活动的实效性,让学生在活动中体验阅读的快乐,丰富生命,拓展思维,力争每一个学生都能把自己在读书活动中的所得所感,通过自己的才艺表现出来。进一步营造书香校园,构建独特的校园阅读文化。

  4、任课教师在教育教学过程中也同样注重对学生阅读兴趣的培养,尤其是语文教师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的指导,体现学生的阅读能力,展示学生的知识结构,初步形成多读书—爱学习—善学习—爱读书的良性循环,有效地培养学生积极阅读的兴趣,正确的阅读方法,努力引导学生在日常学习中运用所获得知识解决实际问题,鼓励学生活学活用所积累的读书材料。

  5、结合教师专业成长计划,我校启动教师阅读工程,购置了大量教育教学理论专著,规定每周一下午4:00至5:30各年级组业务学习时间为教师集中读书时间,平时分散阅读。教师每学期必读一本教育理论专著,本学期班主任的必读书是《班主任工作漫谈》,其他教师的必读书是《给老师的`建议》。定期组织教师美文诵读比赛,为促使教师养成良好的阅读习惯,教师定期上交学习笔记或随笔。教师读书活动的开展,让广大教师逐渐静下心来钻研教育教学理论,转变了教育教学观念,增强了教师的底蕴,提升了专业水平,净化了教师的心灵。

  四、成效显著,初显书香特色

  经过师生的不懈努力,我校的书香气息正日渐浓郁。喜爱读书、买书的多了。学生们课外阅读的积极性正稳步提高,学生养成一进校园就读书的良好习惯,并积极参加学校组织的诵读古诗词、读书征文、读书交流、手抄报等比赛活动,认真写好读书笔记并参与交流活动,取得了喜人的成绩,在《科教新报》、《语文报》上发表文章十余篇。老师们投入到积极主动的阅读与研究探索之中,关注学生的可持续发展,并号召家长与孩子一同读书学习。创建书香校园活动取得显著的效果。

  因为有了书,风景变得更为美丽;因为有了书,人生变得更为厚重。亲爱的朋友,让我们一起读书吧,书中有森林绚丽的梦想,有大海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符,充满了生命的憧憬。让班级溢满书香,让校园溢满书香,让我们一起做个快乐读书人。

小学校园读书活动总结2

  本次读书节活动我校以建设社会主义核心价值体系为根本,以爱国主义教育、理想信念教育为核心,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点、以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础,以读书活动为载体,进一步推进学校素质教育,丰富小学生的文化生活。

  一、全校师生积极参与,营造了读书学习的良好氛围。

  为了有效推进本次读书节活动,在读书报告会上,学校教导主任宣读了《梨园小学“读书节”活动方案》,就读书节活动作了相关安排,在此基础上,学校制定了比较详实地活动方案,就读书节的活动进行了具体安排。

  二、全校师生共同参与,确保了读书节活动的顺利开展。

  本届校园读书节,在学校少先队、教导处和各班主任的精心组织下,在全体老师的关心、支持下,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  1、召开主题班会,不断把读书活动引向深入。

  各班通过召开“好书推荐会”的主题班会课,加深了学生爱书、读书的思想认识,感受了文化魅力,使学生更加明白读书对自己未来的重要性,从而在全校范围内掀起了“营造书香校园,打造人文梨小”的读书学习热潮。

  2、开展书香黑板报评比活动。为烘托读书氛围,开展了以“我读书我快乐”为主题的书香黑板报评比活动。

  在老师的指导下,各班学生搜集资料、版面设计、书写,精心制作了图文并茂、各具特色的黑板报,丰富了读书的内容,学生也通过参与,进一步加深了对读书的认识,激发了更强的学习热情。

  3、开展班级图书角评比活动。

  为了保证学生“有书读”,各个班级都开展了“我的好书大家来分享”的活动,每个学生为班上提供一至两本好书,让同学们共同来分享,来学习,成了每个同学都愿意去做的一件“非常快乐的事情”。有了同学们的积极参与,全校各个班级都创造性地建起了具有自己班级特色的“图书角”,有的'以班级为单位,建立图书角,安排几个图书管理员,分工协作;有的班级以一个组为单位,建立图书角,每个组安排一个图书管理员,负责借阅、登记,等等,形式不一样,但读书的氛围是一样的,读书的热情是一样的。

  4、营造晨读20分的读书氛围。

  为了读书成为习惯,学校倡议中午到了校的学生,提前20分钟,进教室读书。倡议得到了全校师生的积极响应,各个班级都安排了“班干部”值日。通过学校巡查,晨读20分,大部分班级都组织的非常好,有的学生在阅读课外书,有的学生在诵读“经典名著”。

  本届读书节活动,应该说极大地促进了我校校园文化建设和校风、学风的进一步转变,初步培养了学生良好的读书阅读习惯。但是,各班级对“读书节”活动在认识上、活动的落实力度上还存在差距,学生读书的氛围也还存在差距,教师读书的氛围还不够浓厚。在今后的时间里,还需进一步增强对“读书活动”的认识,进一步探讨如何更好地开展“班级读书活动”,把本届读书节活动引向深入。

小学校园读书活动总结3

  六月的花最香,六月的歌最甜!____年5月31日,回民区光明路小学迎来了“踏歌光明超越梦想”庆六一读书节暨艺术节表彰会活动,教育局领导,女神大酒店经理、家长代表和孩子们齐聚一堂,共同度过这快乐的节日。我们举行了丰富多彩的活动来庆祝这个属于广大少年儿童的节日。今年的文艺演出,同学们认真准备,节目质量很高,得到了广大家长及同学们的好评。

  1.幸福的时刻:表彰优秀学生

  在庄严的鼓乐声中,优秀中队辅导员,三好学生、优秀少先队员,干部等受到了表彰;书法绘画摄影大赛获奖者,阅读之星和书香家庭,得到了奖状。《我是一座桥》大型诗朗诵获得了自治区、呼市两级“大中小学生纪念抗战胜利_周年诵读比赛一等奖”,我们为参演学生颁发了奖状和奖品!

  在鲜红的队旗下,在红领巾的映衬下,在奖状证书的光辉里,孩子们的笑脸熠熠生辉,一种神圣的喜悦洋溢在孩子们的心胸,多么幸福的时刻啊!

  2.快乐的时刻:文艺演出展示风采

  今年的文艺节目大部分是队员们自己编排的'。他们各尽所长:《开场舞》啦啦操;一年级的舞蹈《彩虹的约定》;二年级的韵律操《足球宝贝》;三年级的经典诵读歌舞《三字经》和葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》,张稚晗的独唱《小长今打秋千》,音乐老师石宝玲的独唱《阳光路上》;四年级的歌舞《古诗联唱》、古筝演奏《春到拉萨》;五年级的相声《新闻晚知道》、拉丁舞;六年级的T台秀和歌曲《时光煮雨》,为大家带来了精彩的视听享受,充分展示了新时代少年儿童蓬勃向上的精神风貌。

  这些精彩的节目都是通过教师指导的,每一个节目水平都很高,充分的展现了学生们的特长。

  今天的校园里一阵阵欢欣雀跃,每个参与的孩子都在活动中得到了锻炼,体会到了童年的快乐。我们都在参与中充实了自己,加强了班级的凝聚力,都度过美好的节日时光。这才是本次活动的宗旨。

  这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了,但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中,整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说,今年的“六一”,作为活动的组织者,虽然我们付出了许多劳动,但能让孩子们度过了一个愉快的节日,看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容,我们的辛苦是值得的。

小学校园读书活动总结4

  高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。”为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期,我校开展了为期一个月的“沐浴书香,润泽人生”的读书节活动。读书节期间,各班创造性地开展读书活动,亲近书本,喜爱读书,学会读书,逐渐养成热爱书籍,博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校园,达到了活动的目的。

  一、加强宣传,营造书香氛围。

  教导处、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划,全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。三月初,“ 沐浴书香,润泽人生”读书节正式启动,随后各班积极行动起来,通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣传,目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高,在思想上也能充分的认识读书的重要性,为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围,提高了广大师生的思想认识,为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、落实责任,确保活动开展。

  为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展,我校专门成立了领导小组,构建了以语文教研组、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络,根据活动计划,层层落实责任、分解任务,确保了读书节活动的顺利实施。

  三、特色活动,凸显丰富多彩。

  学校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了较好的效果。

  (一)人人捐赠图书,共建“班级图书角”。

  读书节活动序幕拉开以后,各个班级迅速展开图书捐赠活动,同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”,同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

  (二)开展了“师生共读一本书”活动。

  针对每个年级不同的年龄特征,教师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生,并和学生共同阅读,交流讨论读书心得。

  (三)举办了一次好书交换活动。

  以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。形成了“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

  (四)开展了“读书手抄报”评比活动

  三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等),此项活动大大激发了学生读书的兴趣,不少学生创作的手抄报图文并茂,内容丰富,获奖人数近百人。

  (五)举行了自制书签展览活动

  学生制作的书签设计新颖,富有创意,装帧精美,并配以意蕴深远的.求知名言或座右铭,融趣味性、教育性、实用性于一体。

  ( 六)开展了“美文大家读”朗读比赛活动

  此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。

  (七)举行了故事演讲比赛活动

  此项活动的开展既促进了学生读书的热情,又提高了学生演讲比赛的水平。

  ( 八)举办了一次读书征文活动。

  以“好书伴我成长”为主题,回顾读书对自己成长的影响,同学们的习作主题鲜明,语言流畅,富有真实情感。

  四、活动效果。

  1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。通过读书节活动,使每个学生“读好书,净化心灵,启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。“不待人教,自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。

  2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,孩子们能静心学习了,小主人意识增强了,日常行为习惯也规范了。

  五、改进之处。

  1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

  2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展,以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。

  该校首届“我读书、我成长”读书节活动虽已结束,但读书节活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,需要每个师生继续投入极大地热情。今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话,与高尚为伍;与经典为友,与博览同行;开拓视野,陶冶思想,净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气,不断提高我校的教育教学质量,促进该校品位的进一步提升。

小学校园读书活动总结5

  我校将近两个月的“悦读和谐”读书节活动时间,让全体师生感受最深的,还是引用普希金说过的“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远”概括最恰当。

  我校__年读书节活动,为了更好地为营造了浓厚的校园书香氛围,我们倡导树立“终身阅读”观念,努力增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,养成良好的读书习惯,打造学生的人生底色,全面提高学生的整体素质。我们积极开展师生共读、亲子共读、活动促读书等一系列丰富多彩而卓有成效读书活动,通过促进个人的阅读习惯的养成。可以肯定的是,活动对上述方面的素质提高产生了深远的影响。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光里;通过师生和家长共读活动,使我校读书活动在原有的基础上又上了一个新台阶。

  活动至6月7日闭幕式止,我们共组织师生参加校级大型活动3次,年级组、班级活动33次,市级活动6次,区级活动1次。师生参与率为100%,共有358人次在校、区、市三级的活动中获奖(年级、班级活动奖项不算在内)。现将我校__年主题为“悦读和谐”读书节活动情况作如下总结。

  1.领导重视,组织部署有力。

  为了确保读书活动的顺利开展,唐从彦校长亲自挂帅,成立了读书活动领导小组,委托语文科组设计读书节计划,全体教师共同参与。对于读书活动的开展,学校制订了关于读书活动的相关制度、方案、倡议书等措施。由语文科组牵头,教务处、德育处、年级组主抓落实,班主任负责具体督导工作。由于各部门分工协作,各司其职,使得校级、年级、班级三个层面的活动能按计划有条不紊地开展落实,全校形成了齐抓共管,人人参与,共创书香校园的良好氛围。

  2.精心策划,展示读书成果。

  读书节活动4月13日通过计划并启动前期准备工作,4月19日启动仪式后分校级、年级、班级三个层面开展活动。活动重在让师生享受全员参与的读书和展示读书成果的乐趣,让读书成为一种时尚。

  (一)全校性活动

  职责处:语文科组、质量室、德育处

  1)、教师“读书论坛”——4月22日首场大型读书活动。青年教师选择并认真阅读1—2本教育教学论著书籍,全员参与学校教师“读书论坛”,评选教师“阅读之星”彰显教师的读书行动,为学生做出表率。

  2)、大型学生读书展示——“美文朗诵、讲故事”比赛。4月23日世界阅读日当天下午开展。每班级均派出实力相当的选手,参赛者可选讲童话故事或者美文朗诵,优胜者还将代表学校参加市赛。学生们在阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶,提高了审美情趣,提升了人生境界。

  特等奖由一(5)班、二(6)班、二(2)班、四(1)班、四(3)班、五(2)班、六(2)班的参赛队伍获得,其他班级分获一、二等奖。

  3)、家庭“亲子阅读”——倡议家长和孩子共读一本书,交流读书体会,合作做A3纸“读书手抄报”参评。并建议家庭提供亲子阅读相关照片、DV,获奖家庭还将受邀参加学校组织的“亲子阅读”交流会。

  上交作品327份,组委会评出一(2)吴文喆同学等120户家庭获奖。

  (二)年级活动

  责任人:级组长

  各年级自选活动主题、活动时间,上报“读书节”筹委会,做好录像、拍照、宣传报道工作。各年级根据自己的实际,举行一分钟演讲、故事会、美文朗诵、经典诵读等丰富多彩的活动,并组织孩子们进行兴趣书籍的阅读。

  (三)班级活动

  责任人:班主任

  1)、书香班级”评比。各班布置班级图书角,充实图书(按学生数×3本的基本要求),取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度张贴于图书角旁。4月26日检查。

  优秀班级:一1、一5、二1、二5、三2、四1、四3、五3、五4、六1、六2、六3班。

  2)、与开发区图书馆联系,班级利用下午时间,到图书馆看书或者充分利用学校图书馆。班级活动时间上报,做好录像、拍照、宣传报道工作;评选3名班级阅读之星上报学校表彰。

  3.挑战自我,参与校外比赛。

  随着区级、市级读书月活动如火如荼的展开,我们也派出相应的师生代表参与大赛角逐,展示读书成果。其中我们组队参加了中山市图书馆4月中旬组织教师组美文朗诵比赛、学生组美文朗诵比赛、学生组讲故事比赛、学生“我喜欢的一本书”征文赛和开发区宣传办举行的师生“读后感”征文比赛。

  师生在活动中表现出色,捷报频传。其中周锦文、崔洋、梁冬冬、王树志三位老师从差不多两百名选手中脱颖而出,夺得全市仅16个中的四个决赛名额,并获得一个一等奖,三个二等奖的好成绩。二年级的苏滢同学也从90多名预赛选手中突破重围,进入仅有的20个决赛名额,获得小学组二等奖的好成绩。

  4.收获良多,享受和谐悦读。

  丰富的`活动中,师生收获甚丰。大家在书海中遨游,与好书相伴,沉淀知识的底蕴,为自己的未来奠基。师生在读书中成长成才,收获至少有以下几点:

  1)、品读好书,与书为友,益智明理,从经典名著中汲取精华,从圣贤哲理中感悟真理。阅读经典,震颤生命的琴弦,丰满了人生的羽翼!

  2)、捐献好书,创建书香班级。学生能积极向班上捐献自己珍藏的好书,建立好书交换阅读的制度养成好的阅读习惯。建立班级图书角,定期举行读书报告会,交流读书心得,营造书香班级,书香校园。

  3)、与家人共读,享受和谐的。与家人共读一本好书,加强与家人的沟通,领悟读书的真谛,享受读书的乐趣。

小学校园读书活动总结6

  “最是书香能致远,读书之乐乐无穷。”好书,像长者,谆谆教导;好书,似导师,循循善诱;好书,如朋友,心心相印。读书,让人积累语言,丰富知识,陶冶情操,受益终生。为配合我县教委举办的读书节活动,推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,营造良好读书氛围,我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍,在阅读中快乐成长”读书节活动。

  我们的读书节活动宗旨是:在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,激发读书热情,感受读书快乐。我们的读书节口号是:让读书成为习惯,让书香飘满校园。一个月的时间已经过去,读书节即将落下帷幕,广大师生在短短的一个月时间里,不但提高了对读书的认识觉悟,丰富了文化底蕴,而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动,提高读书活动效果,使读书真正融入生活,成为师生们的日常行为习惯,现对读书节活动进行具体总结如下:

  1.深入宣传,营造良好读书氛围。

  根据学校读书节活动方案,学校张贴了大量读书节宣传标语,出黑板报,创建了书香教室,营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传,我校在营造了浓郁读书氛围的同时,更使校园文化得到进一步提升,为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

  2.落实责任,确保顺利开展读书节活动。

  为确保读书节活动有效、规范、深入开展,我校成立了以校长为组长的领导小组,构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络,依据读书节活动方案,层层落实责任、分解任务,形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系,确保读书节活动有效实施。

  3.精心组织,开展各项读书活动。

  我校在读书节活动中,着眼于提高教育质量和促进学生全面发展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习为目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动,收到了非常好的活动效果。

  开展的具体活动包括:

  1)经典古诗文阅读与过关活动

  我校以班为单位,利用早读、班会等时间,进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外,各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目,例如:描写春景的诗词,抒发思乡之情的诗词,描写塞外生活的诗词等等,在老师与同学们的共同努力下,同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

  通过经典古诗文阅读与过关活动,同学们感受到了祖国语言文字的韵律美,经典诗词的意境美,初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

  2)“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

  读书节期间,各班广泛开展班队会活动,以趣味读书、好书推荐为主题,丰富读书形式,提高读书乐趣,扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发,在趣味活动中,切实感受读书的快乐,为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

  3)漂流书活动

  我校各班均开展了漂流书活动,取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动,不同年级同学分别认识了童话中美丽的'白雪公主,说谎话的皮诺曹,了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人,也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。

  漂流书传递了知识、文化,也记载了同学们的认识、感受,一句句激励的语言,吸引了其他同学继续阅读,鼓励了更多同学传承文化,宣传文化。

  4)征文活动

  在广泛阅读的基础上,我校开展了以“读书”为主题的征文活动。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,经过筛选,优秀文章达到好多篇。畅谈读书的愉悦与收获,推荐自己读到的好书,介绍积累的读书经验,都成为大家写作的内容与方向。

  5)主题手抄报制作活动

  围绕读书节主题,结合自身读书活动,我校还开展了主题手抄报制作活动。各班同学5人一组,协同合作,在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识,在方寸之间展现了文字美与读书美。

  6)国旗下讲话

  在读书节期间利用国旗下讲话,学生代表发表了热情洋溢的讲话,激起了广大学生的读书热情。

  读书节活动即将结束,但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落,广大师生要进一步深入开展读书学习活动,在与大师对话,与高尚为伍,与经典为友,与博览同行中,建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚!

小学校园读书活动总结7

  孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,云洋小学的低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的.精彩。

  一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围。

  为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

  1、营造书香环境,共建精神家园。

  校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

  2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

  为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20

小学校园读书活动总结8

  读书能积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围,我校一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做:

  1.指导思想

  以科学发展观为指针,以创建“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展;为了贯彻落实教育局“读万卷书,解百家题”的要求,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书的新理念。

  2.教师以身作则,带头读书

  要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的.心得体会,为我们的学生树立了榜样。

  3.建立保障机制

  1)、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

  2)、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

  3)、学校利用阅报栏、黑板报等,营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动;举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上,同学们畅所欲言,气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间,有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;开展征文比赛,在指导学生大量阅读的基础上,认真组织了征文比赛:如《读书伴我成长》,《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活.

  4.营造阅读氛围

  学校氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划,落实三个“一”,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。充分利用黑板报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

  5.布置美化书香校园

  学校加强校园阅读氛围的创设,精心布置美化校园,使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材,通过开展“读一读,赛一赛,讲一讲”等方式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课,以保证学生“会读”。

小学校园读书活动总结9

  一年多来,“读书好,好读书,读好书”越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界,播下爱读书的种子,我班开展了丰富多彩的读书活动,让学生在优良的环境和条件下快乐地读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下:

  1.建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里,每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容,学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。

  2.做好摘抄笔记。经过一年多的努力,现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模,能做到及时摘录,并运用到作文当中,还能做到图文并茂,从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句,写作方法及修辞方法,使文章大增其色,__重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼,现在变得有话可说,有话可写,不是那么讨厌写作文了,孩子们一点一滴的进步,正是由于平时的积累,内化,才一步步提升了他们的语言表达能力。

  3.安排读书时间:为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间,让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。

  4.营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书,周末带孩子去书店看书,经常读书读报以做好孩子的'榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

  5.丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣,我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动,学生踊跃参加。如:举行“我爱读书”手抄报比赛,开展成语接龙,“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。

  6.取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。并做了很多读书笔记,写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖,并在学校的网站上发表他们的读书作品。

  书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海,让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐!

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