- 相关推荐
少年宫手工兴趣小组活动总结（通用10篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的少年宫手工兴趣小组活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少年宫手工兴趣小组活动总结 1
这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。
有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的'感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
少年宫手工兴趣小组活动总结 2
本学期的少年宫手工兴趣小组活动顺利开展，为孩子们带来了充满乐趣与创意的手工体验，取得了丰硕的成果。
在课程设置上，我们力求丰富多样且循序渐进。从基础的手工绘画开始，引导孩子们用画笔在纸上描绘他们心中的世界，这不仅能激发他们的想象力，还能锻炼他们的握笔能力和色彩感知能力。例如，在以“我的梦想家园”为主题的绘画活动中，孩子们画出了五彩斑斓的房子、奇形怪状的树木和可爱的小动物，每一幅画都充满了童真。随着课程的推进，我们开展了废旧物品改造手工。利用废弃的纸盒、易拉罐、塑料瓶等材料，让孩子们发挥创意，将它们变成有用的物品或装饰品。孩子们把纸盒做成了小城堡、把易拉罐变成了小花盆，这种将环保理念与手工制作相结合的方式，让孩子们在创作过程中增强了环保意识。
在教学过程中，我们充分尊重每个孩子的个性和想法。手工制作没有固定的模式，每个孩子都有自己独特的视角和表现方式。在制作废旧物品机器人时，有的孩子把机器人设计成了超级英雄的模样，有的则把它装饰得色彩斑斓，充满了艺术感。我们鼓励孩子们在遵循基本制作原则的基础上，大胆创新。同时，我们还注重培养孩子们解决问题的能力。当在制作过程中遇到材料不足或工具损坏等问题时，引导他们思考并尝试寻找替代方案。比如，在缺少某种颜色的彩纸时，孩子们会尝试用颜料给白纸染色来继续完成作品。
通过这一学期的手工兴趣小组活动，孩子们的手工技能得到了显著提升。他们学会了运用多种材料和工具进行创作，作品的`质量和创意都有了很大的进步。更重要的是，孩子们的思维更加活跃，对生活中的事物有了更敏锐的观察力。他们开始主动寻找可以用于手工制作的材料，在日常生活中发现美、创造美。未来，我们将继续探索更具挑战性和趣味性的手工项目，为孩子们提供更广阔的创作空间。
少年宫手工兴趣小组活动总结 3
在本学期又一次为孩子们开启了精彩的手工艺术之旅，在活动结束之际，回顾过往，满是收获。
活动内容丰富多彩，涵盖了多个手工领域。我们首先开展了木工小制作，为孩子们准备了安全的小型木工工具和木材。在老师的指导下，孩子们亲手制作了简单的木质书签、小摆件等。木工制作需要耐心和细心，从测量、切割到打磨，每一个步骤都让孩子们感受到了传统工艺的魅力。他们学会了使用锯子、锉刀等工具，体验到了自己动手创造的`快乐。之后，我们还进行了手工刺绣活动，让孩子们接触古老的刺绣文化。从简单的针法开始，如平针、回针，孩子们在绣布上绣出了自己喜欢的图案，如花朵、星星等。刺绣活动锻炼了孩子们的手指灵活性和专注力，同时也让他们了解到了中国传统刺绣艺术的博大精深。
在活动组织方面，我们采用了多样化的教学形式。除了传统的老师示范、学生模仿的方式，还增加了小组竞赛和作品展示环节。在小组竞赛中，我们设置了如“最快完成木质拼图”“最有创意的刺绣图案”等竞赛项目。这种方式激发了孩子们的竞争意识和团队合作精神，让他们在紧张又有趣的氛围中更好地完成手工制作。作品展示环节则是为孩子们提供了一个互相学习和欣赏的平台，每次活动结束后，我们都会挑选出优秀的作品在教室的展示区展出。孩子们在欣赏他人作品的同时，也能从中获取灵感，进一步改进自己的作品。
经过一学期的手工兴趣小组活动，孩子们收获颇丰。他们在手工技能方面有了长足的进步，无论是木工操作还是刺绣技巧都有了明显的提高。而且，孩子们对手工艺术的热爱更加深厚，他们在活动中学会了坚持和专注，懂得了如何将自己的想法通过手工形式呈现出来。在未来的活动中，我们将继续挖掘更多富有特色的手工项目，培养孩子们的艺术素养和综合能力。
少年宫手工兴趣小组活动总结 4
这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这学期活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是以小学生这个阶段年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作的`兴趣和积极性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
少年宫手工兴趣小组活动总结 5
20xx年即将过去，回首一看这一路深浅不一的脚印，我们心怀感激，特别是与我们风雨同舟的指导老师和同学们。针对过去这一年手工艺社团在校工作活动中的表现，进行具体的总结如下：
一、“没有规矩，不成方圆”，跟随时代的脚步，完善社团的规章制度，使社团的制度更加人性化与实际化。本社团是以手工艺作品为媒介，学习探讨为桥梁，交流为主，制作为辅，通过继承、吸收、创新以达到我们综合素质的全面提高及发扬中华民族传统文化为宗旨的共同爱好者组织起来的群众团体。所以我们社团是属于每一个同学的，大家都为着社团的繁荣而努力奋斗着！
二、相关活动的开展与落实。经征求大部分同学的意见，我们把活动日期改为：每周一、四下午的17：00-18：00为同学学习时间，分六个小组学习，每两个会干或技术员负责教大家，每两周进行一次现场操作检验。每两周单周周三开一次例会。定期召开例会，对本社团近期的工作进行总结，提交下一阶段的工作计划，发现不足及时加以改正，以达到更好地发展本社团。
三、20xx年3月21日，本社团迎来了新学期的第一次外出活动。目的是弘扬雷锋精神，争做时代新人。为了让更多的人们爱上DIY手工艺制作，大家在箭盘山公园里现场表演和现场传授制作丝网花的.技术。
四、20xx年10月16日，金秋送爽，重阳佳节，这是一个属于敬爱老人的日子。当日，本社团来到社区敬老院开展了以“重阳佳节，关爱老人”为主题的活动，让老人们在节日里体会到社会的关爱和温暖，度过一个难忘的重阳节。
五、20xx年12月17日，为丰富同学们的知识，提高同学们的动手能力及艺术鉴赏能力，本社团再组织了一次技术交流学习活动。此次活动既加强了本社团学员之间的合作交流，又再一次巩固了同学们的制作技术。
虽然每次的活动都办得很成功，但在实际过程中我们还存在着很多不足。如：社团同学之间、会干与同学之间了解不深，活动十缺乏必要的积极性；与其它社团学习交流十过于害羞，不擅于交流，气氛出现僵硬；开展活动时，活动策划不周全、宣传工作不到位，材料存取方面较混乱，纪律散漫，对本社团工作性质认识不清等方面的问题。这些都是对本社团发展很不利的，希望大家共勉之。
鉴于以上工作中的不足，以及对下学期子社团的期望，从实际出发，面向未来，特有以下几点工作展望：
一、进行社团本质改革，突出社团特色，扩大社团的影响力度，让有志服务于本社团的同学能够得到更好的锻炼机会。
二、突出品牌活动，促进校园文化建设，创造良好的发展环境与平台。
三、争取各种资源，充实社团活动能量。
对于工作中取得的成就，我们绝不骄傲对于工作中的不足，我们绝不回避。迈开步伐，迎头并进，用崭新的面貌迎接新的一年，相信本社团会越走越好的！
少年宫手工兴趣小组活动总结 6
本学期我校开展了乡村少年宫的手工制作兴趣活动班。本人担任本班手工制作兴趣班的工作。现将本学期的开设情况、学习状况总结如下：
1、选择适合学生能力发展的教学内容。
针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工课接触到各种常见的工艺品种，促进学生的能力发展。
2、一学期手工制作课的学习，充分调动了学生的学习积性。因为手工制作趣味性较强，学生动手的机会也很多，符合中年级学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。
3、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。
4、通过一学期手工制作课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。
5、低起点，高发挥，提高学习的效果。
本学期，通过综合创意制作，巩固学生的学习效果，提升学生的应用能力及创编设计能力。
6、收集学生作品，体验成功的快乐。
在指导学生学习的过程中，我们始终不忘编写校本教材的`重任，在课堂上做有心人，看到好的作品及时收集，珍藏下来，这样，不但收集到了好的编写素材，同时提高了学生学习的积极性。
不足：
如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废玉米叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
少年宫手工兴趣小组活动总结 7
本学期少年宫手工兴趣小组活动已经圆满结束，在这段时间里，孩子们在手工制作的世界里尽情探索，展现出了极高的热情和创造力，我们也取得了令人满意的成果。
在活动内容方面，我们精心设计了多样化的手工课程。从简单的折纸开始，引导孩子们掌握基本的折叠技巧。例如，教他们折千纸鹤，看着一张张彩色的纸在孩子们手中变成一只只栩栩如生的'千纸鹤，他们的眼中充满了惊喜和自豪。接着，我们开展了剪纸活动，让孩子们感受民间艺术的魅力。从简单的对称图案到复杂的窗花样式，孩子们用剪刀在纸上创造出一个个奇妙的世界，锻炼了他们的手部精细动作和空间想象力。此外，还安排了超轻黏土手工，孩子们可以自由发挥，捏出自己喜欢的卡通人物、花朵、美食等，每一个作品都充满了童趣。
在教学方法上，我们注重激发孩子们的兴趣和自主创造力。在每次活动开始，我会展示一些精美的手工成品，引起孩子们的好奇心和创作欲望。在制作过程中，不是单纯地教他们步骤，而是鼓励他们尝试不同的方法和风格。比如在制作黏土作品时，有的孩子把不同颜色的黏土混合在一起，创造出了独特的色彩效果，我会及时给予表扬和鼓励，让他们知道创新是值得肯定的。同时，采用小组合作的形式，让孩子们在交流和协作中完成一些大型的手工项目，如制作手工城堡，培养了他们的团队合作能力。
通过这一学期的活动，孩子们在手工技能上有了明显的提高。他们从最初的对材料和工具的陌生，到能够熟练运用，制作出精美的作品。更重要的是，孩子们在兴趣小组中收获了快乐和自信。每次看到自己完成的作品，他们的脸上都洋溢着满足的笑容。在未来的活动中，我们将继续探索更多有趣的手工形式，进一步激发孩子们的手工创作潜能，让少年宫手工兴趣小组成为孩子们快乐成长的乐园。
少年宫手工兴趣小组活动总结 8
在本学期为孩子们带来了丰富多彩的手工体验，为他们的课余生活增添了绚丽的色彩，以下是对本学期活动的总结。
活动组织过程中，我们根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，制定了系统的教学计划。我们以手工制作的难易程度为线索，逐步推进课程。从最初的纸艺手工，如制作纸灯笼，让孩子们熟悉手工制作的基本流程，包括裁剪、粘贴等步骤。纸灯笼制作不仅让孩子们感受到手工的乐趣，还培养了他们的耐心。随后引入了编织手工，教孩子们用彩绳编织手链、钥匙链等小饰品。编织过程中，孩子们需要集中注意力，掌握编织的规律，这对他们的.专注力和动手能力是一次很好的锻炼。
为了提高孩子们的参与度和积极性，我们在活动中营造了轻松愉快的氛围。每一次活动，我们都像是在开启一场奇妙的手工之旅。我会用生动有趣的语言讲解手工制作的步骤和技巧，把复杂的步骤分解成简单易懂的小环节。比如在教孩子们制作纸雕时，将纸雕图案的设计、雕刻刀的使用方法等详细讲解，同时在教室里展示一些优秀的纸雕作品，让孩子们有目标和方向。在活动过程中，鼓励孩子们相互交流、分享自己的想法和经验，形成了良好的学习氛围。
经过一学期的努力，孩子们在手工兴趣小组中获得了多方面的成长。他们的手工作品越来越精致，从最初粗糙的纸灯笼到后来复杂的纸雕作品，每一次进步都显而易见。而且，孩子们在手工制作中培养了自己的审美能力，他们开始注重色彩搭配、造型设计。在手工兴趣小组这个小天地里，孩子们不仅学到了手工技能，更重要的是培养了他们的创新思维和对艺术的热爱之情。在今后的活动中，我们将继续丰富活动内容，让孩子们在手工世界里不断探索和成长。
少年宫手工兴趣小组活动总结 9
在过去的一段时间里，少年宫手工兴趣小组开展了丰富多彩的活动，为热爱手工的孩子们提供了一个展示和发展自己才艺的平台。以下是对本次活动的总结。
一、活动开展情况
1. 课程内容多样化
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，设计了丰富多样的手工课程。从简单的折纸、剪纸到稍复杂的陶艺、手工编织等。例如，在折纸课程中，我们教孩子们折各种可爱的小动物，像千纸鹤、小兔子等。孩子们通过一步步的折叠，将一张普通的纸变成栩栩如生的小物件，他们的眼中充满了惊喜和成就感。在陶艺课上，孩子们发挥自己的想象力，将陶土捏成各种各样的造型，有精美的花瓶、可爱的小人和独特的装饰品，每一件作品都蕴含着孩子们的创意。
2. 教学方法灵活化
采用了灵活多样的教学方法。在讲解新的`手工技巧时，我们会先进行示范，然后让孩子们跟着操作，边做边指导。对于一些较难的步骤，我们会放慢速度，反复演示。同时，鼓励孩子们之间互相学习和帮助。在手工编织课中，有的孩子很快就掌握了基本针法，他们会主动去教那些还不太会的同学，整个课堂氛围非常活跃。我们还通过展示优秀的手工作品图片和视频，激发孩子们的创作灵感，拓宽他们的视野。
二、活动成果
1. 技能提升
经过一段时间的学习，孩子们的手工技能有了显著的提高。他们从最初连基本的裁剪都不太熟练，到能够独立完成复杂的手工制品。在剪纸课程结束时，孩子们可以剪出精美的窗花，图案复杂且线条流畅。他们对各种工具的使用也更加熟练，如剪刀、胶水、刻刀等，并且能够根据不同的手工材料选择合适的工具。
2. 创意激发
孩子们的创意在手工制作过程中得到了充分的激发。他们不再局限于模仿老师的作品，而是开始加入自己的想法。在一次手工装饰画制作中，孩子们使用了各种废旧材料，如彩色纸条、纽扣、旧杂志碎片等，创造出了一幅幅独具特色的装饰画。有的孩子将不同颜色的纸条编织成了美丽的花朵图案，有的则用纽扣拼出了有趣的卡通形象，这些作品充分展示了孩子们丰富的想象力。
三、问题与不足
1. 材料准备的局限性
在活动过程中，有时会出现材料准备不足或材料种类不够丰富的情况。例如，在一次手工串珠活动中，由于对珠子的需求量估计不足，导致部分孩子无法完成自己心仪的作品。而且，材料的更新速度较慢，在一定程度上影响了孩子们的创作热情。
2. 个体差异关注不够
孩子们的手工基础和学习能力存在一定的差异，但在教学过程中，有时未能充分照顾到这一点。对于基础较差的孩子，可能需要更多的时间和指导，但在集体教学中，他们可能会跟不上进度，从而产生挫败感。
四、改进措施
1. 完善材料管理
建立更完善的材料准备和管理机制，在每次活动前仔细核对材料的需求量，并适当增加备用材料。同时，定期更新材料种类，积极收集各种新颖的手工材料，可以通过购买、收集废旧物品再利用等方式，为孩子们提供更多的选择。
2. 注重个性化教学
在教学过程中，更加关注孩子们的个体差异。对于基础较弱的孩子，可以安排专门的辅导时间，或者让能力较强的孩子与他们结成小组，共同完成作品。根据孩子们的不同水平，设计分层教学内容，让每个孩子都能在手工制作中体验到成功的喜悦。
总之，少年宫手工兴趣小组活动为孩子们带来了许多欢乐和收获，虽然存在一些问题，但我们会不断改进，让孩子们在手工的世界里继续绽放光彩。
少年宫手工兴趣小组活动总结 10
兴趣小组活动旨在培养孩子们的动手能力、创造力和审美能力，在过去的活动期间，我们顺利开展了一系列精彩纷呈的手工制作活动，现将活动情况总结如下：
一、活动组织与实施
1. 活动计划与安排
在活动初期，我们制定了详细的活动计划，明确了每个阶段的教学目标和内容。根据不同的手工类型，将活动划分为不同的主题单元，如“纸艺的奇妙世界”“黏土的梦幻之旅”“废旧物品大变身”等。每个单元都安排了相应的课时，确保孩子们有足够的时间学习和实践。例如，在“纸艺的奇妙世界”单元中，我们安排了 6 课时，分别教授折纸、剪纸、纸雕等不同的纸艺技巧，让孩子们逐步深入了解纸艺的魅力。
2. 教师团队建设与培训
拥有一支专业且富有热情的教师队伍是活动成功的关键。我们组织教师参加各种手工制作培训课程和研讨会，不断提升教师的专业素养和教学能力。教师们在培训后，将新的手工技巧和教学方法带回小组，应用到实际教学中。此外，教师之间定期进行教学经验交流，分享在活动中遇到的问题和解决方法，共同提高教学质量。
二、活动亮点
1. 作品展示与交流
定期举办作品展示活动，为孩子们提供一个展示自己作品的平台。在展示活动中，孩子们可以将自己的得意之作展示给其他小伙伴和家长们看。这不仅增强了孩子们的自信心，也促进了他们之间的交流和学习。孩子们会互相欣赏作品，交流制作过程中的心得和技巧。例如，在一次黏土作品展示会上，一个孩子制作的精美的黏土蛋糕吸引了大家的目光，他向其他孩子分享了自己是如何调配颜色和塑造细节的，其他孩子听后都跃跃欲试，这种交流激发了更多的创意。
2. 主题活动与节日结合
为了增加活动的趣味性和吸引力，我们将手工制作活动与节日相结合。在重要节日来临之际，组织相应的主题手工活动。如在春节前夕，我们开展了“新春手工大联欢”活动，教孩子们制作春节相关的手工艺品，如红灯笼、福字贴、剪纸窗花等。孩子们将自己制作的作品带回家，增添了节日的氛围，同时也让他们更深入地了解了传统文化。在儿童节，我们举办了“欢乐童年手工派对”，孩子们制作了各种有趣的'玩具和装饰品，度过了一个充满欢乐和创意的节日。
三、问题反思与改进方向
1. 时间管理挑战
在活动过程中，有时会出现时间把控不够精准的问题。由于手工制作的复杂性和孩子们的个体差异，部分手工课程可能无法在规定时间内完成，导致后续的教学计划受到影响。在今后的活动中，我们将更加细致地评估每个手工项目所需的时间，并预留一定的弹性时间，确保教学进度的顺利推进。
2. 安全管理需加强
手工制作过程中会使用到一些工具，如剪刀、刻刀、热熔胶枪等，如果使用不当可能会造成安全事故。虽然我们在活动开始前对孩子们进行了安全教育，但在实际操作过程中，仍需要教师更加密切地关注。我们将进一步完善安全管理制度，加强对工具使用的监督和指导，确保孩子们在安全的环境中进行手工制作。
通过本次少年宫手工兴趣小组活动，孩子们在手工制作中收获了快乐和成长，我们也积累了宝贵的经验。在未来的活动中，我们将继续努力，克服存在的问题，为孩子们带来更优质、更有趣的手工体验。
【少年宫手工兴趣小组活动总结】相关文章：
手工兴趣小组活动总结03-23
手工兴趣小组活动总结05-28
手工兴趣小组活动总结范文09-26
手工兴趣小组活动计划06-24
手工兴趣小组活动计划03-23
学年手工兴趣小组活动计划03-07
少年宫兴趣小组活动总结（通用25篇）01-13
手工制作兴趣小组活动计划07-22
乡村少年宫美术兴趣小组活动计划10-21