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幼儿园年级组教研活动总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗?下面是小编收集整理的幼儿园年级组教研活动总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园年级组教研活动总结1
园本教研是提高教学质量,促进教师发展,推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入,大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性,为了树立科研兴园、科研兴教的理念,寓研于教、寓教于研,努力寻求有自身特色的教研之路。z区幼儿园于12月18日开展了年级组教研活动观摩,特别邀请了教研室的杨晓慧老师参与这次的活动,并能针对这次的活动给与指导。
下午3:00活动准时开始,先是小班组的“如何让数学游戏化”,大家从什么是游戏,如何游戏进行了研讨;中班的“家园共育的有效途径”从一个个鲜活的.案例向大家阐述了家园沟通的各种途径,非常值得每一个教师借鉴;大班的“如何引导幼儿绘画活动”从本园绘画中存在的一些问题,通过正反案例进行了分别阐述。
活动结束后,杨老师对这次活动进行了点评,她对这次的研讨活动给予了充分肯定,并提出了非常独到的指导建议:第一,活动中再多一些教师之间的交流;第二,应充分利用多媒体,可将一些案例、观点用大屏幕以图片、文字形式播放出来,这样会更鲜活。
本次教研活动的有效地开展,体现了年级组的团队精神,调动教师参与教研的积极性,达到了本次教研的目的——源于教学、高于教学、指导教学,促进教师的专业成长。
幼儿园年级组教研活动总结2
教研活动的几项规定
指导思想:
围绕“提质、均衡、减负”的总体要求,以精细治校、质量立校、队伍强校,科研兴校“为思路,根据学校实际,提出关于教研活动的几项规定。
1.集体备课
学校要求各备课组每学期组织3-4集体备课活动,三校集中,学期初,年级组长召开组员商定好主题,安排好每次活动的主讲人,记录员。主讲教师提前一周把讲稿交年级组长或学科组长(教务处)审核,确保集体备课的效率。学校统一安排时间和地点。活动时,要求其他教师做好校本培训笔记。
2.教研活动
⑴要求40周岁以下教师每学期至少上一节校级公开课,45周岁以下教师每一学年上一节公开课。
⑵每位教师每学期听本校教师的课20节以上,期末把听课笔记上交教务处归档。
⑶课堂教学研讨活动必须要做到有计划、有教案、有专人评课、有总结,期末装订成册。
⑷组长在开学初要制定好组内教师开课的.安排表,交一份给教务处,以便教务处做好听课安排。
⑸英、科、思、体、音、美、人、计,由于人员的限制等特殊原因平时以学科组开展课堂教学研讨活动。语数平时以年级组为单位开展课堂教学研讨活动。
⑹各学科组长每学期组织一次集团层面的课堂教学展示,活动必须要做到有计划、有教案、有专人评课、有总结,期末装订成册。
⑺平时年级组课堂教学研讨活动三校分开,由两校教务处统一管理,学科大组的展示活动集团统一。由各学科大组组长负责安排。
3.课题研究
学校鼓励每位教师积极参加课题研究,要求名师、学科带头人每2年主持完成一项课题研究;40周岁以下教师每3年主持完成一项课题研究;50周岁以下教师每5年主持完成一项课题研究。
幼儿园年级组教研活动总结3
众所周知,集体备课是提高课堂教学效益的重要保证,是培养和培训青年教师的重要手段。抓好课堂教学之前的研讨交流,即教材章、节内容的分析,是达到课堂教学优质高效的前提。从以下四个方面来说:
一、抓好每周一上午第三节课的单元教材分析,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便在教学时更好的透出重点;同时拟订出本周的一个教学计划,便于根据学校工作的实际情况适时调控教学进度。每次均由主备人提前阅读相关内容,并做好有关记录,其余人员也了解相关知识,周一研讨时再将大家的意见有选择的作好记录。
以“第四单元比例尺”的研讨为例,教材设计以“快乐足球”为话题,通过雏鹰足球队在一场比赛中的几个主要环节将本章的内容串起来,形成三个信息窗。
我们通过研讨认为:
①它离学生的生活较远;
②它只注意到本节知识是“比和比例”知识的延伸和应用,忽略了它与生活的联系;
③本单元的主线就是比例尺的`实际意义。
④它是将五年级“方向与位置”由原来的具体形象,上升为抽象的专业理论知识让学生再次学习,巩固加深。为此,我们对其做的改动为:
①由五年级的“方向与位置”的练习引入新课,符合学生的就近发展区规律;
②信息窗一主要抓好对比例尺实际意义的理解,对信息窗2和3合并教学,抓好比例尺实际意义的应用。
二、利用好平时的随机教研,充分发挥本组优秀教师和有经验的老教师的智慧,即每上新课之前我们一般都会有一番研讨,为自己的备课和上课扫清障碍。
正是由于我们的随机教研抓的好,才使在本学期我们对正、反比例意义的教学又有了新的认识,这也是多年来一直困绕我们教学的一个难题。正比例的意义实际与商不变的性质、分数的基本性质、比的基本性质为同一个原理,反比例的意义就是积不变的性质的另一个用处;在五月份的复习课中,我们的随机教研更是每时每刻都在进行。
三、课后的精彩汇报更是必不可少,它不仅可以使自己对个人的课堂教学进行了回顾反思,更是一种教学方法上的对比,有助于个人教学水平的提高,同时对自己的课堂教学的反思写得更刻、理解得更加透彻,同时也能达到查漏补缺的目的。
四、努力的方向,虽然在学期初的计划中对复习课已经有了具体的计划,但由于多种原因没能顺利实施,是我们本学期教研组活动的一个遗憾,这也是我们今后努力的方向。
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