赛课活动总结通用
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的赛课活动总结通用，仅供参考，欢迎大家阅读。
赛课活动总结通用1
本次赛课活动，我有如下感受：
一、全员参与，学科覆盖层面广。
本次赛课活动，共25位年轻老师奉献了25堂精彩的课。男教师7名，女教师18名；学科涉及语文、数学、音乐、美术、体育、科学、信息技术等7门；一年级7节，二年级8节，三年级4节，四年级4节，六年级2节。所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学工作的一次集中展示。
二、高度重视，课堂教学质量高。
本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就印发了活动方案，特别是活动期间，何校长自始自终坚持听课，给每位参赛选手以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计，反复试讲。所以，每堂课，相对作课教师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明，我们每们青年教师是乐学、好学、善于学习的。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。
三、效果明显，课改精神领会透。
本次赛课活动的主题是：学习新课标、运用新理念，靠近新课程。所以，本次赛课活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神，是否运用新课程理念方面。从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”6个a级指标（下属14个b级指标）对每堂课进行评价。评委们分14项b级指标逐一量化打分，然后计算出总分。综合25堂课的得分，排在前五位的b级指标为：目标是否符合课程标准和学生实际、学生参与活动的态度、教师和学生的精神状态、课堂气氛的宽松程度、课堂气氛的融洽程度。这说明，我们老师通过学习，对新课程的理解更深了，认识更透彻了。明白了该教什么，从什么方向去教；正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
四、美中不足，教师素质待提高。
前面说到，每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的.。但应当看到，我们离新课程的要求还有很大差距。我们在理念上，认识基本到位，但在操作层面，还有很多事值得我们去做。
综合得分情况，排在后5位的b级指标分别为：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面无一不对教师素质提出了更高的要求。正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。
通过评委们认真的评议，经过行政会研究，本次赛课活动获得一等奖的是：xxxxxxx。获得二等奖的是：xxxxxxxx
我们对获奖的老师们表示祝贺，同时，也感谢所有参赛老师的辛勤劳动和大力付出。希老师们以此次活动为契机，相互学习、总结经验、不断进步，为把我们的教学行为上升为教学艺术而努力。
赛课活动总结通用2
众所周知，教育教学的基本框架结构是教师和学生。教学是一种双向活动，既有教师的主观能动作用，又必须发挥学生的主观能动作用，只有把这两个作用有效地结合起来进行教学，才能收到良好的教学效果。笔者经过长期探索感受到，运用恰当得体的“竞赛式”教学，对发挥学生主体性有较好的作用。所谓“竞赛式”就是利用人人都有展示自我的心理，构建一种全体学生积极参与的课堂竞赛机制。其特征是通过竞争所形成的外在学习诱因，转化为激励进取、张扬个性、反对懈怠的内在学习动机，使学生在一种特殊的心理状态和情感体验中去参与课堂活动，在不知不觉中“运其才智，勤其练习，掘其潜能，自奋其力，自致其知。”在此，笔者以大学英语精读教学为例，谈谈竞赛式教学方法的运用。
一、教学现状分析
在传统的精读课教学中，教师从头讲到尾，形成了满堂灌的局面。学生很少参与课堂活动，无法主动学习。现在随着教学研究的普及和深入，大学教师已普遍形成共识，在精读教学中采用交际教学法，加强文化导入，科学运用多媒体教学，改变了以往单一的教学方法。一堂课往往以讨论导入开始，再借助多媒体或图片补充文化背景知识，有时让学生编情景对话，有时做小品、戏剧表演，极大地激发了学生的兴趣，培养了他们的语言实际运用能力。然而课堂一涉及到语言点讲解、语法点讲解，马上又回到了上面老师讲，下面学生记的模式。每次课上到这一环节，学生就开始打哈欠、走神，兴味索然，少数成绩优秀的学生虽感到很充实，学到了不少知识，有时难免也会抱怨说学得很累。英语是一门实践技能课程，这样的课堂状况对于语言学习是非常不利的。
二、竞赛式教学方法的实践
1．竞赛式教学方法的具体应用及作用
为解决以上问题，笔者尝试了在大学英语精读课堂中引入多应用于小学英语课堂中的竞赛式教学法，通过抽签方式把全班分成四个组。每组为自己组命名，如“SPICE GIRL”，“EAGLE”，“PRINCESS”，“POWER”。然后每组为自己组选出一名啦啦队长，设计出一句口号，如“Nothing i8 impossible。”从上课一开始就把活泼紧张的竞赛气氛带入课堂，事先与学生共同商定不同题型的奖分，回答不要求完全正确。奖励最好的而不一定是全对的，让每位学生体会到成就感。分数以组为单位累加，每一节课总结一次，然后按照名次为每组成员加个人奖分，由学习委员或相关负责同学当场记录，与平时学习成绩挂钩。两节课分开总结的好处是能让第一节课中相对落后组的学生在大比分落后的情况下，不至于失去信心，放弃竞争。这一节课落后，下一节课可轻装上阵，重新开始较量，就这样让竞争始终贯穿教学的各个环节，每到自己组领先，或关键之处，或回答特别精彩时，学生会自发或有组织地喊出自己组的口号。每周评出周冠军，每月评出月冠军，优胜组每人可以获得一份小纪念品，对总分排名最后的组稍作惩罚，然后通过抽签再重组A、B、C、D四组。从时间来看，这种竞赛式教学法的实施彻底改变了课堂上学生的精神面貌，学生们快乐地学习着、竞争着，按她们的话说上课很刺激，她们感觉自己不是在上课而是在参加王小丫的“开心辞典”或李咏的“幸运52”。学生沉浸在比赛中的专注的神情是非常可爱的。因为课堂比赛有时是必答，有时是抢答，有时是随机指定回答，有时是各组相互自由问答，为了不丢面子，学生预复习十分精细，她们还相互督促，提醒，主动上街、上网搜寻学习资料，主动帮助差生，常常下课时间到了，比赛还处在欲罢不能的境地。
2．竞赛式教学开展中要注意的一些问题
（1）创设竞赛环境。民主、平等、合作的课堂环境是进行各种教学活动的基础。在课堂上，教师要创设一种让学生们大胆地、毫无顾忌地参与一切课堂教学活动的环境。只有在学生积极参与这些活动的前提下，才能有效地实施竞赛活动。因此，教师一定要善于创设民主、平等、合作的课堂教学环境，为开展各种竞赛活动提供环境基础。首先要求教师要以朋友的身份出现在学生面前，要以和蔼、亲切的态度对待学生，让学生感到教师是她们的朋友，师生之间是平等的。学生的这种心理，使她们在学习活动中没有顾虑、没有惧怕、没有担心，只有在这种心理状态下，学生才能积极主动地参与各种竞赛活动。其次，教师必须具备表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足，甚至一个眼神都会让学生留下深刻的`印象。教师亲切自然的示范表演和幽默活泼的话语会引起学生的共鸣，教师在教学活动中全身心地投入，会将学生带入一个轻松愉悦的学习境地，为开展各种竞赛活动打下基础。再次，在活动中，教师既要充当活动的组织者、领导者，又要跟学生一样是活动的参与者。教师与学生共同参与活动，让学生深感教师不是高高在上，而是和她们平等的。师生共同参与，相互交流，增强了解，师生互动，生生互动，相互协作，共创民主、平等、合作的课堂教学环境。
（2）科学组织竞赛活动。在实施竞赛活动之前，教师一定要有意透露或布置下一次课的课堂安排或教学要点，鼓励学生去揣摩、去准备，让学生利用课外时间通过有效地预复习熟悉词汇、句型、课文，积极地操练、运用所学知识，从而打有准备的、有把握的、胜利的仗，让每个学生都享受成功的喜悦，从而保护好学生的积极性。在实施竞赛活动时，教师要公平对待每一个学生，鼓励学生积极参与，激发学生的竞争意识。对学生充满信任，让学生充满自信，使每个学生都是活动的主体。在具体的活动中，要根据不同的活动内容，确定竞赛的侧重点。评价竞赛活动时，一定要做到公平、公正，给每个参与活动的学生予以及时正确的评价，并给其所在的小组加分或予以其他形式的奖励，让参与活动的学生都有一种成功感和集体荣誉感。竞赛活动结束时，教师要对整个活动进行小结，此时教师一定要注意保护学生的积极性，竞赛只是一种调动学生积极性、提高教学效果的手段，其结果应该是所有的学生都是胜利者，只是每个学生取胜的方面不同而已。
（3）及时总结竞赛活动。教育教学活动是一个不断总结、不断提高、不断创新的过程。教师对教育教学活动要及时进行总结。得出经验教训，并用之来指导以后的教学活动。因此，教师一定要勤于总结，善于总结。针对每次活动不足之处及时进行补救，这样，才会使竞赛活动日臻完善，不断改进组织活动的方法，不断创新活动方式，提高活动效果，从而提高整个课堂教学质量。
赛课活动总结通用3
一、前期准备阶段：
1、宣传工作
在活动前期，按照我院团总支的要求，我院团总支、学生会干部分组到学校各院进行了深入宣传，向其他各院以及本院的同学解说并分发了策划书和报名表。从各院上交的课件作品情况看，我们的宣传起到了有效作用。
2、赛前准备
为了使本次活动取得良好效果，我们申请了xx教室作为毕节学院大学生课件制作大赛的赛场，并做好比赛的各项准备。
3、人员安排
依据比赛的需要，对我院团总支、学生会各部门做出了较为细致的安排，从选手登记到上交作品，赛场秩序的维持等。都分别安排相关学生干部具体负责。使活动得以顺利开展。
二、比赛开展阶段：
1、初赛
5月10日——5月15日，各学院进行了初赛，各院推荐了2名选手的优秀作品参加决赛。
2、初赛情况的自查与总结
各院举行初赛后，我们针对初赛中出现的一些不足，进行讨论、自查和总结。征求了部分参赛选手对活动的改进意见。
3、决赛
XX年5月21日，毕节学院大学生课件制作大赛决赛在xxx教室举办。教育科学学院团总支书记xx老师、教育科学学院辅导员xx等老师担任评委，并邀请了学院其他老师及学生观看比赛。决赛采用在比赛前对所有参赛选手的作品进行收集，参赛选手赛前抽签决定参赛顺序。比赛采取十分制，评委当场打分，计分人员统计选手的得分情况。决赛对选手的作品演示时间做了严格的控制，每名参赛选手演示自己作品的时间为5分钟。最后，在各个参与赛事举办成员的共同努力下，毕节学院大学生课件制作大赛取得了圆满成功。
三、后期工作：
根据选手的最终得分，我们按名次评选出了一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名及优秀奖六名，并在教育科学学院团总支、学生会宣传公示栏张贴公示。
四、活动不足：
1、宣传有待更进一步加强
本次活动采取发通知到各院宣传的方式，这种方式虽说是最有效的，但是宣传力度有待提高，各院10、11级学生积极参与，少数学院08、09级的学生参与较少。
2、细节问题
由于活动时间较为密集，故使参赛选手不按时间上交作品，课件演示时间稍长，导致原定的'比赛时间有所延后。
五、改进方向：
1、精心策划，及时行动。对于整个活动的开展，必须认真而细心的做好活动的策划工作，并就活动的各个阶段和各个环节制定具体的实施方案。策划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个计划的实施。
赛课活动总结通用4
【关键词】赛课理念步骤
1、什么是赛课
教师一生在做什么？无非是三件事：一是读书，即是泛指教师强化自身基本功，包括学习教育教学理论知识、学科专业知识、教育教学技能等的过程；二是管学生，即是泛指教师发挥德育功能，包括教育培养学生学会共处、学会做事、学会做人、学会创造等的过程；三是把读好的书传递给管好学生，即是泛指教师授业解惑，包括通过最受学生喜欢的方式，把知识、技能、情感辐射给学生，让他们学会求知等的过程。而赛课，往往是这三件事系统性与高标准的结合。
什么是赛课？简单地说，就是教师与教师之间比赛谁的课上得更好。但是，仅限于这样的认识，依然太肤浅、太抽象。具体而言，它是指以一节课为载体，比赛不同教师的教学思想、教材分析、学情把握、过程设计和教学基本功的一种综合性研究活动。
赛课通常分为说课和上课两类。说课的对象是同行，是把一节课的教材分析（教材的地位与作用、教学重点、教学难点、教材处理）、教学方式（教法与学法）、教学手段（教具使用、组织形式、评价方式）教学过程（导入、新课、总结、拓展）等环节叙述清楚，并重点陈述分析和设计理由；上课的对象是学生，是把教材中融汇的知识、能力与情感等通过最受学生喜欢的方式而传递与传授给他们，并重点检测教学目标的达成度。
赛课的特点是专业性、创造性、灵活性、实效性的高度统一，是教学行为全面的展示，更是教学思想淋漓尽致的荟萃。
2、赛课必须具备的几个理念
2.1以人为本。
即是必须充分体现以学生为主体，并在教学过程中密切关注学生的课堂反馈。其原则让教师在课堂上"穿针引线"，对结论性的东西不提或少说。如何实现呢？第一，给学生搭建思考平台，让他们开动脑筋，从而获取知识和训练思维；第二，给学生搭建展示平台，让他们各显自我，从而得到能力锻炼与个性张扬；第三，给学生搭建活动平台，让他们融入团队，从而得到情感体验与适应合作。总之，教师所做的是为学生搭桥铺路。
2.2因材施教。
即是必须针对不同地域、不同类别、不同层次的学生进行教学设计。其原则是是让每一个学生在课堂上均有事可做，而并非只带耳朵听。如何实现呢？第一，基本事例的选择必须符合不同地域学校学生的认知水平；第二，活动设计的初始难度不宜过大，让不同类别的学生产生好奇心理；第三，导学问题的`设计必须要有梯度，让不同层次的学生均能思有所获。总之，学生所做的是走向教学目标。
2.3学以致用。
即是必须联系学生生活实际，又回归到生活实际。其原则是找到每一个重要知识点在生活中的依据，并让学生领悟到在生活中的用途。如何实现呢？第一，引导学生罗列涉及重难知识点的生活常识；第二，教师将问题设计融入到生活常识中去；第三，引导学生运用新知识解决生活中的问题。总之，师生所做的是增强课堂的实效性。
2.4持续评价。
即是必须让学生的正确思维与行为得到及时认可，让学生偏离的思维与行为得到及时矫正。其原则是以鼓励和赏识为主调，培养学生的自信心。如何实现呢？第一，语言的评价要丰富，切忌简单片面；第二，评价的方式要灵活多样，但必须以一种为主；第三，当堂评价的结果要和后续评价挂钩，课堂尾声时要呼应点评。总之，评价是课堂活跃的催化剂和学生持续发展的指南针。
3、赛课准备的几个步骤
3.1研究信息。
针对赛课通知和评分标准，认真进行研读，一方面明确比赛的时间、地点、课题方向、内容趋向、比赛流程；二方面钻研比赛的评分标准，弄清楚评价体系的导向性或侧重点；三方面分析比赛的地域特征、教育态势、生源结构和竞争对手特征。力求知己与知彼。
3.2精读课本。
针对参赛课题范围，一方面认真回顾课程标准对参赛内容的纲领要求；二方面详细查阅与参赛内容相关的生活常识、典故、时事、焦点、热点问题；三方面熟背教材，烂熟于心。做到教一碗水而有一眼泉。
3.3收集素材。
针对参赛课题内容，结合统编教参和网络建议，广泛收集与赛课内容相关的教案、课件、图片、视频、文本等资料，甚至通过录制、拍摄、创造和调查统计等方式获取素材，分类整理打包。力求信手拈来。
3.4 教学设计。
针对深入研读的课标与教材，结合广泛收集到的各类素材，围绕锁定的教学目标，从组织形式、教学流程与评价方式这三个方面进行设计。每一个方面的设计都需要做到新颖与实效性并重。其中教学流程为设计的核心内容，它往往分为四个环节，即创设情境（导入新课）、活动开展（教学新课）、练习检测（巩固新课）、生活探究（拓展延伸）。
3.5模拟赛课。
针对基本成型的教学设计，采用无教学对象和有教学对象两种方式进行模拟教学。其作用是检验教师本身对教学思想的把握与教学目标的实际达成度。在此基础上，将暴露出的问题进行修饰整改。同时设计出教学预案之简案，即教学流程中的机动环节。
3.6形象包装。
赛课活动总结通用5
20xx年，时间过得很快，还记得年初回来的时候，当时朋友圈盛行一条动态：眨眼间20xx年已然度过xxx天。这一年，最大的感悟是：按周的日子却是用每天来计算的，自己成长的速度永远赶不上时间的速度。针对于20xx年的过往点滴，简单做一下年终总结，目的在于总结、反思过去的一年，取其精华，去其糟粕，准备迎接崭新的20xx年。
试着通过多种方式总结20xx年，所要记录的事情冗杂繁多，故从以下几个版块做简单的陈述：
一、课程
从来都不否认，自己是一个对乐高课程精益求精的老师，有时候会陷入一个误区，极力的去深挖课程内涵，反而忽略了很多必要的环节，例如家长服务工作，活动推广，比赛筹备等。今年针对于课程，有一个很大的调整为整体划一，由原来的多个段化为两个段，即9797段和EV3段，这样调整有利于系统的备课，老师之间系统的研课等。经历半年的过渡期，学生们对于课程已有很好的适应，接下来就是对于课程的精彩度，急需很大的提高。鉴于少儿高段乐高课程，主要包含搭建和编程两部分，尤其是编程部分，比较枯燥，这是在20xx年新学期急需调整的部分。
调整计划为：系统学习结构搭建，主题搭建，元素搭建。丰富编程内容，编程模式，生动性编程宗旨。课程互动，添加游戏环节，学生展示环节等。
二、服务
服务包含两个方面，即家长服务和学员服务，针对不同的群体，沟通方式也不一样。
1、家长方面：对于家长来说，更多的是疑问和疑惑。疑问的是，乐高到底是什么，他是怎样呈现的，又以怎样的教育方式传递给孩子知识信息，疑惑的是，我花了这么多钱，真的是物有所值吗。因此，随之而来的是家长的'对课堂的“关心”。我觉得，和家长交流无外乎一个最最重要的关键就是：在你了解这个孩子的基础上，实实在在的和家长用心交流，提出合理的建议和想法，真正得做到内心有孩子，内心有建议。
所以这就需要上课认真观察每一个孩子，照顾到每一个学生！这也是最重要的前提······在课堂上认真观察每一位学生，在课下与家长及时的跟进或沟通，针对有问题的学员，一定要及时沟通，防微杜渐，防患于未然。
还有一点很重要的就是，及时呈现自己的课堂内容，以朋友圈的方式，微信群的方式，单独和家长沟通的方式，教室张贴的方式等等。以便于家长们及时的了解。
2、学员方面：乐高对于孩子有很大的吸引力，但如果过于的枯燥，孩子们也会失去学习的动力和兴趣，尤其是针对高段，部分学员接触乐高的学习时间很长，这就需要最大限度的发掘乐高精彩的地方，除课程之外，针对每一位学员的心理特点也需要着重的分析，针对大年龄段的孩子们，个人觉得孩子们自主意识比较强，老师和学生之间的方式应处于一种比较和谐的状态：半师生半朋友的状态。
三、活动
20xx年，关于乐高做过不少的活动，从招生到课程推广，再到自行组织的赛事，例如9797巡线，EV3巡线，EV3创意活动等。每一次的活动都会有不小的收获，举办活动的意义在于给孩子们提供一个展示的舞台，给家长一个更多了解乐高的途径。关于EV3段的学员，活动的重点方向为创意活动，鉴于作品的特殊性，作品设计丰富多彩。关于9797，重点方向为答辩方面，这也是基于孩子们年龄段的心理特点所设定的。故在20xx年的活动项目中会有不同重点的展示。会增设竞赛类（足球赛、拳击赛、碰碰车、任务挑战赛等）。
四、比赛
20xx年，参加过的比赛为WRO奥林匹克机器人竞赛，分为山东赛和全国赛。针对于这两次比赛，可以说比之前的任何一场比赛更有意义。筹备本次比赛，在赛前集训方面做了充足的准备，包括赛事推广，人员筛选，组员安排，课时安排，方案制定，课外体能训练，家长沟通（见附录一）等，都有很详细的计划，集训过程中比较枯燥，需要孩子们认真努力，坚持不懈，勇于挑战自己，关于这些问题的出现，都会有一一解决的方案。本次比赛过程中，出现许多突发状况，借鉴以往的比赛经验，做出适当的调整，保证比赛的公平性进行，孩子们的临场发挥占很大一部分，现场指导教练如何疏导孩子们的心理压力，也需要很大的技巧，好在这次孩子们的抗压能力强，这主要归功于平时训练的结果，平时像比赛，比赛像平时，从容应对，分析问题，解决问题。在赛后要求每一位参赛学员针对此次比赛，做简单总结（见附录二）。
针对20xx年的比赛，做简单的总结，重视比赛，精选参赛队员，家长沟通，多元化训练方式，鼓励加疏导等。
五、管理
从最开始的负责少儿段，到现在负责少儿高段，接触管理大约1年半的时间。从最初的安排课程，到今年的活动比赛推广，自己颇有心得，关于团队管理，一直是自己的软肋，20xx年，高段的部分老师收到家长的投诉，这是自己管理工作失职的表现。20xx年，自己针对20xx年作出细致的调整，对于管理，总结出以下见解：
1、制定方向，无论对错，严格执行，有错误，改之
2、统一思想，杜绝负面情绪，做好疏导工作
3、会议内容的持续执行，公开课，创意比赛搭建。
4、做好老师思想教育工作。
5、遇到问题不统一时，单独讨论。
总结：方向很重要，执行更重要！
赛课活动总结通用6
音体美教研组工作的开展要在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。下面是小编带来关于中小学2021年音体美教研组工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获！
中小学2021年音体美教研组工作计划范文（一）一、指导思想：
全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。本学期按教研的要求进行岗位练兵和以课题《优化初中课堂情境创设，提高教学有效性的实践研究》的课堂教学实践，并努力开展好“创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”两个专题的探索，在学校“抓基础、展个性、求创新、育英才”的办学理念下，凸显“全面发展、人文见长”的育人特色，促进学校更好更快地发展，通过教研活动不断革新教学理念，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。
二、重点工作：
1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。
5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。
7、组织学生积极参加局、总局、省级组织的各类比赛和竞赛。
8、结合九年级体育考试改革要求，做好九年级体育中考全年和学期训练工作。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织和开展各类文体活动竞赛。
11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；
加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高。
三、具体工作：
三月
1、制定教学计划、岗位练兵计划、课外活动计划，认真进行教学设计、进行集体备课、做好开学准备工作及日常工作。
2、参加教师军乐队并认真学习。
3、认真组织本组教师进行简笔画练习，参加学校的简笔画大赛。
4、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。
四月
1、进行认真准备，参加学校组织的青年教师教学基本功展示和“三六一优质课”课堂教学展示。
2、认真书写岗位练兵记实手册、集体备课、练兵读书笔记、反思、案例。
3、完善各自的教育博客。
4、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。
五月
1、参加岗位大练兵活动总结、整改。
2、进行岗位练兵记实手册、集体备课、反思、案例的.书写和完善。
3、为迎接九三局学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。
六月
1、认真准备农场召开的职工运动会。
2、撰写教师专业成长总结，准备上交课题材料、及各种笔记
组织业务、理论学习。
3、认真准备，并参加学校组织的第十一届课件制作大赛暨教育博客大赛。
4、认真书写和上交岗位练兵记实手册、集体备课、反思、案例。
七月
1、认真撰写“教学论文”
2、做好本学期教学教研工作，及课外活动总结等期末工作。
3、准备新课程理论测试
中小学2021年音体美教研组工作计划范文（二）一、工作思路：
1、本学期紧紧围绕我校以基于学情的课堂教学研究为载体，提高教育质量为核心的指导思想，立足我校学情，积极探索适合我校学生的教学方法与教学策略，充分发挥音、体、美的教育价值，提高课堂教学的有效性。
2、通过开展多种形式的课外兴趣小组活动，组织形式多样的校园比赛，丰富我校的校园文化生活；
积极参加各类区、市、全国的各类比赛，为我校争光添彩。
二、主要工作：
1、教研组自培方面：
以“两纲“教育为指导思想，积极发挥音、体、美对学生的非学科德育教育价值，以“通过学科案例研究，开展有效教研”为主题教研形式，在教学中进一步拓展对学生学习态度与学法培养的内涵，促进学生的全面发展，提高学生的学习效率与学习效果。
1）二月份针对自己任教学科进行学情的分析与研究，并学习相关的教学理论至少，思考如何进行各学科的自培方向与教学方法。
2）三月份各学科任课教师做好学生的分析工作，订出适合自己任教学科的教学思路与教学计划。
3）四月份每位教师结合自己学科及学生的实际学情进行组内有效的教学实践，并推选一名教师进行校内公开课的展示。
4）五、六月份对课进行分析与总结，并对本学期的教学进行总结。
2、教学方面：
1）认真执行校《教学常规》的各类管理规定，积极提高每节课的效率，确保教学进度，提高教学质量。
2）以四月份校“宛平杯”教学节为契机组织组内集体备课，互相听课、教学教法的探讨及专题讲座等教研活动形式选拔一名教师参加我校课的展示活动，并争取有新的突破。
3）继续抓好九年级学生的体育加试的体能与技能的提高工作，以去年加试内容为抓手，积极探索有效的教学手段，提高学生的体能与技能，争取好的成绩。
4）积极参与区及校的科研课题的工作，积极参与并校本教材的编写工作，做好校的自培各类工作，并争取形成本组的特色，并取得良好的效果。
2、校园文化建设方面：
A、积极配合学校政教工作，通过抓早操及课间操的动作质量，促进学生的行为规范养成教育及精神面貌的提高。做好校园的安全教育与预防工作。
B、3月14日———4月1日通过体锻课及校会课开展春季季体育运动会，促进学校体育活动的开展，提高学生的体育兴趣，增强学生的体质。
C、做好5月份的艺术节活动，结合教学积极开展学科竞赛活动，努力挖掘学生的潜力。
D、积极开设音、美、体各种兴趣小组，挖掘学生的各方面的专长与潜能，争取在各类比赛中取得好的成绩。、
中小学2021年音体美教研组工作计划范文（三）一、指导思想：
全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。
二、重点工作：
1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。
整理所需材料迎接市对我校常规检查工作的验收。
2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。
3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。
4、加强组内公开课研讨活动。
深入研究我校特色体育项目建设。
5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。
6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。
7、组织学生参加学区、县、市级各类竞赛。
8、结合九年级体育考试改革要求，制定九年级体育中考全年和学期训练计划。
9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。
探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。
10、组织校田径运动会，开展校广播操比赛与各类文体竞赛。
11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；
加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。
三、具体工作：
（1）、美术教师工作
1、配合学校加强艺术环境建设。
2、开展学生书法、美术等兴趣小组活动。
3、开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。
（2）、音乐教师工作
1、各年级弘扬民族精神歌曲教唱。
2、组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。
3、协助学校团委、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。
4、正常开展集体备课活动、课题研究工作。
（3）、体育教师工作
1、认真组织好一年一次的校运会工作。
2、开展对优秀体育特长生的培训。
3、组织学习七年级新生的广播操比赛。
4、定期整理校体育器材室。
九月份
1、制订学期教学计划及教研组计划；
2、本学期主要体育工作安排及组内工作协调分工；
3、上报所需体育器材；
4、排好课间操和课外活动值日表，并开始检查记载；
5、学习音、体、美、文体课教学基本规范化要求；
6、组内公开课研讨；
7、学习音、体、美课改方面的文章。
8、做好学生广播体操比赛的各项事宜。
9、组织建立学生艺术兴趣特长班。
十月份
1、组内公开课研讨；
2、教研专题讨论（题目待定）；
3、组织校运会期间学生的体育训练工作；
4、校运会后选拔出来的优秀学生准备参加县里的比赛由潘星台老师负责；
5、参加县田径运动会资格审查、报名；
十一月份
1、研究开展学校学生的文体活动；
2、组内公开课研讨；
3、教研专题讨论。
十二月份
1、组织冬季三项活动的比赛；
2、组内公开课研讨；
3、继续开展我校各艺术兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。
挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加下一届校、学区、县艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动，丰富学生课余生活，并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。
元月份
1、做好体育各项考试登记工作；
2、完成教研组总结，各人完成学期小结；
3、资料整理归档；
4、做好冬季三项的统计上报工作。
教研组活动安排
第6周：教研组会议、理论学习
第8周：体育教师集体研讨
第10周：美术教师研讨
第11周：音乐、美术教师研讨
第12周：潘星台、黄苗苗、吴新柏教师公开课
第14周：教研组集体理论学习
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