假期选修课活动总结

假期选修课活动总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的假期选修课活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　20xx年4月14日，xxxx心灵文化传播公司在xx中学进行了新一轮的选修课，通过同学们近两周的收获与成长，郭志芳老师结合家棋的的知识给同学们进行从精神上，本次活动由郭志芳老师主讲，xx学校的六位中学生同学参加了这次选修课。

　　和上节课一样，开始上课的时候仍旧是看大家谁能率先把家棋摆好，同学们的摆棋速度都有所进步，尤其是初一男生杨同学和高一女生朱同学的组合在摆棋速度上大有进步，可见他们在上节课后认真琢磨了这个问题。

　　同学们各自阐述近两周的收获，王同学还是针对于他一直关心的同学关系的问题，她谈到她在人际交往的问题上用了心，和同学之间的关系也更为亲密。徐同学和赵同学着重谈到了xx学校组织的下农种田活动，同学们和农民一起拿着锄头种地劳作，晚上睡在农民的房子里。虽然下田种地对于一个女生来说是辛苦的一件事，但是赵却从大自然中体会出了别样的乐趣，这是被高墙围住的校园中，如同迅哥儿（《故乡》鲁迅）遇见闰土那样的欣喜，农作的劳累从她的表述中并没有体现出多么的不适。徐同学在谈到做农活的问题时心情很好，但也谈到了一出不适应，就是晚上没有地方洗澡。在郭老师的询问下，徐同学害羞地谈到他在家里并不如何做家务，也谈到这是他有待提高的地方。

　　朱同学谈到了她新的认知，上次课中，她觉得他的特点是“止”，这节课她认为，“止”过就是畏缩，这是她从家棋的八卦中所得到的收获。郭老师通过这个问题谈到了太极的“极性”，美与丑，积极与消极，极性对应而出冲突。徐同学就这这个问题谈到，不在意得失，就能令人心静。郭老师就此延伸出家棋的理念：不判断，不推理，不演绎。存在即合理。

　　郭老师问同学们这节课想要学习什么，同学们想对家棋进行更深刻的理解。郭老师针对家棋八卦的“乾”位进行了进一步的讲解。乾代表“健”，初九，潜龙勿用，代表少年时期应努力学习不应张扬才华。九二现龙在田，代表二十岁以后开始为社会做贡献。九三，君子终日虔虔，夕惕弱，历无疚，表示三十岁以后日反省吾身，没有愧疚。郭老师一直把乾的含义讲到用九，见群龙无首，吉，代表人到了德高望重的年纪，他的子孙后代都羽翼丰满成为了“龙”，都能各自施展自己的才华从而“群龙无首”，这也代表了人本主义每个人都能发挥自身的天分的思想。

　　最后郭老师引导大家花了一个树状图，从“我”到“我”的父母延伸到更深远的长辈，当大家画完之后，郭老师让大家握着一对代表父母的家棋，冥想父母的特点。随后同学们一一阐述自己心中的父母，他们的脸上或幸福或有几分深长的意味。

　　通过与上次家棋选修课的比较，这次选修课同学们明显比上一次更加放得开，更能把自己细腻的感情表达出来。每一个参与其中的人都能看出他们一直在进步，大家从心中祝福这些孩子，也希望他们从xx心灵与家棋中获得更多的养分，同时作为受益人将家棋的温度播撒到千家万户。

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