幼小衔接活动开展总结

时间:2024-06-14 11:42:18 活动总结 我要投稿

幼小衔接活动开展总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们要做好归纳,写好总结。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的幼小衔接活动开展总结,欢迎阅读与收藏。

幼小衔接活动开展总结

幼小衔接活动开展总结1

  为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》,营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境,推进学前教育科学发展,为此,骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。

  四方座谈——奏响协同共进前奏曲

  鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战,为此我们通过“四方座谈”的.形式举行幼小衔接活动,由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例,小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向,帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册,并根据指导手册要点,指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

  参观小学——谱写科学衔接进行曲

  为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做一天小学生”,与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式,让幼儿逐步熟悉小学的生活。

  毕业护照——奏响快乐成长交响曲

  为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆,骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。首先,购买挑战项目是“小鬼当家”,孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”,他们进入菜场进行自主购物。其次,通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”,在与弟弟妹妹互动的过程中,培养自身责任意识,懂得榜样示范。最后,感恩绘画项目“毕业主题环创”,通过毕业主题墙的创作活动,让孩子积极参与其中,在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务,认可后盖章。

幼小衔接活动开展总结2

  今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月,主题是:幼小协同、科学衔接。5月4日上午,市胜利幼儿园携手市私立群星小学,邀请了一年级的三位老师做客大班段,与全体大班家长和孩子面对面,开展了一次别开生面的“小学教师进课堂”活动,为即将到来的学前教育宣传月工作带来了“开胃大餐”。

  活动中,受邀的三位教师分别在三个大班开展了有趣的.数学活动《填数游戏》,利用多媒体课件将知识游戏化地呈现给孩子,使孩子们在游戏中收获了学习的乐趣。通过本次活动的开展,孩子们初步体验了小学老师的教学风格,他们从经验上和心理上做好了进入小学的准备,同时也激发了他们对小学生活的向往;家长们对幼儿园安排这样的观摩也给予了极大的好评,不仅了解了自家孩子在学习习惯、自理能力等方面所存在的问题,又能有效缓解“跟不上”的担忧,为接下来的家园合作起到了铺垫作用。

  “幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。据悉,“小学老师进课堂”只是该园在幼小衔接方面的活动之一。该园还将开展“小学生现场问答会”、“我当一天小学生”等系列活动,用“走出去”、“请进来”等多种方式,科学有效的开展一系列实践活动,培养幼儿独立、自信的生活习惯和学习品格,为他们顺利进入小学做好充分的准备。

幼小衔接活动开展总结3

  今年5月20日至6月20日是全国第五个学前教育宣传月。5月20日,滨州市暨滨城区20xx年学前教育宣传月活动启动仪式在滨城育英学园举行,市直及区属幼儿园园长、教师代表,区直小学校长,家长代表等约200人参加了启动仪式。

  据悉,此次我市启动学前教育宣传月活动,将通过广泛的宣传和动员,引导全社会树立正确的教育观和儿童观,营造重视支持学前教育发展的良好氛围,家园同步、幼儿园和小学同步,促进幼儿健康快乐成长。

  近年来,市委、市政府高度重视学前教育,始终把学前教育摆在教育事业发展的`重要位置予以谋划、强力推进,启动并大力实施学前教育三年行动计划,先后出台《滨州市人民政府关于进一步加强学前教育工作的意见》《关于加强城市住宅区配套幼儿园规划建设管理的意见》《滨州市农村幼儿园保教设施设备配备工程(20xx—20xx年)》等政策措施,逐步形成政府主导、社会参与、公办为主、民办补充的办园体制和公益普惠的学前教育公共服务体系。

  自实施学前教育三年行动计划以来,全市共新建、改扩建幼儿园400多处,受益儿童3万多名,全市在园幼儿11万人,学前三年幼儿入园率达96%,普惠性幼儿园覆盖率达85%。

  今年学前教育宣传月的主题为“幼小协同,科学衔接”。启动仪式上要求,学前教育宣传月是在全国范围内开展的一项重要活动,各单位要认真研究制订宣传月实施方案,确保宣传月活动取得实效。要组织开展幼儿园和小学的相互交流观摩活动,自觉将幼儿园教育与小学教育有机衔接起来。

  幼儿园要重点开展好“三个一”活动,即召开1次家长会,组织1次大班幼儿到小学参观,与小学共同开展1次幼小衔接咨询活动。小学与幼儿园要组织专家、园长、校长和教师对家长答疑解惑,通过家长学校、家长委员会、家长开放日、家访、家教宣传栏等形式,向家长宣传幼小衔接的主要内容,消除家长对幼儿的入学焦虑,使家园教育形成合力。

幼小衔接活动开展总结4

  幼小衔接是幼儿园的一项重要工作,做好幼小衔接,不但有利于幼儿入学前后的学习与发展,更为其后续的学习乃至终身学习打下良好的基础。5月10日,高桥幼儿园迎来了区教师进修学校“幼小衔接”研讨班的全体学员,此次研讨活动,邀请了高桥小学低段部的骨干教师一同参与,让来自各幼儿园的60位学员零距离感受了一次高桥幼儿园在“幼小衔接”工作方面的亮点。

  本次活动分教学观摩,分组研讨,问题对对碰,专题讲座四个环节。

  一、幼小教学,精彩展示

  活动开始,来自高桥幼儿园和高桥小学的三位教师进行了精彩的教学展示,曹晓群老师《我妈妈》的绘本解读揭开了活动的序幕;谢芳老师执教的语言活动《比尾巴》展示了小学优秀语文老师的专业素养;张丹老师组织的英语活动《Iseecolorseverywhere》,以游戏形式展开,深受小朋友喜欢,把活动推向了一个新的高点。

  二、幼小携手,共研衔接

  中午,听课学员根据反馈表内容进行分组讨论。在“问题对对碰”环节,以圆桌会形式就“幼小衔接”若干问题进行互动交流。高桥小学的老师们对学员提出的各类问题,结合自身的任教学科和多年来的.教学经验作了针对性的发言,表达了自己的见解。例如:如何在书写中以游戏形式对运腕、运指加以练习,如何培养孩子的阅读习惯,如何提高孩子的自理能力等,老师们积极的互动,让高桥幼儿园多功能厅溢满“幼小携手,共研衔接”的和谐气氛。

  三、专题讲座,支招助推

  下午,高桥小学的丁芬芳老师和高桥幼儿园的应晶晶老师就“幼小衔接”的主题向学员们进行经验介绍。丁老师从“幼小衔接,家长的误区”开始引申,提出“幼小衔接不是大班的事儿”,“幼小衔接也不是孩子的事儿”,“幼小衔接不仅仅是重视孩子物质的准备”等观点,让在座的学员认识到“走在幼小衔接的路上,应家园合一,陪着孩子慢慢来”。应晶晶老师结合高桥幼儿园“幼小衔接”特色课程开展的各项活动,向学员们详细介绍了教师可从提高孩子们的“生活运动能力”、“倾听表达能力”、“交往适应能力”、“观察探究能力”、“创造表现能力”入手,让幼儿在活动中为更快、更好地适应小学的学习生活、学习方式做准备,使学员们对“幼小衔接”有了进一步的思考。

  承担本次区幼小衔接研讨班观摩活动是高桥幼儿园“幼小衔接”又一重要活动。今后,我们将继续致力于家长、老师、孩子三方的交流和互动,不断完善幼小衔接工作,努力实现幼小无痕衔接。

幼小衔接活动开展总结5

  根据全国学前教育月宣传主题和市教体局关于“我们要上小学了”主题教育活动的要求,为了让大班的孩子们了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感、化解忧虑,为适应小学生活做好各项准备。6月8日上午,我园同开发区学校小学部联合开展了“幼小协同,科学衔接”活动。

  本次活动共分三部分:首先,由教导主任王主任带领大班级部家长、幼儿共同参观小学一年级的教室、特色教室。通过王主任的讲解,激发幼儿上小学的愿望,让家长了解小学的课堂,消除家长们的`顾虑。

  在王主任的带领下,家长和孩子们一同走进多功能教室,听取了李老师的一节小学常规课。孩子们在李老师的带领下,学习小学课堂的要求,包括坐姿、举手回答问题等,让孩子和家长了解小学课堂学习习惯的培养及要求。

  在孩子的常规课结束之后,小学部郭校长和幼儿园孙园长就家长们提出的问题进行了解答,消除家长们的顾虑。特别在让孩子过早学习小学知识方面,孙园长着重进行了讲话,引起了家长们的共鸣。

  通过本次活动,孩子们对小学生活更加的向往,消除了孩子们对于“小学老师很严厉”“小学生活很紧张”这样的顾虑,也让家长们意识到培养孩子学习习惯、生活自理能力、时间管理等方面的重要性及过早进行小学知识学习的危害。为孩子们更好的进入小学生活打下良好的基础。

幼小衔接活动开展总结6

  为积极响应20xx年第五个全国学前教育宣传月活动,突出“幼小协同科学衔接”的宣传活动主题,5月15日上午旗城幼儿园邀请中大班家长参加了幼儿园主办的“幼小协同科学衔接”主题讲座。近百位家长和幼儿园老师一同走进这场科学的旅程,为自己,为孩子,呐喊加油!

  园长、老师和家长代表分别结合自己的教育教学和工作实践,紧紧围绕如何贯彻落实《指南》精神,从“幼小衔接”入手,结合“学龄前幼儿该学什么、不该学什么?”,“如何为幼儿做好入学准备?”,“如何帮助孩子适应小学生活?”,“幼儿园和小学如何双向衔接,相互配合?”等问题展开研讨,深入浅出的为家长解答在“幼小衔接”过渡期中遇到的各种问题。

  这次活动组织有序、科学严谨、气氛活跃、主题突出,取得了良好效果,不仅让家长明确了学龄前幼儿的`身心特点,理解了正确育儿的重要性,更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观。

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