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经典阅读比赛活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的经典阅读比赛活动总结，欢迎阅读与收藏。
经典阅读比赛活动总结1
这次演讲比赛非常成功，有14名选手参加。在整个过程中，语文老师精心指导，所有选手都做好了充分的准备，或者真正写出了自己难忘快乐的阅读经历；或者表达了我们通过阅读获得的好处，展现了我们小学生通过阅读健康成长的精神面貌。
通过这次演讲比赛，学生的个性得到了发展，实践能力得到了提高，校园里再次掀起了“好读书、好读书、好读书”的阅读热潮。 为积极响应“德润宝鸡” “学术校园”阅读活动，我校首先向全体师生发起“学术”阅读活动倡议，然后开放课堂图书角，收集20个优秀的阅读练习和手写报纸，我们还将在期末选择阅读明星，有利于促进学生阅读兴趣的`培养，校园阅读氛围更强。我们相信，在今后的学习过程中，同学们一定会以更高的热情参加各种活动。虽然这项活动已经结束，但我们的阅读习惯将继续下去，我相信你会做得更好！真正做到与书为伴，以书为友，让好书陪伴我们一生成长。
经典阅读比赛活动总结2
为扎实开展“快乐阅读、放飞梦想”主题阅读活动，激发师生阅读兴趣，我校于5月1日下午在图书馆举办了“快乐阅读、放飞梦想”主题演讲比赛。
比赛中，学生和老师分组进行，选手们从不同的角度讲述了自己的阅读感受和体会，主题是“快乐阅读，放飞梦想”。整个演讲比赛高潮迭起，评委和观众在认真听讲后不时热烈掌声。
本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，培养学生的`阅读习惯，让学生爱上阅读，快乐阅读，让良好的阅读习惯终身陪伴。可以说，“快乐阅读释放梦想”的主题演讲活动让师生从书中获得感知和智慧，给师生的阅读生活带来快乐！
古人说：“读书破万卷，写作如神。”让我们树立信念，放飞梦想，利用阅读中获得的知识，实现梦想，拥有更加辉煌的明天！
经典阅读比赛活动总结3
我校积极响应市教育局组织的“中国经典朗诵”活动，开展中国经典诗歌朗诵活动，营造积极健康文明的文化氛围，激发学生阅读经典的兴趣，培养学生对经典诗歌的热爱。第二年“中国经典朗诵”活动总结如下：
1、我们高度重视思想，积极向学生宣传实施经典阅读的必要性、紧迫性和可行性，利用课堂课向学生解释朗诵经典诗歌的重要性，告诉学生需要用经典文化照亮生活背景，滋养心灵等好处。
2、我们实施了这些活动。首先，我们在教室里背诵经典诗歌，进行小组比赛，然后选择优秀的学生组成年度朗诵队，代表学校参加城市经典朗诵比赛。作为年度朗诵队的主要负责人，我带领学生每天在学校礼堂进行半小时的`朗诵训练。我们仔细挑选了这次比赛的阅读内容。
3、学校高度重视本次朗诵比赛，投入人力、物力、财力准备活动。活动前，我校语文教研组两位组长向我传达了活动文件的具体内容，并安排了参赛任务。副组长郭晓民还拿了往年朗诵比赛的光盘供我们参考。为了保证比赛质量，学校还聘请了专门的摄像头、照片和后期制作，为学生的阅读锦上添花。活动拍摄当天，学校还安排了两位音乐老师为参加比赛的学生化妆。
通过这次中国经典诗歌阅读活动，学生们深刻认识到中国传统文化的博大精深，激发了他们的爱国热情。在经典阅读中，学生们变得更加遵守规则，更加有礼貌，加强了他们的文化遗产。我们期待着这样的活动继续下去。
经典阅读比赛活动总结4
书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。开展阅读活动，旨在营造积极、健康、文明的校园文化氛围。围绕“读书伴我成长”的主题活动，我们开展了主题演讲比赛，让学生在活动中体验快乐、健康的生活和快乐的成长。通过这次演讲比赛，学生的个性得到了发展，实践能力得到了提高。在校园里，再次掀起了“好读书、好读书、好读书”的阅读热潮。总结如下：
20xx年10月9日下午，演讲比赛在高中楼四楼会议室举行。比赛分为两组，一组是一年级组，另一组是二年级组。本次演讲比赛的主题是“读书与我一起成长”。每个选手在赛前都做了充分的准备，尽力参加比赛，取得了理想的成绩。
初中一年级比赛中，238班的杨静萱、237班的秦雪儿、233班的史东浩以出色的表现分别获得一等奖和二等奖；二年级223班的庞波以平凡生动的文章和感性的演讲赢得了评委、老师和学生的一致好评，并获得了一等奖。220班的刘锦璐和22班的`连志波为学生分不要获得二等奖。
在演讲比赛过程中，学生的演讲主题鲜明，思想积极向上。在演讲过程中，普通话标准，口语清晰，语气和语调适当，表达流畅，衣着得体，精神面貌好，能充分展现当代中学生积极向上的精神面貌。但也有一些学生胆小，站在讲台前忘记了演讲的内容，说明我们在平时的教学过程中还需要加强对学生口语表达能力的训练。
简而言之，通过这次演讲活动，有效地促进了学生阅读兴趣的培养，使一些学生阅读良好，阅读良好，校园阅读氛围更强，达到了预期的效果，我们相信在未来的学习过程中，学生将以更高的热情参与各种活动。虽然这项活动已经结束了，但我们良好的阅读习惯将继续下去，我相信你会做得更好！
经典阅读比赛活动总结5
一、引导思想
根据《0-3岁儿童早期教育实验工作计划》（教学基础48号）的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭和社区，为社区0-3岁儿童提供指导服务，提高0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长，进一步发挥幼儿园教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范和辐射作用，利用丰富多样的`早期教育指导形式，对辖区内0-3岁婴幼儿家长和护士开展早期教育指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的教育率促进了0-3岁早期教育的全面发展。
二、工作目标
1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性和基础知识的认识，全面提高县0-3岁儿童家长或护理人员的科学育儿水平。
2、开展各种形式的早期教育服务活动，使家长更愿意积极参与。帮助家长掌握0-3早期教育的科学教育方法，提高家长的育儿经验。
3、加强对早期教育教师的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究和实践的教师，提高教师设计、组织和指导早期教育的能力。
三、工作措施
1、组织学前教育工作者认真学习和实施《省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施和评价方法，不断提高早期教育儿童的理论水平和指导能力。
2、依托居委会和社区，向辖区内0-3岁婴幼儿家长发放早期教育宣传资料，逐步提高0～3岁婴幼儿家庭重视早期教育。
3、注重运用丰富多样的早教指导形式，提高0～3岁婴幼儿家教指导率和质量。一是每年发布2-3个宣传栏，分发2次以上早期教育宣传资料；二是每学期邀请0～3岁婴幼儿及其家长参加幼儿园活动一次以上；三是每学期开展各种形式的家长专题讲座培训活动和早教咨询活动。
经典阅读比赛活动总结6
经典阅读比赛上周五，我们学校五、六年级举行了经典阅读比赛。
上周，我们像勤劳的蜜蜂一样，每天不停地排练，还让卡纸做一束小梅花（因为我们班叫“寒梅班”，所以老师叫）。同学们，上课时间到了，请赶快回到教室，准备上课。唉，铃声又响了，又要排练啊！一到班，老师马上说：“男生出来排队，男生排完女生排，快点！唉，一猜就是排练，唉！我们拿出自己的梅花，跟着音乐跳舞，背诵，我们排练了很多次，但有时有些人跟不上节奏，我和老师一样担心，真的害怕表演中的错误！
这一天终于到了星期五，这样的日子终于过去了，我的`脚仿佛踩着一朵幸福的云。星期五下午，我们的比赛，是抽签决定谁先谁后，我们班主任去抽，一抽二表演，还不错！过了一会儿，第一节课表演完了，该我们班了，我的心啊，都快跳出来了，好紧张啊！我对自己说：“别紧张，只是一场表演，没什么大不了的！“表演一开始，我就像平时的排练一样，自然的表演，所以，我没有出错。不久，所有班级都表演完毕，主任开始宣布排名，第一名：“五七班”。二：“五二班”。呀！第二名，很不错，但我们班应该向五七班学习，下次争取第一名！
在这次经典阅读比赛中，我也获得了很多知识！
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