小学科研活动总结

小学科研活动总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编精心整理的小学科研活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学科研活动总结1

　　根据《xx县20xx年中小学“教科研活动月”实施方案》的文件精神，大力营造“科研兴教、科研兴校”的良好氛围，不断开创我校教育科研工作新局面，我校积极组织进行了 “教科研活动月”活动，并取得了一定的成效。现特将这次活动总结如下：

　　一、指导思想

　　坚持“科研兴教、科研兴校”的指导思想，向“教研”要方法，向“科研”要保障，向“课堂”要效率，向“课改”要质量。以教科研活动为抓手，增强教师的教科研意识，提高教师的教科研能力，展示教师的教科研成果，促进教师的专业成长，实现我校教育教学改革的新突破。

　　二、活动主题与时间

　　活动主题：学习新课标（20xx年版）、进行“我的模式我的课”教学评比活动、开展“小课题”研究活动。

　　活动时间：20xx年11月15日∽20xx年12月15日。

　　三、活动内容

　　1、开展了读一本好书活动

　　读书能够增长教师的教育智慧，实现教师的自我提升，促进教师的专业成长。依照县教体局推荐书目，我校选取并学习了“《走进新课程（与课程实施者对话）》朱慕菊北京师范大学出版社20xx年6月出版”这本书。具体做法如下：

　　（1）我校定为每周一、周四下午第四节为学习时间，我们组织引导全体教师认真学习这本书，并写出读书笔记。主抓领导按时批改，批改后分优秀、良好、一般三个等次分类评价。

　　（2）整本书学习完后，写出心得体会，组织全体教师讨论、交流，以达到共同提高的目的。

　　（3）开展了“我的教学模式”为主题的论文评比活动。每位教师以“我的教学模式”为主题写一篇论文，组织教研组长和学科带头人进行评比，最后评选出优秀论文入选露峰一小“优秀论文集”。

　　2、开展了学课标、说课标活动

　　课程标准是教师开展教学活动，深入教学改革，实施教育理念的依据和根本。在“教科研活动月”中，我们分教研组组织全体教师认真研读新课标（20xx年版），把新课标精神落实到平时的教学工作中去，讲课和说课能灵活运用新课标。通过在教师中开展学课标、说课标活动，使广大教师的课程理念、教学方式和评价方式得到进一步的提升和转变。通过学课标、说课标活动，我校评选出优秀者向中心校推荐，以备参加更高一级领导组织的“说课标”比赛活动。

　　3、开展了“我的`模式我的课”教学展示活动

　　在“教科研活动月”里，我校开展了“我的模式我的课”教学展示活动，并进行评比。各教研组评选出了2节优秀模式课，并进一步总结提升，推荐参加市里组织的首届“我的模式我的课”课堂教学展示会评比。

　　4、开展了“课题”研究活动

　　我校所立省级课题3项，都正在积极的研究之中。课题主持人定期开研讨会，讨论课题研究中出现的问题，研究解决的办法，及时总结经验形成书面材料。特别在活动期间，要求教师结合本次活动的主题和自己在课堂教学中存在的问题，围绕“形成教学模式、打造高效课堂”的教学目标，进行深入反思，并提炼成小课题进行研究。我们通过“小课题”的研究解决教学中的实际问题，提升自己的科研能力。在本次“教科研活动月”中，我校每位课任老师最少参与一个校级小课题，学校及时督查并进行结项评比。

　　5、做好了教科研的常态化管理工作

　　（1）我校制定了教科研活动方案和考核措施。工作中，我们积极创造条件，激励教师开展教科研。通过自学和辅导相结合、请进来和走出去相结合、理论和实践相结合等多种形式普及科研知识，提高科研能力。

　　（2）我校立足于现实搞科研。鼓励教研组、年级组、学科组、管理部门以课题研究的方式解决工作中的疑难和困惑，让课题进入管理、进入课程、进入学科、进入课堂，基本上做到了“组组有课题、级级有课题”。

　　（3）我校积极开展教科研成果交流活动。我们组织校级以上课题成果发布会，交流、展示、推广优秀科研成果，让全校教师共享课题成果。校领导做好教科研的指导工作，力争让优秀成果形成校本优势项目，进而争取形成校本品牌。

小学科研活动总结2

　　本学期，在学校和区教学研究中心的领导下，我们的科学研究小组积极开展课堂目标评价教学一致性研究工作，本着以新课程理念指导教学研究工作，大力推进科学课程改革实施的目的我校科研组工作总结如下:

　　通过多次研讨会，我们教研组的教学理念得到了质的提高。我们一直在反思和改变科学教研会上列出的问题。

　　反思过去的教学，课程标准意识薄弱，教科书没有目标。在日常教学中，教科书的处理往往只考虑教科书的具体内容。经过教学和研究小组的多次讨论，我们完善了教学内容标准，首先研究了课程标准，然后逐层分解，研究了教科书，并结合教学内容确定了教学目标。找到教科书的位置，掌握编辑的意图，在研究教科书时，问更多为什么？

　　目标过于格式化和笼统化。充分参考教学参考书中提出的三维目标，导致课堂教学目标空而大，缺乏具体的`可操作性。经过多次讨论，在确定教学目标时，首先要认真研究课程标准，了解课程标准的要求，使大多数学生能够通过努力实现教学目标和学习目标。

　　过去重视教目标，忽视学目标。经过讨论，我们重视学情分析。对于学习情况的分析，除了分析学生已经知道什么，找到教学的真正起点外，还通过课前调查分析学生必须知道什么，确定教学的假设起点，学生必须具备什么知识和技能才能实现这一目标。正是基于这种具体的学习情况分析，教材内容与课程标准的差距得到了弥补。

　　针对这些实际问题，本学期我们教研组成员重点做了以下改革：

　　1、加强集体课程准备，改进教学研究活动，提高参与和有效性。以教学研究小组为活动平台，改变传统的教学研究活动，定期开展教学研究活动。让教师体验科学过程，促进教学改革的实施，促进教师的发展。

　　2.在确定教学目标时，认真研究课程标准，了解本节课程标准的要求。

　　3.研究教材，确定教学目标。找出教材的位置，把握编辑的意图，在研究教材时多问为什么？

　　4.分析学生的实际情况。我的课堂学生在哪里？学生是学习的主体，没有学生的实际教学目标没有实际价值。在确定目标时，必须充分考虑学生的基础和实际学习能力，教学目标不能过高或过低。过高的目标打击了学生的学习信心，过低不容易调动学生的学习热情。适合学生的是最好的！

　　5.注重叙述的规范性和灵活性。

　　总之，本学期我们的教研组成员努力追求扎实有效。围绕目标设计整体思路。紧跟目标，设计教学环节；分解目标，设计教学活动；测试目标，设计反馈评估。我们还需要在目标-评价-教学一致性的框架下衍生出更多的探索，使我们的科学课程越来越成熟。

小学科研活动总结3

　　一、教研概况

　　为了促进xx开展区小学科学工作，提高科学教师教学水平，探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《阳光下》、《形状与结构》的教学策略， XX20xx年9月，开展了10月份的在线教学和研究活动。该地区的小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了教学中遇到的许多问题多有效的解决方案。

　　二、教研活动及存在的问题

　　(1)活动内容及反馈

　　活动内容

　　1. 根据给出的课程，提出自己教学中存在的疑问和问题。

　　2. 提出自己的观点和建议，并根据提供的教学设计和视频进行讨论。

　　3. 上传自己的教学设计供大家讨论。

　　反馈意见：

　　三年级《纸》单元。纸单元教学要引导学生注意物体性质与结构的关系，以此为单元概念，引导学生观察实验。各种纸张的特点是什么？这些特点与纸张的结构有关吗？帮助学生初步建立科学思维方式。不同用途的纸可以让学生提前收集，或者老师平时积累，或者用实验材料包的几种纸提供给学生观察。

　　二、四年级溶解单元。溶解单元主要是概念学习类型，可以使用"问题-猜测-实验-数据收集-分析整理-概念形成(结论)"教学模式注重引导学生仔细观察、科学描述和总结。为了确保每个学生都能在课堂上很好地完成任务，教师应该在实验前特别强调实验过程，让每个学生都知道如何实验，这是非常重要的，这样就不会有学生不。

　　3、五年级在阳光下单元。这个单元的学生非常感兴趣，实验应该让学生做得更多。这个单元基本上是课堂的前部，后部带学生在操场上，所以我们必须在操场前说明课堂要求，明确纪律，让组长管理小组成员和分工，尽量不要有学生在小组外游离。每门课的实验材料都必须充分准备好。

　　四、六年级形状与结构单元。本单元的学习应注意以下问题：一是材料的选择；二是实验应控制的变量。许多实验要求教师自己做，找到好的材料，以提高教学的'有效性。教材也可以选择和处理，每节课由挑战组成，然后组织学生交流、分享和总结。每节课都给学生足够的动手和大脑时间，任务有一定的挑战性。学生积极学习，各组成员合作良好。

　　(二)存在的主要问题

　　1.网络教研涉及四个年级、四个单元，范围广。因此，教师之间的沟通不够具体或深入。2.仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。

　　(3)可推广的教研构思

　　1.继续开展类似的网络教研活动，结合自己的实际分享策略，讨论教学中遇到的问题。

　　但要缩小范围，最好分年级，可以讨论一个单元或一节课。

　　三、对各校存在的问题有一些看法

　　学校要大力支持和重视科学教学，安排足够的课时，配备完整的实验设备等硬件设施。

小学科研活动总结4

　　1.课堂教学方面

　　各位青年教师能积极投入课改实践，潜心课堂教学研究，能认真完成实践课任务，累计上公开实践课50多节（含“青蓝工程”内实践课），其中片级以上6节。能认真完成听课任务，累计听课达200多节。

　　2.科研反思方面

　　大多教师能自觉审视和思考自身教育教学实践，努力提升反思能力，共收到教学月反思42篇.能积极撰写各类文章，共有11篇在外获奖或发表。

　　3.备课作业方面

　　能按学校要求完成备课，无缺备现象，能认真布置与批改学生作业。（具体情况有待检查）

　　二、专题活动蓬勃开展

　　1.数学青年教师教学基本基本功比赛：学校所有35周岁以下老师参加了第一轮比赛，选拔了4名教师参加片级第二轮比赛。

　　2.“三会教育”征文比赛：这次活动得到了青年教师的积极响应，共收到征文18篇,多篇获奖。

　　3.宝岩生态园户外娱乐拓展活动：为庆祝“五四”青年节而举行的本次活动给了参与教师全新的体验和感受，活动气氛紧张活泼，热烈和谐，锻炼了大家团结合作的意识，充分展示青年教师的热情与活力。

　　4.外出借班上课活动：多位老师得到了听课教师的好评。

　　5.书法作品征集活动：此项活动配合“百年校庆”纪念活动，绝大多数教师均在规定时间内上交了作品，有的老师还每天坚持练习，表现出了令人感动的参与态度。

　　三、各项评优竞展风采

　　本学期，在各级各项评比竞赛中，“青研中心”成员展示了专业风采，获得了可喜成绩。

　　1. 上课、教学设计、基本功评比方面：共计获奖22人次。

　　2.文章方面：共计获奖12篇

　　3.辅导学生方面：共计5名学生获奖。

　　4.其他荣誉

　　四、需要努力的方面

　　1.要进一步加强自身专业发展的主动性。学校成立“青研中心”这个组织，布置一些任务，搭建一些平台，开展一些活动，其目的是要给青年教师一点压力，一点动力，鼓励青年教师不甘平庸，积极进取，做一个思考着的前行者，做一个拾级而上的攀登者。但有的教师对自身约束、要求还少严，完成任务有时较为被动。如“教学反思”的上传有个别教师至今未传一篇，也有的.只传了一、两篇。

　　2.要进一步加强教书育人的责任感。教师是一份极其特殊的工作，是一门极富艺术的育人工作。做好教育教学工作一需要热爱的情感和敬业的态度，二需要实践的历练和思考的习惯。说白了，就是三个字，就是“勤”、“钻”和“细”，既要实干，又要细干，还应巧干。作为刚参加工作的新教师，年轻是优势，但也是劣势；对于参加工作多年的老教师，经验是财富，但也是包袱。青年教师在发展的道路上走一点弯路、犯一点错误、经一点失败是正常之事，但应该善于把教训转化为成长的资源。但从实际情况看，不管是学科教学还是班级管理，青年教师值得学习和努力的还有很多。

　　五、暑期作业安排

　　完成学期论文，暑期读书活动待培训时再布置，待学科安排明确后可先行备课,多位老师参加班主任“20111”工程的老师将有关作业于暑期培训时上交。

小学科研活动总结5

　　一、活动目的

　　“名师与备课组一对一”活动，我校于XX年下半年开始创设安排，至今已有三个年头。开展这项活动的目地是，为了提高教师们的专业水平和课堂驾驭能力。引导教师不断适应新课改，增强质量意识、提高教学质量，弥补教学信息落后的空缺。打造一支教师骨干队伍，从而提升学校的知名度和竞争力。

　　二、内容和形式

　　近几年曾多次邀请XX学校的名师莅临指导，语文学科邀请过永外实小的XXX、XXX、XXX老师等莅临指导；数学学科邀请李明哲、南欲晓等老师莅临指导、包括综合学科多次邀请他们学校名师莅临指导。

　　这项活动的具体安排是这样的，在学期开始制定计划，提前预约县内各校、各科名师。之后由我们学校各年级组组长负责，提前在自己级段内开展本册书的教材解读，提出自己的困惑，以便与名师们探讨、交流、质疑。再则各级段各科准备一节课，执教老师自己报名或校长钦点名字参加，各科会分三个时间段进行。让一位名师对应一个备课组指导，备课组成员必须全员参与。具体流程是“教师上课——名师听课——教师反思——名师评课——教师质疑——名师解惑”。

　　特别是名师们评课环节，令我们启发很大。对于他们的指导我们非常感动，过多的是愧疚，因为我们没有给予他们过多报酬，甚至经常会和他们自己学校的工作发生冲突。而他们都会义不容辞地接受这项任务，总是会如期而至。

　　其实对于他们来说是有一定压力的，我们只是提前一个星期告诉对方课题。他们来都是做即性点评。上午安排听课，下午分组做点评。他们对每节课都做会非常详尽的点评，一节大概都花上四十来分钟做点评。充分肯定课堂上的可取之处和提出不足之处的探讨。给了我们不少信心和勇气，一次次为我们解除了一个个困惑，致使我们一点点的'提升。

　　他们会好不保留地与我们教师面对面的交流、探讨，如何处理教材与自己的教学心得。因为他们学校来的都是一线教师，传授的经验非常切实、可行。还与我们讲述自己也曾上过这课，是如何设计环节。甚至交流孩子们的养成教育与评价方案等，大家各抒己见、畅所欲言，每次活动氛围都非常融洽。

　　三、活动现状与成效

　　如名师聘请的难度、学校的资金缺乏，我们也曾想放弃。但是为了教师们的业务水平能够得以持续性发展，最终结合实际，在XX年下班年对这项活动做了适当地调整，由原来的每学期三次（各科分低中高同时进行）缩成了每学期2次，由原来一次共六节课缩成三节，低中高各一节。

　　这项活动教师反省，一致认为我们对一线教师很有帮助、收益很大。也使学校的教研氛围越来越浓，越来越有实效性，切实提升了我校教师课堂教学水平及教科研能力。

　　名师就这样手把手耐心指点引领着我们，我们也将会这样一如既往地坚持着。近几年来，教师业务水平提升较快，成效显著，如参加各级各类的教学评比活动，成绩凸显良好。教师们业务荣誉也获得不少，如在XXX年有三位教师被评为县学科骨干教师，七位老师被评为学区教坛新秀，一位被评为教坛中坚。在XXX学年，又涌显8个学区教坛新秀与和一个教坛中坚，其中XX老师、XX老师、XX老师三人被评为县教坛新秀和XX校长、XX老师二人被评为县教坛中坚。xxxx年XX和XX等被评为县教坛新秀。

　　我想把这项活动比作一朵含苞待放的花骨朵，期待着在一个和风细雨的日子能够让她尽情地绽放。最后还恳请各兄弟学校与我们多多交流，联谊，使我们共同进步，改善山区教育现状，为山区教育奉献自己的微薄力量。

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