- 相关推荐
举办阅读活动的总结范文
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编精心整理的举办阅读活动的总结范文，欢迎大家分享。
举办阅读活动的总结范文1
阅读作为一种自我提升和完善的形式，越来越受到重视和倡导。作为教师，阅读应该是自学的重要方式和习惯。本学期，在市阅读活动精神的指导下，实验学前教育中心组织全体教师有计划、有步骤地开展各种阅读活动。目的是让教师更好地将阅读与工作和教学相结合，在工作中实践阅读理论，不断指导专业水平的提高。阅读活动现整理汇报如下：
一、统筹规划，分解落实
实验学前教育中心认真阅读培训中心发布阅读活动通知，了解其活动精神，行政团队讨论阅读活动的形式和载体，制定详细的阅读活动总体计划，建立实验学前教育中心阅读活动的总体框架，确定活动时间和内容。在总体规划的指导下，有计划地分解和完善每项活动的'内容，撰写具体的活动计划，实现可操作和可执行，有效促进阅读活动的顺利进行。
二、响应要求，规范管理
1.完善阅读活动交流平台
在这次阅读活动中，上级部门的相关要求比以前更加完善，更加注重过程反映和阅读效果的宣传。因此，为响应新要求，及时在实验学前教育中心网站上增加新专栏“学术校园”，合理划分子专栏内容，有机反映阅读活动的内容。同时，以工作室为单位，以公园部门为单位，以中心为单位开展不同层次的多元阅读活动。
2.完善阅读活动的操作机制
总结以往组织开展阅读活动的经验和不足，调整阅读活动，确保阅读活动质量的进一步提高。首先，量化活动，如规定教师阅读经验上传网站和博客的时间；规定教师分享博客阅读经验的数量和质量要求；规定各项活动的具体时间和负责人。二是规范活动流程，固定阅读活动的基本方法，帮助教师形成一定的讨论习惯，如制作电子报纸、推荐优秀阅读经验、会员阅读演讲活动、学前教育中心开展阅读经验评价活动等。第三，质量监控，我们特别强调教师的参与，要求每位教师上传三次阅读经验，在教师博客上分享交流，规定质量答复数量，在网站的支持下监控教师阅读的效果。在制度上保证了阅读活动的广度和深度，本次活动教师阅读体验的上传率和回复率为100%。
3.拓展阅读活动的内容形式
我们结合书籍开展教学实践与阅读相结合的研讨会，利用园区优秀教师资源开展现场教学、讲座和研讨会，将书中的思想行为化、行动化，在实践层面给其他教师更多的启示；我们利用阅读演讲活动，充分发挥青年团员的积极性，扩大阅读体验和阅读体验，与更多教师产生精神共鸣。我们利用工作室小组活动制作电子报纸，梳理教师阅读的精彩感受，在公园展示阅读报纸，生动再现教师阅读成果；我们利用在线论坛的形式打破时间和空间的界限，在虚拟空间中获得真正的交流。邀请双峰学前教育中心和沙溪学前教育中心的姐妹们进行联合研究，共同在阅读中成长。通过各种形式的活动，我们努力将书中更深刻、更难理解的概念与现实教学相结合，有效提高对书籍的理解，产生对书籍、教学和儿童的认同感。
举办阅读活动的总结范文2
为了提高我校教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效完成教师阅读目的，我校认真开展阅读活动。以下是我校阅读活动的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先，成立教师阅读活动领导小组，由陆振东校长、相关部门负责人、教研组组长组成。确定具体负责任的领导。成立领导领导的阅读学习活动小组。在组长的领导下，各小组认真学习、讨论、交流，及时写足够的阅读笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校阅读活动建立了教师阅读活动的学习制度，提出了阅读宣传口号，并采取了切实可行的措施。在阅读活动中，奖励优秀教师，呼吁大家向他们学习，以更好地督促教师完成阅读任务。领导小组负责人定期检查教师自学笔记，评估教师自学情况，作为常规检查的'重要信息。
三、深入宣传，营造良好的阅读学习氛围。
根据太仓教学培训研究中心的工作安排，我校制定了详细可行的阅读活动计划。根据活动计划，我校迅速开展了阅读活动的动员工作。多渠道、深入宣传全体教师阅读学习的重要好处，通过强烈宣传营造文化氛围，提高教师的思想理解，为深入实施阅读计划的活动奠定了坚实的基础。
四、实现阅读活动与校本培训的有机结合。
阅读活动是校本培训的有机组成部分。我校以本次阅读活动为契机，将阅读活动与校本培训有机结合，实现阅读与培训的双赢效果。校本培训领导定期和不定期抽查教师的阅读笔记、检查结果和集中学习记录，实现集中学习交流活动与校本培训时间的科学统一。
五、我校制定了有效可行的阅读活动实施方案。
1、建立阅读书目。本学期的阅读书目包括市教育培训研究中心发布的《快乐当老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何写教育论文》等两本教师必读书目。
2、深入学习和仔细阅读。教师应与自我教育教学实践紧密结合，及时到图书馆或阅览室或自我在线查阅相关书目和出版物，努力学习和思考，仔细阅读。
3、阅读与写作的结合。弘扬不动笔墨、不读书的阅读精神，倡导将阅读摘要与阅读感悟相结合，要求每位老师在阅读材料中写出三篇阅读经验，每个学习小组都要提交学习经验的电子文件，确保阅读活动的质量。
4、交流讨论。分阶段阅读活动小组进行学习交流，领导带头，结合教育教学实际反思，写出阅读经验，作为教师评价的重要信息。举办教师阅读交流活动、阅读报告会，交流阅读活动中的经验，在学校教师中形成良好的阅读氛围。
举办阅读活动的总结范文3
为提高师生人文素质，带动全体师生养成“好读书、好读书”的学习习惯，营造良好的文化氛围，达到环境教育的目的，我校本学期根据市、县局文件精神和学校实际情况开展了阅读活动。具体情况现报告如下：
一、引导思想
以建设“学习型社会”精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样化的阅读活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力打造学术校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将简单的“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“阅读是一种有益的生活方式”，促进教师专业素质的提高，享受阅读、教育和生活。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的理念，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的生活方式，让学生在深厚的`文化影响下成长和积累，丰富自己的遗产，提高整体素质。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园充满浓厚的人文氛围，打造独具特色的校园文化品牌。
4、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
（一）教师阅读
1、制定阅读计划
为了牢固树立“阅读是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人阅读计划，教务处负责审查监督，纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期，学校要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期，全校教师订阅了近60本报刊杂志。
3、印发学习笔记
为了实施阅读活动，教务处专门设计印制了商务学习笔记，统一发给每位教师，要求每位教师每学期至少读一本有利于提高教育教学理论素养的书，并认真做好阅读笔记。学期结束时，负责教学的副校长将进行检查和登记，作为校本培训的参考结果。
（2）学生阅读
1、班级设置图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班设立图书角，图书来源由师生自愿捐赠。根据教务处3月13日的检查数据，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展阅读活动主题班会，宣传，组织学生讨论，引导学生进一步了解阅读的重要性，学会阅读，真正成为阅读的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，语文老师指导学生阅读经典名称，要求学生多做笔记，勤写阅读后的感受，培养边读边写的习惯，帮助他们营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织阅读征文活动
响应学校号召，教务处开展了“读书与做人”征文与普通话演讲比赛，活动汇集了当下社会关注的能够体现新时期高中生整体素质的“读书”、“生活”、“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读提高自己，帮助学生在文字的帮助下表达自己的愿望，鼓励学生在舞台上展示自己的风格，从而激活课外文化生活，提高学校的教育水平。
【举办阅读活动的总结】相关文章：
举办活动的活动总结03-30
举办促销的活动总结01-08
举办读书活动总结01-21
举办秋游活动总结04-08
对举办活动总结07-22
(精选)举办活动总结01-04
举办圣诞活动总结09-24
举办活动总结02-17
学校举办读书活动总结01-17
举办书香校园的活动总结01-01