雏鹰争章的活动总结

时间:2024-10-14 13:27:31 活动总结 我要投稿

雏鹰争章的活动总结范文

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的雏鹰争章的活动总结范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

雏鹰争章的活动总结范文

雏鹰争章的活动总结范文1

  多年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》,凭借学校“植物探究”特色平台,拓展校园文化活动空间,实施“阳光体育大课间”工程,扎扎实实地开展雏鹰争章活动,并通过“五小”评比激励机制深化素质教育,促进队员全面发展。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。

  1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。

  德育是学校工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此,我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相结合,取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础文明行为细则》,结合学校实际精心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育特色,紧扣常规之弦,奏响八好之歌:“做好操,天天锻炼身体好;扫好地,环境卫生很重要;写好字,作业端正按时交;上好课,专心听讲勤思考;穿好衣,整洁大方讲仪表;走好路,踏实守纪不急躁;说好话,文明诚信要记牢;吃好饭,爱惜粮食菜不挑。”另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》,积极推进雏鹰“基础章”争章活动,各年级“基础章”分别为:一年级(准备入队章、好朋友章),二年级(自理章、文明章),三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位责任章、科技章),五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相得益彰,使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。

  2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。

  凭借学校“植物探究”特色平台,大队部为各中队确立了不同的“队树队花”作为探究重点,并在中队园地中精心开辟“植物探究”特色展版,要求各中队定期展示研究成果,还引领少先队员积极投入到“绿色小博士”的评选活动之中,人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖章的母章,它包括四个“子章”——“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“知识章”要求队员了解植物科普知识,认识常见植物特别是校园植物的种类名称与生长特点;“探究章”要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集,认真撰写“成长记录袋”中的观察日记和植物探究报告;“艺术章”要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式,再现队树队花的`内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计一条“爱心”标语,积极参与队树队花的养护体验,跟她热心交朋友,陪她快乐共成长。

  3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。

  少先队是少年儿童成长的摇篮,我们努力为他们的健康成长创造条件,搭建舞台,成立了多种兴趣小组,并且把雏鹰争章活动结合进去,使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起,让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组作为校园文化活动的“龙头”,分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科技”四大板块,这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校集体活动、特色活动同步或交互着进行,做到五个“定”:定专门辅导老师,定争章队员,定活动时间,定计划、内容,定检查和成果展览,使每个队员都参与到争章活动中。

雏鹰争章的活动总结范文2

  本学期以来,我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,五中队的队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的情况:

  一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1.定章:本学期,我们班级必修章是:好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章,在必修章的基础上,制定了班级的特色章:文明章;学校特色章,按照学生参加的不同社团,因此每个队员的学校特色章也相应的'不同,如 沙画章、沙排章、电脑章等。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。

  二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合

  学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要雏鹰争章舞台。为了营造浓浓的书香氛围,我们中队将班级特色章定位:“书香章”,全体队员共同讨论,制定出争章方案:

  1、每天课外阅读30分钟以上。

  2、每两周一次的读书笔记认真、美观。

  3、每月一本的班级共读书目交流积极踊跃。

  4、能背诵古诗1—40首。在方案的指引下,每位队员有了目标的导向,积极主动地开展阅读,营造浓厚的书香氛围。

  另外,我们还将中队活动与雏鹰争章相结合,积极参加中队活动,大队活动,展现自我,为班级出力,学校添彩。争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  总之,在校领导的关心指导下,在五中队所有队员的共同努力下,雏鹰争章活动取得了较好的效果。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。

雏鹰争章的活动总结范文3

  经过一学期的时间,我们班内开展了雏鹰争章活动,学生们的积极性非常高,每个学生都争做小雏鹰,每个小组斗争作"雏鹰先进小组",活动开展良好,看到学生那一张张笑脸,我很高兴,下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下:

  一、建立完善的争章体系,使其系统化、制度

  我校每学期开学时,都要制定完善的争章计划,根据年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,确定每个年级的必修章;因班级而异、因小队而异,根据自身实际设置属于自己的.奖章,也就是定章。这些计划都是在班会课上,经过全体少先队员的讨论而确定的,充分体现出了少先队员当家作主,在队活动的自主性。在争章的过程中,“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势,成为了学生争章的一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式,从学期中的假日到假期,让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员,共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。

  班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力;人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩,学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”……

  二、发挥学校的特色,发动社会的力量,共同搞好雏鹰争章活动

  在争章过程中,学校进行了各项活动,充分调动起学生的积极性,让每一个学生都有了竞争意识,知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动,每一个小组都争做第一名,小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比,将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲,我非常高兴。

  雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面,这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作,让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中,把那些拖拉的坏毛病,全部改掉,让他们更加的朝气蓬勃。

雏鹰争章的活动总结范文4

  建校几年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况:

  一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1.定章:本学期,我们班级必修章是:纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上,制定了班级的选修章:如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩, 4个月中均争到章的同学可以参评。

  (3)每学期期末进行“雏鹰争章奖” 评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。得这些称号的同学均由班级颁发 “五星”奖牌。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖,隆重而热烈。

  二、组织各种活动,为“雏鹰争章”充实内容

  为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们班级举行的.各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

  1.争创“运动章”。

  自学校开展的“阳光体育运动”以来,我们班级结合学校的这项活动开展了“我是运动小明星”活动。利用每周二的课间活动时间,知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动,活动是以小组为单位,由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚“运动章”,这样的活动不仅锻炼了学生们的身体,还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操,更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。

  2.争创“阅读章”。

  阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了午间争章活动。根据必读书完成情况进行评选,读书书目达到8本的同学可活动“阅读章”。

  3.争创“科技章”,

  今年12月份,为了配合市青少年科技创新大赛,鼓励大家争创“科技章”,本次科技紧紧围绕“科学在心中,创造在手中”,开展了科普、实践、竞赛等一系列活动,许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智,创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动里,我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。

雏鹰争章的活动总结范文5

  雏鹰争章活动,以学生的成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,为学生提供了发挥特长的平台,让他们的能力得到培养,个性得到发展。配合学校的学期工作计划,根据大队部德育计划,各班制定争章计划,再根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章目,使队员通过活动学知识,增本领,长才干。现将本学期的争章活动总结如下:

  一、丰富争章内容,完善争章体系

  本学期开学初,在教室里布置“雏鹰争章”栏目,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏以忙碌的果园为背景,辅以学生开展各类活动的照片,共有五大章“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”,把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上,张贴在成熟的葡萄上,寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛,每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分,每一个月进行一次盘点,评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章,并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”,推荐至学校大队部,作为期末总评的依据,同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

  二、强化争章纪律,延续争章活动

  1、中队活动━雏鹰展翅的天空

  为了充分体现少先队员当家作主,发挥每个队员的自主性,围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动,培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来,结合主题班会开展了以下活动。如:“做班级的小主人”活动中,队员们感受到了集体生活的.乐趣和力量,能更加关心热爱自己的中队、自己的学校;“法,在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识;“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心……

  争章活动要深入,要发展,必须要有有效的载体,本学期针对 “礼仪章”,中队开展了“文明礼仪伴我行”活动,针对“文学章”和 “才艺”章,开展了“雏鹰好少年诗歌朗诵比赛”和“书卡飘香”制作活动。另外,为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神,把“健康章”的争章活动和两操、冬季长跑锻炼相结合。

  2、 书美特色━雏鹰磨练的基地,

  书画活动是我校的一个特色,我班把“才艺章”作为我班的特色章。开展别具特色的创意活动:组织学生参加学校小报设计大赛、书卡飘香、新年贺卡制作,每期的书香板报更换由队员自己出谋划策。通过主动参与活动让学生学本领,开阔视野,增长技能,同时提高少先队员们的学习积极性。这些活动把争章活动推向了一个新的高潮。在书画特色活动中,雏鹰争章活动起到了不容忽视的作用。

  总之,在校领导的关心指导下,在老师和全体少先队员的共同努力下,我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩,争章率达到95%。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着,相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好这项工作,使雏鹰争章活动达到更高的境界。

雏鹰争章的活动总结范文6

  《少先队辅导员工作纲要》中指出:“雏鹰争章”活动是1993年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。旨在引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。是少年儿童全

  身心参与的过程,通过活动使他们既有技能上的提高,又有情感上的触动,还要有内心的收获。

  几年来,在扎实的“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重视少先队的雏鹰争章活动。现将工作总结如下:

  一、与德育工作相结合,开展“雏鹰争章”活动。

  德育是学校工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我们少先队把“雏鹰争章”活动与我校德育工作相结合,取得了较好的效果。我校教师学习了美国罗恩·克拉克先生撰写的《创造教育奇迹的55个细节》一书,结合我校学生实际,制定了“小学生文明修养10细节”,作为我校养成教育的重点。10细节分别是:见到师长问声好;文明礼让靠右行;课间休息不喧哗;见到纸屑随手捡;使用厕所讲文明;学习用具要带齐;爱护书本不涂抹;当天作业当天清;质疑问难有勇气;诚实守信不说谎。按照雏鹰基础章与学校特色章相结合的原则,少先队与德育共同制定我校雏鹰特色章为“细节教育特色章”,分别是学习用具带齐章、见到老师问好章、爱护书本章、文明用厕章、文明礼仪右行章、爱护环境随手捡章、课间休息安全章、当天作业当天清章、时空转换纪律章、诚实守信章、质疑问难勇气章。在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

  雏鹰争章活动的.目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我们把争章活动与中队特点相结合,各中队结合自身特点,由队员商定本中队特色章,中队特色章与基础章、学校特色章同等重要。由于是队员自己设定的内容,他们更加重视,也更加珍惜。例如三(3)中队结合本中队实际设定了“家务章”、“守时章”,队员自己制定评价标准。根据自己的表现首先自评,然后小队内互评,在由小队推荐候选人,集体评议。争得奖章的同学在颁章后发表自己的争章感言。

  丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

雏鹰争章的活动总结范文7

  一年来,在扎实的“雏鹰争章”活动中,我班的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果,现将工作总结如下:

  一、结合德育工作,开展“雏鹰争章”活动。

  少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我班把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。

  结合我班学生实际,我们把雏鹰争章与学科评价结合在一起,作为我班队员的行为习惯与养成教育的重点与准则,分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了提示。学期开学初,班委会对每个队员提出阶段要求,配合学校的'学期工作计划,制定争章计划,确定班级的必修章。在教室里布置“雏鹰争章”角,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

  在确定好所争奖章之后,通过早会、班队课等形式,学习获得各种奖章的标准。中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

  雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我班把争章活动与中队特点相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。

  雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很多不足,我班将继续努力,争取更好!

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