有关读书活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是小编精心整理的有关读书活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
这次我班召开的“读书 快乐 成长”主题队会非常成功。此次队会的目的就是在班中掀起一个读书高潮,让学生从我做起,多读书、读好书。这次活动得到了同学们的广泛支持和积极响应。为了召开中队会,我们提早就做了如下安排:
一、创设阅读条件,营造阅读氛围
为了培养学生的阅读兴趣,学校开设了阅览室,各楼层都设置了图书架,图书架的书籍是学校出资为大家购买的。我班还开办了“图书角”。“图书角”的书是由学生捐献的,由学生负责。负责人把所捐书籍列出书目,张帖出,供学生借阅。为了让学生在家中也坚持读书,我召开了家长会,要求家长为孩子建立书柜或者书角,并要求家长力争陪同孩子一起读书。图书架、图书角成立后,经常看到学生聚在这里看书,他们互相谈论着书中内容,丰富了语言。除此之外,我还鼓励大家利用板报、墙报让学生推荐自己喜爱的书籍,让大家随处看到与书有关的内容,创造书香氛围。
二、教给方法,注重课外阅读的实效性
我教给学生养成“不动笔墨不读书”阅读习惯。对所读内容及时进行圈、点、批、注,理解所读的内容,领悟其中道理,学习体味作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格;我还指导学生撰写读书心得体会,读书报告单 。让学生进行摘录式笔记,把好词佳句及精彩段落摘录下来,并进行归类,制作成自己的“工具书”。与语文教学紧密结合,让学生进行创造性的阅读,在阅读的基础上,对原文进行再创造,续写、扩写、写读后感等形式提高学生的写作能力。
三、指导选择适合的书籍
苏霍姆林斯基指出:给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。我认为应该从孩子出发,以孩子的兴趣为中心通盘考虑。首先课外读物要能满足孩子心理需求。在小学阶段,学生一般都具有好奇心强、好表现的心理特点,比较渴望神秘、冒险、刺激、仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等等,所以我向他们推荐《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等。其次,课外读物要能适应孩子时尚需求。近两年,英国女士JK罗琳的四本厚厚的《哈利波特》风靡校园,那个戴着黑框眼睛的的长发小男孩成了众多男孩女孩的偶像,每人都希望自己能拥有一套《哈利波特》的书而想方设法地努力。这种校园时尚、儿童时尚成为课外阅读及课外阅读指导的宝贵契机和资源。再次,课外读物要能纯净孩子的精神世界。阅读经典名著是课外阅读的最高境界,也是一个成熟的阅读这必须经历的一段生命历程。学校从开展读书活动以来,就向同学们推荐古典名著〈〈水浒传〉〉、〈〈西游记〉〉、〈〈三国演义〉〉等,当我看到孩子沉浸在阅读经典名著的喜悦中,目光炯炯,神采飞扬时,我会感受到:经典名著对于孩子心灵的呵护,精神的滋养已如春雨点点入土。其实,我们并不期待经典名著能教会孩子学会语文,但它能温暖他们的心灵,打开他们美好而又人道的感受世界,激发他们心中善良的、温柔的一面。
对儿童而言,经典名著并不仅仅是中国的《三国演义》、《西游记》等四大古典名著,也不仅仅是国外的《唐诘科德》,但是他们更有自己的经典:《绿野仙踪》、《狐狸列娜的故事》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《神笔马良》以及安徒生、格林兄弟,甚至迪尼斯的故事等。一般来说只有符合儿童的心理和认知发展水平的课外读物,并能促进他们进一步完美地发展的课外读物,才能纯净孩子的精神世界,才能敞亮孩子的心扉,才能成为孩子的经典
四、课外阅读带来的收获
过广泛阅读,学生学会了宽容,增长了智慧,更懂得了生活的美好。广泛阅读,也给同学们学习语文奠定了一个坚实的基础。班中许多同学都爱上语文课,他们喜欢将自己从课外读到的古今中外、天文地理知识通过课堂这个小小的窗口展示出来,从中体味学习的乐趣。
除了学习带来的收获外,我发现很多同学在意志品质、行为规范、看待社会现象、待人接物等方面都有了不小的变化。有些同学认识问题的角度广泛了,有深度了;有些同学能站在别人的角度考虑问题了;有些同学会正确处理人际关系了。看到同学们的这些变化,我由衷的感到高兴。同学们生活在这样一个团结、友爱、学习气氛很浓的集体中,自然而然地就心往一处想,劲往一处使,形成良好的班风。
总之,经过认真的筹划和准备的主题班会“读书 快乐 成长”活动使学生受益匪浅,通过这次活动,同学们读书的积极性更高了。但同时大家也清醒地认识到,这项活动是长期的,要想全面提升学生的自身素质,并非朝夕可就,要源源不断地知识积累。为此,大家纷纷表示,要以此次活动为契机,将“多读书、读好书”的习惯坚持下去。
相信通过大家的共同努力,同学们 一定会把读书作为自己生活中不可缺少的一项内容,真正做到“腹有诗书气自华”!
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