家长助教活动总结15篇（精选）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们来为自己写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的家长助教活动总结 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长助教活动总结 1
为了促进家园沟通，丰富教育资源，开阔幼儿的视野，促进幼儿的全面发展。佳乐幼儿园本周邀请了家长来园参加助教活动，受到了孩子们热烈欢迎。小班的妈妈在组织餐前活动时准备了一个《小猪妮妮》的故事，中班郭宇帆的爸爸借助科学仪器、应用生动的语言给小朋友讲述了科学小故事的《为什么会有白天黑夜》，圆圆的地球仪在郭宇帆爸爸的手上转来转去，太阳一会藏起来，一会露出来，宝宝们听的津津有味，在听故事的同时认知了各种事物，也激发了孩子们想要探索自然现象的'兴趣。呼延俊熙的妈妈和孩子们一起看图讲故事；李稣玥的妈妈则和小朋友们研究超市食品包装袋上的秘密！
孩子们看到家长带来的有趣活动，饶有兴趣的同时，好奇心也吸引了他们的专注力，学得很有兴趣。
家长助教活动总结 2
每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我设立了这一主题，抓住国庆这一时期对幼儿进行爱国教育。
幼儿感受国庆节热烈的气氛，萌发爱国情感，我们根据中班幼儿的特点开展了以下一系列的活动：
1、我们在教学活动中，让幼儿认识我国的国旗、国徽，知道十月一日是我们国家的生日―国庆节。
2、组织幼儿为祖国妈妈制作生日蛋糕，提供给幼儿表达表现的机会，体现幼儿活动的自主性，让幼儿充分感受到节日快乐的氛围。另外，在制作过程中，也发展了幼儿的动手能力、想像创造力.同时，也开展了歌舞，以及舞蹈和，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，欣欣向荣。
3、通过集体观看短片“升旗仪式”与，使幼儿对国庆节有更多的认识。
通过这一系列的.活动，使认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。通过一系列的手工给国旗涂色、制作国旗，使孩子们加深了对国庆节的认识。
家长助教活动总结 3
一、目前家园沟通中存在的问题
近些年来，许多幼儿园教师越来越重视与家长的沟通，在沟通方法上积累和总结了一些经验，但是在目前的幼儿教育活动中，家园沟通中仍然存在着以下一些问题：
（一）幼儿
教师存在思想误区，对家园沟通认识程度不高，家园间缺乏沟通。一些幼儿教师错误的认为教师的主要工作就是日常的带班，平时幼儿没有什么问题，不必要与家长沟通，即使平时幼儿出现问题，能在园内解决的就不与家长沟通或等到幼儿有突出问题时再与家长沟通。家长是幼儿生活中的主要内容，家长普遍希望了解自己子女在园的各方面情况，如果教师平时很少与家长沟通，容易导致家园教育断裂；如果教师隐瞒幼儿存在的问题，容易导致家园间的不信任和误会，使家园互动的情感基础消失殆尽；如果教师在幼儿出现问题时不及时与家长沟通，容易导致家长的不满，给原本可以顺利解决的问题加大了难度，给家园间的沟通人为设置障碍。
（二）家园沟通方法欠缺。
知己知彼，方能百战不殆。在日常实践中，部分幼儿教师缺乏与家长沟通的方法，相互间缺乏了解，在日常沟通中缺乏艺术，以单纯呆板的方法与家长沟通，不会因时因地的变化，遇到较简单的问题与家长沟通时还能够应对，遇到较难的问题时，就可能导致沟通桥梁被阻塞。家园沟通是一个系统性的工程，惟有在奠定共同情感基础的前提下，因时因地不断变化沟通技巧，提升沟通艺术，才能实现家园间的完全融合。
二、家园间沟通的根基
（一）对幼儿共同的爱是家园沟通的基本前提。
教师与家长的沟通都是为了一个共同的目标，那就是教育好幼儿。共同的爱使家长和教师的距离拉近，使家园的交流更加自然、融洽。在日常教育中，幼儿教师在幼儿园对幼儿施行的教育，要体现对
幼儿的关心和爱护，把家庭中父母对幼儿之爱在幼儿园中延续，同时，幼儿教师要积极引导家长在家庭中保持对幼儿的正确指导和教育，保持教育的一致性，使双方对幼儿的爱成为家园间永恒的旋律。
（二）对幼儿共同的教育目的是家园沟通的保证。
共同的教育目的能够最大限度的拉近双方之间的联系，实现步调一致和行为一致。然而，在教育实践中，家长总是更希望幼儿能够掌握更多的字词，学会美术、音乐等更多的艺术，拔高式的追求幼儿的片面发展；而幼儿教师更主要的是培养幼儿的基本技能，按照幼儿的生理、心理特点发展选取相应的课程，循序渐进的开发幼儿的智力。面对这样的尖锐冲突，幼儿教师要加强与家长的沟通，晓之以情，动之以理，适时的引导家长认识到幼儿教育阶段的主要任务是掌握基本技能而不是更多的知识，倘若这样片面的发展，只会破坏幼儿的正常发展轨迹，造成幼儿自理能力等方面知识的缺失，最终破坏幼儿的全面发展。通过家园间深入的沟通，奠定家园间对幼儿共同的教育目的，而这种共识又能动的反作用于家园间更大规模的沟通。
三、家园沟通的艺术
（一）时间艺术。
家园间要建立经常性的沟通机制。家园间的沟通并不是简单的表现在幼儿出现问题之时，而是要体现在教师与家长之间经常性的往来之中。或利用家长接送幼儿的时刻与家长短暂交谈，及时地互通信息，或利用家访、电话等形式，或在课堂，或在街头，借助形式多样的沟通渠道，建立相互间不断沟通的长效机制，传递相互间的`信息，校正双方在幼儿教育中存在的误区，弥补双方的不足。幼儿教师要不断提取幼儿各方面发展情况的材料，进行分析，提取有用的事例，借助不断变化的沟通形式，向家长充分展示幼儿的各方面情况并与家长随时交换意见，拉近家园的距离，使家长从内心感受到教师全心全意为了孩子的诚意，与教师在育儿问题上形成共同语言，达到心灵沟通。
（二）主体艺术。
确立家长的主体地位，提高家长的参与积极性。家长是幼儿生活中的主导力量，同样，在家园沟通中，家长也必须处于主体地位。为了确立家长的主体地位，首先要转变家长教育观念，通过《家园联系手册》、家长园地等方式，宣传正确的教育思想及育儿观念，针对不同层次的家长进行不同内容、不同方式的指导；其次借助一些需家长参与的主题活动，让家长充分融入到幼儿园教育活动中，发挥家长在家园沟通中的主体地位，了解不同家长对幼儿的教育态度和教育方法，在《家园联系手册》等沟通媒介上写明，使家长看到自己的不足，指导家长逐步调整自己的教育行为；最后通过公开日等活动方式召开家长讨论会，促进家长群体内的交流，总结家长的教育行为，纠正错误的教育行为，推广正确的教育行为。
（三）行为艺术。
1、幼儿教师要不断丰富有关家庭教育方面的知识。不断丰富有关家庭教育方面的知识的目的是为了更好地沟通。家庭教育与幼儿园教育不同，有着不同特点，幼儿园教师应了解家庭教育的特点和规律，懂得一些家庭教育方面的知识。不断丰富教育思想内容，为指导家长做充分准备。
2、建立家园间相互信任的关系。教师与家长的沟通必须建立在相互信任的基础上。如果家长对教师失去信任，教师则很难与家长进行沟通。教师要理解家长的顾虑和心情，想方设法赢得家长的信任，要尊重每个家长，热情、耐心平等地对待每个家长，增强家长对教师的信任。
3、教师要与家长建立融洽、和谐的关系。和谐、融洽的关系是教师做好家长工作的基础。这种关系的建立，不是靠一时一事，而是靠平时精心维护。教师需要在日常生活中加强与家长的相互联系，了解家长的教子思想，体谅家长的苦衷，教师和家长相互理解，相互支持，才能顺利地进行沟通，解决幼儿教育中存在的各种问题，更好地促进孩子的发展。
4、善于聆听，并积极地给家长以反馈，注意在表情、体态、语言上支持、鼓励家长表达自己的观点。如注视对方的眼睛，用简短的话语回应对方，用点头表示认同等，使家长感到教师是真诚的，从而愿意与教师进一步交换意见。同时，教师在聆听的过程中，还要及时了解家长的需要、困难，有针对性地与家长讨论，实现家园间的充分沟通和理解。
家园沟通是幼儿园和幼儿家庭、幼儿教师和幼儿家长间连成一体的主要手段。在日常教育中，家长和教师不断的互动形成的有效沟通能够促进家园间的密切合作关系，积极的家园沟通能够增加双方的共识，持续不断的沟通则为幼儿可持续性发展架起了一座终南捷径，使幼儿教育达到事半功倍的作用。幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子以后的发展奠定了重要的基础。幼儿园以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活动，实现家园共育。我园本学期开展了家长助教活动，要求各班邀请一名家长组织一节教学活动。本次活动，我班邀请陈浚桐的妈妈来担任家长助教，开展了一节礼仪活动“小兔子生病了”，活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。
在家长助教活动中，选择适合孩子学习的内容，走进课堂，以上课的形式传授给幼儿。活动前，教师与家长充分沟通，准备好活动时的材料，使孩子们能够积极动手操作。陈浚桐妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，精神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积极有效地互动，孩子们的眼球被这位助教老师有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了礼貌待人。
“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中新的资源。家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会：家长可以分享教师先进的教育观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
总而言之，家长助教的活动充分体验了家园合作，于教师教育工作的开展以及家长家庭教育的开展都有非凡的意义，为幼儿的发展更是奠定了良好的基础。
家长助教活动总结 4
“家长是孩子的第一任教师”，一个孩子从呱呱坠地开始，直到长大成人，在家里和父母在一起的时间，可以说是和学校教师、同学在一起时间的几倍。家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合，共同教育好幼儿。因此，要求我们教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重处理好这两者之间的关系。幼儿园应努力做好家长工作，作为教育的主导，学校在做好本身职能的同时，一定要带动家长发挥对孩子教育的作用，争取家长的密切配合,真正办好家长学校，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。家长是孩子的衣食父母，家长在对孩子教育的同时也会起到很好的监督作用，这将对我们走向完整教育具有非常重大的意义。因此，我园家长学校紧紧围绕园内的各项任务，积极开展了以下工作：
一、明确办学思想，建立健全各项规章制度，培养一支研究家长学校工作的队伍。
1、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。
2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。
3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。
家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。
我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。
(1)每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。
(2)参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。
(3)为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助家长们能比较直观地接受各种教育地方法、技能。
二、开展内容丰富、形式多样的活动，促进家长学校的健康发展
幼儿时期，是各种良好的道德品质、行为习惯形成的关键期，是为今后正确的人生观奠定基础的时期。人的素质的提高，是综合素质的提高。在家长学校的教育内容上，我们既有每学期的重点专题内容，又有连续性、全面性的活动内容，使家长全方面地接收信息、指导实践，主要形式及内容如下：
(一)、专题性的家长讲座
我们幼儿园根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。另外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育、谈怎样教育孩子做到八荣、八耻等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。还有，中班开展的《培养良好习惯从小抓起》的主题讲座，老师设计了宽松、民主的家长沙龙的形式，使家长和老师的距离更近了，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，家长互相交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。
尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中平为家长进行有关家庭成功教育的知识讲座，郭中平讲师精彩的演讲，对孩子成功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家长的一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。
(二)、小型家长会、家访
以班级为单位的家长会：一学期也要开展好几次，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划。使教育更有针对性。
我们教师每学期都进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿。我们教师还做到两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。
(三)、家长开放日、家长接待日
每学期都有定期和不定期的对家长的.开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、劳生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。特别是自从家长走进幼儿园、家长评议幼儿园活动后，调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”
同时，每周五是我们幼儿园的家长接待日时间。我们通过家长需求和教师预约相结合，认真对待家长接待日工作。通过接待日工作，我们发现这是家长们和老师交流教育方法的最好时机。尤其我们感到对一些个别幼儿的教育工作，通过接待日这种家园面对面地直接交流、沟通，增进了家园的了解，起到了良好的互助的作用。
(四)家园亲子活动
(1)家园同乐会：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施。如：针对小班刚入园，我们组织了适应幼儿园生活的的“亲子夏令营”;欢度正月十五组织的全园性家园闹元宵活动;还有配合主题活动开展的亲子制作蔬菜娃娃评比活动等等。
(2)联欢会、毕业典礼：我们结合“五一”劳动节，开展的亲子生活技能大竞赛和爱国主义主题家园交流活动，培养了幼儿爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动的情感。结合“六。一”儿童节，我们也开展了主题系列活动，受到了孩子们的欢迎和喜爱。大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情。
(3)春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。
(五)科学育儿宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”;“保护牙齿，防止龋齿”;“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”;“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。
每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识。如：“教育在线、宝宝物语、爱心连接”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。
(六)网络论坛、幼儿园专刊
我们幼儿园利用网络，积极和家长联系，各班都有自己的班级主页和宝宝论坛，还设立了“园长信箱”，方便家长及时与幼儿园沟通，园领导坚持深入到教育第一线，保持与家长的密切联系，交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”而我们的昌幼专刊，由于是幼儿园的生活小刊，接近家长和孩子的日常生活，受到了家长的欢迎，许多家长还积极投稿，出谋划策，热情参与到我们的专刊中来。
总之，我园的家长学校，受到了家长的欢迎和赞许，幼儿园通过多样的形式和丰富的内容，使家长逐渐了解和明确了幼儿教育的特点、要求，做合格公民要从自身做起，积极参与幼儿园的各项教育工作，参与创建文明社区的工作，幼儿园的家长学校工作得到了家长的大力支
持和社会的肯定。虽然，经过一些年的实践和探索，我们在“家长学校”办学工作中有了一些初步的体会和收获，但离成功家长学校还有很大的距离，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长学校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量，使家长学校达到事半功倍的社会效益。总之、幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真
随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在幼儿园领导的重视下，在家委会全体成员的大力协助下，在各班老师及家长的密切配合下，出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。
一、脚踏实地做好各项常规工作
家委会是幼儿园家教指导工作的有力保证，为了更好地发挥家委会的桥梁作用。在日常工作中我们注重挖掘家委员成员的智慧，重要的活动在实施前我们会发放家长建议征询表，积极听取他们的意见，并采纳他们合理的建议。如：共同商讨幼儿社会实践、亲子活动、家长民主评议等各项活动。家委会积极参与幼儿园的日常管理，为我园的课题提供宝贵的意见和建议，真正发挥了家委会的桥梁作用。
1、家委会会议
我们定期召开家委会会议，全年多此召开家委会。会上幼儿园就近期的工作向家委会作汇报，同时征集的家委会“金点子”，并积极听取家委会的意见，对于家长合理化的建议积极采纳。
2、家长工作日
每学期我们还开展家长半日活动及家长开放周活动，在活动期间家长们能参观幼儿园的环境、随堂听课、与教师互动交流。并进行详细的记录与评价，提出了一些有创造性的建议和改进措施。例如：家长在参观环境检查中发现了幼儿园门口的池塘有危险，存在着一些安全隐患，幼儿园领导得知情况后，马上请人把做了警示牌。给幼儿园的管理工作进一步完善提供了有针对性的意见，得到了园所领导和教师们的一致好评。
3、家长志愿者
家委会积极参与策划幼儿园组织的各项活动。比如元旦举行的亲子运动会，家委会成员和老师一起策划活动，一起选比赛内容，家长委员会的积极性也很高，在整个活动中充分但当了评委的角色，做到了公平、公正、公开的原则。此次活动充分体现了家长们的热情团结和极高的凝聚力，对我们幼儿园工作有了进一步的提升。
为了更好地共建安全文明校园。杜绝来园、离园幼儿园门口因人群、车辆高峰而带来的不安全隐患。由家长自愿报名参与，两人一组，每天早晚两班。在幼儿来园、离园时协助老师做好值勤工作。主要维持车辆停放秩序，关注幼儿来园、离园安全。
在我园视督导期间，家委会的诸多成员能主动为幼儿园出谋划策，提供宝贵意见，即使反馈家长们的想法，和班主任保持密切的联系。
二、家委会积极参与幼儿园的行风管理
幼儿园在家长接待区内设有“园务公开”栏目，每月向家长公开幼儿膳食开支情况，还不定期召开幼儿园的膳食管理会议，由后勤总管张老师向家长介绍我园膳食管理情况。我们还邀请家长代表参与学校活动，如：本学期元旦亲子活动，亲子秋游活动、种子贴画等。邀请有相应经验的家长代表担任评委中的一部分。增加幼儿园工作的透明度和诚信度。为了进一步提升教师职业道德和专业素养，促进幼儿健康成长，推进幼儿园的全面发展，我们幼儿园的每位家长积极参与教师师德礼仪问卷活动。
三、家委会工作下移，做好班级家委会的工作
1、加强班主任自培工作
为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。通过自培活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。
2、开展多种形式的家访，增进家园之间的交流
家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它既可以使家长及时地了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，又可以让教师更深入地了解孩子在家中的表现。从而达成共识，更好地教育孩子。本学期除了早晚接送孩子进行随机家访、电话家访、上门走访、家校通之外，我们还要求老师根据班级实际情况约谈家长，不定期召开班级家长会，并做好详细的家访记录和分析。
3、充分发挥《家园联系栏》及《班级网页》的窗口作用
《班级网页》和《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期各班老师根据新课程课改的精神，结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目图文并茂，形态各异，内容丰富，成为家长接受幼儿教育信息的主渠道，比如“育儿宝典”、“温馨提示”、“快乐点击”、“精彩瞬间”这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。为了充分挖掘幼儿园的教育资源，做到资源共享，我们在家长接待处为家长提供的《幼儿教育》、《为了孩子》、《娃娃画报》等杂志，既开阔了家长的视野，也丰富了家长的育儿知识。
4、评选好家长，以点带面发挥榜样作用
每学期为了鼓励先进，每班评出一名好家长，经家教领导小组审批，整个评比过程也是家庭教育质量提高的过程。并在校园网上发布好家长的育儿经验，使成功的育儿经验得到辐射。
四、家长学校
家长助教活动总结 5
当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。
回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
有了思路，准备起来就快多了。我准备好了PPT，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。
终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了！
正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。孩子们的'踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合
下顺利的完成了。接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊！老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。
下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。
欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。
这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。
家长助教活动总结 6
幼儿园家长助教活动是一项富有意义的教育实践活动，它不仅有助于增强家长与幼儿园之间的沟通和合作，还能为孩子们带来更加丰富多样的学习体验。近期，我有幸参与了幼儿园的家长助教活动，现将我的助教经验进行总结和分享。
一、助教过程回顾
1. 准备阶段：在活动开始之前，我与幼儿园老师进行了深入的沟通，了解了孩子们的年龄特点和兴趣爱好。同时，我也根据自己的专业知识和经验，设计了一系列有趣且富有教育意义的'教学活动。
2. 实施阶段：在助教期间，我组织了一系列丰富多彩的活动，如手工制作、故事讲述、户外探险等。通过这些活动，孩子们不仅学到了新知识，还提高了动手能力和团队合作意识。
3. 互动与反馈：在助教过程中，我注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与活动并提出问题。同时，我也及时收集了家长和幼儿园老师的反馈意见，以便对后续活动进行调整和改进。
二、收获与体会
通过参与家长助教活动，我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。在与孩子们的互动中，我不仅收获了他们的欢笑和成长，也锻炼了自己的教育能力和沟通技巧。同时，我也深刻认识到家长在幼儿成长过程中的重要作用和责任。
三、问题与改进
在助教过程中，我也遇到了一些问题和挑战。例如，有时难以平衡不同孩子之间的需求和兴趣差异；在活动实施过程中，有时会出现一些预料之外的情况等。针对这些问题，我认为可以通过加强与幼儿园老师的沟通和协作、提前做好充分的准备和预案等方式进行改进。
四、展望未来
展望未来，我希望能够继续参与幼儿园家长助教活动，为孩子们的成长贡献自己的力量。同时，我也期待与更多的家长和幼儿园老师进行交流和合作，共同探讨和分享幼儿教育的经验和心得。相信在我们的共同努力下，孩子们一定能够在幼儿园这个大家庭中快乐成长、茁壮成长。
通过本次家长助教活动，我不仅收获了宝贵的经验和体会，也深刻认识到了幼儿教育的重要性和意义。在未来的日子里，我将继续关注和支持幼儿园的教育工作，为孩子们的健康成长贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的家长能够积极参与到幼儿园的教育实践中来，共同为孩子们创造一个更加美好、充满希望的未来。
家长助教活动总结 7
随着教育理念的不断更新，家长参与幼儿园教育已经成为了一种趋势。为了更好地促进家园共育，提高家长的参与度和满意度，我园于本学期开展了一系列家长助教活动。本次活动旨在让家长更加深入地了解幼儿园的教育理念和教学方法，同时也为家长提供了一个展示自己专业技能和才华的平台。
一、活动过程
本次家长助教活动自XX月XX日开始，至XX月XX日结束，历时一个月。活动期间，共有XX位家长参与了助教活动，涉及了美术、音乐、科学等多个领域。每位家长都精心准备了教案和教学材料，为孩子们带来了一堂堂生动有趣的课程。
在助教过程中，家长们充分发挥了自己的专业特长，为孩子们带来了丰富多彩的学习体验。例如，美术课上，家长教孩子们如何用水彩画出美丽的风景；音乐课上，家长带领孩子们一起学习打击乐器，感受音乐的节奏和韵律；科学课上，家长引导孩子们观察植物的生长过程，探索自然的奥秘。
二、活动效果
通过本次家长助教活动，孩子们不仅学到了新知识，还提高了自己的动手能力和创造力。同时，家长们也收获了很多，他们更加了解了幼儿园的教育理念和教学方法，增强了与教师的沟通和合作。此外，家长们也感受到了幼儿园教育的辛苦和不易，更加支持和配合幼儿园的工作。
三、问题与反思
虽然本次家长助教活动取得了圆满成功，但也存在一些问题和不足之处。首先，部分家长在准备教案和教学材料时缺乏经验，需要进一步提高自己的教学能力和水平。其次，部分家长在助教过程中过于注重知识的传授，忽略了孩子们的'情感体验和兴趣培养。因此，在今后的家长助教活动中，我们需要更加注重家长的培训和指导，提高家长的教学质量和效果。
本次家长助教活动是一次有益的尝试和探索，不仅促进了家园共育和家长参与度的提高，也为孩子们带来了丰富多彩的学习体验。在今后的工作中，我们将继续加强家长助教活动的组织和实施，不断完善活动内容和形式，为家长和孩子们创造更加优质的教育环境。同时，我们也希望家长们能够积极参与助教活动，发挥自己的专业特长和优势，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
家长助教活动总结 8
“家长助教”作为常规幼教的一种补充形式，让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感到即自豪又亲切。
家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，丰富了教学手段。积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。我们小三班是一个新的集体，在新学期开始，为了让家长更好的了解“家长助教”，我班通过家长座谈会对家长进行充分地动员。具体工作如下：
1、发动家长参与阶段
《纲要》明确指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重平等合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力”基于此。开学初第一次开家长会时，我们就把有关的助教活动介绍给家长，并诚恳的邀请家长自愿报名参与家长助教活动，通过我们浅显易懂的诚邀，使家长们跃跃欲试。
2、酝酿阶段
家长会后，就有家长找我，表示愿意参加助教活动，并询问有关
事宜。我们根据教学要求和家长的职业特点，将助教活动分为生活保育助教、教学活动助教、亲子活动助教三个版块，并拟定了助教计划，如下：
①生活保育助教：
刘xx小朋友的妈妈；
张xx小朋友的妈妈；
②教学活动助教：
沈xx小朋友的妈妈――社会《如何选择旅行交通工具》晏xx小朋友的爸爸――英语“little bee”
徐xx小朋友的妈妈――语言《小马过河》
赵xx小朋友的妈妈――户外活动《摘橘子》
xxx小朋友的妈妈――蒙数《大象运木头》
③亲子活动助教：
高xx、沈xx、杨xx羽、高xx、高xx等小朋友的家长
3、活动准备阶段
好的开端是成功的一半。因此活动方案的设计，显得尤为重要。首先是家长的用语孩子们要能理解。所以我提醒家长们注意孩子特点，你的孩子能听懂的话，班里的孩子就能听懂。根据这些，家长们提前告知我们活动的主题和组织模式，以便我们为其做一些必要的准备。有家长还提出了自己的担忧：“我在家照顾一个孩子都觉得吃力，班里三十多个孩子到时候咂办？”每每遇到此类疑惑，我们总会告知家长一些课堂调控的小技巧，比如，使用暗示语言：‘我喜欢坐得直的孩子，’孩子为了让老师喜欢他，就会坐得直等等。家长听后，放心了。
4、活动进行阶段
①生活、保育助教：
刘xx小朋友的妈妈和张xx小朋友的妈妈了解了小班幼儿的三重教育后，都自愿报名参与到生活保育助教的行列中来。她们来到幼儿园协助保育老师一起打扫教室，为小朋友们穿衣叠被，教孩子们做一些力所能及事，培养他们的自理能力和良好的生活习惯。她们言传身教让孩子们用正确的方法洗手做好疾病的预防工作。通过家长助教活动他们深深了解到幼儿园教师工作的重要性，班上的保育老师每日都坚持用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜，容易滋生细菌，发生交叉感染的地方。每天下午收口杯后及早上摆口杯前都要清洗消毒。
对于幼儿的玩具、桌椅、餐桌、餐椅都定期用消毒液进行消毒。教室、洗刷间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。这一切都是为给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。经过家长助教活动，家长们都深深地感到保育老师的重要与辛苦。为此家长们写下了一篇篇情真意切的助教心得。
②教学活动助教：
沈xx小朋友的妈妈在机场工作，对飞机非常熟悉，她为孩
子们带来的是一节特别有实用性的社会活动――《乘着飞机去旅行》，通过此活动孩子们不单了解了选择乘坐飞机这种交通工具的方法，还了解了飞机的基本构造以及飞行原理，她还带来了两架飞机模型，以生动而专业的言语引导孩子们，让孩子们直观的感受飞机这种现代旅行交通工具的重要性，孩子们特别喜欢她！
晏xx小朋友的爸爸擅长英语，他为孩子们带来了一节生动有趣“little bee”，孩子们展开双手在教室中愉快的飞翔着，仿佛一只只快乐的小蜜蜂。他们辛勤的学习着，酿造着成长的蜜！
徐xx小朋友的`妈妈不单参与了保育助教活动，还为孩子们带来了精彩的小故事《小马过河》。讲完故事后，徐xx小朋友的妈妈还告诉小朋友做事情要相信自己多动动脑，能看出她是多么积极的一位妈妈呀！
赵xx小朋友的妈妈从事管理行业，做事十分细心。她很早就来到幼儿园，协助我们老师管理幼儿的秩序，在户外活动《橘子熟了》中，她细心关注每个孩子的需要，及时给予困难的孩子以鼓励和帮助，看到班上孩子吃排骨和卤品时易将手弄脏，第二天她还自己掏钱给孩子们买了擦手的一次性湿纸巾悄悄送到班上，为此，我们几个老师都特别感动。
xxx小朋友的妈妈也从事管理行业，但是她特别喜欢孩子，由于对蒙数教育十分感兴趣，她自告奋勇要为孩子们上一节蒙数课。她为小朋友们带来的是《对应。大象运木头》活动。她为活动准备了教具，在活动过程中加上槐老师的协助，孩子们基本都能参与到操作中来。经过了此次活动，胡云祥小朋友的妈妈说，她很享受与孩子们在一起的时光，并且深刻体会到幼儿教师行业的重要性和教师工作的不易。
③亲子活动助教：
亲子活动是我们幼儿园常常组织的家园共育形式。在本学期我们依次组织过迎新生亲子活动、教师节亲子活动、重阳节敬老爱老亲子活动、亲子早阅读活动以及每例行的月末亲子互动，最大的一次要数冬季亲子运动会了。
每一次活动都有很多家长自告奋勇来帮着老师忙这忙那的，比如几个家长委员帮着老师疏导家长，还有家长主动出来维持孩子们的秩序，也有家长活动后会主动站出来收拾椅子、扫地等。特别要提出的就是亲子运动会了。10月日，在孩子们的欢声笑语中，今年的冬季运动会落下了帷幕！
本次，我们幼儿园举行幼儿集体比赛，分组比赛，以及家长的集体比赛。运动会中各个小朋友的家长主动参与到助教行列。特别是高溪远小朋友的爷爷奶奶从运动会开始到结束一直帮助保管比赛器械，在中途还给每个班级成员带来了甜甜的橘子。除此之外，高婧玮、高志翼小朋友的家长帮忙布置班上的活动场
家长助教活动总结 9
在幼儿园家长助教工作中，我主要负责协助老师进行日常教学和管理工作，与家长沟通协调，促进家园合作，为孩子提供更好的教育环境和服务。在这段时间的工作中，我深刻体会到了家长助教的重要性和责任。
一、我认为家长助教的工作需要有耐心和细心。
孩子们的.成长过程中会遇到各种问题和困难，需要我们细心倾听他们的心声，耐心解决他们的困惑。与家长沟通时也需要细心倾听他们的建议和意见，积极协调解决问题，促进家园合作。
二、我在工作中发现，家长助教需要有较强的沟通能力和团队合作意识。
与老师、家长、孩子及其他同事的沟通是工作中必不可少的一部分，需要我们善于表达自己的想法和看法，积极倾听他人的意见，形成良好的工作氛围和团队合作精神。
三、我认为家长助教的工作需要有爱心和责任心。
作为孩子们的家长助教，我们要将每一个孩子都当作自己的孩子来对待，用爱心呵护他们，用责任心关心他们的成长和发展，为他们提供一个温馨、和谐的成长环境。
幼儿园家长助教工作是一项充满挑战和乐趣的工作，需要我们不断学习和提升自己的能力，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。希望在未来的工作中，我能够继续努力，做好家长助教这份工作，为孩子们的美好未来添砖加瓦。
家长助教活动总结 10
一、 “多元互助、多层共赢”教师团队赛课定义
“多元互助、多层共赢”教师团队赛课，即以骨干教师、中间层级教师、新教师三个层级自愿结对为3～7人的团队单位，参加某一学科赛课活动；团队成员共同参与教材分析、教法钻研、现场磨课，团队互助研讨活动贯穿于教研竞赛的全过程；致力于实现参赛内容、执教老师、团队分工、研讨模式、活动时间完全自主，形成人员多元、形式多元、分工多元、互助多元的参赛格局，达到各层级教师资源共享，相互促进，共同提升，共赢成长。
二、“多元互助、多层共赢”教师团队赛课缘起
作为幼教集团，我园每年会定期举办一次集团赛课活动，同时也参加市、区各类型赛课。多年的赛课，让我们发现传统赛课存在以下弊端：
1.赛课是少部分老师的舞台，大部分老师被边缘化
传统的赛课报名多采用自愿和小组推荐的形式，推选出的老师往往都是工作激情高，愿意“冲锋陷阵”的青年教师，或是幼儿园指定出的骨干教师，“赛课”活动就成为小部分老师展示才华的舞台。而大部分教师没有参与其中，对赛课活动漠不关心，仍然因循守旧，缺乏改进的动力和学习的激情，在校本研修中被“边缘化”了。
2.赛课流于形式，重结果而不重过程
传统赛课以结果为导向，把课堂当成竞技场，参赛教师往往凭己之力精雕细琢力图打造完美、理想化的精彩课堂。但教学是一项复杂的创造性工作，需要集思广益，进行教学反思，探寻教学奥秘。个人单枪匹马积极备战，缺乏集体过程研讨，造成部分老师寻求网络帮助，照搬现成活动而缺乏创造。部分参赛选手反映压力太大，就为了拿名次，表示第二年不愿报名参赛了。
基于对传统赛课弊端的分析，我们认为赛课应从以结果为导向向过程互助、多层共赢、共同成长转型。为此，我们经过不断摸索和调整，创新设计了“多元互助、多层共赢”教师团队赛课模式。
三、“多元互助、多层共赢”教师团队赛课组织流程
第一步，启动赛前培训和动员。组织教师对赛课方案进行学习，明确赛课组织目的和参赛方式。请专家对赛课评分标准进行解读，重点讲解赛课重点，帮助教师提升活动设计和实施能力。
第二步，团队招募，形成赛课小团队。我园共有7所分园，要求每园上报2～3个参赛团队。各园按骨干教师、中间层级教师、新教师要求自己招募组建团队，自选组长。共形成16个参赛队，参赛老师占集团教师总人数90%。为参赛公平，规定各组派新教师执教。
第三步，团队自主磨课研修。集团充分保障每组有一个月的磨课时间，并聘请一位专家在各组有困惑时给予咨询解疑，但专家不参与全程设计，以保证参赛公平。一月中，各组自定研究时间，研究形式，开展了3～7次不等观摩研讨，活动设计和执教流程多次修改完善。
第四步，组织集团团队赛课。集团团队赛课用时4天，邀请5名市区专家组成评委小组进行客观公正评价。组织教师到各分园赛课现场观摩评课，共计300人次。
第五步，赛课颁奖、展示及再培训。 采用现场颁奖的方式对团队一、二、三等奖颁发证书及团队奖金。专家作赛课总结，对参赛问题作再培训。同时安排时间对一等奖获奖团队作集团展示。
四、“多元互助、多层共赢”教师团队赛课活动原则
1.发展性原则
发展性原则是指教师在同伴互助的组织、实施和总结反思中始终以如何提升教学质量、促进幼儿和教师专业发展为宗旨。要求自主研讨仅仅围绕该原则，随时关注全组成员参与和投入。为此，我们要求赛课后各组要召开总结会，让每个老师带着问题分享自己的收获。
2.尊重性原则
按照美国著名心理学家马斯洛的观点，尊重是人的一种高级需要。但在“多元互助、多次共赢”赛课团队中，互助成员之间在教龄、职称、专业发展水平及特长方面存在很大差异。为此，我们让团队成员认识到：正因为有差异，团队才有不一样的声音，有多角度思考，更有助于问题的解决和提升。因此，团队活动中人人要发言贡献智慧，同时尊重每个人的不同思考，遇到实在无法解决的问题时，可申请专家指导。在同伴互助中，只有每位成员的观点和意见都得到尊重，才能形成良好的研讨氛围。
3.互动性原则
互动是主体间相互发生作用或变化的过程。一枝独放不是春，万紫千红春满园。团队要淡化个人主义，倡导不同层级、不同形式多元互动。如：骨干教师如何发挥引领优势，又充分调动团队积极性，中间层教师教学多年缺乏激情，但在经验传授上能找到价值感，年轻教师经验缺乏但敢想敢干，点子多样。多样的.冲突更有利于集体互动和个别互动。为此，我们充分放权给小组在分工协作中的协商和切磋，尊重他们最终形成解决问题的最佳策略。如：某个小组发现年轻教师执教语言太嗦，就由一个老师用摄像机记录并让其自己反思，再由一个老教师具体指导每句提问，经历这个互动过程，这位年轻老师有很大提升。
4.过程原则
团队赛课活动淡化“赛”，重视“课”；淡化表演，突出常态；淡化结果，注重过程。在一个月的小组研讨中，团队集中精力和时间发现问题、研究问题、解决问题。团队赛课关注的是执教者和团队自身在原有水平的成长，重视营造一种合作、研讨、反思、共进的氛围。最终每个团队都有奖项。除了按一、二、三等奖设置奖项外，还有最佳进步奖、最佳合作奖等等。
五、“多元互助、多层共赢”教师团队赛课成效
1.经历互助过程，形成互学氛围
团队赛课让老师们经历了自由结对、分工合作、并肩作战的过程，在合作中各自发挥特长、潜能，取长补短，加强了教师专业对话、沟通、协作，形成了互学的良好氛围，建立了教师间深厚的友谊。
2.加快共进进程，实现多层共赢
家长助教活动总结 11
家园共育是一个重要内容，做好家长工作是幼儿园各项工作的一个重要环节，家长工作开展得好，能使幼儿园的教育得到事半功倍的效果。本学期我班共有幼儿41名，其中女孩子10名，男孩子31名。经过一个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽。通过几次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼儿教育动向，特别是对探索型主题活动有了进一步的了解，平时，大多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。
1、我园通过建立的家长互动qq群，对园内的主题教学内容、幼儿课程活动画面、安全知识宣传教育、亲子家庭知识教育、园内新闻、开展的活动及时通过网络传递给每位家长，形成幼儿园与家庭的双向互动，使网络真正成为家长了解园所的窗口，架起了与老师、幼儿园沟通桥梁。
2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况。
利用本班走廊的宣传墙，我们开辟了形式多样、内容丰富的[家长园地"专栏。及时张贴每周的教育计划，让家长及时了解幼儿在园的教育活动内容，有利于家长更好的配合幼儿园对幼儿各方面能力的培养。结合本学期幼儿园开展的半日家长观摩活动，来吸引家长积极的`帮助幼儿参与活动。
3、利用家长会，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
4、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。
5、鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。
6、正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。
但由于我们教育的对象大部分都来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与经验；较多家长工作忙，无暇顾及孩子，将孩子交与爷爷奶奶带领，而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子，日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高。
家长助教活动总结 12
为了丰富幼儿园的教学内容，增强家园共育的效果，本学期我园开展了家长助教活动。我有幸参与其中，担任了一次助教的角色。现将我的助教活动进行如下总结。
一、助教活动概述
本次助教活动为期一天，我负责的是一堂关于“动植物的成长”的主题课程。课程内容涵盖了动植物的生长过程、习性及与人类的关系等方面。我通过准备丰富的'图片、视频资料以及互动游戏，引导孩子们观察、思考和探索动植物的奥秘。
二、活动成果与亮点
1. 孩子们的兴趣被激发：通过生动有趣的讲解和互动游戏，孩子们对动植物产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，踊跃提问。
2. 增强了孩子们的实践能力：在课程中，我组织孩子们进行了简单的植物种植实验，让他们亲手体验种植的乐趣，培养他们的动手能力和观察能力。
3. 促进了家园共育：助教活动让家长们更加了解幼儿园的教学方式和理念，同时也让家长们更加积极地参与到孩子的教育中来。
三、存在问题与改进建议
1. 准备时间不足：由于准备时间有限，我在课程内容的深度和广度上还存在一定的不足，需要在今后的助教活动中更加充分地准备。
2. 与孩子们的互动需加强：在活动中，我发现与孩子们的互动还不够充分，需要更多地关注孩子们的反馈和需求，与他们建立更加紧密的联系。
今后，我将继续积极参与助教活动，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。同时，我也希望幼儿园能够继续开展更多富有创意和实效性的家长助教活动，促进家园之间的沟通与合作，共同为孩子们营造一个更加美好的成长环境。
家长助教活动总结 13
20xx年4月21日上午10：00，在中二班教室里进行了一堂生动有趣的安全知识教育活动课，担任此次活动的老师是我班姚昱泽小朋友的妈妈，接到我们的邀请时，她表示非常愿意参加我们的家长助教活动，为此她做了精心的准备：从活动内容到教具都做了大量的准备工作。我班小朋友对她的到来表现出了极高的兴致，活动中互动异常活跃，孩子们听起来非常认真并且踊跃发言。而姚昱泽妈妈也讲解地很清楚、到位，孩子们听得津津有味，整个活动进行得非常顺利。
安全教育活动以蜡烛为载体，从给幼儿介绍火的用处入手，点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程，感知火发出的光和热，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动脑先讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。再讨论火对人有什么危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样保护自己。通过学习安全儿歌（小朋友请记住，别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生方向看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下向前移。记住别回火场里）让幼儿初步掌握了遇到火灾时的自我保护。此次活动让幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时孩子对一些事物的.认知能力不强，用生动形象的教学方法，提高了孩子们对火的认识。
这次家长助教活动，让孩子增强安全意识的同时，也加强了家园联系和沟通，取得了很好的家园共育效果。
中二班
20xx年4月21日
家长助教活动总结 14
20xx年，我局坚持以党中央的精神和科学发展观为指导，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求和“整合资源、集中帮扶”的原则，全面落实市委、市政府关于市级机关单位定点扶贫工作的要求，深入基层摸实情，结合实际定措施，真情帮扶促发展，圆满完成了扶贫帮困工作任务。
一、基本情况：
我局20xx年定点帮扶村是xx县xx镇xx村。该村共有6个社cc人，耕地xx亩。主要依托xx河的水面资源发展水产养殖，以网箱养鱼和稻田养鱼为主，兼以发展生猪、獭兔及家禽养殖和传统种植业。主要经济来源为富余劳动力外出务工和种、养殖业收入。经过我局近一年的定点帮扶，现已完成新修村党支部活动室1个，近30平方米；完成新建水窖3口，机井33眼，集中供水站1处，年新增蓄水近1000方，解决了近200人的饮用水困难；发展獭兔养殖15户，生猪养殖5户，蔬菜种植21户近300亩。实现对口帮扶户人均年增收500余元。
二、主要做法：
在20xx年的定点帮扶工作中，我局结合xx村的种、养业结构、经济状况和地理条件，制定帮扶措施，落实帮扶责任，帮扶工作收到了良好的效果。
（一）明确责任，强化了定点帮扶工作人员的责任：出文明确了综合科为扶贫定点帮扶工作责任科室，主要负责扶贫定点帮扶工作的组织实施。xx为扶贫定点帮扶工作联络员，具体负责帮扶工作相关情况的收集、上报等日常工作和“一对一”结对帮扶具体措施的跟踪落实等工作责任。
（二）健全组织，强化定点帮扶工作的组织保障：成立了“xx市xx局扶贫定点帮扶工作领导小组”，由局长xx任组长，副局长xx任副组长，综合科科长xx、事业科科长xx为成员，并落实了综合科xx为具体承办人员。为定点帮扶工作提供了强有力的组织保障。
（三）调查研究，科学确定了帮扶工作的目标任务：局长xx、副局长xx先后5次带领相关工作人员深入到帮扶村和联系社区，逐户走访，座谈了解，摸清了帮扶村的种养殖业结构、经济状态等基本情况，做到了“四深入四了解四明白”。一是深入致富能手和贫困户家中，了解帮扶村经济发展现状、农民增收渠道、资源优势和发展潜力等，明白该村今后经济发展和产业结构调整的'方向；二是深入党员、村干部家中，了解村“两委”班子的现状及存在的问题，明白搞好村级组织建设的主要任务；三是深入科技示范户、双文明户家中，了解文明村、文明户的创建情况，农村爱国主义、集体主义等思想宣传教育和科学知识、实用技术、法规法纪情况，明白帮扶村精神文明建设和民主法制建设的工作重点；四是深入有上访、矛盾纠纷的农户家中了解影响农村稳定的主要因素，以及群众反映强烈的热点、难点问题，明白如何搞好农村社会治安综合治理工作。
家长助教活动总结 15
本学期，我有幸参加了幼儿园的家长助教活动，这是一次非常有意义和难忘的经历。通过助教活动，我深入了解了幼儿园的教学环境和孩子们的学习生活，也与其他家长和教师建立了更加紧密的联系。在此，我想对本次家长助教活动进行总结，分享我的体会和收获。
一、助教内容与过程
作为家长助教，我主要参与了以下几个方面的教学活动：
1、阅读故事：我为孩子们讲述了一本适合他们年龄段的绘本，通过生动有趣的故事情节和精美的插图，激发孩子们的阅读兴趣和想象力。
2、手工制作：我组织了一次手工制作活动，教孩子们制作简单的手工玩具，如折纸飞机、彩色手环等。这不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，也增强了他们的团队合作意识和集体荣誉感。
3、户外活动：我带领孩子们进行了一次户外探险活动，让他们感受大自然的美妙和神奇。我们一起观察植物、昆虫和小动物，让孩子们更加亲近自然、热爱自然。
在整个助教过程中，我注重与孩子们的互动和沟通，尽量让每个孩子都能参与到活动中来，感受到学习的乐趣和成就感。同时，我也与其他家长和教师保持密切合作，共同为孩子们创造一个愉快、和谐的学习环境。
二、收获与体会
通过本次家长助教活动，我收获了很多宝贵的经验和体会：
1、孩子们的学习方式和兴趣点与成人有很大不同，需要我们以更加耐心和细心的心态去引导他们，让他们在快乐中学习、成长。
2、与其他家长和教师的合作是非常重要的，只有大家齐心协力、相互配合，才能为孩子们创造一个更好的学习环境。
3、家长助教活动不仅可以帮助孩子们拓宽视野、增长知识，也可以增强家长与幼儿园之间的联系和沟通，促进家园共育。
三、总结与展望
回顾本次家长助教活动，我深感自己收获颇丰，也意识到家长在幼儿教育中扮演的'重要角色。未来，我将继续积极参与幼儿园的各项活动，为孩子们的成长贡献自己的力量。同时，我也希望幼儿园能够继续举办更多有意义的家长助教活动，让家长们有更多机会参与到孩子们的教育中来，共同见证他们的成长和进步。
最后，我要感谢幼儿园领导和教师们的支持和帮助，让我有机会参与到这次有意义的助教活动中来。我相信，在大家的共同努力下，我们的孩子们一定会在快乐中成长、茁壮发展！
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