教师阅读活动总结

教师阅读活动总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的教师阅读活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　本学期以阅读为班级特色，围绕这一特点开展了各种有意义的班级活动。我们的口号是“读好书，读好书，和好书做朋友”，这也是我们创造特色的目标。

　　期初，学校要求各班创建特色班，并围绕特色主题制定工作计划。一接到工作，我就开始思考，想着为孩子们制定一个有意义的特色计划，让他们从活动中受益。一个好的开始是成功的一半。入学时，要密切关注学校的各项纪律规定，规范行为教育是必要的。因此，在加强入学教育的同时，比如在行为方面，从开学第一天开始，每个学生都要严格纪律，不迟到早退。

　　1、老师和学生一起讨论。学生是创造特色的主人。在晨会上，我和同学们讨论了创建特色班的问题，一是征求他们的意见，二是调动孩子们的积极性，旨在让同学们参与整个过程，在接下来的活动中更加自主地完成。学生们说自己的意见，最后我们把目标锁定在学习上。

　　2、精心布置教室。特色内容敲定后，我立即写了一个计划。另一端忙着收集资料，布置教室。我觉得既然是创建阅读特色班，就要把教室布置出浓郁的书香韵味。因此，我设计了以下特点：在教室前门正上方贴上明显的特点标志；在教室两侧的墙上，一边贴着“世上万物皆下品，思维只有高阅读”的对联，另一边贴着英文标语。与此同时，我还出版了一份全新的黑板报，在不停的忙碌中，教室终于布置了一个新的。看着学生们在这样一个充满书香的教室里学习，我真的很高兴。在晨会上，我向学生们介绍了课堂布局的意义，并要求他们在课间仔细阅读。我告诉孩子们，我们的特色班正式成立，我们应该按照计划努力做好工作。

　　3、忙碌中收获快乐。一开始是一个繁忙的阶段，特色创作占用了很多时间。那几天，我的办公桌变成了一个微型车间平台，画啊，剪啊，贴啊，发现需要补充的内容，立即跑到打印室。然后，把同样的事情贴在墙上，再做下一个。最后，我班在学校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是幸福的，这是大家对我工作的肯定。每当我看到孩子们驻足观望教室文化时，我想：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

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