在师徒结对仪式上讲话稿通用
在当今社会生活中，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的在师徒结对仪式上讲话稿通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在师徒结对仪式上讲话稿通用1
各位领导，老师们：
上午好!今天我们欢聚一堂，举行简短而又庄重的师徒结对仪式。今天的结对仪式很重要，它是我校教师队伍建设中的一件大事、一件实事、一件喜事，它不仅仅是一次仪式，也是我们新教师教育教学水平提升的一个新起点，同时，也是指导教师即将接受的一次新任务。借此机会，我想谈三个方面。
一、对师徒结对的深层思考
1、 是一条道路
师徒结对是学校为新教师铺设的一条专业发展之路，这条道路很漫长，很遥远。现在我们站在这条道路的起点上，遥望着远方的目标。指导教师在前方引路，让我们少走弯路；指导教师在前方领跑，让我们走得更快；指导教师在前方清障，让我们走得稳健。
2、 是一个平台
师徒结对是学校为新教师搭建的一个专业成长的平台，这个平台很宽阔。在这个平台上，我们大有文章可做。我们可以共同学习，共同思考，共同研究，共同享用，共同进步。
3、 是一种传承
指导教师先进的教学理念、教学方法、教学智慧、教学资源是一笔宝贵的精神财富，这笔财富需要传承。新教师要主动汲取、自觉消化、为我所用。
4、 是一份希望
新教师对自己要有一份希望，希望成为学校的骨干、成为学校的骄傲、成为推动学校发展的正能量；指导教师对自己也要有一份希望，希望自己成为新教师心目中有影响的、难忘的、敬佩的、崇拜的良师益友；学校领导也有一份希望，希望师徒结对实实在在、有形式、有内容、有举措、有效果。
二、对师徒结对的美好愿景
1、新教师的成长期待
明确的目标：一个人如果有明确的目标追求，他每天所从事的劳动将是创造性的幸福劳动，否则就是重复性的琐碎劳动。要制定清晰可行的成长规划，要回答我在哪里?我要到哪里去? 不懈的追求：面对目标，选择适切的路径，克服艰难险阻，加快前进的脚步，不怨天由人，不好高骛远，不骄傲自满，要有遇山开路、遇河架桥的精神。
坚实的脚步：苦练内功，夯实基础，化茧成蝶，坚实走好职业之路的每一步，按照师徒结对协议书上的相关要求认真做好每一项工作。
无私的`奉献：怀着一颗感恩的心做好每一件事，珍惜岗位、热爱专业、关爱学生、潜心研究，把干好工作、作出成绩放在最最重要的位置，做感动别人和被别人感动的人。不讲报酬，不计得失，不发牢骚，牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。
2、指导教师的责任担当
正确的引领：指导教师要站在学校发展的高度，站在专业发展的高度，对新教师的师德水平、业务能力、敬业精神等方面进行引领。身教重于言教，你就是榜样，你就是标杆，你就是示范，你就是学校持续发展的力量源泉。多谈职业规划、多谈专业发展、多谈工作感悟、多谈教学技巧、多谈团结友爱、多谈专业之路上的点点滴滴。
高效的指导：潜心指导新教师的教育教学工作，从备课、上课、作业、测试、辅导、管理、反思等环节加以指点，帮助新教师迅速提高师德水平、教学水平、科研水平、管理水平，严格按照结对协议，高标准履行指导职责。
无私的关爱：指导教师不仅是新教师专业的指导者，也是生活的帮助者，还是心灵的安慰者。当新教师遇到困难困惑时，指导教师要主动帮助新教师分忧、排忧、解忧，为新教师提供无私的服务、热情的服务、优质的服务。
三、对师徒结对的有效管理
强化职责：结对协议上已经明确了相关职责，指导教师和新教师要认真研读，对照职责逐一履行，不折不扣，一着不让，把书面条款转化为实实在在的工作行为。
跟踪过程：工会、教务处、德育处、教科室及相关处室务必安排专人负责，跟踪结对过程，按照要求，对结对过程中所做的工作定期检查、及时反馈、加强指导，发现问题，立即提醒。
晾晒成绩单：每学期统计结对工作所取得的成绩，期末召开专项会议进行过程性总结，晾晒结对教师的成绩单。
考核表彰：学校将针对结对教师履行职责情况进行考核，对成绩优异的结对教师进行表彰奖励，并在今后各级各类评优评比、职称晋升中给予适当倾斜。
在师徒结对仪式上讲话稿通用2
尊敬的公司各位领导：
你们好！
自今年一月份开始，在公司领导的亲切关怀和人力资源部大力号召下，我炼焦分厂积极响应，紧紧围绕提高员工整体水平，充分发扬岗位技术能手“传、帮、带”的作用积极开展拜师学艺、师徒结对子活动。结对期为六个月。整个活动分为签订师徒合同、制定切实可行的实施方案、师徒实施教授、定期跟踪考核评比等阶段。通过活动，师徒形成了一种相互学习、共同提高的氛围，帮助15名新岗位职工尽快进入角色，适应了工作需要。师徒结对子活动是易于推广、操作性强的培训模式，是加快培养新员工的最有效途径。现活动已经结束，在即将举行评选优秀组织单位之际，根据的各方面具体表现，我炼焦分厂一致认为我们有能力参与此次评选，故特向领导提出申请，望领导认真审核我炼焦分厂的实际情况，并能最终给予批准。以下为我分厂在师徒结对子活动中所作的具体工作：
一、做好师徒的思想工作，给师徒订立目标
要求新员工要站在敬业爱岗做好本职工作的高度，切实增强紧迫感，苦练本领和技能，要做到“变、学、修”。第一是“变”，就是要转变思想观念，树立正确的心态，确立付出有多大、收获就有多大的新观念，找准正确的人生定位；第二是“学”，就是要积极主动地进行学习（既要向师傅学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，把不断提高自身素质当作施展才华、贡献青春智慧、创造经济效益的宝贵机遇；第三是“修”，就是不断加强道德修养，坚定从基层做起，从基本学起的决心，求真务实的工作作风，做对企业有贡献的人。同时要求师傅们给予新员工指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。同时，在各方面以身作则，更严格地要求自己，更加努力地工作，刻苦钻研，不断提升自身业务技能，不断丰富自己“传道、授业、解惑”的能力和素质，从而获得更大成绩。希望徒弟争取能够早日有所突破，达到师傅的水平，甚至赶超师傅，不辜负分厂的希望，争取早日成为一名经验丰富的员工。
二、加强新员工理论知识的学习
作为刚入公司或调整工作岗位的新员工，对所接触的工作环境还很陌生，虽然均对相关专业有所了解，但都是些表面知识，而且也因为炼焦分厂工作的特殊性（全部为设备操作人员或为焦炉正常生产服务），所以新员工必须加强相关理论知识的学习，从而扩大他们的知识面，更好的服务于实际操作。师傅在其中起到了引导和解惑的作用，对一些专业术语向徒弟进行详细的.解释，以便徒弟能够将理论与实际和好的结合，做到更加深刻的记忆。其中对焦炉和四大车相关题库的学习是最主要巩固理论知识的方法，并且定期进行考试来检验徒弟们的掌握程度。对成绩优异的师徒进行相应的物资奖励，对成绩极差的徒弟也要进行相应的考核。该机制的实行，极大地增强了师傅的责任心，同时也调动了徒弟学习技能的积极性。
三、提高徒弟的实际操作技能
在掌握一定理论知识的的基础上，再传授实际操作就相对容易了。开始就做好了标准化工作，用规定的接班路线、标准的操作手法和严格的手指口述去正确引导徒弟的操作手法，使其从开始就养成一种良好的习惯，从而提高设备的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向师傅提出问题，每天做好学习笔记；师傅在日常教徒弟的基础上，对徒弟所提出问题能够认真解答。由开始的手把手传授到监督操作再到独立操作，逐步使徒弟适应相应岗位的工作。与此同时，鼓励徒弟发现设备存在的隐患并提出合理化建议，对可行的建议给予一定程度的奖励。不仅培养了徒弟的创新意识和细心的工作态度，避免了师傅由于长期的岗位工作所产生麻痹思想，而且提高了设备的性能。建立了师徒制度，要求教不会徒弟的师傅不能晋级，学不会技术的徒弟实行末位淘汰，帮教双方责任共担、利益共享。使师徒双方都有了责任和压力，为徒弟的快速成长提供了保障。
四、进行定期安全教育，并建立安全档案
安全是焦炉正常生产的前提，只有在保证人生和设备安全的前提下，焦炉的各种系数才能得到保障，生产也才得以有序进行。在师徒协议期间对师徒实行绑定式管理，定期进行安全培训和谈话，并且建立档案。师傅也要对徒弟时时进行叮嘱，使其提高安全意识。同时可以带徒弟到其他岗位去熟悉一下环境，这样不仅可以加强协作，加强各岗位之间的配合，而且更重要的是避免了徒弟因为好奇，私自串岗，但岗位环境比较陌生而产生的安全隐患。
五、开展集体活动，培养新员工的团结协作意识
生产的顺利进行与员工的共同努力是密切相关的，因此团结协作的作用就尤为重要。开展各种形式的集体活动，不仅充分发挥员工的主观能动性，培养整体意识和主人翁责任感，使员工之间更加熟悉，而且加强了新员工的素质教育，使新员工的自身素质、团结合作精神和集体凝聚力都得到明显的提高。为生产的顺利进行提供了坚实的后盾。
六、管理与考核
1、强化了目标考核。采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合进行。根据师徒结对协议，多渠道（自评、领导评、同行评、看成效等）对师徒结对工作进行目标考核。
2、建立了完善的师徒结对档案。每月整理相关的师徒结对材料，对师徒结对工作建立完整的档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的依据。
总结师徒结对的各项工作，我们有成功的地方，也存在不足的方面。为此，我们将在今后主要改进以下工作：
一、继续做好师徒结对的实质工作。虽然师徒结对活动结束了，师徒协议履行完了。但各位结对的师傅应该长期保持下去，继续带好徒弟，做好传、帮、带，不仅传授技术技能，更要传好作风。在今后的工作，共同成为带动身边的员工学知识、学技术的楷模，为完成年终的生产目标贡献力量。
二、开展党的思想、方针学习活动。在今后的工作中，把共产党的先进思想应用到活动中去，提高员工的思想素质。使广大党员高擎党旗，团结带领员员工队伍迎难而上，攻坚克难，身先士卒，争优创先，出色地完成各项生产任务。
三、多组织一些集体活动，让我们这个集体更加具有凝聚力。通过这次师徒结对子活动，我炼焦分厂不仅拥有了丰富的经验，也找出了许多不足之处，在今后的工作中我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！
望领导在审核我分厂的实际情况后，能批准我们的申请。
在师徒结对仪式上讲话稿通用3
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家早上好！
很荣幸能以徒弟的身份参加今天的“武汉市教科院、武汉市十九中学加强教师队伍建设及学科建设项目合作协议”启动仪式，更荣幸的是能作为徒弟代表发言。
首先，请允许我向提供这次宝贵机会的各级领导表示衷心感谢，向在以后的工作中对我们进行悉心指导、耐心教育的师傅们致以崇高的敬意！
“教无止境，学无止境”。师傅们多的是经验，多的是阅历，多的是理论，多的是视野；徒弟们多的是热血，多的是青春，多的是实干，多的是谦虚。师徒结对，构建的不仅仅是一种仪式，更是一个精神，一种文化！我们一定会珍惜来之不易的机会，我们不会停留在对师傅的顶礼膜拜上，我们更多得是对师傅技艺的亦步亦趋，对师傅精华的薪火相传。
在这个隆重的仪式上，请允许我代表全体徒弟向各位领导郑重承诺：严格履行师徒协议中的徒弟职责，珍惜机遇，主动请教，勤于反思，善于总结。
板凳要坐十年冷，文章不写一字空。我相信，作为徒弟的'我们，一定会耐得住寂寞，扛得住诱惑，取到真经才是王道！
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；
勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；
成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目标。
我相信，在各级领导的英明领导下，通过言传身教，师傅们深厚的涵养、丰富的知识、精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值，让我们用青春之心去碰撞学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献在师傅的引领下，为十九中的美好明天贡献力量！
在师徒结对仪式上讲话稿通用4
各位领导，各位老师：
下午好！很荣幸能代表徒弟们在今天的拜师结队仪式上发言。记得二十年前妈妈告诉我做学生是幸福的，当时我并不赞同，但是过了十五年后我理解了。我做梦都想当学生，此时此地做徒弟是何等的幸福！梅村中学是个温馨的大家庭，领导对教师很尊重，相互微笑问候；老教师对新教师，充满善意的好奇；学科组内和谐奋进；年纪组内齐头并进；后勤组全心全意为师生服务……追忆我十多年的从教经历，完成从学生到教师的角色转变，身边有无数的师父。借今天这个机会我代表所有的徒弟们一并感谢了：师父，谢谢你们！
梅村是至善之地，梅村中学孕育的是至贤之才。在这里不需要无谓的争斗，存在的是团队的合作。师父们充满教育智慧，怀着宽大的胸怀，包容徒弟的少不经事，心甘情愿地为徒弟的成长劳心劳力，不仅关注徒弟的专业成长，也关心徒弟的'生活状态，是我们终身的良师益友！在梅村中学做徒弟怎么能不幸福！在此我代表徒弟们衷心感谢学校领导对我们的关心与培养，给予我们这么好的师父！
最后，我代表所有的徒弟们郑重承诺：我们一定珍惜机会，坚持学习，勇于创新，不断成长，为梅中争光！谢谢各位！汤鸣霞
在师徒结对仪式上讲话稿通用5
各位老师：
大家好！
随着学校的发展，最近几年每年都会有大批新教师，其中大多为大学毕业生加入我们的团队，你们的加入为学校带来了新的生机，注入了新的活力。但毕竟青年教师缺乏教育教学经验，而家长却对师资和子女成长有着太多的期待和要求，所以这么多的年轻老师也给学校带来了挑战和压力，因此如何加快青年教师的成长步伐，如何缩短青年教师的成长周期，成为了学校工作的重中之重。实践证明：充分利用我们校内人力资源，由老教师指导新教师的师徒结对这种形式是让新老师快速成长最实际、最可行、最长效的培训方式。我们也十分欣喜地看到一年来的青年教师培养，有相当一部分人快速成长起来，并已在同龄人当中脱颖而出。所以进一步完善新老师培养机制，落实“师徒结对”的各个细节和要求，不仅是我们师资队伍建设的需要，也是校本培训的需要。今天我在这里讲三点意见：
一、完成任务
师徒结对是学校教师队伍建设的一项重要工作或者说是一项重要任务，因此我认为师徒结对以后，作为导师，首先应该认真负责地指导新老师完成《青年教师师徒结对培养计划书》上的各项任务。对于这些任务，教务处是根据学校行政会议的讨论精心设计的，导师要指导新老师不折不扣地完成这些任务并能有效地让新老师了解教师职业的特点，熟悉最基本的教育教学常规，从而让新老师顺利渡过适应期，站稳讲台，快速地进入教师角色。
二、相互关心
从宣布师徒结对名单开始，结成师徒对子的两位老师其实就有了一种十分特殊的感情。我总觉得这种感情是类似于亲情的那种。我记忆中最早的`师徒亲情是一个厂里的老师傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。从那时起我就认定，师徒之间的那种感情是一种十分美好的感情。我想，一个教师，有机会成为一个青年老师的导师，那是一种荣耀。正因为这样，从今天起，在导师的心目中，徒弟的进步也成了自己的一种追求和幸福。在徒弟的眼中，导师做人、做事的高度与水平也就应该成为自己追求的目标。在这个过程中，师徒二人应该相互关心，导师自觉地关心自己的徒弟，徒弟主动地关心自己的导师、尊敬自己的导师。
三、共同成长
师徒结对从一开始起就是相互为师的。导师在讲台上摸爬滚打了多年，积累了许多行之有效的方法、技巧和绝招，我相信徒弟们一定能珍惜机遇，虚心听导师的课，主动请教，勤于反思，善于总结，迅速“站住讲台”，在一年之内掌握教育教学常规，熟悉教育规程，适应教学工作，能够驾驭教材，驾驭课堂，达到会备课、会上课、会批改作业、会指导学生学习。并尽快 “站稳讲台”，三年之内成为合格教师，六年之内“站好讲台”，成为骨干教师。但新老师有他们的长处，青年教师的知识新、观念新，也给了我们老教师们以促进作用，教学是相长的。作为导师，肯定也可以从自己的徒弟那里学到不少东西。希望大家彼此之间能够以真情唤起热情，在共同成长的道路上，实实在在地走好每一步。
最后我衷心祝福今天结成的19对教育师徒和36对教学师徒共驾学习共同体这叶快舟，在教海中乘风破浪，早日驶达理想的彼岸。谢谢大家！
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