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中学毕业典礼班主任致辞
在日复一日的学习、工作或生活中，大家肯定对各类致辞都很熟悉吧，致辞讲求条理性，有思路、层次、结构的要求。那些被称赞的致辞都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的中学毕业典礼班主任致辞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学毕业典礼班主任致辞1
尊敬的领导，各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好!很荣幸今天能跟各位优秀的同仁在一起交流。今天，我不谈什么经验，只是跟大家一起分享一下当毕业班班主任的一些感想与做法。
进入初三后主要是从以下几个方面开展工作：
一、确立目标、制定计划是前提。
正如爱迪生所言：“如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。”进入初三的第一堂课就是明确目标，每个同学制定三个目标，短期目标，放眼月考，中期目标，展望期末；长远目标，期望中考。然后将目标张贴在班上的“成长快乐”的主题栏里。根据三个目标结合各人实际，制定学习计划，计划下面用各自己的座右铭激励自己，用动说话。与之相应的是每次月考之后，制定出下次考试的目标。
二、营造氛围、制定班规是关键
开学初，我们班的黑板报就以“我们初三啦快乐183”为主题，营造一个“搏初三.赢中考”的学习氛围，为了使气氛更为浓烈，趁热打铁制定班级加减分规则。班级加减分我们从初一就开始实行，但很多时候分是分，学生表现是表现，有时还冷落了这个分数，让学生觉得分多分少无所谓。
为了让加减分规则落到实处，结合现在很多孩子上网玩游戏也是为了个等级升级，我们班采用了军衔制，根据每天卫生、纪律、学习（包括上课、下课）三大项目挣分数，评等级，60分是新兵，90分士兵，120分是下士，最高等级是上将。当然在班上有突出贡献的的就可以格外加分，这个很有吸引力的。同时表现如果在班上或学校造成恶劣影响的也分得到相应的扣分，规则制定后，就算平时最让人头痛的学生他也要想主设法，多挣分。记得最初实行军衔制时，一个平时班上的活跃分子，因大部分同学都已晋级，他就在三省录里写到，唉，这一周我晋级失败，下周一定要表现好点，再不当新兵蛋子了。
三、小组合作、帮扶共进是保证
小组的建立，由班上成绩前六名的同学任组长，由组长像我们平时分班一样同等分数同学采用双向选择的形式，确立组员名单，然后给小组命个具有特色的小组名字，及小组口号，明确一帮一的帮扶对象。共成长，同进步。根据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能出现偏科现象，使他们明确“7-1＝0”的道理每一小组选出几位负责人管理本组学习、纪律的同时负责监督临组的学习和纪律并给他们加减分，这样既做到人人有事干、事事有人管，同时也公平公正，大家都没话说，因为前面的军衔制是与个人等级挂钩的，而各人的分数又决定了小组的分数，小组也别有一套分数等级评分标准。级别越高加的分值也将越大。而且一月下来，还得评比哪组是得分最高组，级别最高组，哪组是得分最少组，级别最低组，级别低的是要向级别高的组学习，同时一一赠送小礼品也就是一支笔，一个本子这样的学习用品。（无敌先锋组，口号是无敌无敌，天下无敌。思想组，口号是勤奋好学慎思笃行。创新组，口号是快乐学习，健康成长。快乐奋斗组，口号是今天的.拼搏，明天的辉煌；王者组，我是王者，谁与争锋。冲锋组，努力团结，再创辉煌。）
四、一日三省，心灵沟通是后盾
孔子云：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？这是在告诉要进行个人思想和道德修养教育。结合当代著名教育家李镇西的一日九问（对于成绩不好的同学，一、你今天影响同学学习了吗？二、问今天上课开小差没有？三、今天学习上提出什么问题没有？四、今天的功课复习预习没有？五、今天做过什么不文明的事没有？六、今天说过脏话没有？七、今天战胜弱点没有？八、今天有进步没有？九、今天有什么遗憾没有？）设计一日三省，只是为了给学生打打气，促使其学习，可最后收到了意想不到的效果。一些平时不大说话，把什么事都放在心里的学生，通过三省录，也也剖析自己的思想，把心理话倒出来了，因为天天要写呀，又不能老写一样的话，这样我就鼓励他们，想写什么写什么，可以是对已也可以是对同学，还可以是对班级管理方面的金点子。甚至于是对老师的想说的心理话都可以写出来。并把这也纳入到加减分规则里，班主任工作繁重而复杂，二十多年的班主任工作让我常想着如何“解放班主任”，当一个“最轻松的班主任”。那就是让学生管理学生，这可是一举多得的好事。我更相信，一分耕耘，一分收获。如有不妥之处，恳请赐教。
中学毕业典礼班主任致辞2
尊敬的各位领导、全体与会的班主任老师：
大家好!今天我很荣幸作为班主任代表在这里作表态发言。众所周知，班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用，班主任工作的成功与否，将直接影响班级学生的健康成长，决定着班级的形象，甚而关系到整个学校的形象。咱们英雄山中学更加重视班主任的培养、选拔与任用。我觉得能成为英中的一名班主任，是学校领导对我的充分信任，也是我的荣耀。在平时的班级管理工作中，我倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。从小我就一直有着做一名好教师和班主任的想法，因为我遇到过很多好的班主任，对我人生的成长、进步起到了很大作用!我把这份工作当作自己的事业来做，我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战，我喜欢这种挑战，我热爱这个工作，有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但我认为，作为教师，如果不做班主任，那作为教师的的人生就是不完整的，总会存在些许的遗憾!所以，我喜欢做班主任工作，而且我也一定会努力去做，并且一定要做好!有了这种信念和理想的支撑，使得我在做班主任工作的时候，有了无穷的动力，即使付出再多我也无怨无悔!
在具体的班级管理工作中，我主要做到了以下几点：
一、遵照班主任工作流程，“勤”字当头，做负责任的班主任
担任班主任工作13年来，我发扬英中的“三上”精神，按照班主任工作流程，努力做到“三勤、六到场”，因为我深深的明白，要想做一名合格的班主任，首先就要懂得付出，能够付出!在正常值班的同时，我坚持每天早晨到校上早操，早饭空、下午上课前、自习时间等只要有空，我就会到教室，发现问题及时解决。班主任是教育学生的第一责任人，管理的是被父母寄予无限希望的孩子，所以作为班主任，最重要的一点就是要有责任心，要切实关心学生，一切为学生着想，工作中兢兢业业，塌塌实实，对学生关心照顾!自从做班主任开始，我就是“两眼一睁，忙到熄灯”，一切以学生和班级的利益为重，全心全意的扑在工作岗位上。
二、提高自身素质，工作中努力做到细心、耐心、有爱心
俗话说，打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生佩服。
1、要细心，要身体力行，先做后说。首先，班主任要有发现问题的能力;其次，要身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴。班里有一名学生，刚入高一时，思想上受社会不良风气的影响很深，一心只想走韩寒的成材之路，数理化全面放弃，表现不佳，成绩掉队，对他，父母毫无办法，也只能"顺其自然"，并且为了不让孩子失学，给他准备了两个学籍(做好了随时被学校开除的准备)。但我认识到，这样的学生尽管只是个别现象，但毕竟是学生，我有责任和义务教育他，于是想出各种办法转变他，在充分尊重、信任的基础上，通过近十次的谈心，他由闭口不谈到有问必答，再到不问自说，侃侃而谈，最后忘记了师生之间的距离，甚至忘记了时间。使我摸清了情况，找到了症结。这位学生体育突出文科优势明显，在校运会上大显身手，为此，我在班上特别的表扬他，挖掘其闪光点，以后凡可表扬之处就不失时机地表扬，让他觉得教师心中有他。该生思想上有明显转变后，我也没有就此罢手，每隔一段时间，就找他谈一次话，要他做一次自我小结，再给他提出一个新的目标。通过耐心细致的工作，该生很快转变了思想，认识到了自身存在的问题，并开始认真对待自己的学习，现在已经进入了班级前20名。
耐心是一种平和的态度，是一种除去浮躁的淡泊情怀，是一种只问耕耘不问收获的奉献精神，是播种之后默默守候细心呵护的漫长过程，是一份永不放弃的执着与坚守。作为教师，我们在教育学生时，应该动之以情、晓之以理，多一些宽容和耐心，逐步强化道德行为规范，提高学生的思想品德素质。
3、有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。用爱心、诚心、信心平等对待每一位学生;当班主任多年，让我感受最深的是：教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。在素质教育的新形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种合作新型师生关系。从事教育工作以来我一直都实践着"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上，在班主任管理工作中我扮演了双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，把学生当作自己的小孩，当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉。时时对学生有一种牵挂，比如有的学生请假离校，我就估计他回家的时间，及时给家长打电话，询问学生到家了没有。医院也是我去的比较多的地方，新转学来的学生张晓飞有一天晚上11点多突发高烧39.8度，当我接到电话后马上从床上爬起来赶到学校，并护送她到附属医院，交费拿药，打针护理，3点多钟才回家，家长知道后非常受感动，他当时对我说了一句话：“把小孩放在英中读书，我很放心。”尊重学生人格，用爱去感染学生;深入学生群体，用爱去熏陶学生;关注学生情感，用爱去激励学生，使每个学生在爱的海洋中快乐成长，扬帆起航。
三、捕捉闪光点，鼓励上进多树正面典型，多发现学生的闪光点
1、要学会欣赏学生，多赞美学生。用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班级充满生机与活力。在一次讲课活动中，我让班内两个成绩差、不太参与班级事务的同学扮演“总统”和“议员”，并对他俩说“从今天起，你们就是总统、议员了，做任何事都要顾及自己的身份”。从那以后，俩同学改变了很多，也开朗了许多，并积极参与到班级事务中去，真应了那句老话“赏识的目光像太阳，照到哪里哪里亮”。
2、树立正面典型，发扬领头雁的.作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，普通班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”，抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，上进，有助于树立学生的自信心。
四、坚持尊重引导、激发内驱、重在自律，大力弘扬班级正气，着力营造诚信、和谐的班级氛围
班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，这当然要看班主任如何去宣传、教育和引导，班主任自己首先要以身正人，老师的言谈举止都会感染、影响到学生，因此，班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格。
针对学生出现的一些违纪现象，我都及时指出其危害，并迅速做出处理，从中让学生明确是非对错，并认识到班主任对班级管理的态度和决心，从而起到一石二鸟的作用。
同时利用班会等形式在班里大力倡树正气，弘扬正气，使全班形成了文明、团结、和谐的风气，有了正气，可以说，班级管理就完全走上了正轨。
五、在任何时候、任何情况下，班级各项工作都要和学校保持一致
工作中我始终坚持“一荣俱荣，一损俱损”的思想，行动上和学校保持高度一致，做到上情下达，下情上达，与学校发展同呼吸共命运。
尊敬的各位领导、老师们，年年春花秋月，岁岁夏雨冬雪，新的学年已经开始，战斗的冲锋号已经吹响。新的起点，新的任务更需要我们充满新的激情。为此，我代表全体班主任，请校领导放心，新的一年我们一定严格要求自己，热爱教育，热爱学校，热爱学生，遵守职业道德和各项规章制度，以奋发向上的精神和扎实的工作作风，不断更新思想，刻苦钻研业务，积极投身到班级管理工作中去;自觉加强师德修养，以脚踏实地、乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以高尚的人格魅力影响塑造学生。日月灼灼，不拒萤火之光，我们同处于盛世与华年，心怀着光荣与梦想，我愿和大家一起，追随着无数优秀班主任的光辉足迹，用钢铁般的意志养蓬勃朝气、养昂扬锐气、养浩然正气，在这个平凡而又崇高的岗位上，以追求和奋斗体味人生的壮丽，为推动我校教育事业的发展再立新功，再创佳绩。
最后，祝各位领导和全体班主任老师身体健康，事业有成，家庭幸福，万事如意!
中学毕业典礼班主任致辞3
亲爱的同学们、老师们：
今天，我们在这里隆重举行学校20xx届初姜畲中学初三学生毕业典礼，在此，我首先代表初三所有任课教师向顺利完成初中学业，即将展翅高飞的全体毕业生表示热烈的祝贺！
回首三年如水光阴，一千多个日日夜夜就这样匆匆擦肩而过，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，但每位老师永远忘不了同学们在教室里发奋图强的身影，忘不了同学们在运动场上龙腾虎跃的英姿！三年来，我们曾风雨相携，同舟共济。三年的初中生涯，你们不仅学到了基本的文化知识，而且在学校、老师的教导和熏陶下，你们懂得了做人的道理，懂得了社会的责任，懂得了生命的意义。同学们，这一切将是你我都终生难忘的。三年中我们曾遇到过无数的困难和压力，也许我们都曾徘徊过，彷徨过，但我们从未颓废过，停滞过，因为我们知道“阳光总在风雨后”。在你们身上，老师看到了拼搏的精神，看到了青春的活力，也看到了美好的未来！我和在座的领导和老师们也相信，今后无论身在何地，你们将用自己的行动证明，你们无愧于姜畲中学的优秀毕业生。也许，你们中还有一些同学认为自己三年来成绩平平，没有什么成果，也没有获得过什么奖励，但是，在老师的心目中，你们占有同样重要的位置。你们都是老师心中最可爱的孩子。同学们，只要你们找准自己的位置，并为之而努力奋斗，相信总会打拼出自己的一份天空来。
同学们，初中毕业只是人生道路上的`一个驿站，今后还有更广阔的天地任同学们驰骋，还有更美好的前程任同学们去展望。不管你是选择读职高，还是读普高，都应该认真对待，才不愧于自己的青春年华，不愧于父母的殷切希望。我衷心地期望在座的每一位毕业生今后在各自的学习、工作岗位上不断地传来佳音。希望同学们离开学校后不要忘记老师，忘记母校，有空也常回家看看。也希望大家永远珍藏在母校期间的这段难忘的岁月，永远不要忘记老师对你们的殷切期望！记住母校和老师永远是你们坚强的后盾！
再见了，亲爱的同学们。今天，你们就要踏上新的征程，我代表学校全体老师祝愿你们像雄鹰一样去搏击长空，像大鹏一样去翱翔碧空，用你们的聪明和智慧去实现人生的理想！谢谢大家！
中学毕业典礼班主任致辞4
各位领导、老师们：
下午好!
时光飞逝，我们初三年级在校长室的正确领导下，在分管校长朱校长和孙校长的直接指导下，特别是初三年级的全体同仁的精诚合作、奋力拼搏下顺利地开展了各项教育教学工作，度过了紧张、充实、有序、奋进的大半学期。在这半学期里，我深深感受到作为初三人的不易和责任，或许有些疲惫，但我们过得充实;或许有些迷茫，但学校及各部门适时给予关心和指导，为我们初三年级工作指明了方向，推动我们年级不断迈向新台阶，在此表示感谢!
回顾初三年级组大半个学期的工作，小到每一节课、每一次作业批改、每一次学生辅导，大到年级组组织的若干活动、若干重大考试，每一件工作的背后都凝聚着各位老师辛劳的汗水!年管会在领头人朱校、孙校的率领下各司其职，互相补位，团结协作;18位班主任早出晚归，敬业奉献，8个备课组长业务能力强，工作积极主动，英语组所有老师为了备战中考第二战“人机对话”考试，工作负荷明显加重，但是他们毫无怨言，郭雪梅老师尽管身体不适，仍坚持到口语考试结束才回家休息，精神令人感动!体育中考科目训练期间，所有体育老师除了任教多个班级课务，每天准时指导学生专项训练，工作负担沉重，所有班主任和科任老师积极协助，特别是体育模拟考试那天细雨绵绵，但是所有负责裁判的老师冒雨坚守岗位两个小时;口语中考陶登杨、王建、石玲玲、赵荣春、顾玲玲、杨宝权、王虹、罗志成、孔雪霞、李娟、赵庆梅等老师放弃周末休息时间服从年级组安排坚守岗位。杨宝权、邵正堂、夏新春、陶登杨、杨斌老师克服困难进行值宿，每天及时反馈问题，近阶段更是每天巡查至深夜，为年级的宿舍管理付出了辛勤的汗水!语文组老师不仅高效务实地完成本学科教学工作，在吕主任、杨主任带领下帮助年级组精心策划年级百日誓师大会，以上点点滴滴让我强烈感觉到初三年级就是一个温暖的大家庭，里面的每一个成员都为她奉献!也正是我们每个老师的全身心的投入和付出才有了我们今天的成绩：体育中考的圆满成功、英语口语考试的喜人进步、邗江区一模考试中，六门学科达成保二争一的目标，其中政治学科赶超实验，化学、语文学科分差控制在2分左右，茅天琪、吴子宁同学分别取得区第一、第七名的.优异成绩!在刚刚揭晓的江苏省金钥匙竞赛中，我们取得令人惊喜的成果：两人(夏成祥、茅天琪)省特等奖、两个省一等奖(王梓、吴子宁)和若干省二、三等奖。
当然看到成绩的同时，我们也看到了存在的不足：比如尖子生人数不足、层次不高，后进生队伍庞大，个别学科与领先学校差距偏大等。面对暴露的问题，我们既能不掉以轻心，更不能灰心丧气，考试成绩一揭晓立即进行分析诊断、查找不足，并且积极研讨制定下阶段的复习计划，现代表初三年级将下阶段工作设想汇报如下，不当之处敬请批评指正：
一、提高认识，全力以赴，发挥集体智慧
首先，每位初三教师要充分认识二轮复习教学的重要性，它是我们学生应试水平迅速提升的关键阶段，也是冲刺前的攻坚阶段。同时狠抓集体备课，围绕考点的排查和落实开展，要在教法和学法上下功夫，发挥教师各自所长，集中集体智慧，打好“团体战”，积极营造全力以赴的冲刺状态。
二、周密计划，科学安排，提高教学效率
二轮复习总体时间安排在5月份(20天左右)，本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习为加综合训练”的复习模式
①强化时间观念(严格按照序时安排计划进行);
②强化研究：重点研究近三年扬州市中考题，研究复习课和讲评课的、研究教情和学情;
③强化训练：讲练结合，增强针对性;
④强化应试技巧与规范化，最大限度降低非知识性丢分;
6月1日—6月6日、6月10至6月16日(约13天)是三轮复习整合升华回扣阶段，以“回顾、模拟、完善、调整”为指导思想，逐步达到完善知识体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。
三、统一标准，纵横比较，增强模拟实战
①各学科每周安排一次模拟考试，各教师要仔细研究学生试卷，针对试卷中暴露出的知识缺陷、应试技巧不足等问题进行分析、探讨，定出补救措施，找出改进办法。统一标准批改后进行分数段比对，各班级咬定组内领头班级，力求缩小校内班级差距，齐头并进，从而缩小与外校均分的差距。
②班主任和科任教师加强沟通。跟踪一模考试中的一类临界生(区710—1056名)和高中死亡线附近的二类临界生每周考试成绩，及时给予提醒和帮助。任课教师结合个人教学，对班级管理提出建议。
四、加强心理引导，注重正向激励，重视非智力因素培养
全体教师要从只重视学生的智力因素转移到重视非智力因素协调发展上来
(1)教师要以积极的心态、饱满的热情、乐观的态度和刻苦的精神感召学生，使学生始终保持良好的心理状态，帮助学生树立必胜的信念，最大限度地提高复习效益。
(2)各任课教师要系统有序地教给学生本学科的学习方法，并注意分类指导，平时抽空与学生交流、突出对学生学习兴趣与动力的激发。
(3)各位科任老师加强应试心理指导和考试规范的训练，关注学习习惯与品质养成倍之成效。(4)班主任及科任老师要利用一定时间，帮助状态松懈的学生加强紧迫感，帮助情绪紧张的学生舒缓心态，发挥非智力因素的隐性作用。
五、因材施教，落实分层，提高教学针对性
首先，全体教师要增强培尖意识，尤其要特别关注全区前410名及临界学生，将其作为重点中的重点心培养，提高最终邗中录取人数。下阶段我们将年级前218名学生(1056)补充进培优班，同时将这些学生分解给科任教师，加强他们的优势学科和薄弱学科的双向指导。
其次，各科教师要注意“中等生”的各科平衡发展，尤其关注加强中等生薄弱学科，加强面批和辅导，增加其升入高中的机会。对学习困难生，更要多一份耐心，要想方设法鼓舞其信心，尽量帮助掌握其一些基本知识，提高年级平均分。
六、调动家长，积极沟通，提升家校合力。
本次一模考后我们分批次召开家长会，本周日下午将召开尖子生大会暨家长会，下周各班将分类召开临界生、后进生家长会，加强与家长的沟通，充分掌握学生各方面的情况，尤其是课末学生的时间安排。最后阶段我们将继续安排家长到校参与班级管理，并对家长进行培训和指导，充分发挥家长的教育、监督作用，形成家校教育的合力。
每年的六月中下旬，社会各界的目光都会聚焦于中考，九年级教学工作是学校的形象工程，更是是学生的前途命运工程，作为初三人，我们明白自己肩头的担子有多重，有压力才有动力，我们一定谨记杜校长的嘱托：沉稳地教、扎实地练，坚实地走好最后四十天的每一步，用自己的拼搏和努力去实现我校中考成绩新的突破，为我校的发展奉献自己的智慧和汗水!
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