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学生写给老师的建议书
在充满活力，日益开放的今天，建议书与我们的生活息息相关，建议书是个人或团体，对整体发展或某项工作，向组织提出具体建议时使用的一种书信。你所见过的建议书是什么样的呢？下面是小编为大家整理的学生写给老师的建议书，希望能够帮助到大家。
学生写给老师的建议书1
尊敬的缪老师：
您好！
我猜您现在不是在批改作业，就是在备课，一定十分忙碌。
我是您的学生华阳。您一定知道我上课时经常不积极举手发言，不是我不动脑筋，而是我不敢举手。昨天上午第二节课，您让同学们上去把生字表里的字写在黑板上，并找出形近字。我当时又想举手，又不敢举手，在我犹豫地那段时间中，您却叫了许多一组的同学上去。最后的三个生字了，我把希望的目光投向了您，而您却叫了二组的几位同学上去。后来，您又出了几个词让同学们上去解释，我认真地思考起来。过了一会，我把答案写在了小纸条上。老师您开始叫同学上去写了，我把目光投向了您，而您却丝毫没有注意到，选了几位好同学上去写了起来，就这样，我失望了。第三节课时订正双基训练第一课，当中有一题是找毛主席诗词，您让知道的同学读给大家听。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍旧没有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我啊！您看了上面的`事情，一定会说举手发言应该主动，而不能被动呀！我也知道，可我就是胆小，对自己没有信心。
还有，老师您总为班上的纪律着急。当您每次上课时出去和校长或老师谈话时，教室里就像炸开了锅似的，讲话的讲话，回头抄作业的抄作业，但当您一进来时，教室里顿时鸦雀无声了。那不是因为同学们服您，而是他们怕您。只有您和我们真诚地沟通，同学们才会服您。哪怕您一节课都不在，我敢说同学们也会和您在时一样安静。
最后，我向您提出一个建议。每次上课时您都会提出许多问题，可班上只有几个人举手，您没有办法只好把答案写在黑板上，让我们抄下来。我希望您的教学方法不是填鸭式的填进我们的脑中，而是趣味教学，这样同学们既得到了快乐，又得到了知识，而且记得更牢固。
祝您：身体健康，工作愉快！
学生写给老师的建议书2
爱的语文老师：
您好!也许您不认识我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。
打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。
另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。
此外，我觉得，您举办的`那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。
当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。
老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧!
祝您：工作顺利!万事如意!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
学生写给老师的建议书3
尊敬的老师：
您好！
我来这个学校有两年多了，我第一眼见到您就觉得您是个好老师，这并不是拍马屁的话，因为你对所有的同学都是平等的，对所有的同学都很关系，而且你对工作一丝不苟，每天早早的来到学校，在教室和办公室来回奔走！
可是，我认为您也有不对的地方：比如说您在做决定时有没有考虑到学生们乐不乐意，也许，您考虑到了，但是我们好意思拒绝您吗？就拿您昨天给张子成调座位，您明知他不乐意，您好给他硬调座位，你觉得这会有什么后果，他会不会恨您，会不会上历史课不认真，或者不在活泼开朗，甚至都不把您放在眼里，这些您都愿意看到吗？
敬爱的老师，也许我说了那么多，您可能已经烦了，其实，我写着封信的主要目的是没有冒犯您的意思，您在给我们调座位时有没有考虑到我们的`感受？我和我的同桌坐在一起的时候，感觉每一分钟都很快乐，她帮助我英语，数学等，我用的我强项来帮助她……我知道你是为了同学们好，为了我们全班好…但您有没有考虑到到我们这后面一群人的感受。
我不想调座位，她能帮助我，我也能帮助她，希望老师能理解我…当然这都是我的意见。
建议人：xxx
20xx年xx月xx日
学生写给老师的建议书4
亲爱的老师：
您好！感谢您多年来对我们的关怀和教育，让我们茁壮成长。
我是六年级的学生。在我即将离开母校之前，我会给你一些建议，让我的弟弟妹妹将来学得更好。
为了满足学生对书籍的渴望，您可以在课堂上举行“读书交流会”。
每周，让一些读好书的学生在讲台上向大家推荐这本书，让学生有机会找到阅读的机会。
你也可以让学生把他们认为好的书带回学校，找一个学生交换书带回家，读完后交换回来，然后进行下一次交换。
这不是可以更广泛地阅读吗？
还有，我建议老师你不要在课堂上公布学生的成绩。
因为这可能会导致成绩好的学生过于骄傲，也会伤害成绩不理想的.学生的自尊。
对于成绩不理想的学生，下课后可以和他谈谈，帮他找出原因。
或者在试卷上写一些鼓励的话，他觉得你信任他，自然会努力学习，不辜负你的期望。
这不是一举两得吗？以上只是我的一些小建议，但我还是希望你能考虑一下。希望你能成为一名好老师，健康成长！
此致
敬礼!
学生写给老师的建议书5
亲爱的老师：
离中考一个月给老师一些建议:
1.虽然学校和整个小组都制定了计划，但一定要有适合班级的计划，这样才能更具指导性和可操作性。
2.每节课都要帮学生安排专题复习，因为在这样的学校你面对的是一群迷茫的孩子。
3.引导学生制定自己的课后复习计划，原则是避免老师白天在课堂上安排复习内容，找到自己的弱点作为突破口，确保各种问题同时稳步前进，无遗漏。
4。无论时间有多紧，任务有多重，目前的考试成绩有多差，在学生面前，教师都要始终保持冷静，教学工作要始终以有序的面貌出现。不要抱怨学生，不要打击每一个积极的问题，耐心地解释学生向你寻求帮助的任何问题，特别是非常简单和简单的基本问题，鼓励学生放弃困难的问题。要知道，在这个学生心理承受能力极其脆弱的时刻，老师的一点点过激行为无疑会让学生雪上加霜，把他们推到崩溃的边缘 。此时此刻，保持学生的自信很重要。
5。不断帮助学生纠正复习方法和技巧。比如背诵的时候一定要做好标记，在第二轮或者第三轮的'时候挑出难点再背诵；建议学生适当删除、简化或更换书面表达范文中太难太深的表达；对于单项选择的复习，建议学生先背诵知识点，然后直接做题，最后提取错题中的知识点进行背诵，这样可以重复很多次；鼓励学生每天完成旅行和阅读，每天两次阅读和一次完形；任务阅读适当训练，多注意词形的变化，收集这类问题中的热门词汇进行背诵；对于书面表达，更多的是关于培训材料来思考应该写什么，因为在这个时候，学生的头脑中并不缺乏词汇，缺乏的可能只是写作的角度或内容。好的复习方法和技巧可以让学生在最短的时间内复习到最多的内容。
学生写给老师的建议书6
尊敬的老师：
您好
经过一年多的大学学习和对中国大学教育的一点了解，我对你的教学有一些建议。我希望它能对你未来的教学有所帮助。
1.在开始一门课程的教学时，首先要向学生介绍本课程学习的主要内容在未来工作或生活中的'应用，以及是否会为未来的一些课程提供知识准备，让学生学习更有方向和动力。
2、适当的教学速度。由于大学的一些课程仍然很难理解，我认为老师的教学速度有点快，并根据实际情况适当调整教学速度。
3、在上课的过程中，老师最好能充满情感，能适当地做一些有意义的活动。
4、在不影响你的情况下，下课后可以尽量多留一会儿，让学生和你讨论问题，因为有些问题最好在课堂上解决。
5、老师应该多和学生交流。你可以在课间与学生交流，询问我们的作业，或者让我们做一些反馈，这样你就可以更有效地上课，让学生更接近你。
6、你可以在课堂上提到一些即将到来或正在举行的相关专业比赛，让学生及时理解和准备，或者做一些简单的指导。
7.我希望老师能允许学生在没有导师的情况下请假。有时学生会有一些紧急情况，不能及时上课。我真诚地希望老师能在这方面放松一点。
我真诚地希望以上建议能对老师有所帮助。如有不合理之处，希望老师能理解。
祝老师身体健康！
工作顺利!
xxx
x年xx月xx日
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