鞋的教案

时间:2023-01-06 09:06:00 教案 我要投稿

关于鞋的教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的关于鞋的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于鞋的教案

关于鞋的教案1

  活动目标:

  1.初步了解生活中许多物体呈格子状,感知格子的特征。

  2.发现并准确说出棋子在格子中的位置,能看棋谱听指令准确找到位置。

  3.促进数学空间能力和快速反应能力的发展,乐意参与数学活动,体验成功的喜悦。

  4.让幼儿学习简单的数学题目。

  5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、课件、多媒体设备。

  2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱,12格格子的大图谱。

  3、布置“寻找周围象格子形状的.物体”之任务。

  活动过程:

  1、情境导题,了解日常生活中的许多物体呈格子形状。

  (1)看课件,猜一猜礼物(格子)。

  师:今天老师带来一个礼物,看看是什么?(放课件,至出现格子)

  (2)寻找和回忆生活中的格子

  (3)续看课件,了解生活周围有许多东西呈格子状。

  2、游戏激趣,感知格子的特征。

  (1)出示课件格子

  师:那这个格子到底是什么样的?相同的小格有几个?横线有几条呢,竖线有几条呢?(总结:有八个相同的小格,3条横线,5条竖线)

  (2)自由摆放棋子,感知点、线、间。

  (3)看课件中的一个棋子,说出位子。(在第几条横线、第几条竖线上)

  师:看,有个棋子要跳出来了,看看它在什么位置,你能说出来吗?

  师:这颗棋子又动了,现在说说它在哪里?(四个位置)

  3、追逐游戏,感知方位及空间

  (1)8格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增。

  师:它要召集很多朋友和它一起玩游戏,它跳到哪,你就追到哪,如果你放对了我们就逮到它们了。(播放课件)

  (2)9格格子游戏,棋子由1个、2个、4个、6个递增

  方法同上,速度加快。(播放课件出示9格格子)

  (3)捉迷藏游戏——找一个的棋子位置

  ①教师说出棋子的位置,让幼儿用魔棒轻击,课件回应,对的会出现棋子,错的会“哭”。

  ②同法,让幼儿说出棋子的位置,另一幼儿用魔棒轻击找出。

  4、竞赛合作游戏——12格格子游戏

  幼儿分三组,每组6人,幼儿作为棋子,看课件在地上的大格子上站好相应的位置。

  师:我们小朋友分成两队红队,白队,棋子们出绝招了,它们在哪我们就追到那。(播放课件,6次)

  5、活动延伸:生活中的格子游戏。(在区域活动中进行)

  活动反思:

  将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。

关于鞋的教案2

  教学目的

  1、使学生了解对称形的特点。

  2、训练学生大胆进行顿色搭配和表瑰的能力。

  3、培养学生的想象力和创造才能。

  重点与难点

  启发学生运用线条和色块,大胆漆画花纹。

  教具与学具

  教具:搜集有关蝴蝶的图片、彩照、邮票、工艺琨和标本;幻灯片两张,录音机,音乐磁带,小红花;印好蝴蝶纹样的小卡片。

  学具:作业用纸;各种彩色纸、铅笔。

  教学过程:

  一、揭示课题

  今天,教师给大家带来了一位花姑娘朋友。是谁呢?大家看!(出示蝴蝶标本)小朋友

  异口同声地说是蝴蝶。(板书:蝴蝶)

  大家喜欢蝴蝶吗?为什么?因为它们有美丽的花纹,漂亮极了。下面,我们就来学习给蝴蚨添画花纹,(把标题板书完整)

  二、引导学生仔细观察

  老师这里还有很多漂亮的小蝴蝶哩,(出示彩照、图片、邮票上的蝴蝶)你看,它们有着各式各样的花纹,五颜六色的,好看极了。小朋友们愿意和它做朋友吗?"

  大家仔细看看,这些蝴蝶的形状和花纹都有一个什么共同特点?

  (让学生认识什么是对称形)大家想想还有什么也是对称形吗?

  蝴蝶的形状、花纹、颜色两边是一样的,所以,蝴蝶是对称形。蜻蜓、小蜜蜂也是对称

  形。

  三、老师讲解示范画法

  老师这里画了两只蝴蝶,大家比一比,哪只蝴蝶好看?(用幻灯打出两只蝴蝶,一只花纹、色彩都很镖亮,一只是单色白描)。

  如果老廓也给第散只蝴蝶添上花纹,它也会很好看的。

  怎样添画呢?先画一边的花纹,再画另一边,两边要基本一样。颜色呢?先上一边的颜色,自己喜欢什么浊色就配什么颜色。(老师用彩笔直接在幻灯片上描画,边讲边演示,让学生十分形象地看到添画步骤。)

  添画完了,再让大家比较看看,认识到这只蝴蝶也同样漂亮了。所以,添画花纹非常重要。

  四、学生添画练习。

  下面我们来做个游戏怎么样?每位小朋友都做一名小小设计师,给蝴蝶姑娘设计一件漂亮的衣服,看谁设计得最好看。把印有蝴蝶纹样的卡片分发给每位同学,轻轻播放欢快的音乐。

  老师随时鼓励大家大胆地涂色、配色、创新。

  把效果好的作业张贴在展览板上,然后民主评曲最佳设计师、并奖励一朵小红花。

  五、小结

  今天,我们学了给蝴蝶添画花纹,大家都画得很不错,都绪蝴蝶蛄娘穿上了非常漂亮的`衣服。我们的生活是美好、幸福的,但我们从小就要艰苦朴索,不要只讲穿得漂亮,而要努力学习,学好本领,将来用自己的双手去创造更美好的生活。

关于鞋的教案3

  一、教学目标

  知识目标:

  1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;

  2.熟悉配合使用shift键的技巧;

  能力目标:

  1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

  2、能用“撤销”来更正错误。

  3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

  情感目标:

  1、激发并提高学生热爱自己学校的感情;

  2、学会善于欣赏别人作品中的优点;

  二、教学重点

  “直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法,保存绘画的成果。

  三、教学难点

  1、保存绘画成果到默认的文件夹。

  2、配合使用shift键的技巧;

  四、课前准备

  附范例的演示文稿;关于房子的拼图学件一个;附奖品光盘若干;带网络广播系统的电脑房、投影仪。

  五、教学过程

  一、引入

  1、回忆上节课时所学工具,运用游戏引出新课;

  2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望;

  二、工具教学

  (出示范图)。从拼图到欣赏的图片,到范图,综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊?

  生:(线条、圆、长方形、圆角矩形)联系拼图;

  范图中用到哪些工具呢?

  生:(直线、矩形、椭圆、圆角矩形)

  1、直线

  什么地方要用到直线工具呢?对!画大楼的'外形。我们一起来来试试好不好。(以范图中一小幅规则图形为例,讲解直线的粗细设置)让学生试一试,看谁画得最好。同时提示书本上有答案,如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧:“按shift键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。

  文稿出示:(1)按住shift键,画线更笔直;

  2、画窗子

  画完了教学楼的外形后,我们来给她添上窗子吧,你们看用到哪些工具好呢?

  学生探索,演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

  讲解分析注意点:边框的粗细,画的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圆形边线的粗细,由直线工具决定。

  在学生初步探索结束后,教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。

  3、整齐的教学楼

  在完成了探索和基本技能的准备后,大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。(可适当选择几幅准备好的,带想象的教学楼)

  三、欣赏、复习

  欣赏交流,回忆复习

  欣赏者:交流同学的作品的优点;设计者:回忆复习用法技巧;教师:点评,回顾。四、保存文件

  保存自己的画

  教师可用“同学们画得真美,这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存,所以教师应当亲自演示,在演示时,不要将问题扩大化,以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。

  五、练习

  课本上还有两幅很有趣的画,大家可以选一幅来描画下来,对了,画之前要看仔细观察哦(有哪些形状,用哪些工具,技巧是什么?)。小朋友们可以在课后来进行绘画。

关于鞋的教案4

  活动目标:

  1.掌握石头剪刀布的游戏规则,初步学唱歌曲。

  2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式,体验歌曲与游戏结合的乐趣。

  3.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的`控制能力。

  4.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  活动过程:

  一、游戏导入,巩固猜拳游戏方法和规则。

  1.提问:你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?

  2.幼儿示范,教师总结方法:石头剪刀布,布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。

  二、在歌曲中开展猜拳游戏,帮助幼儿熟悉歌曲旋律与歌词。

  1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳游戏。

  2.提问:游戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走)

  三、学唱歌曲,尝试配很简单的动作。

  1.完整欣赏歌曲。

  2.师幼共同整理歌词。

  3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。

  4.跟着音乐练唱歌曲。

  5.在熟练的基础上配合相应的动作进行两两合作表演。

  活动反思:

  本首歌曲以猜拳这个幼儿熟悉的游戏为素材进行创作,节奏鲜明,情境丰富,幼儿活动兴趣十分的高涨。虽然通过游戏的开展和歌词的练习,但是由于歌曲本身的速度有点快,幼儿跟唱起来有点困难!活动前应该要对速度做好调整准备,让有趣的歌曲能成为更适合小班的合适教材。

关于鞋的教案5

  一、教学目标:

  1、了解装饰画的起源、种类、作用、感受装饰画独特的艺术美

  2、学习装饰画的设计方法,培养学生的设计能力

  3、培养将美术作品运用到生活中去的意识,激发对生活的热爱之情

  二、教学重难点:

  1、重点:学习装饰画设计的基本方法,尝试设计装饰画

  2、难点:灵活运用装饰画设计方法,设计有创意的装饰画

  三、教学课时:1课时

  四、课前准备:(学生)彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框(教师)范画、课件

  五、教学设计:

  1、欣赏导入:

  (1)课件出示生活中的装饰画,提问:这样的画给你带来怎样的美感?我们应该把它称为什么画?

  (2)说一说:你对装饰画的第一印象是什么?

  (3)说一说:你还在什么地方,见过怎样的装饰画?

  (4)教师小结:生活中,我们经常能见到这种“与环境协调,起到装饰、美化环境的画”。我们把这样的画称为“装饰画”。因为装饰画具有鲜明的'欣赏性和装饰性,所以人们称它为:“经过化妆、打扮出来的画。”

  出示课题:《好看的装饰画》

  (5)教师讲解装饰画的起源,师生共同感受装饰画悠久的历史。

  2、交流研究

  (1)欣赏著名的装饰画作品,进一步感受装饰画独特的美。

  (2)与写实的绘画相比,装饰画具有怎样的美感

  (3)通过照片与装饰画的对比,学习装饰画的设计方法。

  师生共同探究装饰画的方法:夸张、变形、简化、概括、修饰等方法;总结装饰画的设计三要素:造型、色彩、构图

  3、设计实践

  (1)教师示范的装饰画设计方法,强调作品创作时可以是形状的装饰变化,也可以是色彩的装饰变化

  (2)学生了解装饰画绘画步骤

  (3)学生了解装饰画的组合形式:独帽式装饰画和组合式装饰画

  4、尝试创作

  (1)教师提出创作建议:①设计一幅以《花》为主题的独帽式装饰画;②小组合作设计一组以《花》为主题的组合式装饰画

  (2)学生进行创作,选择完成组合式装饰画的同学进行讨论分工,合作完成作品。

  5、课外延伸

  (1)学生作品完成后,在教室展示作品,并填写说明

  (2)教师组织学生欣赏装饰画展,进行自评和互评

  (3)欣赏多种材料制作的装饰画

  (4)可以尝试将自己设计的装饰画运用到生活物品中去

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