小班母鸡生蛋教案

小班母鸡生蛋教案（通用12篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班母鸡生蛋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小班母鸡生蛋教案 1

　　设计理念：

　　活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的.带领下积极主动地参加语言活动。

　　设计意图

　　以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。

　　利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

　　一、活动目标：

　　1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

　　2、培养幼儿的空间感知能力

　　二、活动准备：

　　动玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

　　三、活动过程

　　（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

　　1、展示小架子，确定上、下位置

　　2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）

　　3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

　　（二）用游戏法辨别上下

　　出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）

　　（三）看图《小动物藏在哪儿》

　　教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

　　小班母鸡生蛋教案 2

　　设计思路：

　　根据小班幼儿学习数的特点，我发现孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

　　2、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

　　2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

　　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

　　活动过程：

　　一、找蛋

　　1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。问：鸡宝宝你们听见了什么？

　　2、师：哎呀，我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

　　3、幼儿找蛋。

　　二、还蛋

　　1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

　　2、师：你们找回了多少鸡蛋？(许多)。

　　3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？(1只)

　　4、鸡妈妈有许多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？(许多)

　　5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的`？会是谁生的？

　　6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

　　7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，随意的在地上摆弄滚动)

　　2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？(许多蛋)。

　　四、画蛋

　　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

　　3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

　　教学反思：

　　在本节活动中幼儿都能积极的参与其中，并且都能够正确的区分“1”个“许多”，但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱，在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

　　小班母鸡生蛋教案 3

　　活动目标：

　　1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

　　2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

　　活动重点：

　　准确区分圆形，三角形，正方形

　　活动过程：

　　1、导入

　　老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

　　2、母鸡生蛋

　　老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒（出示积木）

　　老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

　　现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德基”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿

　　一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

　　活动反思：

　　作为一个小班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的小朋友，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的`身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

　　只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们，比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

　　小班母鸡生蛋教案 4

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

　　2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

　　3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。

　　活动准备：

　　鸡蛋一个，油画棒。

　　活动过程：

　　1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？

　　教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

　　2、观察了解鸡蛋的外形特征

　　（1）出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？

　　（2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

　　（3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

　　3、幼儿添画：母鸡生蛋

　　（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

　　（2）教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　　4、展示幼儿作品，相互评价

　　（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

　　（2）表扬画面整洁的幼儿。

　　儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。

　　生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。

　　活动反思：

　　通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的`正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

　　小班母鸡生蛋教案 5

　　活动目标：

　　1、学习用蜡笔画圈。

　　2、感受绘画游戏的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　蜡笔、母鸡头饰一个、欢快的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、引题

　　“咯咯哒，咯咯哒”我是一只小母鸡，出来找东西。

　　2、幼儿跟着老师一起来活动。“咯咯哒，咯咯哒母鸡要下蛋了。快快躲到家里面”

　　二、教师示范

　　1、看，母鸡的蛋蛋要出来了，一个圈圈孵出来，一个蛋蛋孵出来。我的蛋蛋真是多。

　　2、个别示范。

　　三、幼儿做画。

　　所有的宝宝跟着老师试一下

　　四、教师评价

　　1、鼓励幼儿大胆练习

　　2、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。

　　3、家长为宝宝的蛋蛋做画。

　　活动反思：

　　教学开始以游戏的形式导入，让所有的小朋友先跟着老师变成一只小母鸡，并学母鸡叫，学母鸡下蛋。此环节具有一定的情境性，幼儿比较欢快的.参与其中，但是如果能让幼儿带上头饰或胸饰，幼儿的兴趣度也许会更好。也会更投入。

　　教师在示范的同时，语言要童趣、深入、更具渲染力，幼儿才会更专注，适度的运用一定的手势及夸张动作，有助于幼儿的模仿与学习。

　　同伴的榜样示范非常关键，请一位小朋友上来示范动作，同化的作用得到深化，幼儿也会更愿意倾听和模仿，深度加强。

　　每次活动评价对幼儿都是一种强化，互评和自评。但是幼儿年龄偏小，借助陪同人员辅助表达自己的思想，同时也有利亲近两者的情感。

　　不过事后的整理方面还需不断加强，宝宝自身的清洁和保持桌面的做画规则还需不断练习和稳固。

　　小班母鸡生蛋教案 6

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。

　　2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。

　　活动重点：

　　理解儿歌内容，学念儿歌

　　活动难点：

　　大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。

　　活动准备：

　　母鸡手偶一个、背景图、图谱。

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、今天呀，徐老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁？跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)

　　2、教师提问：它是怎么唱的.？

　　3、老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗？(会飞，捉虫…)

　　二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。

　　1、一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢？

　　2、你看见母鸡在干什么？(捉虫、生蛋)教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。

　　3、母鸡生了几个蛋？我们一起来数一数。

　　三、出示图谱，学习儿歌。

　　教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么？

　　⑴幼儿边看图谱边学习儿歌。

　　⑵用身体动作表现儿歌。

　　⑶重点学习最后一句，念的时候注意节奏。

　　⑷请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。

　　四、出活动室。

　　幼儿一起学习母鸡到室外活动。

　　设计意图

　　以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。

　　利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

　　通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

　　儿歌：

　　老母鸡，真能干。

　　会捉虫，会生蛋。

　　数一数，几个蛋？

　　一二三，三个蛋。

　　老母鸡，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯哒咯哒咯咯哒。

　　活动反思：

　　有待改进与不足的地方：

　　1.语言运用：无论是口头语言、引导语，还是肢体语言，都应再精炼、简洁、生动、浅显，富有激情。

　　2.师幼互动：好的教育是双向的交流，而不是单向的灌输。在活动中，应更多的关注幼儿的想法，适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居，一切跟着教师的思路走，走一个过程。

　　小班母鸡生蛋教案 7

　　活动目标：

　　1、在听听玩玩的过程中感受音乐，理解内容，初步学唱歌曲

　　2、在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪

　　活动准备：

　　1、经验准备：知道母鸡的本领以及它生蛋的叫声

　　2、母鸡头饰、用作草窝的垫板、母鸡生蛋和捉虫的.图片

　　活动过程：

　　一、练声活动：

　　1、老师戴上母鸡头饰，提问：我是谁？我要来找找我的小鸡，练声：“小鸡小鸡在哪里”。

　　2、你们知道母鸡有什么本领呢？（会生蛋、会捉虫）我们把母鸡的本领唱现出来好吗？

　　１　２　　３　４|　５　——|　５　４　３　２|　１——|

　　母　鸡　　真　能　干　　　母鸡　会　捉　虫（会生蛋）

　　母　鸡　　怎　样　叫　　　咕　达　咕　咕　达

　　二、新授歌曲：

　　1、母鸡是怎么叫的呢？（咕咕达|咕咕达）

　　我们一起来学一学母鸡的叫声。（老师出示图谱）

　　母鸡生了一个大鸡蛋，好高兴哦，它要把这个好消息告诉许多人，我们来帮它告诉，好吗？（咕咕达，生蛋咯）

　　2、老母鸡生完蛋好高兴，好想唱歌，我们一起来听一听老母鸡唱了些什么？（教师范唱歌曲）。

　　3、提问：

　　（1）、母鸡的本领真大，你听出来它会干什么了吗？（会捉虫儿会生蛋）跟读歌词：老母鸡，真能干，会捉虫儿会生蛋。

　　（2）、老母鸡生了一个什么样的鸡蛋？跟读歌词：生下一个大鸡蛋

　　（3）、它生了一个大鸡蛋以后很高兴，跟读歌词：咕达咕达叫得欢

　　（4）、它是怎样叫的？咕咕达，生蛋咯！

　　4、我们再一起来说一说老母鸡的本领。（完整跟读歌词）

　　5、你们想不想做老母鸡呀？那今天老师就请小朋友来做老母鸡，在小椅子下面拿出老母鸡的胸饰挂在胸前，我们一起来学老母鸡唱歌吧。

　　6、幼儿跟唱二至三遍。

　　三、母鸡生蛋游戏：

　　1、下面我要请老母鸡们蹲到草窝上去生蛋，自己去找一个小窝，蹲下，准备生蛋，一起唱歌曲，生完蛋咯！该回去睡觉了，教师弹摇篮曲幼儿回座位，做睡觉的动作。

　　2、1351.天亮咯！起床咯！老母鸡又要准备生蛋了，再去找一个草窝，蹲下，随音乐唱歌。

　　3、老母鸡生蛋以后心里感觉怎么样呀，把老母鸡高兴的声音唱出来。

　　四、结束活动：

　　老母鸡们，我们拿着垫子到外面去生蛋吧！

　　小班母鸡生蛋教案 8

　　活动目标：

　　1.通过观察知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆表现出来。

　　2.学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

　　3.能够大胆地添画，乐于参加绘画活动。

　　活动准备：

　　鸡蛋一个

　　油画棒、图画纸

　　活动过程：

　　一、出示图片

　　1.引导幼儿说一说图上有什么？老母鸡在干什么？

　　2.教师念儿歌《老母鸡》，引起幼儿对母鸡生蛋引起关注。

　　二、了解鸡蛋的外形特征。

　　1.出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说鸡蛋是什么样子的？

　　2.请个别幼儿上台示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

　　3.集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

　　三、幼儿添画：母鸡生蛋。

　　1.引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的'地方添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

　　2.教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　　四、展示幼儿作品，互相评价。

　　比一比，看谁的母鸡生的蛋又多又大。

　　小班母鸡生蛋教案 9

　　【活动目标】

　　1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。

　　2、体验体育活动中合作的乐趣，增强竞争意识。

　　【活动准备】

　　小皮球若干，数量与幼儿数相当；两个皮球筐；做障碍物小石头用的废报纸。障碍物和皮球筐在活动前就摆放好。

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　活动开始前，组织幼儿沿跑道白线慢跑一圈，然后整理幼儿衣物。

　　二、基本过程。

　　1、引出活动

　　待幼儿休息舒缓完毕后，再次整队。

　　师：“今天，新老师请所有的小朋友都做一种小动物，你们猜是什么？”老师模仿母鸡走路啼叫（教师边做动作边让幼儿猜）。那么我今天请所有的小朋友当母鸡，我们来玩一个”母鸡下蛋“的游戏。向幼儿展示游戏用的鸡蛋——小皮球。

　　2、重难点练习

　　“如果把鸡蛋夹在大腿间，母鸡要怎么走呢？小母鸡们试试看。”分发皮球，让幼儿自己摸索如何夹物走。

　　探索一段时间后，集中幼儿，请个别幼儿进行动作表演，让幼儿进行评价。然后总结评价，进行夹物走的动作要领讲解示范，再次请个别幼儿示范。再次让幼儿自由夹物走。

　　3、竞赛游戏

　　整队后将幼儿分成两队。“我们看到每队母鸡的对面有一个筐筐，那个是鸡窝。现在，你们都是要下蛋的母鸡，但是你们一定要把蛋下在鸡窝里。所以你们要带着鸡蛋绕过地上的小石头到对面把蛋放到筐里，然后跑回来，站在队伍的末尾。然后下一只母鸡走出去。如果现在请两组的母鸡们来比一比，看哪一组下蛋下得又好又快。如果鸡蛋掉了就赶紧捡起来，夹着继续去下蛋。”开始游戏后，注意个别幼儿犯规的`情况，最终判定胜负。竞赛依时间进行两到三次。

　　4、挑战游戏

　　完成竞赛后，更改比赛规则，增加游戏难度。在原来的基础上增加一条：如果鸡蛋掉了，这只母鸡就下蛋失败了，要捡起鸡蛋跑回来让下一只母鸡走出去。看最后哪队的鸡蛋多哪队获胜。游戏依时间进行两到三次。

　　三、结束部分。

　　1、放松游戏：

　　大母鸡带小母鸡们去散步，巩固活动内容。

　　2、活动结束：

　　请幼儿将皮球放到筐里。整队后对幼儿活动表现进行简单的点评，然后活动结束带队回教室。

　　2.表扬画面整洁的幼儿。

　　小班母鸡生蛋教案 10

　　一、活动目标

　　1.在区别“一个和许多”的基础上，初步感知“一个和许多”的关系（即：许多可以分为一个、一个……一个、一个……合起来有许多）。

　　2.培养参加数学活动的.兴趣。

　　二、活动准备

　　1.“母鸡生蛋”儿歌录音带一个（幼儿已能初步跟着念儿歌）；盛放许多鸡蛋的篮子一个。

　　2.人手一份资料，母鸡头饰一个，煮熟的鸡蛋一个。

　　3.黄色吹塑纸（或薄的海绵）上面有“铺着稻草”样的约有1米×1米大的“鸡窝”一个。

　　三、活动过程

　　1.放录音“老母鸡本领大”，激发幼儿参加游戏的兴趣。

　　2.玩“母鸡生蛋”游戏

　　（1）教师拿出许多母鸡头饰，问幼儿：有多少？（许多）

　　（2）让幼儿每人取一个头饰戴上。问幼儿：你取了几个？（一个）

　　（3）教师问：刚才有许多母鸡头饰，现在没有了？（给小朋友拿走了……）

　　小结：刚才有许多头饰，给小朋友拿一个，拿一个……都分完了，原来许多头饰，可以分成一个一个一个……

　　（4）同上法教师分发人手一个鸡蛋，幼儿感知有许多鸡蛋分给一人一个，一人一个……

　　（5）幼儿听录音，进行“母鸡生蛋”游戏：幼儿听录音跟着念儿歌，学母鸡动作四散走。当念到：“生下一个大鸡蛋”时，提醒幼儿赶紧将手中鸡蛋轻放到鸡窝里去，表示母鸡“生下了一个蛋”。

　　问：鸡窝里刚才一个蛋也没有，现在有多少？（许多）

　　鸡窝里怎么会有许多鸡蛋的？（我们学老母鸡生下的）

　　教师小结：你一个、你一个、你一个，一个、一个、一个……合在一起就是许多。

　　（6）幼儿每人从鸡窝里取一个蛋后，教师问：刚才鸡窝里有许多蛋，现在怎么没有了？

　　（7）此游戏可再重复一遍，以使幼儿再现感知“一个和许多”关系。

　　3.幼儿把手中的一个蛋放在教师所提的篮子里，边放边说：我放一个蛋。然后逐一跟随老师身后，待幼儿全部放好，教师让幼儿看看篮子里的蛋――又是许多蛋。送到厨房煮，烧成美味的茶叶蛋。给小朋友下午当点心吃。儿歌：老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。呱呱嗒，呱呱嗒。

　　小班母鸡生蛋教案 11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在操作过程中，感知物体的大小特征

　　2、培养幼儿比较的意识与能力

　　活动准备：

　　自备教具：

　　1、母鸡教具一个，有大有小的鸡蛋纸做教具若干

　　2、大、小、比较大的筐各一个

　　活动过程：

　　一、通过游戏，培养幼儿比较的意识与能力

　　请幼儿按老师的要求，将手伸进摸箱里，摸一摸，感觉一下里面都有什么？一样不一样，哪个大、哪个小，并能按老师的要求正确取出大球或小球。

　　儿歌：摸摸看，摸摸看，摸出个大(小)球看一看

　　出示动物形象，引起幼儿兴趣。

　　教师：“咯咯咯咯哒!是谁在叫呀？”(老母鸡)

　　“你们看看，老母鸡要干什么呢？”(生鸡蛋)

　　通过操作比较，感知物体的大小特征

　　教师：“咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？(三个)

　　“鸡蛋像什么”？(幼儿自由说说)

　　“鸡妈妈生的'三个鸡蛋一样吗”？(一个大一个比较大一个最小)

　　教师：“你们看，老母鸡又下了很多的鸡蛋(出示大小不同的鸡蛋)，我们帮它把鸡蛋装进小筐里吧”(发给每人几个大小不同的鸡蛋，比较后，放进前面的小筐里，要求按大小放进不同的筐里)

　　二、请幼儿完成书上的评价练习

　　请幼儿翻开书第13页，提问：“树上有什么？看到了什么”

　　请幼儿比较图中每组事物的大小，讨论哪件衣服与那件短裤是可以配在一起的。

　　请幼儿自己在书上为短裤涂上与之大小相配的衣服的颜色。

　　小班母鸡生蛋教案 12

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏活动帮助幼儿理解“1”和“许多”的关系。

　　2、在快乐的情境中调动幼儿参与数学活动的'积极性。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个煮熟的鸡蛋。

　　2、母鸡图片人手一张。

　　3、一个鸡窝窝。

　　三、活动过程：

　　（一）分图片。

　　1、角色渗透

　　“我是谁呀？（母鸡妈妈）

　　引导幼儿与母鸡妈妈问好。

　　2、你们想不想做母鸡妈妈呀？”

　　3、教师出示许多母鸡图片。

　　“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“许多”）

　　4、一个小朋友拿一张母鸡妈妈的图片。

　　“你拿了几张图片？”（逐一寻问）

　　小结：原来许多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。

　　（二）收鸡蛋。

　　1、你们知道母鸡妈妈有什么本领吗？（生蛋）

　　2、我们一起生蛋宝宝，好不好？

　　3、咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。

　　4、你们的蛋宝宝生在哪里了？快找找看。

　　5、老奶奶来收蛋宝宝了。

　　6、每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）

　　小结：原来一个一个蛋宝宝变成了许多蛋！

　　（三）孵鸡蛋

　　1、老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。

　　2、请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。

　　（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）

　　小结：原来许多蛋宝宝可以分成一个一个！

　　（四）活动结束。

　　1、你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？

　　2、幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！

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