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信息技术课教案

时间：2023-01-12 08:02:08 教案我要投稿

信息技术课教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的信息技术课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

信息技术课教案

信息技术课教案1

　　教学目的和要求：

　　1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。

　　2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。

　　3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。

　　4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。

　　教学重点：

　　绘图软件的操作与应用。

　　教学难点：

　　曲线工具的运用。

　　教学准备：

　　计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。

　　二、新课教学

　　1.启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。

　　(1)单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

　　(2)将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。

　　(3)将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

　　(4)用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。

　　2.讲解并演示画图软件的窗口组成:

　　(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

　　(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。

　　(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。

　　(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。

　　(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

　　(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

　　(7)绘图区:在该区作图、绘画。

　　3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）

　　(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

　　(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。

　　(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。

　　(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

　　(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

　　(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,

　　(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。

　　(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的.，速度越们慢,斑点越密。

　　(9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。

　　(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。

　　(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。

　　(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。

　　(13)多边形:可以画一些多边形图形。

　　(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。

　　(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。

　　4.实例:“画小鸡”画鸡身

　　（课件、范图演示）画鸡头

　　画鸡眼

　　讲解并演示作画步骤:画鸡脚

　　画鸡嘴

　　涂颜色

　　图2

　　5.作品存盘退出:（讲解并演示）

　　讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。

　　退出画图程序：

　　a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

　　b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;

　　c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；

　　d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；

　　e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。

　　6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：

　　三、全课总结

　　（略）

　　〔教后记〕

信息技术课教案2

　　教学目标

　　1、情感目标

　　通过学习掌握网络知识、课件制作的同时，也了解“四城同创”的意义，认知身边的好人、学习身边的好人。培养学生的创新精神、审美情趣和爱国情操

　　2、知识目标

　　（1）在幻灯片中插入艺术字；

　　（2）设置幻灯片的背景；

　　（3）在幻灯片中插入文本框，并输入文字；

　　（4）在幻灯片中插入绘制图形，并添加文字和填充图片。

　　教学重难点

　　重点：用空白版式制作幻灯片。

　　难点：

　　（1）如何将在word中学过的知识用到powerpoint中；

　　（2）幻灯片的版面设计。

　　教学设想

　　以诱趣探求法引入新课，以强烈鲜明的视觉效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的兴趣并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。

　　由于本节课的所有知识点在word中多已经接触过，但要学生自主地将在word中学过的知识应用到其他软件中，学生自己还不能完全完成，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性。教学后段时间采用研究性学习，让学生在学习前面知识的基础上再进行研究性学习，培养学生的自主学习能力。

　　活动概述

　　本次活动是在教师指导下，学生通过观察、探索、讨论、研究进行自主性学习，学会利用在其他软件中学过的知识制作一张幻灯片。通过本节课的学习，学生能够独立完成一幅作品。

　　一、导课

　　开始请学生欣赏一段影片（播放《身边的好人》），同学们知道老师刚才播放的是什么影片吗？（……），对了，看来同学们非常热爱家乡，都愿意学习身边的好人好事，如果你也想成为好人，最想做到什么呢？今天，我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的.幻灯片。（展示幻灯片效果图）老师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片，大家一起分析一下要完成这张幻灯片，将要用到我们学过的哪些知识呢？提出任务：插入艺术字；设置幻灯片背景；插入文本框；插入自选图形；插入图片。

　　二、新课教学

　　1、插入艺术字，演示插入艺术字“身边的好人”并进行修饰。

　　2、设置幻灯片背景。这部分内容已在前面学过，让学生独立完成，教师对学生操作过程中出现的问题逐一进行修正。

　　3、插入文本框。教师首先演示如何把word 中的“口号说明”文章复制到poweroint中，接着请一个学生上台演示一下操作过程。学生练习，教师巡视指导。

　　4、插入自选图形。教师演示如何把一则新闻和一张“身边的好人”的图片放到幻灯片中。学生观察演示过程，进一步领会操作技巧

　　5、插入图片。这部分内容交由学生独立完成，启发：要知道图片在幻灯片中是起着画龙点睛的作用，所以在插入图片时，要注意调整图片的位置和大小。

　　6、课堂练习。展示多幅“身边的好人”的幻灯片，学生对照着在自己的幻灯片添加内容。其中，文本框及自选图形的样式，由学生根据自己的喜好选择。教师指导学生如何排版，调整幻灯片各个对象的的大小以及她们之间的距离等。

　　7、保存文件。

　　三、课堂总结

　　1、展示几位学生的幻灯片。

　　2、总结。

　　四、课后练习

　　制作完成教材“自己做”中的第二个习题要求的幻灯片。

信息技术课教案3

　　教学目标：

　　1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

　　2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

　　3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。

　　教学重点：申请免费电子邮箱的'过程和步骤。

　　教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。

　　如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。

　　教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导

　　教学过程：

　　一、创设情境，激情导入

　　1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？

　　学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件

　　2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？

　　生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、

　　师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。

　　3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请电子邮箱吧：

　　二、任务驱动，试着做，合作探究

　　（1）进入注册页面

　　1、全体自己看书,尝试练习第一步

　　输入网址“mail.sina.com.cn”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。

　　2、第一小组同学演示

　　3、教师演示

　　4、再巩固练习

　　（2）输入邮箱名并检测是否可注册

　　1、全体自己看书,尝试练习第二步

　　输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步”

　　2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的）

　　3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名

　　4、老师演示

　　4、再巩固练习一次

　　（3）填写个人资料

　　1、全体自己看书,尝试练习第三步

　　填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”

　　2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。

　　（密码查询问题非得填吗？它有什么用？）再听教师的总结。

　　3、第三小组同学演示

　　4、教师演示

　　5、再巩固练习一次

　　（4）申请成功后，进入免费邮箱

　　1、全体自己看书,尝试练习第四步

　　申请成功后，单击“立即进入免费邮箱”

　　书写并记下自己刚才的邮件地址和密码以及密码查询问题和答案。

　　2、第四小组同学演示

　　3、教师演示

　　4、再巩固练习一次

　　三、讲解一下电子邮箱地址的组成并做练习题。

　　一个正确的电子邮箱的地址是由用户名和提供邮件服务器的服务器名组成，中间用@隔开。@的左边就是我们申请时的用户名，也叫邮箱名，右边是邮件服务器名，同学们都是从www.sina.com这个网站上申请的。所以@后的邮件服务器名都是sina.com。相当于学生名＋@（意思是“在”）学校地址

　　1、以下哪个是正确的邮箱地址：

　　Awomen#163.com B163women.com

　　C163.com@women Dwomen@163.com

　　2、以下邮箱名可用吗?为什么？

　　A1313330 Bwo CLI*123

　　3、请排列注册邮箱顺序：

　　填写个人信息、打开注册页面、进入免费邮箱输入邮箱名、

　　4、申请邮箱名时，邮箱名是世界唯一的吗？

　　四、课堂总结，拓展延伸

　　分五个小组在新浪mail.sina.com.cn、中华freemail.china.com、网易网mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail网www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”为邮箱名，同样以它为密码为咱们云竹小学四一班申请一个免费的公共邮箱，可以让咱们集体中的每一位同学使用。

　　五、同学们现在用几个同学小结一下今天你们学会了什么？

　　六、作业布置：下节是发送电子邮件，有兴趣的同学可以在课后练习尝试一下。

　　板书设计：

　　第一节注册电子邮箱

　　（1）进入注册页面

　　（2）输入邮箱名并检测是否可注册

　　（3）填写个人资料

　　（4）申请成功后，进入免费邮箱

　　邮箱名+@+域名=电子邮箱地址

信息技术课教案4

　　教学目的和要求

　　1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。

　　2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

　　3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。

　　教学重点：

　　1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。

　　2、掌握纸牌的规则。

　　教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、引言导入

　　我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

　　二、新课教学

　　1、启动纸牌游戏

　　师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

　　（1）先在“程序管理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

　　（2）双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。

　　2、纸牌游戏的规则

　　师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

　　为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

　　纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的.下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。

　　当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。

　　3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

　　移动牌：正面朝上的牌通常是可以移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。

　　翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

　　发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。

　　将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。例如：双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。

　　4、重新开始

　　师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

　　5、退出游戏

　　师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。

　　可以用鼠标双击纸牌窗口的控制按钮，退出游戏。

　　也可以用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开，再选择“退出”命令。

　　练习：

　　使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

　　全课总结

　　你感觉到你的鼠标使用的更灵活了吗？

　　〔教后记〕

信息技术课教案5

　　教学主题

　　信息素养与网络道德

　　适用年级

　　高一年级

　　教学课时

　　1课时

　　教材分析

　　概述：信息技术课程的最终目的是为学生的学习、生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做一个信息时代的合格公民。

　　难点：信息素养的含义

　　重点：理解有关网络规范和网络道德的问题

　　学习目标

　　1．了解信息素养内涵。

　　2．加深对网络道德规范的认识。

　　3．用实际行动来要求自己，争做“信息时代的合格公民”。

　　所需资源和环境

　　数字化资源

　　搜索引擎网站

　　常规资源

　　1、浙江教育出版社20xx版《信息技术基础》第七章7.4节

　　2、教材配套教师用书。

　　3、 “做信息时代合格公民”学习任务单。

　　教学支撑环境

　　计算机网络教室、所有计算机能够上因特网。

　　教学设计

　　本节课的教学内容分两大部分，第一部分关于信息素养的涵义，主要通过虚拟情景的教学方法来处理。第二部分“网络规范和网络道德”涉及到学生的切实的网络问题，所以采用任务驱动的方式教学，通过“布置任务——学生活动——交流谈论——教师引导”的形式，让学生亲身搜索材料、总结材料并且对自己进行反省，来使学生的学习深入到自己的日常生活中去。

　　重点/难点/关键点

　　信息素养的涵义有那些？

　　列举信息素养所涉及的问题

　　创设情景“写一篇关于信息素养的文章”

　　信息素养的内涵和内容是什么？

　　了解信息素养的具体内涵和内容

　　通过前面的举例大体概括出信息素养的内涵和内容

　　如今存在的关于网络规范和网络道德的问题有哪些？

　　通过查资料来具体实践信息素养的涵义，并且通过活生生的例子来加强教育

　　使用搜索引擎和关键字查找资料汇总

　　网络课程上应该遵守什么样的规范？

　　学会合作，并且对自己的日常上网行为进行反省自查

　　分组讨论心得体会

　　教学过程

　　设计

　　一、新课导入：

　　通过对前面六章的知识的回忆，让同学们思考学习信息技术的最终目的什么（为学习、工作、生活服务），接着从社会最近发生的网络案件（网友见面、虚拟财产被窃等）引入网络安全，引入网络道德，引入“做信息时代的合格公民”的主题。

　　二、教学内容：

　　通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。

　　1、设问：什么是信息素养？

　　学生活动：阅读教材了解所涉及的方面。

　　2、设问：假如现在让你写一篇关于信息素养的文章，你打算如何写？

　　学生活动：集体思考并且举手表达自己的想法。

　　教师活动：对学生的想法进行评价，引导学生的想法向信息素养概念靠拢。

　　3、信息素养的具体内涵及内容的总结介绍

　　教师活动：通过前面创设的问题、学生的回答，来分析介绍信息素养的具体内涵及具体内容。引导学生形成一个良好的信息素养。

　　4、网络的积极影响及产生的问题。

　　教师活动：首先肯定网络给我们带来的各种积极的、重要的影响。然后，引出课题：网络也带给我们带来了很多的负面影响。提供学生必要的搜索引擎及关键字，

　　学生活动：上网搜索最新的关于网络的负面影响的事件。然后举手给全班同学以新闻的形式做出报告。

　　5、设问：既然网络产生了各种负面的影响，团中央为此制定了一个《青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

　　学生活动：阅读教材了解《青少年网络文明公约》的内容，并且对自己的日常上网行为进行反省

　　（1）设问：去过网吧的同学有多少？一般去一次是多长时间？在网吧里一般都做什么？平均一周去几次？

　　活动：民意调查，从而阐明“拒绝泡网吧，珍惜生命”。

　　（2）设问：在网络上，聊过天吗？泡论坛吗？玩过最近流行的网络游戏吗？在这些方面上，你投资了多少，收获了多少？

　　活动：民意调查，从而阐明“擦亮慧眼，分清虚实世界”。

　　（3）利用搜索引擎及部分相关资料，举实例，如网页木马、恶意代码、网络虚拟财产案、重要机构机密资料被窃等。

　　活动：让学生自己总结网络安全的重要性。并号召学生“刻苦钻研网络技术，维护网络安全”，争做网络小卫士。

　　（4）在网络的虚拟世界中，注意保护个人的相关资料，如家庭住址、电话号码、生日、亲属关系、银行账号等相关内容。

　　活动：假如泄露了个人相关资料，会引起什么样的恶性后果？（让学生自己自己总结）从而阐明“增强自我保护意识，守护个人资料”。

　　通过（1）至（4），从而对学生提出要求。

　　6、制定网络课程学习守则。

　　教师活动：在信息社会的高速发展下，信息课程日渐成为以后人们重要的.学习方式，所以倡导学生分组讨论共同制定一个网络课程学习守则，并对学生制定的守则进行评价。

　　学生活动：根据《青少年网络文明公约》从“课程学习”、“交流讨论”“联系反馈”等方面讨论总结出学生自己的学习守则，并且努力自觉的遵守守则。

　　三、小结

　　通过这节课的学习，学生对信息素养有了一定的了解，教师应该督促学生在日常学习中形成良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，努力做一个信息时代的合格公民。

　　四、作业

　　让学生课下思考“我们日常生活、学习、娱乐中使用了那些信息技术？它们的作用是什么？”

　　抄写《青少年网络公约》及课上制定的网络课程守则，制定一个表，时时提醒自己，遵守网络规范和网络道德。

　　课后反思（教学效果、教学设计和执行过程中的亮点与不足）

　　“信息素养与网络道德”学习任务单

　　一、假设让你写一篇关于信息素养的文章，你会怎样来完成学习任务？

　　二、信息素养的内涵和具体内容是什么？

　　三、查找资料回答现今存在的一些比较突出的网络问题。

　　四、《青少年网络文明公约》的内容是什么？

　　大家认真学习《全国青少年风络文明公约》，对学生提出具体要求，且分组讨论实际问题及个别事例。

　　拒绝泡网吧，珍惜生命健康。

　　擦亮慧眼，分清虚实世界。

　　刻苦钻研网络技术，维护网络安全。

　　增强自我保护意识，守护个人资料。

　　五、分组讨论并且制定网络课程学习守则。

　　六、思考我们学习了这节课后，我们应该如何更好的培养自己的信息素养，遵守网络规范网络道德，做一个信息时代的合格公民。

信息技术课教案6

　　教学目的：

　　尝试使用画笔画图与修改；练习统筹完成事情的过程。

　　教学重点：

　　使用画笔画图与修改。

　　教学难点：

　　使用画笔画图与修改。

　　教学准备：

　　计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程：

　　一、导言与复习

　　复习：窗口的打开与关闭

　　利用画笔，我们既可以用来制作简单的.图案、图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

　　二、新课教学

　　1、启动“画笔”。

　　2、打开一个文件。

　　3、修改图形。

　　（1）教师讲解。

　　使用“橡皮”的操作步骤是：

　　用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

　　用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

　　用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

　　将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

　　（2）教师示范。

　　（3）学生自由练习。

　　教师巡视指导。

　　4、放大镜的使用。

　　我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

　　教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。

　　学生练习，教师巡视指导。

信息技术课教案7

　　课时：

　　2课时

　　教学目的和要求：

　　通过学习，使学生掌握鼠标的用法。

　　教学重点：

　　鼠标的各个操作方法。

　　教学难点：

　　鼠标的双击操作及拖动。

　　课前准备：

　　计算机、网络

　　第一课时

　　教学过程：

　　1、新课导入

　　我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？

　　那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。

　　2、新课教学

　　（一）教师讲解

　　大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

　　1、握鼠标的基本姿势

　　手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

　　2、用鼠标移动光标

　　在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的.位置。

　　3、鼠标单击动作

　　用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

　　单击左键

　　4、鼠标双击动作

　　不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

　　双击左键

　　5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。

　　（二）学生自由练习

　　教师巡视指导。

　　第二课时

　　复习上节课内容

　　使用鼠标小游戏进行练习

　　〔教学后记〕

　　学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。

信息技术课教案8

　　教材分析：

　　《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。

　　对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。

　　教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。

　　在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。

　　综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。

　　学情分析：

　　尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。

　　教学目标：

　　1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

　　2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

　　3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。

　　4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

　　课时安排：1课时。

　　教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

　　教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

　　设计思路：

　　情景创设，激活课堂

　　听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。

　　先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？

　　指名生汇报：这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。

　　在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。

　　出示课题：画矩形

　　设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言，平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发，首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容趣味化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，立刻吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。

　　提出任务，共同探究

　　会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。

　　学生动手操作，奖励画得快、好的学生。

　　指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。

　　师：是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是……

　　出示图片：

　　多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。

　　指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。

　　把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。

　　设计意图：

　　小学课程设置里有艺术课，在信息技术课上学画画，它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置，是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程，更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中，娴熟运用鼠标，进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作。但只要掌握这些技巧，就足够了吗？这样的看法肯定是片面的。信息技术教学的目标，不仅仅是技巧的教学，更为重要的学生信息素养的培养。技巧掌握了，我们不能说他的信息素养就高了，这里有个“运用”的过程。如何思维缜密地将这技巧用于精确地表达自己所想传递的信息，这也尤为重要。所以，就有了这“小小汽车修理师”这一环节。

　　在这一环节的设计过程中，也曾为此环节是放在学生自己画卡车之前还是之后有过思考。最终决定是放在之前。固然实践出真知，但先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中会占有主导地位。严谨的`思维习惯的培养，还因正面引导为主。

　　交流。

　　师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。

　　在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。

　　指名学生上台演示操作，学生给予评价、教师评价。

　　技巧巩固，实践提高

　　好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？

　　生答：公文包、小床、书橱、冰箱。

　　师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。

　　学生小组内交流，集体汇报。

　　师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。

　　学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。

　　展示学生作品，学生进行评价。

　　设计意图：这个环节是教材后安排的实践园。也是大部分课后都有的实践题。很多学生在技巧掌握后，对于巩固提高并不是很感兴趣。在前一阶段的自我探究过程中，学生的兴奋点已经渐渐消退，如何进一步激发其探究的兴趣。这时，“多多”的再次使用，猜猜坐着卡车的它来做什么，又起到了激发学生兴趣的作用。

　　个性创新，拓展练习

　　请小朋友们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。

　　学生先说说自己准备添加的物品。

　　学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。

　　学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。

　　学生3：我准备在书橱上添加画一个闹钟。

　　学生4：我准备在冰箱上添加画一个花瓶。

　　学生动手操作。

　　展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。

　　师生共同评选出今天的优秀作品，给予表扬，颁给“艺术多多”章。

　　设计意图：学生作品展示，让学生自评、互评，然后教师给予肯定性和鼓励性的评价，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。学生间的互相比较、品评，能够激发他们的学习欲望，有利于学生正确看待自己的长处和弱点。“艺术多多”奖章的颁发，是对学生学习的肯定，必将给予其进一步学好本门课的信心。而对于那些暂时落后的学生也起到了激励作用。

　　（四）回顾总结感悟升华

信息技术课教案9

　　教学目的

　　尝试使用画笔画图与修改；

　　练习统筹完成事情的过程。

　　教学重点：使用画笔画图与修改。

　　教学难点：使用画笔画图与修改。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、导言与复习

　　复习：窗口的打开与关闭

　　利用画笔，我们既可以用来制作简单的.图案、图形，也可以绘制比较复

　　杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

　　二、新课教学

　　1、启动“画笔”。

　　2、打开一个文件。

　　3、修改图形。

　　（1）教师讲解。

　　使用“橡皮”的操作步骤是：

　　用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。

　　用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

　　用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

　　将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

　　（2）教师示范。

　　（3）学生自由练习。

　　教师巡视指导。

　　4、放大镜的使用。

　　我们用放大镜，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。放大镜可以修改图形细微的地方。

　　教师演示：让学生观察使用放大镜的效果。

　　学生练习，教师巡视指导。

　　全课总结（略）

　　〔教后记〕

信息技术课教案10

　　学习目标

　　1、复习word基础知识。

　　2、复习word基本操作。

　　3、打字练习。

　　课堂学习过程与方法设计

　　学习过程

　　方法设计

　　利用中考考试系统进行模拟考试练习，检测学生对word这部分的掌握情况。

　　时间30分钟

　　题型：单选、多选、判断、操作、应用

　　总分：100分

　　一、学生登录考试端，输入准考证号，点击登录，比对信息是不是正确，进入考试，待数据读入完成后，开始考试。

　　二、注意事项：

　　1、进入系统后，不要随意退出系统。

　　2、等数据读入完成后，再开始考试。

　　3、应用题部分有时间限制，提醒学生注意倒计时。

　　4、应用题部分输入法的切换，Ctrl+ Shift或Alt+Shift键。部分特殊符号的输入。

　　5、操作题部分，直接点击前面的'图标即可，做过后，注意保存，并关闭题目。

　　6、考试时间到，系统自动收卷。

　　三、考试评分

　　考试结束后，进行系统评分。

　　四、试卷评析

　　当堂分析学生成绩，对题目进行评析。

　　介绍题目要求

　　巡视指导学生正确进入方法

　　利用屏幕广播进行成绩。

　　将学生成绩导出，交班主任。

　　教后反思

　　1、客观题部分题目过多，学生掌握不熟练，这部分时间用时过多。

　　2、操作题部分不注意保存，做了没得分。

　　3、应用题部分，输入法的切换不熟练。

　　4、成绩很不理想，每个班利用课外活动再加一节课进行练习

信息技术课教案11

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　1.认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；

　　2.熟悉配合使用shift键的技巧；

　　能力目标：

　　1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

　　2、能用“撤销”来更正错误。

　　3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

　　情感目标：

　　1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；

　　2、学会善于欣赏别人作品中的优点；

　　二、教学重点

　　“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。

　　三、教学难点

　　1、保存绘画成果到默认的文件夹。

　　2、配合使用shift键的.技巧；

　　四、课前准备

　　附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。

　　五、教学过程

　　一、引入

　　1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；

　　2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；

　　二、工具教学

　　（出示范图）。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？

　　生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；

　　范图中用到哪些工具呢？

　　生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）

　　1、直线

　　什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。

　　文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直；

　　2、画窗子

　　画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？

　　学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

　　讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。

　　在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。

　　3、整齐的教学楼

　　在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）

　　三、欣赏、复习

　　欣赏交流，回忆复习

　　欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件

　　保存自己的画

　　教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。

　　五、练习

　　课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友们可以在课后来进行绘画。

信息技术课教案12

　　学习目标：

　　1、了解文件夹的作用和基本概念；

　　2、学会建立文件夹；

　　3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

　　教学重点：

　　1、学会建立文件夹；

　　2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。

　　教学难点：

　　掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作

　　德育目标：

　　培养学生严谨的学习态度

　　培养学生团结互助的合作精神

　　教学过程：

　　小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就方便多了。

　　一、建立新文件夹

　　在C盘中创建一个新文件夹。

　　1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；

　　2、在“我的电脑”窗口双击（C：），打开“轵城二中：”窗口；

　　3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中出现一个“新建文件夹图标”。

　　二、文件夹的重命名

　　1、选定“新建文件夹”；

　　2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；

　　3、在“新建文件夹”框中输入“小明文件夹”，并按回车键。

　　三、移动文件夹

　　小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。

　　1、选定“房子”文件；

　　2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；

　　3、打开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。

　　四、复制文件

　　1、选定要复制的文件“房子”；

　　2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；

　　3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；

　　4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。

　　议一议：

　　文件的复制和移动操作有什么区别？

　　练一练：

　　在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上的“小明文件夹”移到里面；

　　将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。

　　文献摘抄：

　　如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。

　　要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最后一个文件，松开SHIFT键。

　　如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。

　　教后小记：

　　根据学生操作水平不一的情况，对学生进行分组，在教学过程中,我采用“任务驱动”教学法，注重体现教师的导向作用和学生的主体地位。本节是新课内容的学习,在教学过程中我尽力引导学生成为知识的发现者,把教师的点拨和学生解决问题结合起来,为学生创设情境,从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况,使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育。

　　很久以来我一直不明白，我们的信息技术课为什么这样难于管理、学习效果也不令人满意？现在我明白了，事实上，是我们教学的'主导思想存在问题。下面我就以下几个方面对这节课进行反思：

　　首先：我们应当把提高学生兴趣放在提高学生能力之前，所谓兴趣是最好的老师。心理学知识告诉我们：学生的思维活动很容易受外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是心理感到负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，热烈的学习氛围会使学生按捺不住内心的激情，主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。因此提高兴趣的要点不仅要求教师要设置很好的情境还要让任务驱动中的任务环环相扣，具体的说就是设置的任务要合理：不能让学生做完第一个任务后就很明确的知道最终的结果是什么；更不能让学生做完第一个任务后就丧失做下一个任务的积极性；最终这个任务的结果一定是发散性的结果，做到这一点我相信学生的兴趣一定会高涨的。

　　其次：教师不要用自己设想的模式告诉学生如何去做，或者是应该做什么不应该做什么，要让他们自己去明白怎样去做，如何做才能做的最好，让学生自己去体验完成任务中的酸甜苦辣，从而发挥他们的主观能动性和创新能力，以此来改变信息技术在他们心目中的位置，产生主动去学习的积极性；

　　再则：就是老师对学生的评价一定要有标准，要有依据。教师只有做到这一点了无论是技术好的学生还是技术不是很好的学生都愿意接受这样或那样的评价，同时还可以让技术不好的学生知道自己具体是在哪里失败的，所谓跌倒后也有让他们爬起来的启始点啊，让技术好的学生也深刻的认识到自己还是有缺陷的，所谓弥补的着重点。

　　最后：还要用鼓励的话去激励这节课中发挥好的学生或者小组，当然这种鼓励一定是实事求是的，要让学生觉得自己因了不起的本事得以体现才得到老师表扬，让他们的虚荣心得到暂时的满足，如果是小组则会让他们产生下次更要团结、合作的动力。

信息技术课教案13

　　教学目标

　　复习已学的知识

　　掌握放大镜的与滴管工具的用法

　　培养学生要爱卫生。

　　课前准备

　　电子教室系统和多媒体投影设备。

　　第五课的教学作品。

　　任务设计

　　查找污点

　　清除污点

　　教学重点

　　让学生掌握放大镜的用法

　　让学生掌握滴管的用法

　　教学难点

　　如何清楚污点

　　教学过程

　　导入

　　小朋友你们平常爱卫生吗，如果你干净的衣服上有了污点怎么办好看吗？你的干净的脸上有了污点好看吗？那我们设计的房屋上有了污点好看吗？

　　打开文件

　　今天就让我们来做一次美容师，清除这些不干净的东西。下面打开画图工具，打开作品。

　　火眼金睛。

　　1、大家来看看房屋上一点一点的黑点是不是很难看啊，其实要清除这些污点很简单，只要用墙壁的.颜色再刷一遍就可以了。

　　2、可是有些污点看不清楚怎么办啊，别慌我们有放大镜。先单击工具箱里的“放大”按钮，把鼠标指针移到想放大的地方，它就会变成把放大镜，这时单击左键后就可以了。

　　好了，大家来试试是不是所有污点都看见了啊。巧用滴管选取颜色并填充

　　1、污点都看见了，现在我们来清楚他们，那如何来选取颜色呢，我们就要用到滴管工具。单击工具箱里的“取色”按钮，这就是滴管工具。然后随便单击墙壁干净位置，好了，颜色就选定了。

　　2、我们在利用上堂课所学的“用颜色填充”工具和之前所学的铅笔、刷子工具就可以清除这些污点了。

　　被美容以后的房屋看去是不是又变的漂亮了吗。

信息技术课教案14

　　教学目标

　　1、复习已学的知识

　　2、掌握椭圆的绘画技巧

　　3、学习利用前景色填充

　　课前准备

　　1、电子教室系统和多媒体投影设备。

　　2、第6课的教学范例，并将范例事先发送给每位学生

　　任务设计

　　1、树冠的绘制

　　2、树干的绘制

　　教学重点

　　1、让学生进一步掌握画图一般过程

　　2、让学生学会椭圆的画法

　　教学难点

　　前景色的`填充方法

　　教学过程

　　导入

　　小朋友们，我们已经有一幢漂亮的教学楼了，可是教学楼边上光秃秃的，什么也没有，要是有几棵大树那该多好啊，我们今天就来在教学楼旁种上参天大树。

　　打开文件

　　请小朋友打开“画图”程序。请小朋友打开第6课的作品。

　　“种”上参天大树

　　我们可以看到工具栏里有一个画着椭圆的“椭圆”按钮，我们可以利用它来画出需要的椭圆，单击选中它。

　　这时候，我们把鼠标移动到画布上，小朋友们有没有发现它变成了一个十字架的形状？然后按住鼠标左键不放并拖动鼠标，画布上就出现一个椭圆。在我们拖动鼠标的时候还要注意调整椭圆的大小，应该调整合适后，松开鼠标左键，椭圆就固定在画布上了。其实椭圆的画法和我们已经学过的矩形的画法是差不多的，现在请小朋友们尝试一下如何画一个椭圆。

　　如果我们要画一个圆怎么办呢？这时候我们就可以在键盘上找到一个shift键，按住它不放再按住并拖动鼠标就可以画出圆了。

　　我们曾经学过填充颜色，在这里我们可以利用它给大树穿上漂亮的衣服。你知道还有其他的方法吗？（根据实际情况讲解“前景色填充）

　　我们大家现在都已经把树冠画好了，但是我们还没有画上树干呢。首先我们选择刷子工具，并在颜料盒里选择黑色，为树冠画上树干；然后给树干填充一种自己喜欢的颜色。

　　“栽”上亭亭玉立的雪松

　　我们现在再来画一种漂亮的树，那就是雪松。画雪松的时候，我们只用两个椭圆就可以了，一个椭圆是树冠，一个椭圆则是树干。我们请一位同学上来试一试。现在我们把漂亮的雪松种到学校里吧。