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好喝的牛奶教案
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的好喝的牛奶教案,欢迎阅读与收藏。
好喝的牛奶教案1
活动目标
1、养成每天喝奶的习惯。
2、区分纯牛奶和牛奶饮品,了解它们的差异。
3、认识常见的奶制品:纯牛奶、酸牛奶、果奶等。
活动准备:
各种牛奶、光盘、照片。
活动过程:
一、交流分享,知道牛奶有许多营养。
1、出示各种牛奶:让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶,为什么?引导幼儿
从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。
2、教师小结:我们小朋友都喜欢喝牛奶,牛奶不仅口味好,而且还有很丰富的营养,里面的钙、维生素、蛋白质能使我们增强抵抗力,让我们变得更健康、更聪明。
二、经验提升,了解如何健康饮用牛奶。
1、那你们每天喝多少牛奶?
你平时什么时候喝牛奶呢?
你觉得饮用牛奶时,要注意些什么呢?
2、那应该怎么喝牛奶呢?我们一起来听听保健老师是怎么说的,她有什么好的'建议。
3、播放光盘。
幼儿交流(我们应该怎样饮用牛奶)。
再一次播放录像,幼儿讨论(饮用牛奶对身体的好处。)。
4、教师小结:原来我们每天要喝两杯牛奶,早晚各一杯……
三、情感迁移,关爱家人。
1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?为什么?
2、播放录像,保健老师的话。
3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。
4、动员家人饮用牛奶,学会去关爱他们。
好喝的牛奶教案2
设计意图:
牛奶是孩子们再熟悉不过的事物,多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养,里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力,多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的,让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的?”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解,设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处,萌生爱喝牛奶的情感。
活动目标:
1、了解牛奶的生产过程。
2、知道牛奶营养丰富。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于胆探究和实验。
5、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。
活动过程:
一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶
1、一起来看广告。
2、这是什么广告?
3、学说广告语。
4、喜欢喝牛奶吗?说理由。
5、你们都喝过什么牛奶?
6、这些牛奶有什么不一样的地方?
二、牛奶从哪里来
1、牛奶是从哪里来的'?
2、出示牛奶生产流程图:奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。
3、幼儿根据流程图简单回忆讨论。
三、游戏:买牛奶
1、小朋友当顾客,去三家牛奶店买牛奶。
2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做?
3、游戏开始。
4、和老师分享。
活动反思:
通过活动可以让幼儿认识牛奶名称、颜色、味道等特征,了解牛奶的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。
好喝的牛奶教案3
活动目标
1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象;
2、能将自己在活动中的发现胆地表述出来;
3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。
活动准备
1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。
活动过程
1、观察活动,引入课题
教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?
请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。
猜测活动:水怎么会是甜的?
2、实验活动:水娃娃的魔术
观察桌上的材料,说说都有些什么?
你们猜猜看,如果把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)
提出操作要求:
(1)只能选择一种饮料粉进行冲调。
(2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。
(3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。
幼儿操作,教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)
3、品尝活动
说说调配好的水是什么味道的。
4、表述结果,教师记录
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
5、再次冲调饮料
提出要求:
(1)选择另一种材料进行冲调。
(2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
活动延伸
你还喝过哪些味道的'水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?
活动评析
该活动属于“猜想验证式”的设计。幼儿对于溶解现象有一定的经验和认识,但是知之不多。这一活动就是利用幼儿对溶解现象的一定经验,鼓励幼儿胆猜想,并让幼儿通过实验拓展他们的认识,验证他们的猜想。
好喝的牛奶教案4
活动名称:
《好喝的牛奶》
活动目标:
1、尝试自己用奶粉调制牛奶。
2、知道牛奶对身体的益处。
3、学习跟随音乐节奏做动作。
4、认读“牛奶”两个字。
活动准备:
1、小塑料桶,识字图卡“牛奶”。
2、录音机,音乐磁带,牛奶,杯子。
3、奶类食品图卡或实物。
活动过程:
一、出示挂图,请幼儿观察图中的人正在做什么。(挤牛奶)
二、教师出示小塑料桶,请幼儿猜猜小塑料桶的用途。充分发挥幼儿的想象力。
三、教师告诉幼儿一个好消息:我们要到“小农场”挤牛奶,请幼儿发挥想象,跟随音乐的`节奏模拟挤牛奶的动作。
四、教师分发给幼儿一些牛奶,让幼儿学习倒牛奶。(事先了解有无不宜喝牛奶的幼儿,给其其它饮料)请幼儿喝自己倒的牛奶。
五、请幼儿说说牛奶的味道,讨论牛奶的益处。
六、出示识字图卡“牛奶”,与幼儿一起认读。
七、出示奶类食品图卡或实物,让幼儿进行介绍。
活动结束:
请幼儿回家调查家中有无这些食品,并回幼儿园报告。
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