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立春的教案

时间：2023-01-14 19:13:03 教案我要投稿

立春的教案

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的立春的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

立春的教案

立春的教案1

　　活动要求：

　　1．结合语文课的内容，仔细观察，找出立春的特征，体会到立春是美好的。

　　2．要求运用立春的知识和观察结果，训练有层次、有顺序说话的能力。

　　准备工作：

　　1．选择好地点，确定观察时间和观察范围。

　　2．观察前，让学生自己讨论，应该从哪几方面去找立春的特征？在此基础上提出观察要求。

　　活动时间：

　　三课时。

　　活动形式：

　　野外活动。

　　活动过程：

　　1．启发谈话，激发观察兴趣。启发语：美丽的立春来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的立春，教师将带小朋友去公园，看看立春的美景，立春的变化，好不好呀？，

　　2．组织教学，简要提出要求。分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

　　3．分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察，寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

　　4．全班集合交注。

　　（1）教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫、鸟儿？湖水的颜色怎么样？人们的衣着有何变化？

　　（2）分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

　　（3）按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，（让学生一步步）说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

　　（4）有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

　　5．朗诵《立春来了》（结合课文）。

　　6．歌曲演唱《立春在哪里》（结合唱游课）。

　　7．活动小结。活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的.立春"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

　　"找立春"活动方案，虽然是围绕语文科教学而设计的，但就其具体内容而言，它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先，它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二，可以避免教学形式的单一化，从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三，扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四，活跃教学气氛，在上述"找立春"的活动中，学生"诵"、"唱"结合，个体观察与小组讨论相配合，从而使整个教学变得丰富多彩，气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计，如音乐与外语结合，洛扎诺夫的暗示教学就是一例；音乐与体育、美育结合，国外的很多体育学院就是这样进行教学，只是在提法上不同而已。

立春的教案2

　　活动目的：

　　1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；

　　2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；

　　3、学习与春天有关的诗词，感受传统文化的魅力。

　　活动安排：

　　一、节气知识小科普——关于立春节气

　　立春是二十四节气中的第一个节气，又名正月节、岁节、改岁、岁旦等，立，是“开始”之意；春，代表着温暖、生长，立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。

　　立春与立夏、立秋、立冬一样，反映着季节的更替，标示着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时，万物至此，渐次复苏。时间在每年2月3-5日，此时，太阳到达黄经315度。

　　二、学诗词迎春归

　　三、立春科学小实验

　　立春这天民间有立鸡蛋的习俗

　　据说，立春这天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的`重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。我们也来立鸡蛋应应节气吧！

　　实验用的材料：

　　鸡蛋、白砂糖

　　实验步骤：

　　1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？

　　2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！

　　实验原理：

　　鸡蛋放在白砂糖上，可以改变重力线的位置，而且白砂糖和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故，可以稳稳的立在桌面上。

　　请家长把立鸡蛋的过程拍成小视频发到群里，我们一起来学习一下吧。

　　立春小贴士：

　　立春是由冬寒向春暖过渡的时节，天气刚刚由寒转暖，各种细菌、病毒也随之生长繁殖，常有流行性感冒发生，公众要格外注意。在做好保暖的同时，要养成健康的生活方式，经常洗手，多戴口罩，开窗通风，远离人群。

立春的教案3

　　活动目标：

　　1. 欣赏歌曲《立春来了》，尝试学唱歌曲。

　　2. 感受歌曲欢快的旋律。

　　活动准备：

　　歌曲录音。

　　活动过程：

　　1. 欣赏歌曲《立春来了》

　　教师包房歌曲，让幼儿听倾听。

　　通过看图片再次欣赏。

　　2. 讨论

　　歌曲里唱了些什么呢?

　　小鸟们聚在一起干什么呢?

　　(讨论着立春的来临、愉快的歌唱)小鸟们的心情怎样?

　　(感受歌曲描述的欢乐的景象)小鸟们还送给我们祝福呢，他们都说了些什么呢?立春来了，你们开心吗?

　　教师带领幼儿有节奏的朗诵歌词。

　　3. 初步学唱歌曲

　　幼儿再次倾听录音，幼儿简单讨论听歌曲的感受。

　　跟着歌曲拍手，熟悉旋律。

　　幼儿跟着录音唱、跟着伴奏唱。

　　活动反思：

　　立春是万物复苏的季节，孩子们对立春里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《立春来了》的.主题活动，让孩子们在大自然中观察立春，了解立春，感受立春里植物的生长变化……

立春的教案4

　　活动目标：

　　1、能够注意倾听歌曲。

　　2、感知乐曲的优美旋律。

　　准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

　　重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

　　活动地点：活动室

　　活动形式：集体活动

　　活动过程：

　　1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的.优美意境。

　　4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

立春的教案5

　　教学目标：

　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　教学重点

　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学准备

　　1.教师准备：

　　了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备：

　　向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　教学设计：

　　一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响。

　　立春简介：（课件、春天的图片）立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的`地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

　　二、教师介绍立春节的由来

　　三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。

立春的教案6

　　活动目的

　　1、了解立春节气的由来及习俗，感受立春带给我们的文化情趣；

　　2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象；

　　活动安排

　　一、节气知识小科普

　　1）关于立春节气

　　2）立春的习俗

　　到了立春就是春天了，在传统观念中，立春有吉祥的涵义。因此，在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗，以彰显对春天到来的欢迎。

　　迎春。迎春是立春的重要活动，在立春前一日进行，目的是把春天和句芒神接回来。

　　咬春。立春时有自己的食品，主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

　　句芒神。句芒为春神，即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。

　　鞭春牛。送寒气，促春耕。

　　二、制作风筝

　　春分前后清气上升，微风飘荡，正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪，如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

　　制作步骤：

　　1、选一张质轻的报纸，在上面画一个正方形，然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上，在垂直的对角线上摆放竹签，构成风筝的脊骨。

　　2、水平放置另一根竹签作梁骨，与脊骨垂直。（长竹签作脊骨，短竹签做梁骨。）放在纸片上半部分，而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

　　3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。

　　4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点，并把它们固定在纸上，剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。

　　5.风筝的基本轮廓做好后，在中心和四角用胶带加固。

　　6. 在梁骨和脊骨的'交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结，不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。

　　7. 在提线上连接一条长绳，用作放飞线，放飞线的尾端绕在风筝轴上。

　　8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。

　　小风筝就完成了，小朋友们可以带回家，春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦！

　　三、立春科学小实验

　　实验一：自制温度计

　　时至立春，人们会明显感觉到白昼长了，太阳暖了，气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢？今天，一起来制作一个温度计吧！

　　实验材料：

　　矿泉水瓶，量杯，吸管，胶带，打火机，剪刀，蜡烛，色素，热水，冷水，玻璃容器；

　　实验材料：

　　1.拿出两个矿泉水瓶，向其中一个瓶中倒入适量的清水，并往有水瓶中滴入几滴色素，摇晃均匀；

　　2. 用剪刀给瓶盖钻孔，并把2根吸管分别插进两个瓶盖中；

　　3.将两个吸管逐一连接成长管，连接口用胶带封好；

　　4.将吸管较长的一端放入色素水中，较短的一端放入空瓶中，并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙；

　　5. 将空瓶放进玻璃容器中，拿起一杯热水，沿着空瓶壁浇灌下去，同时观察色素水中的现象；

　　6.接着拿起一杯冷水，沿着空瓶壁浇灌下去，观察空瓶中出现的现象；

　　实验原理：

　　当空瓶外浇灌热水的时候，空瓶里的空气就会遇热膨胀，被挤到色素水瓶里面，色素水里就会冒泡泡；当空瓶外面浇灌冷水的时候，空瓶里的空气就会收缩，色素水就通过吸管跑到了空坷铩

　　实验二：立鸡蛋

　　立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今天太阳直射在赤道上，地球的引力会发生变化，鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化，因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重，鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样，我们今天来立鸡蛋应应节气。

　　实验用的材料：

　　鸡蛋、马克笔、白砂糖；

　　实验步骤：

　　1、试一试，把鸡蛋立在桌面上，鸡蛋会不会倒呢？

　　2.往桌面上洒少许的白砂糖，再次尝试，看看鸡蛋能不能立起来吧！

　　实验原理：

　　鸡蛋放在盐上，可以改变重力线的位置，而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力，立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

立春的教案7

　　1. 活动目标

　　(1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。

　　(2)通过立春的活动培养幼儿各方面能力。

　　(3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。

　　(4)丰富词汇：立春、节气。

　　2. 活动内容

　　活动一：和孩子说说立春

　　立春，为二十四节气之首，亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。

　　“立”是“开始”的意思，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意，也就是春季的起始。

　　活动二：和孩子讲一讲立春三候

　　一候东风解冻：到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖，大地开始解冻。

　　二候蜇虫始振：立春五日后蜇居的虫类慢慢在洞中苏醒。

　　三候鱼陟负冰：立春十日后河里的'冰开始溶化，鱼开始到水面上游动。

　　活动三：让孩子了解立春的习俗

　　中国古代是个务实又温柔浪漫的年代，按节气起居劳作，把生命与自然紧密地联系在了一起。

　　立春既是一个古老的节气，也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。

立春的教案8

　　一.课题导入：

　　1.齐读课题：

　　师：亲爱的孩子们今天，我们一起进入24节气中的第一个节气，它叫——学生齐读课题：立春。

　　二.了解立春含义

　　1.出示带文字的图片。

　　师：立，建始也，标志着万物闭藏的冬天已经过去，从这一天起，会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看，20xx年的立春，是新历的2月日，农历的正月14日，元宵节的前一天。

　　2.立春渊源：

　　师：老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍：

　　立春是24节气的第一个节日，所以古代民间都是在“立春”这一天过节，相当于现代的＂春节＂，农历正月初一称为元旦。1913年（民国二年），当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”，次年（1914年）起开始实行。自此，农历一年开头的时间称春节，一直相沿至今。

　　3.介绍气候学上的春季知识：

　　师：从现代科学的角度来说，春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。

　　三.立春三候

　　1.师：立春是春天的开始，春风吹送，每一天都会有变化，每5天，大自然就会发生比较大的变化，所以，5天就叫一候。立春有十五天左右，所以有三候。

　　2.第一个五天叫一候，是温暖的东风吹来，大地开始从冬天的板结冻硬的状态慢慢变得松软起来，这就叫一候东风解冻。

　　第二个五天叫二候，蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。

　　再过五天，河里的冰开始溶化，鱼开始到水面上游动，此时水面上还有没完全溶解的碎冰片，如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。

　　如果孩子们有机会到北方去观察的话，这样的物候现象就更加明显了。

　　四.了解立春习俗

　　1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢？我们一起来看看。

　　1）人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭，祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺，国泰民安。

　　2）人们还会鞭打纸糊的.春牛，希望耕田的牛儿勤劳一些，期待来年耕种顺利。

　　播放小视频《春牛制作》：制作春牛时很有讲究，春牛的牛身长三尺六寸五，象征一年365天；牛尾长一尺二寸，象征一年12个月；四蹄象征四季；柳条象征春天；同时柳条鞭子长二尺四寸，代表24个节气。

　　3）咬春。

　　师：民以食为天，立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜，后来，吃生菜瓜果饼糖做的春盘，吃卷菜的春饼。今天中午，我们也请家委会购买来春饼，以小组为单位，孩子们一人一个，尝一尝春饼。

　　五.立春农谚

　　1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴，24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起，形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。

　　2.师教读农谚，并介绍含义。

　　立春一年端，种地早盘算。

　　一年之计在于春，一生之计在于勤。

　　人勤地不懒，秋后粮仓满。

　　春争日，夏争时，一年大事不宜迟。

　　人误地一天，地误人一年。

　　六.立春诗歌

　　1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们，和天地万物同生共荣，他们关注立春时节身边的变化，留下了很多千古传诵的诗歌。

　　2.学习《春雪》。

　　1）我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。

　　2）请孩子们自己读诗歌两遍，借助拼音，读准每个字的字音。

　　3）指名读诗歌，师生正音。

　　4）多种形式读熟诗歌。

　　5）了解诗意：孩子们看一看，有没有哪个地方意思不清楚的呢？（师根据学生提问解答，然后串讲诗意）

　　6）比划手势诵读诗歌。

　　师：现在，我们一起来诵读，把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号，一句一句地教孩子们诵读两遍。

　　7）比划手势吟诵

　　1）过渡：师：诵读好了，加上婉转的旋律，就是吟诵了。请孩子们伸出小手，跟老师一起一边划出吟诵符号，一边吟诵。

　　2）师比划吟诵符号，一句一句教孩子们吟诵。

　　3）播放全诗吟诵录音，学生跟着吟诵两遍。

立春的教案9

　　教学目标：

　　1、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。

　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　教学重点：

　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学课时：

　　1课时

　　教师准备：

　　了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　学生准备：

　　向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　教学过程：

　　一：前置学习

　　初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影响

　　立春简介：（课件、春天的图片）

　　立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮（八卦之一）的方向。

　　二、教师介绍立春节的由来

　　立春的`“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。

　　立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子。天文训》中，才有24个节气的记载。

　　在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的国民党政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。

　　此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。

　　三、介绍立春的习俗

　　立春亦称“打春”、“咬春”，又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗，有迎春行春的庆贺祭典与活动，有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

　　从历史文献记载来看，我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能，而是已经被当成一个节日了，因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗，如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

　　咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗，一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食，称为春盘。

　　四、总结提升：

　　在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐观向上，保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时，借阳气上升，万物萌生，人体新陈代谢旺盛之机，通过适当的调摄，使春阳之气得以宣达，代谢机能得以正常运行。

　　五、作业回家给家人介绍立春的习俗

　　六、课后反思

立春的教案10

　　春芽芽

　　春天的小草悄悄的露出了头角，春天里的小芽长在慢慢生长，这就是春的信号，这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节，是承载一年新希望的开始，激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

　　教案活动目标:

　　1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的`能力；

　　2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

　　3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征；

　　教案活动准备：

　　1、种子由播种到发芽、长大的图片一套；

　　2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

　　教案活动过程：

　　1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

　　2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

　　3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

　　4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

立春的教案11

　　教学目标：

　　1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

　　2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

　　教学重点：

　　通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的感情。

　　教学难点：

　　引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

　　教学手段

　　1.教师准备：了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片，各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

　　2.学生准备：向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

　　教学设计：

　　一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化对生活的影

　　立春简介：(课件、春天的图片)

　　立春，是二十四节气之一，又称“打春”，“立”是“开始”的意思，中国以立春为春季的开始，每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

　　古人将立春定为24个节气之首。立春之日，晚上七点时仰望星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角45度的地方，古人称为艮(八卦之一)的方向。

　　二、教师介绍立春节的`由来

　　立春的“立”表示开始，“春”表示季节，故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬，四十五天就打春”之语，从冬至开始入九“五九”四十五天，因而立春正好是“六九”的开始。

　　立春作为节令早在春秋时就有了，那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令，到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中，才有24个节气的记载。

　　在汉代前历法曾多次变革，那时曾将24节气中的立春这一天定为春节，意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年，直到1913年，当时的政府正式下了一个文件，明确每年的正月初一为春节。

　　此后立春日，仅作为24个节气之一存在并传承至今。

　　三、介绍立春的习俗

　　四、立春诗句

　　京中正月七日立春

　　唐·罗隐

　　一二三四五六七，万木生芽是今日。

　　远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。

　　赏析：

　　立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”；立春日后五日“蛰虫始振”，；再五日“鱼陟负冰”。

　　五、总结提升：

　　实践活动：

　　1.回家给家人介绍立春的习俗，参与一项立春的活动，比如踏春、吃春卷等。

　　2.绘制思维导图

立春的教案12

　　一、主题说明：

　　来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对立春的认识，发现植物在不断地变化，体验立春的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。

　　二、环境创设：

　　1、墙面布置：

　　立春美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

　　2、心理环境创设：

　　带幼儿去户外感受，立春的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱立春，热爱大自然的美好情感3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。

　　语言区各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪；举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。

　　三、集中教育活动活动一：按物体的颜色分类（小班数学活动）（科学）

　　一、活动目标。

　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

　　2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

　　二、活动准备。

　　1、环境创设：创设立春花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

　　2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

　　三、活动过程。

　　（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到立春的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

　　（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

　　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的.？

　　2、她们喜欢什么颜色的花？

　　（三）引导幼儿进行按颜色分类。

　　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

　　（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

　　（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

　　（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

立春的教案13

　　一、教学背景

　　立春是二十四节气之首。立春标志着万物闭藏的冬季已经过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。在自然界，立春最显著的特点就是万物开始有了复苏的迹象。时至立春，在我国的北回归线及其以南一带，可以明显感觉到早春的气息。但是在这一节气整体仍是冬季的景象。儿童此时多处于寒假期间，拥有大量空闲时间，但是由于天气寒冷并且上海少雪，大多数孩子并不会在立春之时走出家门，很难体会到自然的乐趣。

　　二、教学目标

　　（一）帮助孩子了解立春气象、物候等特点；

　　（二）带领孩子认识立春的民俗传统，了解立春的由来；

　　（三）通过室外活动，让孩子们体验到立春的自然景色，让孩子们在找到春天的痕迹。

　　三、教学重难点

　　（一）重点：将立春习俗有选择性地教给孩子；需要通过趣味活动吸引孩子前往户外；

　　（二）难点：中国各地立春气候差异大，设计课程需要符合上海气候特点；冬季寒冷，并能有足够的活动吸引孩子外出。

　　四、教学内容

　　（一）立春气候

　　每年公历2月3-5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

　　立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

　　（二）立春物候

　　中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的'立春物候。

　　（三）立春传统

　　古代中国是传统的农耕社会，立春作为一年的开始，有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

　　我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

　　看完了天子的祭祀，我们再来看看民间的立春传统活动。在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

　　（四）立春活动

　　接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

　　小牛穿上了红色的衣服，河里的小鱼看见了，它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

　　初春寒冷，小朋友出门的时候，记得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。

立春的教案14

　　一、教材分析

　　立春，农历二十四节气中的第一个节气。立春是从天文上来划分的，即太阳到达黄经315°时。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。立春之日迎春已有三千多年历史，中国自官方到民间都极为重视。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。这种活动影响到庶民，使之成为后来世世代代的全民的迎春活动。教材通过听关于“咬春”的故事使学生了解民间立春的习俗；通过赏析美文《春》，引领学生走进立春时节的美景，感受初春的美好气息；通过品味农谚和相关古诗词《立春偶得》《春雪》带领学生感受百姓和文人眼中的.立春节气，并增加了学生的文学积累；玩“打春牛”游戏更是让孩子们颇感节气的趣味，倍增对节气的兴趣和喜爱情怀，剪纸刻春牛更是融入了我国特有的民间文化；教材最后“不同角度写景色”练笔则从大作家朱自清的《春》讲起，引领学生感受作者通过看、听、闻、尝、触摸等五个角度将景物写具体，写细致，告诉学生“面对大自然，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用舌头去尝，用身体去触摸”这样就可以把景色写得更生动。

　　二、教学目标

　　1.通过学习了解“立春”的由来、相关农谚、诗歌及各地习俗等知识。

　　2.通过“做春饼”等实践活动，感受立春的饮食习俗，快乐体验。

　　3.通过各种活动形式激发学生对民族文化的喜爱之情，传承并发扬民族精神。

　　三、教学准备

　　教师准备：多媒体课件；做春饼的材料（和好的面团）

　　学生准备：小小组分工准备制作春饼的材料豆芽、萝卜、韭菜、菠菜、生菜、豆子、鸡蛋、土豆丝等。

　　四、教学过程

　　（一）立春我知道

　　1.分享感知，畅谈立春

　　自主交流：观察日历，说一说所了解的“立春”。

　　2.初步认识，了解节气

　　立春不仅是农历二十四节气中的第一个节气，立春是从天文上来划分的，而在自然界、在人们的心目中，春意味着风和日暖，鸟语花香;春也意味着万物生长，农家播种。古籍《群芳谱》对立春解释为：“立，始建也。春气始而建立也。”立春期间，气温、日照、降雨，开始趋于上升、增多。但这一切对全国大多数地方来说仅仅是春天的前奏。立春是中国民间重要的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始。所谓“一年之计在于春”，自古以来立春就是一个传统节日。中国自官方到民间都极为重视，立春之日迎春已有三千多年历史。

　　3.深入了解，体会习俗

　　（1）图文共赏

　　借助图片，感受立春时节的传统习俗——(打春牛：　以桑木为骨架做成的春牛，是专供“打春牛”风俗活动用的“牛”。冬至节后辰日，取土合成泥坯，雕做成牛形大小。上画四时八节，360日12 时辰图纹。立春前一日，官民先于约定的农坛上祭祀，尔后由县执事（县长）亲手扶犁执鞭打“春牛”，以示春耕开始。接着由群众做扶犁耕地状，边耕边打 “春牛”，口喊：“一打风调雨顺；二打国泰民安；三打五谷丰登”等吉祥话语。)。

　　（2）趣味实践（三选一）

　　画一画：用彩笔让春牛跃然纸上吧！

　　剪一剪：用灵巧的双手和剪刀，赋予春牛生命。

　　刻一刻：刻刀辗转纸上，带着春牛昂首迎春吧！

　　【本环节通过观察日历，让学生们主动了解每年立春的时间。解文说字能使学生明白“立春”之含义。创设具体活动，让学生对立春习俗有更深的印象。】

　　（二）春饼我来做尝

　　1.听故事，知原由

　　（1）自读故事

　　自由朗读故事纸上的故事,选择其中最感兴趣的一个,说一说。

　　最初的春饼是用面粉烙制或蒸制而成的一种薄饼，食用时，常常和用豆芽、菠菜、韭黄、粉线等炒成的合菜一起吃，或以春饼包菜食用。清代诗人蒋耀宗和范来宗的《咏春饼》联句中有一段精彩生动的描写：“……匀平霜雪白，熨贴火炉红。薄本裁圆月，柔还卷细筒。纷藏丝缕缕，才嚼味融融……”清代诗人袁枚的《随园食单》中也有春饼的记述：“薄若蝉翼，大若茶盘，柔腻绝伦。”传说吃了春饼和其中所包的各种蔬菜，会使人们更加勤(芹)劳，生命更加长久(韭)。

　　立春时，大葱冒出的嫩芽，清香脆嫩，特别是春回大地，万物复苏，嫩葱先出，人们尝鲜，也是有“咬春”的意思。

　　此外还讲究吃和菜，就是用时令菜的心，如韭黄、菠黄等切丝，叫炒和菜。有的地方还讲究用酱肚丝鸡丝等熟肉夹在春饼里吃。

　　吃春饼讲究将和菜包起来，从头吃到尾，叫“有头有尾”，取吉利的意思。

　　明、清时期，随着烹调技术的发展和提高，春盘改成了小巧玲珑的春卷，不仅是民间的食品，而且成为宫廷的糕点之一，登上了大雅之堂，深受乾隆皇帝的赞赏。

立春的教案15

　　课程简介：

　　立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开始，春天是各种流行性疾病的高发期，在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩，保护自己。教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素，并将手工与立春自然景象结合，体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。

　　课程目标：

　　1、知识方面：了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗；学会正确佩戴口罩；

　　2、技能方面：提升儿童精细动作能力；能够通过撕纸撕出大致形状；能够将图片和剪纸作品结合；

　　3、情感方面：感受古代立春时的习俗；体悟节气文化的魅力；

　　4、审美方面：提升儿童对剪纸作品的审美能力。

　　课程内容：

　　1、立春知识讲解（15分钟）

　　活动过程：结合日常生活，介绍立春的气候与物候情况。

　　（1）立春气候

　　每年公历2月3—5日，就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气，春天从这一天就开始了。对于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外还是冬天的景象，但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近，在我国绝大部分地区，包括上海，立春只是有了春的气息，整体气候仍是冬季的特点。立春期间，温度渐渐上升，白天的时间越来越长，夜晚越来越短。相较于冬天，春季降雨会稍稍增多，这时的春雨还是很冷的。

　　（2）立春物候

　　中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖，大地开始解冻；第二阶段地下的小虫渐渐苏醒；第三阶段，河里的冰开始融化，鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问？相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录，发现上海立春第一阶段腊梅开放，香气扑鼻；第二阶段最低气温稳定在0度以上，上海的雪基本上结束了；第三阶段，竹笋开始冒出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象，还有很多立春特有的景象等着我们一起去发现呢！我们可以制作一本节气记录本（见课程延伸1），看看在每个节气，我们的小眼睛都找到了什么。

　　（3）立春传统

　　我们先来看看立春的迎春春祭：中国的春神叫做句芒，他有着人的面貌和鸟的身体，负责掌管草木和生命，看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春，目的`是把春天和句芒神接回来，以此祈求丰收。

　　在民间，立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛？牛一直是农民伯伯的好帮手，在迎春仪式上，人们扮成句芒神鞭打春牛，以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗，以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

　　接下来，我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前，小朋友们能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢？大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点？那老师要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜，既为防病，又为迎接新春。在唐朝，人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜，和现在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春饼”。

　　2、居家包春卷（30分钟）

　　3、撕春牛（25分钟）

　　所需材料：红色彩纸、笔

　　活动过程：

　　（1）介绍剪纸种类，引出撕纸

　　（2）撕春牛

　　打春牛是二十四节气的传统活动，今天老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”，需要准备的材料非常简单，只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状，记得画简单一点，不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧！如果有哪里撕坏了也不要紧，我们可以用胶带帮忙，最后再画上花纹，一只红色的小牛就撕好啦！

　　（3）分享作品

　　4、小鱼穿新衣（25分钟）

　　所需材料：白纸、彩笔、剪刀

　　活动过程：

　　（1）小鱼穿新衣

　　有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧！想好做什么花纹了嘛？老师有个好主意：春天已经到了，我么可以去户外找找春天的痕迹，将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢？我们可以自己画一只小鱼，将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外，把小鱼放在哪里，哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

　　（2）拍摄照片

　　如果在家，可以请爸爸妈妈帮忙拍照。

　　5、口罩佩戴小技巧+口罩画画画（30分钟）

　　所需材料：口罩、彩笔或颜料

　　活动过程：

　　（1）佩戴口罩方法教学

　　以下为普通口罩佩戴方法，如果是立体口罩需稍加改变

　　洗净双手，拿出口罩，分辨正反上下，戴上口罩，按压金属条，取下时也要先洗手，扔到专门的袋子里。

　　（2）废旧口罩改造计划

　　小朋友们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒，待酒精完全挥发后，用彩笔、颜料在上面进行绘画，也可以贴上自己喜欢的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩，让口罩变成一个装饰物，也可以给自己喜欢的玩偶戴上口罩，共同抗疫。

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节气立春教案01-16