托班动物的家教案

托班动物的家教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的托班动物的家教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

托班动物的家教案1

　　活动准备：

　　建构区：各种盒子，箱子，积木。

　　益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。

　　阅读区;小动物书籍。

　　动手区：橡皮泥，画纸，卡纸。

　　活动过程：

　　一、回忆“小动物们的家”

　　1、说一说自己知道的小动物。

　　师：你们知道什么动物呀？

　　2、说一说“小动物的家”

　　师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗？

　　教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的。有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里。

　　二、我来制作小动物的家。

　　1、引出区角。

　　师：小动物们的'家可温暖啦！但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了！那小动物们怎么办？那我们又该怎么办呢？

　　教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们。

　　2、介绍区角。

　　师;钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢？

　　建构区：各种盒子，箱子，积木。

　　师：在这里我们可以怎么样做呢？可是没有小动物怎么办？在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好。然后再请你来做小动物的家。

　　美工区：橡皮泥，画纸，卡纸。

　　师;在这里你们可以做什么呢？做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家。如果他们没时间做的话，就要自己动手做了！

　　益智区：小动物图片，一些居住的环境图片。

　　师;这里也有一些小动物，因为我们破坏了他们的家，他们都迷路啦！你帮他们找到自己的家好吗？

　　阅读区;小动物书籍。

　　师：在这里，老师准备了很多的动物书籍，你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。

　　三、幼儿自主选择区角。教师进行指导。

　　四、收拾用具，结束活动。

托班动物的家教案2

　　活动目标：

　　1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。

　　2、安居住场所不同，帮这些动物找到家。

　　3、培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。 活动准备：

　　１、多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】２、各种小动物图片、动物居住场所图片 活动过程：

　　一、谈话导入活动，激发幼儿的.学习兴趣。

　　导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密---喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】

　　二、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。

　　1、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家。

　　2、知道不同小动物有不同的居住地，能帮助小动物们找到家。

　　三、幼儿动手操作“送动物回家”。

　　教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？

　　1、介绍小动物的家。

　　2、你愿意帮助谁就帮助谁。（出示操作卡，讲解操作要

　　求：小动物的家在哪里，就把它粘到哪里，教师指导）。

　　四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。

　　教师：嘘――你们听，谁在哭？（出示哭泣的小鸟）它偷偷的告诉老师，原来是现在有些人砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟，你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法，我们要怎么做啊？

　　――好，老师也要和你们一起，保护小动物，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”。

　　延伸活动：

　　以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。

托班动物的家教案3

　　目标 1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。

　　2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

　　准备 1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建构积木。

　　过程1、导言兴趣：

　　ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。

　　ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温 暖 的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

　　2、感悟表现：

　　ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法 ）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

　　ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）

　　ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、点拨指导：

　　ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的.灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）

　　ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

　　ｃ．老虎依次观察每个小动物的家：

　　这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。

　　这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救）

　　ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪）

　　4、 扩展延伸：

　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？

　　请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

托班动物的家教案4

　　活动目标：

　　1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

　　2.感知上下的空间关系。

　　重点难点：

　　宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

　　活动准备：

　　1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

　　2.宝宝用书人手一本

　　活动过程：

　　1、 出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

　　——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

　　2、 引导宝宝安颜色将小动物分类。

　　——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

　　——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

　　3、 引导宝宝安上下位置将动物分类。

　　——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

　　4、 出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

　　——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。

　　——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的`门的颜色等。

　　5、 可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

托班动物的家教案5

　　活动目标：

　　1.喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中。

　　2.了解动物的习性与环境的关系

　　3.关心喜欢的动物，知道应该保护它们的生活环境。

　　4.学习诗歌，并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。

　　活动准备：课件，各类动物的图片，

　　活动过程：

　　一、导入部分：角色扮演，引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣。

　　1、配课教师扮演邮递员送邀请函，邀请全班幼儿到动物王国去游玩。师：小朋友们，动物王国邀请我们去参观，你们想不想去呢？

　　2.出示PPT演示森林、小河、沙漠、草原都有斑马、蚂蚁、老虎、小鸟等动物生活在这里，引导幼儿观察并回答：它们是谁？家在哪里？

　　二、连线游戏，让幼儿自己动手找出动物们的'家。

　　教师出示PPT里的连线游戏，让幼儿上台操作

　　三、有奖转盘游戏

　　教师出示事先做好的转盘，上面有各式小动物的头像，游戏开始教师转转盘，幼儿喊停，指针指到哪，就说被指到动物的家（请举手举得好的幼儿完整回答）

　　四、学习诗歌《温暖的家》，并进行诗歌仿编。

　　教师出示PPT演示《温暖的家》，师：动物朋友们给我们编了一

　　首好听的诗歌，我们一起看看吧！

　　提问：

　　1、清清的小河是鱼儿的家还有是谁的家？

　　2、茂密的树林是小鸟的家还能是谁的家？

　　3、肥沃的泥土是蚯蚓的家，还能是谁的家？

　　4、美丽的花园是蝴蝶的家还能是谁的家？

　　五、知道动物生存的环境需要人类保护，初步认知环保意识。 教师：哎？听，这是谁在哭呢？（出示小鱼哭的图片）

　　它们的家怎么了？原来很多工厂加工的废水垃圾都排放到了清清的小河里，让小鱼的家变脏了。

　　不仅小鱼的家受到破坏，那我们该怎么做？

　　六、师小结，舞蹈结束

　　教师出示PPT里的小鱼的图片，并说：有很多人也像我们班的小朋友一样热爱保护环境，把我家收拾的清澈舒适，谢谢你们，小朋友我们一起跳支舞吧！

托班动物的家教案6

　　活动目的：体验模仿动物的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小动物图片、幼儿涂好颜色并剪好的动物图片。

　　2、固体胶、双面胶、油画棒、馒头形的铅画纸(带条形)。

　　3、节奏感较强的音乐如《火车快飞》、《数鸭子》。

　　活动过程：

　　1、故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿注意。

　　(边讲故事边根据故事内容进行粘贴、添画)小动物搬家啦，他们搬到了一个什么东西也没有的'地方(出示底板、粘贴小动物)，于是，他们决定要装扮他们的家。小羊说：“我种上绿色的草地。”小鸟说：“我请云朵姐姐出来玩。”小牛说：“我要种上美丽的花朵。”小象说：“我要种上许多树变成大森林。”

　　2、小动物们搬家搬到哪儿?怎么搬家?他们怎样装扮他们的家?

　　3、你还想为他们的家装扮些什么?

　　4、幼儿装扮，老师指导。

　　5、展示自己的作品，游戏：“动物模仿秀”。

托班动物的家教案7

　　活动由来：

　　本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。

　　一.活动名称：《我们到动物园去》

　　二.活动目标：

　　1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　　2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

　　三.活动准备：

　　1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。

　　2.各种玩具动物及拼图若干件。

　　指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

　　四.活动过程

　　1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

　　师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

　　2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

　　①走小桥

　　师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

　　②钻山洞

　　师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　③动物园门口

　　师：汽车到站了，"咝--"

　　阿姨："小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

　　师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

　　阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

　　师：我们帮你做吧！

　　3.在动物园里

　　①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

　　②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的'技巧。

　　阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

　　师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

　　师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

　　五.活动评价

　　师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

　　合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。

　　延伸活动:与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。

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