幼儿园中班新年教案(15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班新年教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班新年教案1
活动目标：
1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。
2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。
3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。
4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
物质准备：
1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。
3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。
4、磁带。
经验准备：
幼儿已经认识各种图形和图案
活动过程：
一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。
1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）
2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）
3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的'名称，复习点数、序数等方面的知识）
二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰
1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）
2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！
3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。
4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）
三、在操作中，让幼儿找出排序规律。
1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。
2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）
3、我们再来动手设计一次好吗？
4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）
四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。
1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。
2、这次设计的衣服好看吗？为什么呢？（图形、图案都很整齐、有规律）
3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。
4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。
五、老师总结，结束教学活动。（小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧！）
六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。
课后反思：
我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，（比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗？他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。）其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。
经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。
幼儿园中班新年教案2
设计意图：
新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
目标：
1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。
2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
准备：
1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。
2．超市的宣传资料，剪刀。
3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。
4．教师募捐时的录像片段。
5．简单了解邮寄的知识。
过程：
一、激发情感
1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)
3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?
4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗?
二、了解需要
1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)
2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)
三、尝试分类
1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)
2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)
3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)
4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)
四、完成心愿
1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿讨论。)
2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的.标签，救灾工作人员就方便多了。
3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。
4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。
5．东西都准备好了，接下来应该做什么?(送邮局。)
6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)
延伸活动：
1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。
2．师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。
评析
“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：
1．捕捉教育契机
当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。
2．贯穿情感主线
整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。
3．回归真实生活
在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。
幼儿园中班新年教案3
一．活动目标：
1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。
3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4．发展幼儿手部动作的灵活性。
5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
二．活动准备：
卡纸，彩笔，蜡笔
三．重点与难点：
重点：用完整的普通话表述新年间的趣事
难点：感受同伴间的真挚友情
四．活动流程：
导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动
五．活动过程：
（一）导入情景
师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？
小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。
（二）联想交流
师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？
师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？
师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？
小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
（三）实践操作
师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？
师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。
师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的.喔？想想办法吧。
（四）延伸活动
师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？
师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。
师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
设计意图：
现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制作引出。
幼儿园中班新年教案4
活动目标
情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。
认知目标：初步了解新年的庆祝活动。
技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。
活动准备
课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。
材料准备：彩带（人手两条）。
活动过程
播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。
1.播放音效，请幼儿猜测节日。
这是什么声音？（鞭炮）
为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？
2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。
原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？
小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。
播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。
1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。
这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）
歌曲里有什么特别的.声音？是怎么样的？
敲锣打鼓的动作是什么样的？
2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。
1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？
歌曲里还唱了些什么？
2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。
播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。
1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。
2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。
3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。
当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）
当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。
发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。
让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。
活动延伸
家园共育
家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。
幼儿园中班新年教案5
活动目标
1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。
2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。
3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。
活动准备
经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。
课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。
活动过程：
一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容
过新年的时候，我们要做哪些事情呢？
你们知道外国人是怎样过新年的吗？
二：出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式
1.出示组图“外国人过新年-1”，引导幼儿了解德国人过新年的方式。
2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。
3.出示组图“外国人过新年-3”，引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。
4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的.方式。
三：鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家
你喜欢哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。
幼儿园中班新年教案6
活动目标：
1．初步尝试3/4拍的节奏。
2．感受新年活泼欢快的气氛。
活动准备：新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带
设计思路： 新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的.，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。
活动过程：
一．律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。
二．学习歌曲 1．完整的欣赏歌曲。
2．幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。
3．幼儿和教师一同念歌词。
4．在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。
三．歌表演
1．许愿。
2．大家一起唱歌、跳舞吧！
幼儿园中班新年教案7
活动目标
1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关心。
2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3.体验关爱家人的情感。
活动准备
1.课件：图片-礼物店
2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。
活动过程
一、引出主题：
看看说说
1.观看图片：礼物店
让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。
2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
二、想想做做
1.教师介绍为幼儿准备的材料。
2.幼儿操作，教师观察。
3.提出要求
（1）用合适的.材料做礼物。
（2）提醒幼儿注意卫生，不乱放垃圾。
（3）注意手套的对称装饰。
（4）鼓励幼儿大胆设计、创作。
三、分享交流
1.师将幼儿的作品挂好、贴好。
2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。
3.唱新年歌。
幼儿园中班新年教案8
设计意图：
绘本《窗户上的新年》中姥姥为使新年过得有年味，让晓春过年开开心心， 给窗户上贴好舞狮舞龙的窗花，而窗花也神奇的动起来了。这个故事情节非常吸引幼儿，他们也想自己剪窗花，装饰窗户。因此本节活动《窗户上的新年》， 引导幼儿使用小剪刀，折剪的各种窗花，在剪剪玩玩中动手、动脑，乐在其中， 能在快乐中学习剪、折技能，提高审美情趣。
活动目标：
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。
2.尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
3.感受剪纸这一特殊效果，体验剪纸的乐趣。
活动准备：
物质准备：绘本《窗户上的新年》、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸。
活动过程：
一、出示绘本《窗户上的新年》，激发幼儿对窗花的兴趣。
1.教师讲解绘本部分章节，提问：姥姥为使过年热闹，做了什么事情?
小结：那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？现在我
们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿欣赏窗花，了解剪纸是我国特有的民间艺术。
1.教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。
2.教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的'呢？ 都有些什么图案呀？
3.引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？
4.教师根据幼儿的回答进行小结：过新年日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、出示课件，幼儿学习剪窗花。
1.出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。
2.出示剪纸步骤图，引导幼儿仔细观察。
3.启发幼儿说出剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4.将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、幼儿贴窗花，赏析作品。
1.幼儿将自己剪的窗花张贴在窗户的合适的位置。
2.自由欣赏同伴作品，选出自己喜欢的作品送给绘本中的小姑娘。
幼儿园中班新年教案9
一、主题背景
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团圆 关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。
孩子们热烈地讲述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的祝贺语？”"为什么过年都是红色 的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子 们一起分享鼠年的快乐，一起理解传统节印赋予的文化内涵……
二、主题目标
1、知道春节是中华民族的传统节日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的轮常；理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感
三、环境创设
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片，营造新年的气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。
四、家园共育
1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗
4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事
五、活动设计活动设计
正月里（语言）
一）活动目标
1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。
2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3、尝试与他人合作制作花烛
（二）活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
二）活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
（1）观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。
（2）帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。
2、谈话活动，回忆自己过节的情况。
（1） “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
（2）孩子回忆讲述自己过节的情况。
（3）"正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
（4）孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣
（5）欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。
6）讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。
（四）活动延伸
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。
活动设计二：十二生肖系列活动
一采访“你知道谁属老鼠吗”（社会）
（一）活动目标
1继续运用已有经验创编属鼠的符号
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
（二）活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
（三）活动过程
1 引出话题：“今年是鼠年，你们知道有谁属鼠吗？”
2 幼儿议论，说一说谁属鼠
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属老鼠？"
4 大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“老鼠”的 符号怎么记录？
5 统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
活动设计：卷炮仗（音乐）
（一）活动目标
1 了解游戏的方法，转化队形走成螺旋形
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐
（二）活动准备：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
三）活动过程
1、开始部分：队列练习：四队击一一次圆走一一开花走——大圆走一—丁队一队走——成双圆走。
2活动部分
（1）谈话：“过年了，人们喜欢放炮竹，那大炮竹是怎么做成的？"出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看，并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理酝解。
（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋陲矓形
（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪” 游戏结束，可再站在圆圈上重新开烙开始。
3、结束部分。做放松整理动作，幼儿听音乐，边歌边舞
一）活动目标
1、 学会倒计时，从10—0
2．学习歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，体验过新年的气縛3进一步感受音乐活动的咏阵
（二）活动准备
1过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气
2、歌曲《恭喜恭喜》录音机。
三）活动过程
1、导入部分：通过谈话，引出活动内容 “小朋友，你们发现教室里多了什么？”“请你们猜猜，老师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？”“让我们一起倒计时吧！10、9、8、7、6……O。"播放音乐《新年好】
2 学习歌曲。
（1） "过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？"引出歌名《恭喜恭喜》。
（2） “今天老师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？"
（3）播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：“你在歌曲里听见了什么？
（4）教师清唱歌曲一遍，提问：“你还听见了什么？”
（5）教师带领幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍
（6）幼儿随磁带演唱歌曲一遍。
（7）幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。
3 表演歌曲
（1） “听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”
（2） “让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”
（3）教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提醒幼儿可以互相拜
（4） “今天，教室里来了许多客人老师，我们给她们拜个年，好吗，”
4 歌曲游戏
（1） “这首歌其实也是一个游戏，想玩吗？”
（2）教师交代游戏规则：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一个词“恭喜你”时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿游戏一遍
（3）以同样的方法再次游戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿 像鞭炮一样“炸开”【“老师为小朋友准备了许多气球，唱到戍后就倒计时，数到’0’时，我们就踩响气球，欢迎新年的到来。”
5、结束部分：“你们今天高兴吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带领幼儿边唱歌表演，走出教室
活动设计五：我们喜欢中国结（社会）
（一）活动目标
1，欣赏各种各样的中国结，初步了解关于中国结的初浅知识，感受中国结的美，喜爱中国结。
2 感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的.独特魅力，萌发民族自豪感。
（二）活动准备
1 幼儿知识能力的准备：对中国结所包含意义的简单了解
2、环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起来，布詈成一个展览厅；准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
（三）活动过程】
1参观活动。初步认识中国结，感受其美：“今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。”
2、交流 讨论，了解中国结，喜欢中国结“我们刚才看到了什么？对了，是中国结，真漂亮！你们知道这些中国结都是用什么做的吗？哦，一条条的绳子串一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国劳动人民真聪明呀！
"（2） "快告诉大家你看到了什么形状的中国结？它是什么颜色的？有红色的如意结、有红色的鱼、有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红色，又配上了金色、蓝色、绿色，看上去特别得喜庆。真是太美丽了！”
（3）着重欣赏中国结中的“鱼”（年年有余）、“如意结”（吉祥如意）等作品，让幼儿说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）
（4） “你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。”
3、 引导想象。（1） “你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结呢？”
教师小结：“这么多地方都悬挂着中国结，我们真喜盔真喜欢呀！我们中国的劳动人民真聪明，会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲，连外国人都非常喜欢我们的中国结呢！"
活动设计六：红包的祝福（手工）
（一）活动目标
1、了解红包所蕴含的祝福
2、制作红包，设计出有祝福意义的东西装入红包内。
3、体验同伴之间互送祝福的快乐
（二）活动准备
1 收集各种红包并进行展览。
2、人手一份制作红包的纸：蜡光纸、彩纸等用来制作具有祝福意义物品的材料。
（三）活动过程
1、红包的意义。
（1）介绍自己带来的红包旨
（2）讨论：为什么过年时要送红包？送红包是为了给予别人一种美好的祝福，比如，祝愿孩子好好学习，祝老人身体健康，等等。
（3） "今天，我们来制作红包，把祝福放在红包里，送给朋友。”
2、 与众不同的红包。
（1）观察做红包的材料，幼儿将红纸折好，粘成信封状的红包。
（2）讨论：“做好红包后，你想在里面装什么东西？”（装一件能表示祝福的东西，如剪一朵窗花、折一只小鸟、写十句祝福语。
3、 自选材料，设计、制作小问的有祝福意义的物品。
（1—）请几名幼儿互送红包。
（1）请几名幼儿介绍各自制作的红包，说说红包里所装的东西表示哪些祝福的含义的东西
（2）幼儿互送红包。收红包者猜一猜，送红包者讲一讲，红包里的东西是一种什么祝福。如：“祝你像小鸟那样快乐！”“请你回家后，把窗花贴在你家的窗子上。看到窗花，你就会想起找。"
活动设计七：我是小小理财家（社会）
（一）活动目梂动目标
1 教育幼儿合理使用压岁钱。
2、知道钱财来之不易，应合理使用
3、培养爱心，做个有心人。
二）活动准备
1、 红包。
2、创设各种活动场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆
三）活动过程
1、发红包，重温美好的新年
（1）展示红包。问：“知不知道这是什么？”
（2）请幼儿帮忙发红包，每人一个
2 谈话活动，让幼儿知道钱财来之不易，应合理使用。问：“红包里面装的什么？这些钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？"小结：“红包里面装了钱，这些钱叫压岁钱，这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理使用，不应浪费。”
3、肯定孩子的爱心行为。刚才有的孩子想把压岁钱捐献给希望工程，去帮助那些有困难的、失学的孩子们，这些孩子特别有爱心，我们都应该向他们学斗们学习
4、我是小小理财家。
（1）创设各种场景。教师为幼儿创设各种社会场景：儿童银行、游乐场、超市、图书馆。
（2）请幼儿自由支配压岁钱。请幼儿带着压岁钱到事先布壁乍布置好的场景中玩耍，自由使用压岁钱尘
（四）活动延伸在“我是小小理财家”这一环节中，教师为孩子拍摄各种活动照片，粘贴在活动墙上，供幼儿互相讨论、互相学习。
活动反思
过年对于孩子们来说是一件大喜事，新年里大人们也对他们少了些平时的束缚，还可以穿上漂亮的 新衣，享受着各种美食，与亲朋好友共同分享难得的轻松、自在。新年里他们有太多太多的趣事、乐事。而“红红的新年”的主题教学活动正好为孩子们提供了与人 分享快乐、分享幸福的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身感受年的祝福”、“新年的活动”三大块开展。因为是孩子们亲身观察过、感受过、 体会过的活动，所以在整个活动中，孩子的参与是积极、活跃的。虽然他们并不太了解很多过年的习俗、意义，但他们的快乐、他们的所见所闻是真实的。通过主题 教学形式，在说说 做做画画中，有了理财的概念：通过互送新年贺卡，增进了师生、同伴之间的情感“红红的新年”让我们新一年的学习生活有了一个好的开端。
幼儿园中班新年教案10
活动目标
1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。
2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。
3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验和大家一起过节的快乐。
教学重点、难点
1、用完整话表述春节的故事
2、制作礼物
活动准备
1、有关新年的图片ppt
2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干
3、以往过新年时的照片
活动过程
一、导入部分
将幼儿慢慢带入活动室
(活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐)
1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样?
2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到?
3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉?
二、基本部分
1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的?
2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节
(1)春节的由来，知道我国人民善良与纯朴
(2)春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统
3、音乐游戏，放鞭炮
(1)播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开
(2)指导幼儿跟着音乐做动作
4、春节趣事
(1)教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的'趣事
(2)指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事
(3)引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐(团圆)
5、迎新年、送礼物
新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做
(1)教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择
(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪
(3)提问：你想做一件什么样的礼物?
(4)幼儿制作，教师巡回指导
(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法
三、结束部分
(1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗?
(2)教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。
幼儿园中班新年教案11
活动目标：
1、知道年节食品的吉祥语。
2、运用感官进行猜谜游戏。
活动准备：
各种年节食品、手帕
活动过程：
一、与幼儿一起看图出示《过年的食物》，了解这些食物与过年的关系。
二、展示年节食品，请幼儿说一说
1、这些是什么食物?
2、你吃过这些食物吗?
3、介绍不同食物代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团圆圆)年糕(年年高高)等
三、邀请幼儿玩“尝一尝，话吉祥”的猜谜活动：
1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来
2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物，然后说出名称。
3、幼儿答对后，教师可适时说明该样食物所代表的'吉祥含义。
四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。(进行猜谜游戏的食品，每样准备两样：一份切小块，供幼儿尝一尝：另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。)
幼儿园中班新年教案12
活动目标：
1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
活动准备：
1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的`背景图片。视频转换仪。
活动过程：
1、从时间入手，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的日期。
（2）和幼儿一起数一数，并讨论再过几天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼儿对新年的兴趣。
提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？
3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
4、引导幼儿思考如何欢迎新年，共同为迎新年做准备。
（1）提问：你想怎样来欢迎新年？
（2）在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。
活动反思：
我给孩子们准备了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还掌握了星期六、星期日和国定假日在日历上都会用红色来表示的新知识。如果教师再多准备一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。
幼儿园中班新年教案13
活动目标
1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备
诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程
一、导入
1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”
2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”
二、展开
1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她
的梦怎么样?”
(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题?都问
了谁?他们分别是怎么回答的?”
2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。(参考《幼儿用书》蜜蜂第三页)
提问：“诗歌里说新年是什么?为什么这样说呢?你认为新年是什么?”(启发幼儿大胆想象)
3.幼儿朗诵诗歌。
(1)请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
(2)教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么?”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
5、教师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的`诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
三、结束
韵律活动“庆祝新年”，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”
幼儿园中班新年教案14
活动目标：
1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。
4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：
关于诗歌内容的彩图一张。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的'新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）
今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。
二、欣赏诗歌，理解内容
1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）
2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？
提问：
（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。
（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。
（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）
月亮说新年是什么？（糖果玩具）
太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。
（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？
三、学习诗歌朗读
1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。
2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。
3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。
4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。
四、掌握诗歌中句式。
(建议：改成创编）
师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
幼儿园中班新年教案15
活动目标：
1．了解新年的一些风俗习惯和由来。
2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的`欢乐。
4．参与节日游戏。
5．体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你们过年的时候都干些什么？
2．了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4．欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
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