中班教案《变废为宝》

时间:2023-01-23 14:47:23 教案 我要投稿
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中班教案《变废为宝》5篇

  作为一名老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的中班教案《变废为宝》,欢迎大家分享。

中班教案《变废为宝》5篇

中班教案《变废为宝》1

  活动目标

  1、引导幼儿理解废品再利用的意义,懂得爱护环境。

  2、启发幼儿积极思考,提高动手解决问题的能力。

  3、通过活动使幼儿体验成功,增强自信。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动重点难点

  懂得废物利用,节约资源,有初步的环保意识。

  知道废物利用所带来的社会价值,体验变废为宝的乐趣。

  活动准备

  1、课件,固体胶,制作手工的废旧物品材料若干。

  2、用废旧物制作的小物品。

  活动过程

  (一)谈话导入:

  1、什么是垃圾?(不要的东西,没有用的东西)

  2、垃圾的来源?(生活,工业,农业,商业)

  (二)废品给我们带来的危害。(看图片)

  (三)垃圾的处理方法(掩埋法,焚烧法),以及它们的弊端。

  小朋友又能做些什么呢?鼓励幼儿大胆表达,激励幼儿立足于生活实际,从我做起,争当环保小卫士。

  如何成为一名优秀的环保小卫士呢?老师有一个好办法:我们可以将一些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去,你们觉得呢?

  (四)废旧物品用途多

  1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

  孩子们回答。

  教师总结:有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等,纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

  2、小朋友,你们真聪明,现在我们一起来看课件:请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

  3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》,引起幼儿的制作兴趣。

  (1)教师:看,这是什么?知道这件宝贝是用什么做的'吗?(废旧的宣传单),小朋友想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

  (2)动手制作。

  1、师:现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形,小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。

  2、教师进行示范,幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时,要多鼓励幼儿自己想办法解决。)

  (五)教师小结:

  小朋友,小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西,说不定用处可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些废旧材料,准备二次利用。这样既美化了环境,又能变废为宝。

  活动反思

  作为一堂综合性课程,“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好,教师就需要考虑各方面的因素:使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

  谈话活动中,在幼儿已有经验的基础上,通过有效的提问,帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的,有的废旧材料是不可以收集的,并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

  幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料,并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难,对幼儿有创新的想法及时给予肯定。

  不足之处

  活动时,大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想,如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中,进行多种制作方法的尝试,可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。

中班教案《变废为宝》2

  活动目标:

  1、在做做玩玩的过程中,锻炼幼儿的动手能力,激发幼儿的环保意识。

  2、通过游戏,体验合作成功的喜悦。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验变废为宝的快乐。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  活动准备:

  1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

  2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。

  3、剪刀、双面胶等。

  4、教师用废旧物品制作的成品,如灯笼、宝塔、火箭等。

  活动过程:

  1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

  小朋友,前几天老师请大家做小小收集员,把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来,小朋友们都很积极,收集了许多好东西,谁来说说你收集到了哪些宝贝。(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝,今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗?

  (1)老师介绍游戏规则:我们分成七组,大家一起商量动手进行垒高比赛,可以用不同的宝贝进行,看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

  (2)介绍两组垒高幼儿的作品,并和幼儿一起分析原因。(快而稳的原因:把大的'盒子放在下边,不争先恐后、一个一个来放等,慢而摇晃的原因:大家争抢,没有合理摆放好。)(3)再次进行游戏,第二次垒高比赛在第一次的基础上进行,让幼儿形成初步的垒高经验。

  3、欣赏作品

  (1)教师出示自己制作的成品,幼儿欣赏。

  (2)提问:这是什么?它是用什么做成的。(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2~3种作品。

  (3)提升:如果这些做好的玩具、好东西坏了,还有用吗?(幼儿回答后,教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结:最后我们把它们送到废品回收站,送到工厂再加工重新变成有用的东西。

  4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师,用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀?(想)

  (1)教师提出制作要求:想想你用什么宝贝想做一个什么玩具?跟朋友讲讲,也可以和朋友合作做,用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰,使它变成一样好玩的玩具。

  (2)幼儿自己制作玩具,老师对完成任务有一定困难的幼儿,教师进行帮助。

  (3)幼儿完成后,陈列在玩具橱上,可以相互进行简单介绍。

  (提醒幼儿在制作结束后,把多余的东西整理好)

  5、结束部分:

  “小朋友,真正好,废旧物品当成宝,动动小手动动脑,变成汽车和小猫,'变废为宝'真正妙!”

  今天,我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具,以后我们要记住,不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉,我们把它们洗干净,带到幼儿园,我们一起让它变变变,成为我们的好朋友。

  6、延伸活动:

  幼儿拿着做好的玩具,去做小小宣传员,请其他班的小朋友参观欣赏。

  教学反思:

  现代社会,物品越来越注重包装,但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣

中班教案《变废为宝》3

  教学目标:

  1、按照画面的先后顺序阅读图片,在观察、讨论的过程中理解故事内容。

  2、了解“小云朵”的意思,大胆用语言表达自己对故事的理解。

  3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处,体验变废为宝的乐趣。

  教学重点:

  引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

  教学难点:

  按照画面的`先后顺序阅读图片,观察图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。

  教学方法:

  情境教学法

  教学准备:

  课件、故事图片、头饰一个

  教学过程:

  一、开始部分:

  引入故事:教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼:“小朋友们好!你们认识我是谁吗?大家喜欢听故事吗?今天我就给大家讲一个故事,大家可要仔细听,记住“这个故事叫什么名字,故事中都有谁。”

  二、基本部分:

  1、听故事回答问题(播放故事录音)“这个故事叫什么名字?故事中都有谁?”

  2、再听故事,回答问题:“山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?”

  3、废旧的东西真的能变成宝贝吗?我们也去看看吧!出示故事图片:

  (1)观察图一:说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?教师完整的讲述。

  (2)废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友们观察后面的图。看图的时候要按照画面的先后顺序看,一边看一边轻轻地说一说你看到的。

  (3)说一说看到了些什么?

  (4)教师完整的讲述故事。

  4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗?为什么?以后我们应该怎样做呢?

  5、山羊爷爷听到大家的赞美声,干得更开心了,我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧!(课件出示变废为宝的图片)

  三、结束部分:

  小朋友,这些玩具不但非常漂亮,而且全是用废旧材料做成的,这样既美化了环境,又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了,请大家试着把它变漂亮一些。

中班教案《变废为宝》4

  教学版本:

  选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。

  教学思路:

  在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品

  许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。为了鼓励、激励孩子进行废物再利用,更好地爱护我们身边的环境,因此我进行了此次教学活动。

  教学方法:

  提问法、观察法、表演法

  教学手段:

  制作生动、形象的幻灯图片辅助教学

  教学目标:

  1、在观察、讨论的过程中理解故事。

  2、通过故事感受环保的重要性。

  3、挖掘孩子变废为宝的创意。

  教学重点:

  增强孩子的环保意识,进行废旧再利用。

  教学准备:

  各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片(幻灯片)、故事录音

  教学过程:

  一、激发兴趣,引出课题。

  (爆竹声)师:咦,哪里这么热闹?原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了,我们一起去看看吧!(教师带孩子进入活动室)

  师:这就是山羊爷爷的“奇妙商店”,还有两行大字“奇妙商店真奇妙,能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧!

  二、在观察、讨论中理解故事内容。

  (一)教师完整讲述故事《变废为宝》。提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、山羊爷爷开了个什么商店?

  3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢? (教师鼓励孩子大胆表述)

  (二)听故事录音,边观看故事图片。

  (三)分段讲述故事,观看故事图片。

  1、第一副图,提问:

  山羊爷爷在店门口写了什么字?

  2、第二副图,提问:

  谁去了奇妙商店?

  小白兔拿了什么?

  山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢?(让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话,发展孩子的语言表达能力)

  你能用饮料瓶做什么?

  3、第三副图,提问:

  小鹿拿了什么去“奇妙商店”?

  山羊爷爷想把塑料袋做成什么?(学说小鹿和山羊爷爷的对话)

  你能用塑料袋做什么?

  4、第四副图,提问:

  小马在想什么?

  山羊爷爷的做法好吗?为什么?(鼓励孩子自由表述,并说出理由)

  教师小结:

  山羊爷爷在为大家做好事!不仅让森林里的环境更卫生,还进行了废物再利用,节约了资源,我们要向山羊爷爷学习!

  要讲卫生,不乱扔垃圾,要保护我们周围的.环境卫生,还要有变废为宝的创新意识!

  三、鼓励孩子进行废物再利用

  1、观看塑料袋服装展示。

  师:为了庆祝“奇妙商店”开业,山羊爷爷还准备来了一场特殊的服装展示,我们看看吧!(由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演,)

  师:这些服装漂亮吗?你知道这些服装是用什么材料做成的?(孩子回答略)

  师:真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么漂亮的服装宝贝,山羊爷爷真是了不起!

  2、请你进行废物再利用。

  师:小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝,老师这里收集了一些废旧物品,你能用它来做什么?(鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意)

  3、结束活动,带孩子出活动室

  师:孩子们的想法和创意都不错,我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

中班教案《变废为宝》5

  设计背景

  为了增强幼儿勤俭节约意识,启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品,培养他们节俭的好习惯,并结合自身年龄的特点,根据课改纲要的要求,设计这个“变废为宝”的活动。

  活动目标

  1、培养幼儿勤俭节约意识。

  2、启发幼儿动手动脑能力。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  重点:培养幼儿节约意识;

  难点:启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。

  活动准备

  纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。

  活动过程开始环节

  一、做手指律动《甩葱歌》

  师:宝宝们,活动了我们的双手后,想不想让我们的小手在动起来呀?

  幼:想。

  师:那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧,好吗?

  幼:好。动动手,动动脑,一双小手,变废为宝。

  师:宝贝儿真棒!一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指)

  幼:棒棒棒,我最棒,开朵小花戴头上!

  二、小朋友们活动了一会儿,现在喝口水休息下。

  基本环节

  一、老师和幼儿拿出准备好的水,喝下。

  二、喝完师问:喝完水的纸杯扔了会显得很浪费,我们生活在一个环保的绿色时代,要勤俭节约。那么纸杯除了装水之外,还能做什么用呢?

  幼1:可以画画。

  幼2:装笔。

  幼3:栽小花。

  幼4:……

  师小结:原来宝贝们知道这么多呀,真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装笔、栽小花,还可以变成许多漂亮的手工品。现在小朋友们闭上眼睛,想一想纸杯会变成什么宝贝?

  三、教师在小朋友闭上双眼后,用剪刀从杯口剪向杯底,剪成若干根宽度适中的纸条,但杯底相连不剪断,剪成一个花瓣状,然后用水彩笔涂色,完成后让幼儿睁开双眼,展示一下自己的手工作品。

  师:宝贝儿们睁开双眼,看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯,变变变!

  幼1:太阳。

  幼2:花瓣。

  师:小朋友想不想自己亲手做一个呢?

  幼:想!

  四、准备材料

  教师向小朋友一一展示出自己的材料。

  幼回答:纸杯、剪刀、水彩笔。

  五、教师现场指导

  在教师的引导下,幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔,剪成老师展示的.形状,再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中,务必叮嘱幼儿正确的使用剪刀等物,注意安全。)

  结束环节

  小朋友们互相展示自己的手工作品。

  教师鼓励小朋友们多做一些手工作品,在活动手的时候也动脑筋了,还再次利用了用过的物品,变废为宝,自己也感到很快乐!

  延伸环节

  希望在这次有意义的手工活动课后,小朋友们能运用我们智慧的大脑和灵巧的双手,将物品循环使用,养成勤俭节约的好习惯。那么除了纸杯之外,宝贝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢?

  教学反思

  1、在备课过程中,如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳;

  2、通过对幼儿的启发,希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识,为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫;

  3、教师可以在制作手工的过程中,与幼儿多做互动,以引起幼儿的注意力;

  4、如果让我重新上这节课,我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议,让我的这节手工课更加丰富多彩!

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