交通工具教案（精选16篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的交通工具教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
交通工具教案 1
活动目标：
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备：
1.PPT课件2.音乐活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？
（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一看，好吗？
二、认识多种交通工具及其用途1.出示警车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（警车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）2.出示救护车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（救护车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）3.出示洒水车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（洒水车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）4..出示邮政车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（邮政车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）5、.出示吊车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（吊车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）6、再次观看图片，巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的`题目，然后回答是什么车。明白了吗？
第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）
四、认识信号灯，学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。
出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？
交通工具教案 2
教学目标
1、认识15个生字，会写8个字；写字姿势端正，书写工整。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。
教学重难点
学习生字词，有感情得读课文。
教学措施方法
自主合作
课时安排
1至2课时
教学准备
教师：生字卡片、教学挂图或灯片、课件。
学生：通过看电视、搜集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。
教学环节教学过程
一、提问式导入
请学生读课题，再说说什么是交通工具，知道哪些是交通工具。
二、由图入手，以图助读
1、请学生看图，说说图上有哪些交通工具。教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，贴在相应的图下。
2、请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音。
三、借助拼音，初读课文，认识生字
1、自读课文，读准字音。
2、再读课文，读通句子。
3、同桌互相读，纠正字音，认读生字。
4、教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读审改。
5、指名读课文，读后大家评议。
四、引导读中体会
1、自己再读课文，提出不懂的问题。
2、指导学生联系上下文理解茫茫、乘风破浪等词语的'意思。能用……又……说一句话，如：苹果又大又红。
3、采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会汽车滴滴叫得欢一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
五、扩展游戏（课后第二题），看谁说得多又好
1、出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句。
2、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其他事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。
六、巩固识字，执导写字
1、先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写（可由学生自己选择）。注意，汽、海都是左右结构，在田字格里的比例是左窄右宽。
2、指导书写。
交通工具教案 3
设计背景
本年龄幼儿喜欢汽车较多，结合这一特点为培养幼儿发散思维的能力，进行此课程设计。
活动目标
1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2．要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3．引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点
引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。
活动准备
1．各种交通工具的图片与玩具若干。
2．平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
活动过程：
一、创设情景，引出话题。
1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?
2．出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?
3．请幼儿根据自己的经验讲讲认识的'交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。
三、帮交通工具分类。
引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
四、谈话 未来的交通工具。
1．引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2．小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
五、各领域渗透
科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
六、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
八、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
教学反思
在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是因为年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多加入实物及动画，更加调动幼儿积极性。
交通工具教案 4
活动目标
1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
计划：
1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。
2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：
1、了解不同的交通工具行驶的不同地方。
2、知道候车时的注意事项
3、学习按照一定的顺序讲述图画内容
活动准备：
1、《候车小常识》挂图及幼儿用书
2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片
活动过程：
1、拿出各种交通工具及其停靠场所（如汽车、火车站、机场、码头等）的图片，请幼儿说一说：
有没有到过这些地方？
为什么去这些地方？
在这些地方有什么发现呢？
火车是在什么地方行驶呢？
轮船在哪里行驶呢？
2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面，请幼儿想一想，说一说：
你有没有等过车？
你知道等车时要注意什么吗？
在路边站台等公交车时，不要拥挤打闹，不要跑到马路上去。
去候车大厅等车，不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具。
坐自动扶梯进出候车大厅时，要靠扶梯右边站立，把左边留出来，给急着上车的人快行。
不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮。
坐在大厅里等车时，不要把脚放在论座位上或伸在过道里，以免给其他的乘客带来不便。
不要在等候的'地方扔垃圾，保持环境卫生和整洁。
在火车地铁站台等车时，不要站到黄色安全线外面，以免发生危险。
3、请幼儿两两一组，互相看图讲述候车小常识，注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结：通过这一课，幼儿认识了几种常见的交通工具，掌握了几种交通工具的乘坐方法，提高了幼儿的安全意识。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
交通工具教案 5
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的.时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
交通工具教案 6
活动目标：
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、_叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片：环卫工人工作的录像资料。
活动过程：
一、邀请嘉宾并讨论。
1、说说_叔叔的工作是什么?
2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?
3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像：辛勤的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察图片并讨论。
1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的`辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?
2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。
交通工具教案 7
教学目标：
1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。
2、发展幼儿听、说、画的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
教学准备：
沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。
教学过程：
1、讲故事《小白兔看姥姥》
教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?
教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。
2、帮交通玩具找家
教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。
教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的`家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)
3、玩智力游戏“看谁贴的对”
教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。
4、比比谁的耳朵灵
教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。
教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。
5、想一想，画一画
教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。
6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。
教学反思：
随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。
交通工具教案 8
一、 活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣；
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
二、 活动准备：
1、 各种交通工具的图片；
2、操作图片、操作卡每组一套；
3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；
4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。
三、活动过程：
（一）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。
（二）交通工具可真多
1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：
（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？
（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的`外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。
（三）交通工具大比拼
1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？
2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。
3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。
（四）我市未来交通工具设计师
1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。
2、幼儿自由分组设计，教师进行指导（1）运用废旧材料；（2）绘画创作
3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”
延伸：在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类，进一步巩固。
交通工具教案 9
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
重点难点
教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的名称。
教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
活动准备
1.马车，汽车，火车，飞机的`词语卡片。
2.玩具车。
活动过程
(一)导入部分。
播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。
3. 播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。
（三）结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
交通工具教案 10
活动目标：
1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。
2、培养幼儿的动脑及动手能力。
3、培养幼儿的立体造型能力。
活动准备：
1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。
2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的`交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。
2、引导幼儿观察。
教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。
幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。
4、评价作品，结束活动。
将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。
活动延伸：
可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。
交通工具教案 11
教学目标：
1.能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
2.大胆发挥想象，能创意作画。
3.能正确收拾绘画工具。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
1.经验准备:幼儿实现已认识不同种类的交通工具。
2.物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。
教学重点与难点：
表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。
教学方法与手段：
讨论活动，讲解法，操作法等。
教学过程：
教师活动
一、导入
观看班级布置的“交通工具展览会”导入。
1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？
2.如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？
幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。
幼儿说一说自己向设计的交通工具。
通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。
让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。
二、分小组讨论。
1.请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。
2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。
幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。
通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的`构图也更加明确。
三、幼儿设计，教师巡回指导
1.请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。
2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。
幼儿根据想象绘画。
发展幼儿的想象力和绘画能力。
四、作品点评
1. 介绍自己的作品
2.说说你最喜欢的作品
幼儿与教师一起交流。
通过交流来巩固。
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
交通工具教案 12
教学目标：
1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
3、在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。
教学重点：用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学难点：能把样子和功能说清楚。
教学准备：
1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。奖励证书。
2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：
一、谈话激趣
1、小朋友，我们祖国地大物博，风光秀丽，（欣赏图片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、头顶蓝天的东方明珠、浪细沙白的亚龙湾，还有风景如画的桂林。现在正是旅游的好时节，你们想去吗？你们怎么去呢？
2、 小结：这些载人载物的工具，我们就叫做交通工具。板书
3、你还知道哪些交通工具？你最喜欢哪一种？为什么？
句式练习：我最喜欢，因为。
二、放飞想象
1、虽然小朋友所喜欢的交通工具有很多优点，但世界上没有十全十美的东西，那么现在的交通工具存在哪些缺点或是哪些地方需要改进呢？全班交流
2、综合小朋友的意见，老师把现在交通工具中存在的一些主要缺点整理一下：出示污染环境教师引导：你能不能设计一种环保型的'交通工具呢？消耗能源不用汽油用太阳能，怎么设计呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能单一还需要增加哪些实用的功能？
3、若干年后，在未来（板书）我们的交通工具会是什么样子？会有什么功能呢？请小朋友大胆想象，画一画未来的交通工具。
4、出示绘画要求：
5、在小组里介绍自己的作品，交流要求：说清名称、样子、功能。
认真倾听，评选优秀作品。
三、交流作品
1、小组代表介绍作品，要求：声音响亮、态度大方。
2、评选三个奖项：最佳创意奖、最佳解说奖、最佳绘画奖。
3、 小结。
四、练习写话
五、课堂总结
小朋友，这节课我们畅想未来的交通工具，你们设计得每一种交通工具都是一个美好的梦想，
也许在若干年后老师会看到你们设计得交通工具奔驰在公路上。为了美好的理想，我们一起加油！
交通工具教案 13
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够认识常见的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。
学生能够了解不同交通工具的特点和用途。
过程与方法目标
通过图片、视频和模型等多种形式，培养学生的观察能力和分析能力。
通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和语言表达能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对交通工具的兴趣和探索欲望。
培养学生的交通安全意识和环保意识。
二、教学重难点
教学重点
认识常见交通工具及其特点和用途。
教学难点
理解不同交通工具在不同场景下的优劣势。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法
四、教学过程
导入（3 分钟）
播放一段城市交通繁忙的视频，引导学生观察视频中出现的交通工具。
提问学生在视频中看到了哪些交通工具，从而引出本节课的主题——认识交通工具。
认识常见交通工具（12 分钟）
利用图片和模型，依次展示汽车、火车、飞机、轮船等常见交通工具。
向学生介绍每种交通工具的名称、外观特点和主要用途。
交通工具的特点和用途（15 分钟）
将学生分成小组，每组发放一张表格，表格中列出不同交通工具以及对应的特点和用途的空白栏。
让学生分组讨论，填写表格，然后每组派代表进行汇报。
教师进行总结和补充，强调不同交通工具在速度、运载能力、适用范围等方面的特点和用途。
交通工具的选择（10 分钟）
展示一些出行场景，如长途旅行、城市通勤、货物运输等。
让学生根据场景选择合适的交通工具，并说明理由。
组织学生进行小组讨论和交流，然后教师进行点评和总结。
交通安全与环保意识（5 分钟）
讲解乘坐交通工具时的安全注意事项，如系安全带、遵守交通规则等。
引导学生思考交通工具对环境的影响，如尾气排放、能源消耗等，培养学生的环保意识。
总结与作业布置（5 分钟）
总结本节课学习的内容，包括常见交通工具的`名称、特点、用途以及选择合适交通工具的方法。
布置作业：让学生回家后，向家人介绍自己今天学到的关于交通工具的知识，并与家人一起讨论在日常生活中如何选择更环保的出行方式。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对常见交通工具有了更清晰的认识，了解了它们的特点和用途，并且能够根据不同的出行场景选择合适的交通工具。在教学过程中，通过小组讨论和交流，学生的合作能力和语言表达能力得到了锻炼。然而，在教学中还存在一些不足之处，如对交通安全和环保意识的讲解不够深入，在今后的教学中需要加以改进。
交通工具教案 14
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够了解交通工具的发展历程和趋势。
学生能够发挥想象力，设计出未来的交通工具。
过程与方法目标
通过查阅资料和观看视频，培养学生的自主学习能力和信息收集能力。
通过设计活动，培养学生的创新能力和动手能力。
情感态度与价值观目标
激发学生对科学技术的热爱和对未来的憧憬。
培养学生的节能环保意识和社会责任感。
二、教学重难点
教学重点
引导学生设计出具有创新性和实用性的未来交通工具。
教学难点
如何启发学生的想象力和创造力，突破传统思维的限制。
三、教学方法
探究式学习法、设计法
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段关于未来科幻城市的视频，展示其中先进的交通工具。
提问学生对未来交通工具有什么想法和期待，引发学生的兴趣。
交通工具的发展历程（10 分钟）
让学生查阅资料或观看相关视频，了解交通工具从古代到现代的发展过程。
请学生分享自己了解到的内容，教师进行补充和总结，归纳出交通工具的发展趋势，如速度更快、更节能环保、更智能化等。
未来交通工具的特点（10 分钟）
组织学生进行小组讨论，思考未来交通工具可能具备的特点和功能。
每组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行板书记录。
设计未来交通工具（20 分钟）
给学生布置任务：根据讨论的结果，设计一款未来的.交通工具。
学生可以用绘画、模型制作或文字描述等方式进行设计。
教师巡视各小组，给予指导和建议。
展示与评价（10 分钟）
每个小组展示自己设计的未来交通工具，并介绍其特点和功能。
其他小组进行评价和提问，提出改进的建议。
教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时提出改进的方向。
拓展与延伸（5 分钟）
鼓励学生课后进一步完善自己的设计，或者尝试制作更详细的设计方案。
引导学生关注科技发展动态，了解未来交通工具的研究进展。
五、教学反思
在本次教学中，学生积极参与讨论和设计活动，发挥了丰富的想象力和创造力。通过小组合作和展示评价，学生的团队协作能力和表达能力也得到了锻炼。然而，部分学生在设计过程中受到现有知识和经验的限制，创意不够大胆。在今后的教学中，可以提供更多的案例和启发，帮助学生拓展思维，同时加强对学生设计过程的指导，提高学生的设计质量。
交通工具教案 15
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够认识常见的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等。
了解不同交通工具的特点和用途。
过程与方法目标
通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
能够根据不同的出行需求，选择合适的交通工具。
情感态度与价值观目标
培养学生对交通工具的兴趣，激发学生的探索欲望。
让学生了解交通工具在生活中的重要性，培养学生的交通安全意识。
二、教学重难点
教学重点
认识常见的交通工具及其特点和用途。
学会根据出行需求选择合适的交通工具。
教学难点
理解不同交通工具的优缺点。
培养学生的交通安全意识和环保意识。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法
四、教学准备
多媒体课件，包含各种交通工具的图片、视频等资料。
交通工具模型或卡片。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放一段城市交通繁忙的视频，引导学生观察视频中出现的交通工具，提问学生在视频中看到了哪些交通工具，从而引出本节课的主题——认识交通工具。
（二）新授（20 分钟）
展示各种交通工具的图片，如汽车、火车、飞机、轮船、自行车、电动车等，让学生说一说这些交通工具的名称。
以小组为单位，发放交通工具卡片，让学生观察卡片上的交通工具，讨论这些交通工具的特点和用途，如汽车可以在公路上行驶，方便灵活，适合短途出行；火车可以承载大量的乘客和货物，适合长途旅行；飞机速度快，适合远距离出行；轮船可以在江河湖海航行，运输货物和乘客等。
请每个小组派代表发言，分享小组讨论的.结果，教师进行总结和补充。
（三）巩固练习（12 分钟）
展示一些出行场景，如去学校、去旅游、运输货物等，让学生根据出行需求选择合适的交通工具，并说明理由。
开展“交通工具猜猜看”游戏，教师描述一种交通工具的特点，让学生猜测是什么交通工具。
（四）课堂小结（3 分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，如常见交通工具的名称、特点和用途，以及如何根据出行需求选择合适的交通工具，强调交通安全的重要性。
（五）作业布置（2 分钟）
让学生回家后，向家人介绍今天所学的交通工具知识。
让学生画一幅自己喜欢的交通工具，并标注出它的名称和特点。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对常见的交通工具有了更深入的认识，能够根据不同的出行需求选择合适的交通工具。在教学过程中，应多让学生参与讨论和发言，培养学生的思维能力和语言表达能力。同时，要加强对学生交通安全意识的培养，让学生了解遵守交通规则的重要性。
交通工具教案 16
一、教学目标
知识与技能目标
了解交通工具的发展历程，认识不同时期的代表性交通工具。
知道交通工具发展对人类社会的影响。
过程与方法目标
通过查阅资料、观看视频、小组讨论等方式，培养学生收集信息、分析问题和合作学习的能力。
能够运用比较的方法，分析不同交通工具的优缺点。
情感态度与价值观目标
感受交通工具发展给人类生活带来的便利，激发学生对科学技术的热爱之情。
培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重难点
教学重点
交通工具的发展历程和不同时期的代表性交通工具。
交通工具发展对人类社会的影响。
教学难点
理解交通工具发展与科技进步、社会发展的关系。
培养学生的创新思维和环保意识。
三、教学方法
讲授法、探究法、讨论法
四、教学准备
多媒体课件，包含交通工具发展历程的图片、视频资料。
相关书籍、杂志等资料供学生查阅。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
播放一段古代人出行的视频，提问学生古代人出行的方式有哪些，引导学生思考交通工具的发展变化，从而引出本节课的主题——交通工具的发展。
（二）新授（20 分钟）
按照时间顺序，介绍交通工具的发展历程，如古代的马车、牛车、帆船，近代的蒸汽机车、蒸汽轮船，现代的汽车、飞机、高铁、地铁等，展示相应的图片和视频资料，让学生直观地感受交通工具的发展变化。
组织学生进行小组讨论，探讨交通工具发展对人类社会的影响，如交通速度的提升、运输能力的增强、出行范围的扩大、经济的发展、文化的`交流等。
请每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果，教师进行总结和补充。
（三）拓展延伸（12 分钟）
让学生比较不同时期的交通工具，如马车与汽车、蒸汽机车与高铁、帆船与轮船等，分析它们的优缺点和发展变化的原因。
引导学生思考未来交通工具的发展方向，如更加环保、更加智能、更加高效等，鼓励学生发挥想象力，设计一款未来的交通工具，并简要描述其特点和功能。
（四）课堂小结（3 分钟）
引导学生回顾本节课所学内容，如交通工具的发展历程、交通工具发展对人类社会的影响、未来交通工具的发展方向等，强调科技创新对交通工具发展的重要性。
（五）作业布置（2 分钟）
让学生查阅资料，了解一种新型交通工具的原理和应用，写一篇短文介绍。
让学生制作一份关于交通工具发展的手抄报。
六、教学反思
在本节课的教学中，学生通过自主探究和小组合作学习，了解了交通工具的发展历程和对人类社会的影响，培养了学生的创新思维和环保意识。在教学过程中，应给予学生更多的自主学习时间，引导学生深入思考问题，提高学生的学习效果。同时，要加强对学生学习成果的评价和反馈，及时调整教学策略。
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